精選小班美術(shù)教案錦集六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )使用棉簽做畫(huà)用，棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線(xiàn)，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。

　　2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。

　　3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實(shí)物。

　　教師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？

　　教師引導幼兒討論。

　　教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。

　　二、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。

　�。�1）教師出示雪花的圖片或實(shí)物讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察。

　�。�2）教師講解畫(huà)。

　　教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　�。�3）教師邊畫(huà)邊講解。

　　教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn)，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。

　　教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　�。�4）幼兒操作

　　在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫(huà)滿(mǎn)。

　　提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

　　三、欣賞并展示幼兒作品

　　欣賞幼兒作品

　　教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的東西

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》指出教育內容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。

　　遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng )設輕松、愉快的活動(dòng)情境，通過(guò)有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

小班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料。

　　2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

　　活動(dòng)準備：彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：愿意使用輔助材料。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示請柬，引起幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。

　　小兔子給我發(fā)來(lái)請柬，它明天要過(guò)生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會(huì )。

　　2、請幼兒討論，給小兔送什么禮物？小兔最?lèi)?ài)吃什么，送它什么，它就會(huì )特別高興。

　　3、請幼兒討論胡蘿卜，說(shuō)說(shuō)他們的顏色、形狀是什么樣的？

　　4、大家學(xué)做蘿卜。

　�、傥覀儊�(lái)為最?lèi)?ài)吃蘿卜的小動(dòng)物準備蘿卜，作為它的生日禮物。

　�、诿咳四靡粔K泥，和老師一起團泥，團揉光滑后搓。和搓面條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形。

　　5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

　　6、將蘿卜放在一個(gè)筐里，留著(zhù)小兔生日的時(shí)候給帶過(guò)去。同時(shí)，出示制作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會(huì )氣氛。

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.會(huì )用圓形紙和長(cháng)紙條制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

　　2.體驗參與手工活動(dòng)的樂(lè )趣，增進(jìn)對家人的情感。

　　3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　體驗參與手工活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　制作小提包，用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：教具：提包圖片。學(xué)具：水彩筆、膠棒、圈形、長(cháng)條紙幼兒人手一份。

　　心理準備：幼兒觀(guān)察并已有的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　參觀(guān)“提包展”。提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)包？是什么樣子？有什么花紋？

　　二、展開(kāi)

　　1.觀(guān)察提包。

　　提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)包？是什么樣子？有什么花紋？

　　誰(shuí)最喜歡背漂亮的包？激發(fā)幼兒為媽 媽或奶奶做包的愿望。

　　2.示范提包的制作過(guò)程。

　　重點(diǎn)：兩端向內折。

　　3.幼兒制作，教師觀(guān)察指導。

　　請幼兒獨立裝飾小提包，鼓勵裝飾花紋。

　　三、結束

　　展示作品，教師點(diǎn)評幼兒的作品，表?yè)P大膽繪畫(huà)的幼兒。

小班美術(shù)教案 篇4

　　一、復習拼音，鞏固舊知

　　師：今天老師給大家帶來(lái)了一群好朋友，想不想認識呀？ 生：想！

　　師：想認識它們就要先闖關(guān)，接下來(lái)我們就闖三關(guān)——（課件出示) 師：孩子們真能干！闖關(guān)成功，和你的同桌慶祝一下吧！

　　二、創(chuàng )設情境，導入課題

　　師：我們也趕快來(lái)認識一下我們的新朋友吧！請孩子們仔細觀(guān)察，我們的新朋友長(cháng)得怎么樣？

　　生：它們長(cháng)得很漂亮、很美麗。

　　師：對呀，我們的新朋友長(cháng)得可真漂亮！它們生長(cháng)在熱帶和亞熱帶溫暖的`海域，一望無(wú)際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個(gè)有趣兒的名字，叫什么呢？

　　生（齊聲）：熱——帶——魚(yú)！

　　師：這節課，我們要學(xué)習的兒歌的題目就叫——熱帶魚(yú)。（板書(shū)課題） 師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）

　　三、隨文識字，落實(shí)基訓

　　1、范讀。

　　教師范讀課文，生指讀，聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

　　2、自讀。

　　自己練習讀課文，要把課文中每個(gè)生字的音讀準，句子讀通順。

　　3、認字

　�。�1） 對照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不認識的自

　　己想辦法解決（比如：?jiǎn)?wèn)同桌、問(wèn)老師、借助拼音）

　�。�2） 現在，老師來(lái)考考你們的字讀對了嗎？（出示生字卡片：學(xué)生

　　依次認讀。）

　　4、師：孩子們學(xué)習真用心�，F在誰(shuí)來(lái)讀讀課文？（指名讀課文）

　　5、生齊讀課文。

　　四、讀文悟文。

　　1、指名讀第一句。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是一條怎樣的熱帶魚(yú)？ 生：熱帶魚(yú)寶寶長(cháng)得很漂亮，顏色很多。

　　師：你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的呀？

　　生：我從“五彩衣”看出來(lái)的。

　　師：那現在老師就帶你們去蔚藍的大�？纯礋釒�魚(yú)寶寶們穿著(zhù)怎樣的“五彩衣”。

　　師：孩子們，你剛才看到的熱帶魚(yú)寶寶穿著(zhù)什么樣的衣服呢？（點(diǎn)名說(shuō)）

　　師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文里被稱(chēng)做什么呢？

　　生：五——彩——衣——

　　師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚(yú)寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣��？

　　生（齊說(shuō)）：美麗。（師板書(shū)：美麗）

　　師：所以我們說(shuō)，這是一群怎樣的熱帶魚(yú)呢？（手勢引導讀：美麗的

　　熱帶魚(yú)。）

　　師：那誰(shuí)能再讀第一句話(huà)，讀得讓大家聽(tīng)出熱帶魚(yú)的美麗呢？（指名讀，引導評價(jià)。）

　　師：誰(shuí)能加上動(dòng)作和表情來(lái)讀一讀呢？（指名讀）你讀得真可愛(ài)。 師：女同學(xué)，美麗的小魚(yú)們，你們能不能披著(zhù)美麗的五彩衣讀一讀這句話(huà)？（師生起立一起讀。）

　　4、指導讀第二句。

　　師：誰(shuí)想讀第二句話(huà)呢？（指名讀）

　　從這句話(huà)我們知道了熱帶魚(yú)寶寶還愛(ài)干什么？生：做游戲。（板書(shū)：做游戲）它們在做什么游戲呢？我們趕緊去看看吧！

　　師：（課件展示熱帶魚(yú)成群的圖片并解說(shuō)）在魚(yú)寶寶們的快樂(lè )老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開(kāi)的花園，彎彎曲曲的小路；魚(yú)寶寶們也有學(xué)校、操場(chǎng)和教室；假日里，爸爸媽媽也會(huì )帶它們到公園和游樂(lè )場(chǎng)去散步、玩耍。它們開(kāi)心地玩耍著(zhù)、嬉戲著(zhù)。瞧，它們有時(shí)三三兩兩，有時(shí)成群結隊，有時(shí)就像千軍萬(wàn)馬，在海 底世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地逍遙著(zhù)，自由自在地追逐著(zhù)……

　　師：你能猜猜它們在做什么游戲嗎？（指名回答）

　　師：想一想魚(yú)寶寶做起游戲來(lái)，心情怎么樣？（板書(shū)快樂(lè )、開(kāi)心、高興）所以，這是一群怎樣的熱帶魚(yú)呢？（手勢引導說(shuō)：快樂(lè )的熱帶魚(yú)。） 師：誰(shuí)能帶著(zhù)快樂(lè )的心情來(lái)讀讀課文呢？（指名讀）你讓老師感受到有點(diǎn)快樂(lè )了。誰(shuí)能讀得更快樂(lè )？（指名讀）

　　師：誰(shuí)還能加上動(dòng)作，學(xué)學(xué)魚(yú)寶寶擺尾巴的動(dòng)作？（生帶動(dòng)作讀）

　　5、讓我們帶著(zhù)快樂(lè )的心情做一條美麗的熱帶魚(yú)寶寶來(lái)讀一讀課文吧！

　　6、能不能全帶著(zhù)表情、動(dòng)作背誦課文呢！

　　五、拓展延伸

　　1、兒歌：《三條魚(yú)》

　�。�1）生自由讀。

　�。�2）指名讀。

　�。�3）小老師帶讀。

　�。�4）全班齊讀

　　2、描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)。

　　師：我剛才看到了好多美麗、可愛(ài)、快樂(lè )的魚(yú)寶寶�，F在魚(yú)寶寶們還想和最會(huì )寫(xiě)字的小朋友交朋友，讓我們來(lái)爭當小小書(shū)法家吧！

　　六、 指導寫(xiě)字，引導評價(jià)

　　師：（課件出示田字格中寫(xiě)好的“魚(yú)”“五”和“巴”字。）

　　1、觀(guān)察字形，這三個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？

　　2、師在田字格中書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字。

　　3、點(diǎn)名組詞。

　　4、描紅，抄寫(xiě)組詞。

　　七、結課

　　師：今天，我們和熱帶魚(yú)寶寶們交了朋友，還認識了那么多字寶寶，真是收獲不少啊�；丶乙院笳堄媚愕牟使P畫(huà)出你心目中最美的熱帶魚(yú)好嗎？

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　 1.會(huì )自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫(huà)游戲。

　　2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫(huà)的方法來(lái)裝飾花瓶。

　　3.對色彩有興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備：見(jiàn)過(guò)花瓶知道它的作用。

　　2.材料準備：

　�。�1）教師用材料:準備一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。

　�。�2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入

　　1.出示一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。（對比兩個(gè)花瓶，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。）引導語(yǔ)：你們覺(jué)得哪個(gè)花瓶漂亮些呢？為什么？

　　2.交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗。你們的家里有沒(méi)有花瓶？它是什么樣子的？

　　二、探索發(fā)現

　　1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。

　　引導語(yǔ)：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的？

　　2.感受瓶口印畫(huà)的操作方法。

　�。�1）引導語(yǔ)：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎？（幼兒觀(guān)看操作短視頻）（3）小結：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦！

　　三、創(chuàng )作表現

　　 1.幼兒創(chuàng )作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線(xiàn)內。）引導語(yǔ)：讓我們一起來(lái)裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！

　　2.教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

　　3.教師巡回指導，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫(huà)面、桌面的干凈。

　　四、欣賞評議

　　 1.幼兒間相互欣賞作品。

　　2.教師對集體中有創(chuàng )意的作品，拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習。

　　五、結束活動(dòng)

　　 師幼一起收拾整理物品。

　　美術(shù)活動(dòng)反思：

　　為了讓幼兒對操作過(guò)程有個(gè)更加直觀(guān)清晰的認識，采用了請幼兒觀(guān)看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數幾個(gè)孩子不會(huì )主動(dòng)創(chuàng )作，情況有一下四種：

　　1．受過(guò)不太符合現代理念的繪畫(huà)指導，使孩子對自己的藝術(shù)表現力缺乏自信心，不敢動(dòng)手。

　　2.目的性意識淡薄，無(wú)所事事。

　　3.傾聽(tīng)習慣差，無(wú)法明確教師的要求。

　　4.能力因素。.

　　以上情況，都無(wú)法急于求成，只有堅持長(cháng)期有針對性地引導，一定能見(jiàn)到成效。具體策略有：

　　1.繼續給幼兒營(yíng)造寬松的創(chuàng )作表現的環(huán)境。

　　2.注意幼兒目標意識和傾聽(tīng)習慣的培養。

　　3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng )作機會(huì )。

小班美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2、學(xué)習用刷子來(lái)回涂畫(huà)的技能。

　　3、鼓勵幼兒大膽使用顏料，享受共同游戲，共同作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、幼兒人手一把刷子，白色背景圖幼兒人手一份（畫(huà)有白色圖案），示范材料一份。

　　2、每組紅、黃、藍、綠、紫等顏料選擇一份，頭飾若干（貓、狗、雞、羊、兔）

　　3、錄音機、《粉刷匠》的音樂(lè )磁帶、大象木偶一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、幼兒坐成半圓，提醒幼兒從椅子底下找出小刷子，提問(wèn)：這是什么呀？孩子們，今天我們一起來(lái)當快樂(lè )的粉刷匠吧！

　　2、師幼一起律動(dòng)《小小粉刷匠》，在音樂(lè )中提醒幼兒卷好衣袖，為活動(dòng)做準備。

　　二、初步學(xué)習刷刷子。

　　1、小小粉刷匠們，你們會(huì )刷刷子嗎？怎么刷？幼兒自由探索刷的方法。

　　2、老師把小朋友的辦法編成了一首兒歌，你們聽(tīng)聽(tīng)對不對？根據幼兒回答，教師邊念兒歌邊模仿刷刷子：“攪一攪、舔一舔、刷一刷。上上下下刷，左右左右刷�！币龑в變汉徒處熞黄疬吥顑焊�，邊做模仿動(dòng)作。

　　3、（徒手刷）師：我們一起來(lái)刷刷自己身上的灰塵吧！一起幫小椅子也來(lái)刷一刷，提醒一定要上上下下刷，左右左右刷。

　　4、（同伴相互刷）師：好了，現在該來(lái)刷房子啦！變變變，好朋友變成一幢小房子，我們大家一起刷一刷油漆�！�—“上上下下，刷刷刷；左左右右，刷刷刷�！�

　　5、（親子刷）師：讓爸爸媽媽們趕緊也來(lái)變個(gè)大房子吧！寶貝們去幫忙刷一刷。

　　三、刷色活動(dòng)。

　　1、（操作木偶大象）師：我是大象伯伯，小朋友你們好，森林里小動(dòng)物們造了許多幢房子，因為沒(méi)有粉刷，都分不出是誰(shuí)的房子了，小朋友你們愿意幫忙嗎？

　　2、那我為你們準備顏料，你們看看都是什么顏色呢？告訴你們個(gè)秘密，我在房子里面藏了好多東西，請你用你的小刷子選擇一種你最喜歡的顏色去刷。一邊刷一邊看你刷出了什么？

　　3、教師示范：教師注意提醒幼兒先讓刷子在顏料盒里攪一攪，在沿上一下，不要甩刷子，要上下刷，左右刷。邊念兒歌邊刷。

　　4、提出作畫(huà)要求，幼兒刷畫(huà)，教師指導。

　　1）提醒幼兒注意畫(huà)面清潔和個(gè)人衛生。畫(huà)好后刷子放在指定的水桶內。

　　2）鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。（播放音樂(lè )）

　　3）并和旁邊小朋友交流說(shuō)“我刷出了什么”，

　　四、給小動(dòng)物送食物

　　1、師：房子刷好了，真漂亮！請寶寶把小刷子放在水桶里面，我們一起來(lái)看看你的房子里都藏了什么好吃的。（請幼兒交流自己的作品）

　　2、師：這些好吃的食物都是誰(shuí)最喜歡吃的��？我們一起把這些好吃的食物送給小動(dòng)物吃好嗎？（請幼兒將自己作品貼到相應的動(dòng)物頭飾下面，要求邊送邊說(shuō)“什么小動(dòng)物我送你什么食物”）

　　3、小動(dòng)物們吃了大家送來(lái)的食物真開(kāi)心，他們邀請你們去草地上玩一玩，好嗎？

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