精選美術(shù)教案模板匯總5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對比等關(guān)系，同時(shí)嘗試運用不同的色彩秩序，大膽表達自己對靜物的感受和想法，了解色彩與風(fēng)格的關(guān)系，培養和發(fā)展色彩感知能力和造型表現能力，提高審美品位。

　　重點(diǎn)

　　色彩關(guān)系換位練習

　　難點(diǎn)

　　個(gè)性風(fēng)格的大膽表現

　　教學(xué)準備

　　圖片、多種材質(zhì)資料、顏料、彩色紙、剪刀、雙面膠等。

　　教學(xué)方法

　　欣賞法、練習法、示范法

　　板書(shū)設計

　　風(fēng)格多樣的靜物畫(huà)

　　風(fēng)格多樣：純度對比

　　明度對比

　　色相對比

　　冷暖對比

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情景，自然導入

　　1、復習提問(wèn)美術(shù)色彩基本知識——學(xué)生回答

　　2、展示圖片——查看有關(guān)資料，并對各幅作品進(jìn)行賞析.

　　3、問(wèn)題:——自由討論

　　a.你喜歡那一幅作品，為什么？

　　b.以上作品你有感到不理解的地方嗎？

　　c.你能說(shuō)出這幾幅作品各有哪些藝術(shù)風(fēng)格嗎？

　　4、教師點(diǎn)評________學(xué)生思考并回答問(wèn)題

　　二、交流互動(dòng)、探求新知

　　1.讓學(xué)生欣賞和分析課本上的范例——學(xué)生觀(guān)察、分析、認識色彩關(guān)系，并作分類(lèi)。

　　2.靜物畫(huà)的色彩關(guān)系及其表現形式——讓學(xué)生講述自己對不同色彩關(guān)系的感受

　　3.靜物畫(huà)如何做新的處理

　　4.組織學(xué)生討論——從改變明度、純度、色相、構圖對比、色調對比等方面討論。（提示學(xué)生“作品與作品之間的元素可以互換”）

　　總結歸納

　　通過(guò)對幾幅作品的欣賞、分析、比較，發(fā)現每幅作品的色彩關(guān)系是不同的，那么色彩關(guān)系的基本規律又是怎樣的呢？（可從明度、純度、色相、對比、冷調、暖調去分析）

　　教師演示作品，把一幅靜物畫(huà)做多種色彩關(guān)系的重組、取舍，從而創(chuàng )造出不同的風(fēng)格體系

　　三、合作探究、強化能力

　　1、靜物畫(huà)訓練

　　要求：注意多種表現形式，改變色調，強調自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

　　學(xué)生自由組合，或按小組。

　　2、學(xué)生練習

　　確定主題風(fēng)格，

　　可用多種表達形式

　　四、展示交流

　　1、展示學(xué)生的作品，或互評，或師評，談?wù)剬ψ髌返母邢?/p>

　　2、學(xué)生談感想

　　小組之間進(jìn)行評價(jià)

　　五、小結

　　同學(xué)們在短時(shí)間內能創(chuàng )作這么好的作品，并且能從多角度、多層面展示自己，這已經(jīng)很不錯了，希望同學(xué)們在以后的創(chuàng )作中，永遠保持這種大膽創(chuàng )造、敢于創(chuàng )新的精神。

　　教學(xué)反思

　　讓學(xué)生了解靜物畫(huà)的色彩關(guān)系及多種表現形式，進(jìn)一步使學(xué)生從眾多的畫(huà)面感受到色彩靜物風(fēng)格的多樣性，培養學(xué)生多角度思維能力，和空間整合畫(huà)面的能力。

美術(shù)教案 篇2

　　教材分析

　　一、教學(xué)內容與目標

　　1、了解人物頭像的基本結構和特征。

　　2、學(xué)習認為頭像的畫(huà)法，運用發(fā)散思維添畫(huà)人像。

　　3、訓練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞和了解人物頭像的表現方法，學(xué)習利用頭像的一半創(chuàng )造性的添畫(huà)另一半。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)散和想象，運用不同方法進(jìn)行表現。

　　教學(xué)準備：

　　人物頭像圖片，繪畫(huà)用具。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話(huà)引入新課：

　　大家在一年級時(shí)就從《畫(huà)自己》開(kāi)始學(xué)習了一系列的人像畫(huà)的方法，對人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特色（繪畫(huà)風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？

　　出示課題：添畫(huà)人像

　　二、新授

　　出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國畫(huà)等大師作品。

　　1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。

　　2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)

　　3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：

　　a素描注重光影和體積感的表達；

　　b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達，簡(jiǎn)化人物的細節；

　　c版畫(huà)突出線(xiàn)條的裝飾美感；

　　d中國畫(huà)強調筆墨的韻味、民族的特色。

　　4、添畫(huà)指導 我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認為哪幾張畫(huà)的比較好？為什么？

　　這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢？

　　學(xué)生答： 可以用圓珠筆勾線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)描； 可以用彩色水筆添畫(huà)，用夸張的色彩來(lái)表現；

　　可以用油畫(huà)棒添畫(huà)，用色彩明度對比的方法來(lái)表現另一半； 可以用顏料來(lái)添畫(huà)，模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。

　　三、學(xué)生練習，師巡回指導

　　作業(yè)要求：根據不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng )造性地畫(huà)出人像的另一半。

　　教師巡視，對需要幫助的學(xué)生提供幫助。

　　對發(fā)現的普遍問(wèn)題，如構圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。

　　四、講評作業(yè)

　　1、學(xué)生自評

　　2、我們來(lái)看年輕大師們的作品，對照第一次的作品，你是否對自己的作品滿(mǎn)意呢？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當、不足的地方？

　�。�1）添畫(huà)特色（2）線(xiàn)條（3）形體特征（4）五官特征（5）布局

　　3、修改調整

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　一． 體會(huì )吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結構和基本制作方法。

　　二． 學(xué)習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面和立體的吊飾。

　　三． 在制作過(guò)程中，體驗生活的快樂(lè )，培養觀(guān)察的習慣和熱愛(ài)生活的情感，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習美術(shù)，激發(fā)和培養創(chuàng )造精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過(guò)觀(guān)察記憶，了解吊飾結構。造型新穎美觀(guān)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　組織教學(xué)：

　　一． 課前收集各種吊飾，號召學(xué)生找相關(guān)資料．

　　二． 講授新課：出示課題

　　提問(wèn)：１．你在什么時(shí)候什么地方見(jiàn)過(guò)吊飾？

　�。玻�說(shuō)說(shuō)吊飾的樣子

　�。常疄槭裁匆獟斓躏�？

　�。矗疄槭裁唇械躏�？

　�。担�分析吊飾的結構．由哪幾部分組成，每部分作用是什么？

　　討論：可以設計成什么形狀？在什么地方裝飾效果最好？裝飾內容和怎樣裝飾？

　　思考：你能設計出幾種懸掛方式？

　　看教材Ｐ１２－１３頁(yè)分析了解制作過(guò)程．

　　組織學(xué)生以小組為單位參觀(guān)展品．

　　播放課件或相關(guān)資料．

　　制定制作方案

　　三． 教師輔導要點(diǎn)

　　主體形象設計新穎美觀(guān)；裝飾部分特點(diǎn)突出；創(chuàng )新使用材料．

　　四． 展示評價(jià)

　　請各小組展示,觀(guān)看作品，評價(jià)作品，交流促進(jìn)和提高．

　　學(xué)生互評，選出三個(gè)你認為最好的作品．

　　五． 教師小結

　　通過(guò)今天的學(xué)習，大家都學(xué)會(huì )了自己動(dòng)手制作裝飾品來(lái)美化生活．

美術(shù)教案 篇4

　　第1課追尋文明的足跡

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺認知目標：通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞，欣賞產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。

　　2、技能目標：通過(guò)資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的技能目標：通過(guò)資料的收集，財富—歷史建筑。財富—歷史建筑。

　　3、情感目標：培養學(xué)生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。情感目標：培養學(xué)生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生保護文化遺產(chǎn)的意識教學(xué)過(guò)程:

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、導入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類(lèi)的財富，今天，地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類(lèi)的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。

　　板書(shū)課題：追尋文明的足跡

　　二、新課教授教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》

　　1、請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據自請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。

　　2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！

　　3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過(guò)這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富，同時(shí)我們通過(guò)它們也能看到過(guò)去的歷史中的人們是如何生活的。

　　4、我們今天看到的是存在于現實(shí)的，那么還有很多已遺失的古跡，比如巴特農神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的存在，人們仍無(wú)法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因

　　為年代的久遠無(wú)從考證。

　　5、為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應該為它做些什么呢？如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì )如何做才能保護這些文化遺產(chǎn)呢？

　　三、課外拓展其實(shí)我們就近來(lái)看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續存留下去。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：1、認知目標：引導學(xué)生欣賞書(shū)中圖片，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)。

　　2、技能目標：引導學(xué)生收集資料，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑，并培養學(xué)生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。

　　3、情感目標：培養學(xué)生珍惜文化遺產(chǎn)的意識和情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)培養學(xué)生保護文化遺產(chǎn)的意識

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課：引導學(xué)生談一談對文化遺產(chǎn)的認識。

　　二、新課教授：

　　1、引導學(xué)生根據自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。

　　2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！

　　3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。

　　三、課外拓展：教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)對播放的圖片有哪些了解，學(xué)生根據自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行探索。

　　四、教師總結教學(xué)反思：

　　探究法激活行為展評法激活靈性

　　第2課探訪(fǎng)自然的奇觀(guān)

　　教材分析：本課是“世界遺產(chǎn)”系列課程的第2課，以世界自然遺產(chǎn)為專(zhuān)題進(jìn)行欣賞評述活動(dòng)，引導學(xué)生去感受大自然帶給我們的壯美，體會(huì )自然界的崇高之美。

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。

　　2、技能目標：能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對自然奇觀(guān)的感想。

　　3、情感目標：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護世界自然遺產(chǎn)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解外國的一些自然奇觀(guān)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀(guān)的美麗，能從審美角度去評價(jià)自然遺產(chǎn)。

　　教學(xué)準備：教師：課件、圖片、資料。學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫(huà)筆，大白紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課：1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀(guān)以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著(zhù)我們的世界，它們是大自然饋贈給人類(lèi)的.寶貴遺產(chǎn)。下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀(guān)。

　　2、出示課題：探訪(fǎng)自然的奇觀(guān)。設計意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習目標，并引發(fā)其內心對世界自然遺產(chǎn)的思考。

　　二、新課教授：

　　一、媒體出示世界十大奇觀(guān)照片及資料讓學(xué)生欣賞。媒體出示世界十大奇觀(guān)照片及資料讓學(xué)生欣賞。

　　1、閃電奇觀(guān)6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現的閃電奇觀(guān)。奇觀(guān)。時(shí)左右，拉薩出現日暈奇觀(guān)：

　　2、拉薩日暈7月9日下午3時(shí)左右，拉薩出現日暈奇觀(guān)：一個(gè)內紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著(zhù)太陽(yáng)，在萬(wàn)里晴空下顯得格外奪目。據西藏氣象局的專(zhuān)家介紹，光環(huán)環(huán)繞著(zhù)太陽(yáng)，在萬(wàn)里晴空下顯得格外奪目。據西藏氣象局的專(zhuān)家介紹，這一現象稱(chēng)為“日暈”，因為天空中出現了由冰晶構成的卷層云，陽(yáng)光透過(guò)這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現象。

　　3、海天一線(xiàn)9月3日，一道閃電劃過(guò)美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠處沿海的地方水霧迷蒙。

　　4、火山噴發(fā)11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當天噴發(fā)了三次。

　　5、美麗極光，由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”襲擊地球，由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現了清晰可見(jiàn)的美麗極光。

　　6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布計劃，使大堡礁海域為世界上最大的珊瑚礁保護區，是世界七大自然景觀(guān)之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀(guān)。又稱(chēng)為“透明清澈的海中野生王國”為自豪的天然景觀(guān)。大堡礁位于澳大利亞?wèn)|北部昆士蘭省對開(kāi)，

　　是一處延綿20xx公里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞?wèn)|海岸，全長(cháng)20xx公里，最寬處161公里。南端最遠離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí)，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險峻莫測，水流異常復雜，生存著(zhù)400余種不同類(lèi)型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，各種不同類(lèi)型的珊瑚礁，魚(yú)類(lèi)1500種，軟體動(dòng)物達4000余種，聚集的鳥(niǎo)類(lèi)242種，有著(zhù)得天獨厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動(dòng)物物種（如人魚(yú)和巨型綠龜）的棲息地。

　　7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亞悉尼著(zhù)名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現出一幅奇妙的景象。由于在當地的海岸出現高達五米的巨浪，當局已經(jīng)提醒觀(guān)眾注意海邊的安全。

　　8、冰雪九寨這是冬季的長(cháng)海，瑞雪使寬闊的湖面結成了厚厚的冰面，遠遠望去，呈現一片燦爛的銀白色。在多數游客看來(lái)，四川著(zhù)名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀(guān)景最佳時(shí)節。但在去冬今春，觀(guān)賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。雨后飛虹7月7日傍晚時(shí)分，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現一道橫跨南北的美麗“虹橋”，持續時(shí)間長(cháng)達10分鐘，十分壯觀(guān)奇異。

　　9、扎達土林6月的藏西南，艷陽(yáng)高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過(guò)長(cháng)途顛簸之后，在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂的時(shí)候，你會(huì )立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀(guān)震得目瞪口呆，那就是舉世無(wú)雙的扎達土林。

　　二、小組交流研究：

　　1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀(guān)，你還見(jiàn)過(guò)哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀(guān)做簡(jiǎn)要的介紹。

　　例如：“巨人之路”海岸：在英國北愛(ài)爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著(zhù)海岸的懸崖的山腳下，萬(wàn)多根六邊形或五邊形、岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬(wàn)多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來(lái)，從峭壁伸至海面，數千年如一日的屹立在大海之濱。被稱(chēng)為“巨人之路”(Giantscauseway)。

　　艾爾斯巨石（AyersRock）：又名烏盧魯巨石（UluruRock屬澳大利亞土著(zhù)人語(yǔ)言），位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市（AliceSprings）西南方向約340公）是世界最大的整體巖石，俗稱(chēng)我們人類(lèi)地球上的肚臍，號稱(chēng)世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著(zhù)來(lái)自澳大利亞國內外約40萬(wàn)游客前去觀(guān)賞。

　　薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱(chēng)呼，藏語(yǔ)“珠穆朗瑪”，珠穆朗瑪峰位于定日縣境內，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰頂常年積雪。

　　2、自然奇觀(guān)美在哪里？自然奇觀(guān)美在哪里？

　　師生一起將這些奇觀(guān)從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，如：越冬鳥(niǎo)群生態(tài)之美莫雷諾冰川驚險之美薩加瑪塔峰磅礴之美維多利亞瀑布壯闊之美

　　板書(shū)：色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美

　　三、學(xué)生實(shí)踐：教師巡視輔導。要求：畫(huà)一幅你最喜歡的一種自然奇觀(guān)，在作業(yè)背面寫(xiě)下自己的感想。學(xué)生繪畫(huà)，并在繪畫(huà)的過(guò)程中認真思考自己的感想。

　　四、小結：布置下節課準備材料。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：認識、了解自然遺產(chǎn)，學(xué)習表現自然遺產(chǎn)。

　　2、技能目標：能夠用一定的觀(guān)點(diǎn)表達自己對自然奇觀(guān)的感想。

　　3、情感目標：增強保護自然遺產(chǎn)的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：交流、認識自然遺產(chǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能感受自然奇觀(guān)的美麗，表達出自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　一、組織教學(xué)穩定情緒，檢查用具準備情況。

　　二、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料：請同學(xué)們結合課前準備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？請同學(xué)們結合課前準備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認為應該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？應該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？設計意圖：選擇同學(xué)們有資料的景點(diǎn)，進(jìn)行與文化歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的研究。

　　三、總結，延伸：通過(guò)學(xué)習我們了解了自然遺產(chǎn)是人類(lèi)的財富，通過(guò)學(xué)習我們了解了自然遺產(chǎn)是人類(lèi)的財富，我們應該如何珍視人類(lèi)自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機。除去自然災害，更多的是人為因素（如：污染、戰爭等），我們能為保護世界遺產(chǎn)做些什么呢？

　　第3課裝飾色彩

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應用。

　　2、技能目標：學(xué)習和掌握裝飾色彩的用色方法。

　　3、情感目標：了解色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的區別，在教學(xué)體驗中感受裝飾色彩的美感。教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現方法。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標；

　　1、感受布老虎質(zhì)樸可愛(ài)的外形和強烈的色彩對比。

　　2、通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)一步熟悉布老虎的外形。

　　3、體會(huì )媽媽對孩子深深的愛(ài)。

　　活動(dòng)準備

　　1.自備實(shí)物布老虎數只

　　2.掛圖《母子虎》

　　3.《美工》第16頁(yè)

　　4.語(yǔ)言磁帶和CD

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．玩玩實(shí)物布老虎。

　　1.教師：今天老師給小朋友們準備了一些玩具，大家看看都是什么？

　　它們是用什么做的？你喜歡嗎？你想怎么和它玩呢？（讓幼兒以自己的方式與布老虎進(jìn)行游戲）

　　二．感受布老虎的模樣

　　1.教師；摸一摸它身上有哪些顏色？是怎樣搭配的？你喜歡那些顏色搭配在一起？

　　2.教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺(jué)（如布老虎身上的花紋是刺繡的，手感較明顯）

　　3.比較布老虎與真老虎，進(jìn)一步感受它的形態(tài)。

　　--教師;莫你見(jiàn)過(guò)真正的老虎嗎？真老虎給你什么樣的感覺(jué)？與布老虎有什么不一樣？(真老虎很兇猛，讓人害怕，布老虎很可愛(ài)，很柔軟，頭大大的，身體圓圓的)

　　三，看掛圖，繼續感受。

　　1.教師（出示《母子虎》）：這是一對怎樣的老虎？它們在做什么？小老虎的手在做什么？媽媽的頭是怎樣歪著(zhù)的?媽媽的尾巴是怎樣的？彎下來(lái)給你什么樣的感覺(jué)？如果是豎起來(lái)呢？它們的心情怎么樣呢？（媽媽的頭向前歪著(zhù)，好像在聽(tīng)小老虎說(shuō)話(huà)，又像想讓小老虎摸它，臉上很慈祥、很開(kāi)心、輕松的樣子）。

　　2.談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　--教師：看了這些布老虎，你心里有什么想法？你愛(ài)自己的媽媽嗎？媽媽也愛(ài)你嗎/

　　活動(dòng)延伸

　　四．繪畫(huà)活動(dòng)

　　1.在《美工》第16頁(yè)給布老虎畫(huà)上漂亮的花紋。

　　2.聽(tīng)《布老虎的故事》，了解布老虎的來(lái)歷。引導幼兒討論：媽媽做布老虎的時(shí)候，心里在想什么？心情怎么樣？寶寶拿著(zhù)布老虎的時(shí)候，又會(huì )怎樣想呢？

　　活動(dòng)提示：

　　五、教師應盡量收集實(shí)物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒(méi)有，可以欣賞幼兒用書(shū)上的圖片。

　　六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時(shí)可能存在一定的困難，教師應盡量讓幼兒自主觀(guān)察、自主談?wù)�，同時(shí)教師也可以和幼兒一起用動(dòng)作模仿的方式，讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.

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