學(xué)前班美術(shù)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的學(xué)前班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)前班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2.訓練幼兒細致的觀(guān)察力。
3.提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.在自然角飼養小蝌蚪，供幼兒觀(guān)察。
2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師引導幼兒觀(guān)察：
�。�1）從自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀(guān)察：“你們看看，小蝌蚪長(cháng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
�。�2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。 小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真快樂(lè )，邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導幼兒畫(huà)小蝌蚪。
�。�1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著(zhù)畫(huà)，老師在旁邊指導。
�。�2）請畫(huà)的好的幼兒到前面畫(huà)一畫(huà)。
�。�3）教師祟范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法： 先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫(huà)向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
�。�4）幼兒再次作畫(huà)：教師指導。 A 注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。 B 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。 C 蝌蚪尾巴不宜太長(cháng)。 D 大膽作畫(huà)，仔細操作，保持畫(huà)面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4.活動(dòng)延伸： 幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。
學(xué)前班美術(shù)教案2
教學(xué)目標：
1。通過(guò)多渠道參與激發(fā)孩子對自然的感恩。
2. 愿意以繪畫(huà)的形式表達自己的想法。
3. 體驗與同齡人合作的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：3把自然風(fēng)景畫(huà)的滑傘，一些顏料和畫(huà)筆。
教學(xué)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )，看圖片，感受大自然之美，激發(fā)孩子對大自然的感恩。
1. 音樂(lè )入場(chǎng)：讓我們一起聽(tīng)這美妙的音樂(lè )，欣賞大自然的美景。
2. 看這幅畫(huà)，問(wèn)：你在自然界看到了什么美麗的風(fēng)景？（溫暖的陽(yáng)光，晶瑩的露珠，五顏六色的花朵，翠綠柔軟的草地，茂密的森林，潺潺的流水，浩瀚的大海，可愛(ài)而勤勞的動(dòng)物他能從孩子那里學(xué)到好話(huà)）它們會(huì )給我們帶來(lái)什么？
3. 老師總結：我們每個(gè)人都應該感謝大自然，感謝太陽(yáng)給我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給我們新鮮空氣，感謝河流給我們生命之源，感謝鳥(niǎo)兒給我們帶來(lái)美麗的歌聲，感謝鮮花盛裝著(zhù)我們的生活，生活在如此和諧的自然中，你感到快樂(lè )嗎？我們應該采取什么行動(dòng)來(lái)欣賞和保護自然？
4. 孩子們互相討論，各自回答。
5. 教師鼓勵孩子們以海報的形式記錄他們的想法。
老師：如果我們把這些好點(diǎn)子畫(huà)出來(lái)并展示給大家，我相信會(huì )有更多的人愿意用自己的行動(dòng)感謝大自然。
二。展示操作材料，配合兒童完成雨傘海報。
1. 展示材料并提出活動(dòng)要求。
老師：你做了什么
學(xué)前班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1、初步了解花瓶的各種形狀、顏色。知道花瓶是多種多樣的。
2、能根據自己的喜好有創(chuàng )意地設計、裝飾花瓶。
3、體驗成功創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受花瓶的形狀
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據自己的喜好有創(chuàng )意地設計、裝飾花瓶。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《美麗的花瓶》
2、獎牌、參賽號碼牌
3、幼兒操作材料：鉛化紙、油化棒、記號筆。(16人)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題，激發(fā)興趣。
過(guò)程：
一、參加比賽，激發(fā)幼兒的興趣。
花瓶王國正在舉行小小設計師比賽，你們想去參加嗎?那讓我們一起出發(fā)吧!(出示課件)
二、觀(guān)察花瓶，了解花瓶的形狀、顏色的不同。
(一)師：剛才我們看了這么多的花瓶，現在請小朋友跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你看到哪些花瓶?它們哪兒不一樣?
(幼兒自由講述)
(二)再次欣賞花瓶：
1、誰(shuí)來(lái)告訴我你看到了什么顏色花瓶?“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”
2、看到了什么花紋花瓶?
3、看到了什么形狀的花瓶?“你覺(jué)得這樣的形狀像什么?”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
4、“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”
5、幼兒用身體做花瓶。
總結：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細，有長(cháng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
三、幼兒根據自己的喜好設計、裝飾花瓶。
1、師：小朋友，你們聽(tīng)清設計的要求了嗎?你想設計什么樣的花瓶，跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒設計花瓶
四、展示作品，評出“金牌設計師”。
1、首先請參賽選手介紹自己的作品。
2、請評委來(lái)投票。(大眾評委評出“金牌設計師”、“銀牌設計師”和“銅牌設計師”。)
3、頒發(fā)獎牌。
五、活動(dòng)結束
“今天我們參加了花瓶王國的設計比賽，都獲了獎，高興嗎?讓我們去和好朋友一起分享我們的快樂(lè )吧!”
學(xué)前班美術(shù)教案4
教學(xué)目標：
1、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格，感受畫(huà)家在作品中所表現出的線(xiàn)條及造型美。
2、能?chē)L試上述表現手法畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：感受作品的線(xiàn)條美和造型美。
教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)的表現手法。
教學(xué)準備：
1、國畫(huà)繪畫(huà)工具和材料。
2、幼兒用書(shū)《可愛(ài)的小狗》。
教學(xué)過(guò)程：
1、通過(guò)"福娃"認識畫(huà)家的姓名。出示"福娃"并提問(wèn)：
師：小朋友認識它們嗎？
師：你們知道這些"福娃"是誰(shuí)設計的嗎？
2、欣賞畫(huà)家的《可愛(ài)的小狗》
師：你看到這些作品有什么感覺(jué)？這些小狗可愛(ài)嗎？為什么你會(huì )有這樣的感覺(jué)？
3、師幼共同討論作品獨特的表現方式。
師：畫(huà)家是怎樣畫(huà)狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了幾種顏色？你看到最多的是什么樣的筆觸？你覺(jué)得小狗的什么地方被畫(huà)得仔細逼真且和真實(shí)的狗很接近？什么地方被畫(huà)得簡(jiǎn)單些且只是用簡(jiǎn)單的筆觸勾畫(huà)一下？畫(huà)家為什么要這樣作畫(huà)？這樣畫(huà)有什么好處？
4、教師小結：
畫(huà)家筆下的狗，是用中國畫(huà)的形式表現出來(lái)的，它們靈性十足，非常討人喜歡。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來(lái)的跡象，線(xiàn)條奔放而流暢，使人們享受到一種永恒的美。
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。
教師指導幼兒嘗試運用畫(huà)家使用的筆法畫(huà)一只小動(dòng)物。
學(xué)前班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤(pán)子站起來(lái)
3、積極參與活動(dòng)，大膽地向同伴或老師介紹自己的設計方法。
重難點(diǎn)：
鼓勵幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪漂亮的圖案。
活動(dòng)準備：
1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住
2、幼兒人手一份蠟筆，勾線(xiàn)筆
3、每人一只紙盤(pán)，一張硬板紙
活動(dòng)過(guò)程
1、師：今天我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來(lái)參觀(guān)。
現在展覽會(huì )即將開(kāi)始，進(jìn)入倒計時(shí)“5、4、3、2、1、0”
2、師掀開(kāi)布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤(pán)子）
4、師：我在盤(pán)子上畫(huà)了漂亮的圖案，這叫盤(pán)子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫(huà)了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）
6、師：你們有沒(méi)有發(fā)現我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線(xiàn)描畫(huà)
8、師：對了這是線(xiàn)描畫(huà)，那你們再找找有沒(méi)有線(xiàn)描畫(huà)了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線(xiàn)描畫(huà)還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫(huà)、對稱(chēng)畫(huà)、花邊畫(huà)…..（以同樣的方式請幼兒歸類(lèi)，將同種方法的作品放在一起）
11、師：欣賞完這么多漂亮的盤(pán)子，你們有沒(méi)有信心也來(lái)設計一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開(kāi)動(dòng)腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤(pán)子，然后運用我給你們的材料，想辦法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。
14、師：我的要求聽(tīng)清楚了嗎？小設計師么開(kāi)工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導。
16、師幼一起參觀(guān)幼兒的作品，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設計的。
17、盤(pán)子秀
播放音樂(lè )，孩子拿著(zhù)作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設計的。
學(xué)前班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1感知顏色混合后的餓變化，對色彩變化感興趣。
2通過(guò)創(chuàng )編兒歌，使幼兒感受到顏色給生活帶來(lái)的多姿多彩。
3樂(lè )于參加“色彩變變變”的活動(dòng)，體驗活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
魔術(shù)帽，顏色寶寶和西瓜、葡萄、橘子的圖片，水粉顏料，碟子，棉簽，毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 （1）談話(huà)導入。以“神奇魔術(shù)”表演來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。�2）利用魔術(shù)帽，從里面引出紅、黃、藍三個(gè)顏色寶寶。
拿出一個(gè)白色的碟子，上面有紅、藍兩個(gè)顏色寶寶。開(kāi)始變魔術(shù)了，
提問(wèn)：1有什么變化？
2它是由哪兩種顏色變出來(lái)的？
3誰(shuí)能告訴我，你聽(tīng)到的咒語(yǔ)是什么？
�。�3）把變出來(lái)的顏色，用圖片分別貼在黑板上
提問(wèn)：
1 綠色可以畫(huà)什么？ （西瓜、葉子、小草……）
2 紫色可以畫(huà)什么？（葡萄、茄子……）
3 橘色可以畫(huà)什么？ （橘子……）
二、（1）教師把變化出來(lái)的顏色編成一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《顏色變、變、變》
黃藍好朋友，手拉手變成綠色畫(huà)（西瓜、葉子、小草……）
紅藍好朋友，手拉手變成紫色畫(huà)（葡萄、茄子……）
黃紅好朋友，手拉手變成橘色畫(huà)（橘子……）
�。�2）讓幼兒自己大膽的念兒歌。（可以不用按照兒歌順序念讀，可以顛倒順序）
三、操作活動(dòng)：
每個(gè)小朋友都會(huì )拿到一個(gè)碟子，碟子里分別有紅、黃、藍三種顏色，老師還為每個(gè)
寶寶了三個(gè)棉簽，請寶寶們自己用棉簽將兩種顏色混在一起。（記住，一種顏色只能混兩種顏色，另外兩種顏色用另外一根干凈的棉簽。）
四、提問(wèn)：
1、你想用你調出來(lái)的顏色畫(huà)什么？
2、能不能自己編成一首兒歌？
五、小結。
學(xué)前班美術(shù)教案7
學(xué)習目標：
知識目標：學(xué)會(huì )剪、畫(huà)花瓶，并能用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)美化裝飾花瓶，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩搭配。
能力目標：掌握花瓶對稱(chēng)的造型方法，能順利地設計一個(gè)造型好看的花瓶，能進(jìn)行美化裝飾，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
情感目標：培養學(xué)生對美的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )剪、畫(huà)、粘貼、裝飾花瓶。
教學(xué)難點(diǎn)：粘貼花朵。
教學(xué)準備：黑色卡紙、白紙、彩色皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們見(jiàn)過(guò)花瓶沒(méi)有？那你能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的花瓶是什么樣子的嗎？（大大的肚子、細細的脖子、玻璃的、陶瓷的……）老師這兒也準備了幾個(gè)花瓶來(lái)給大家欣賞，觀(guān)察這幾幅圖，這幾個(gè)花瓶有什么共同特點(diǎn)？老師還給大家帶來(lái)了兩幅作品，同學(xué)們覺(jué)得怎樣？現在呀，我們大家就一起試著(zhù)把它做出來(lái)。
二、授新
1、教師演示
觀(guān)察這兩幅作品，我們首先應該做什么？（畫(huà)出花瓶的樣子）
我們說(shuō)過(guò)，花瓶是對稱(chēng)的，所以我們只需要畫(huà)出花瓶的一半，首先把紙對折，在紙的中縫線(xiàn)一邊畫(huà)出花瓶的一半，我們沿著(zhù)線(xiàn)條用剪刀把它剪下來(lái)�，F在我們把它展開(kāi)，看看是不是一個(gè)完整的花瓶了。
那我們在畫(huà)花瓶的時(shí)候，要注意的，我們的花瓶口是平的，花瓶底也是平的�，F在花瓶剪下來(lái)了，我們要做什么？白色的花瓶比較單調，所以我們可以在花瓶上畫(huà)上我們喜歡的圖案，涂上我們喜歡的顏色。（教師演示，畫(huà)上簡(jiǎn)單的圖案）
好，花瓶畫(huà)好了，我們把花瓶粘到我們的黑色卡紙上，你們覺(jué)得粘到哪兒比較好看，是橫著(zhù)粘，還是豎著(zhù)粘，是粘在旁邊，還是粘在中間？因為這個(gè)花瓶是高高的，所以呀，我們就把紙豎著(zhù)放，那如果是一個(gè)矮矮的花瓶呢，我們就可以
把紙橫著(zhù)放。在涂膠水在時(shí)候一定要注意均勻涂抹，不要涂成一坨一坨的。
現在花瓶已經(jīng)擺好啦，我們還要給我們的花瓶插上漂亮的花朵。那花朵怎么做呢？看到老師這里，拿出一張皺紋紙，我們把它對折，再對折，對折兩次，剪出一條小小的弧線(xiàn)。再從中間剪一刀，但是要注意的是不要把它剪斷啦�，F在我們把它展開(kāi)，把中間沒(méi)有連起來(lái)的部分捏起來(lái)，擰一擰，讓它的花瓣展開(kāi)，再把它的底部粘在上面，這樣就做好了一朵花啦。我們再像這個(gè)樣子做出更多的花粘在上面，如果你覺(jué)得只有一種顏色在花比較單調，我們可以四個(gè)同學(xué)一個(gè)小組，做出五顏六色的花。
這節課剩下的時(shí)間我們就試著(zhù)來(lái)把這個(gè)美麗的花瓶做出來(lái)。同學(xué)們在剪紙的時(shí)候可以把紙屑放到文具盒里，等下課的時(shí)候在扔到垃圾桶里，注意不要弄臟了地面�，F在開(kāi)始動(dòng)手吧。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導。
3、學(xué)生拿著(zhù)作品上臺展示，教師表?yè)P，提出不足。
4、今天同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋做出了各種各樣的美麗的花瓶，不過(guò)是幾張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的紙，可通過(guò)我們的加工，它就變得這么的美了。希望同學(xué)們在課后，也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，用你的想象力來(lái)裝點(diǎn)你的生活。
學(xué)前班美術(shù)教案8
一、教學(xué)目標
1.通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及構造。
2.掌握瓶子對稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀(guān)、大小適合的瓶子，并能用繪畫(huà)、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。
3.通過(guò)自主觀(guān)察與實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，培養學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )。
二、教材分析
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對稱(chēng)剪法的掌握。
難點(diǎn)：注意畫(huà)稿時(shí)紙的開(kāi)合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
三、教學(xué)設計
課前準備
�。▽W(xué)生）各類(lèi)彩色紙、剪刀、固體膠、等
�。ń處煟┒嗝襟w課件、瓶子范作等、
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1、謎語(yǔ)導入：
長(cháng)長(cháng)頭頸小小口，凸起肚皮愛(ài)喝水，
四季最?lèi)?ài)巧裝扮,綠葉紅花插滿(mǎn)頭。
提問(wèn)：請大家猜一猜，這位愛(ài)打扮的朋友會(huì )是誰(shuí)呢？
學(xué)生回答，揭示課題《花瓶》
二、學(xué)習探究認識花瓶結構
�。ㄒ唬┱J識花瓶結構：
1、出示無(wú)耳花瓶，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)花瓶有哪幾個(gè)部分組成？
我們先來(lái)欣賞一只花瓶，出示圖片。
2、再出示有耳花瓶，請
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)花瓶和前一個(gè)花瓶有什么不同之處？
教師根據學(xué)生的回答作小結：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經(jīng)典的花瓶（6個(gè)左右）。欣賞各個(gè)花瓶外形特色，使學(xué)生在觀(guān)察中了解花瓶的造型特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維。
�、娣治龌ㄆ康耐庑翁攸c(diǎn)：
提問(wèn)：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發(fā)現它們的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生舉手回答
教師總結：左右對稱(chēng)（并提醒學(xué)生之前學(xué)過(guò)的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法）
表?yè)P學(xué)生并肯定學(xué)生的回答。繼續欣賞：
�、偬釂�(wèn)：從花瓶的外形設計上，請同學(xué)選出自己最喜歡的花瓶，并說(shuō)明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，說(shuō)出簡(jiǎn)單理由。
�、谕瑢W(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來(lái)我們就來(lái)看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過(guò)程：
�、�、將彩色紙對折（強調橫豎對折適合的瓶子外形與紙的開(kāi)
口方向）
�、�、畫(huà)出一半的花瓶形狀（借用上下邊緣做瓶口與瓶底）
�、�、延邊剪下（強調快速及瓶耳對折挖空方法）
三、學(xué)習花瓶造型
�、�、了解花瓶造型變化
�、偬釂�(wèn)：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫(huà)的這一種呢？學(xué)生否定。接著(zhù)提問(wèn)：那怎么來(lái)設計不同樣子的花瓶呢？
�、诤�(jiǎn)筆圖畫(huà)展示花瓶造型的變化：
瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方
瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線(xiàn)條變化
�、�、欣賞不同造型花瓶的圖片
�、偬釂�(wèn)：我們還能有哪些變化來(lái)改變花瓶的形狀呢？學(xué)生回答。
小結：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長(cháng)度與形狀等。
�、谛蕾p圖片加強印象。
學(xué)前班美術(shù)教案9
教學(xué)目的：
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對青蛙有進(jìn)一步的了解和認識。
教學(xué)準備：
范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎游戲
1、小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜是什么小動(dòng)物？請聽(tīng)："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著(zhù)綠大衣，伸出舌頭把蟲(chóng)抓。"（青蛙）對了。青蛙是我們人類(lèi)的好朋友，現在我們就扮成可愛(ài)的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽(tīng)音樂(lè )作模仿動(dòng)作進(jìn)教室）
2、請幼兒說(shuō)出青蛙的生活習性和特征。
�。ňG色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友。）
二、示范講解
1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習對稱(chēng)紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
�。�1）與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。（對稱(chēng)）
�。�2）提問(wèn)：對稱(chēng)圖形應該怎樣折紙。（對邊折）
�。�3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來(lái)，然后再用剪刀依據輪廓線(xiàn)剪下。
�。�4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。（先整體在部分）。
三、實(shí)踐操作
1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線(xiàn)，按照輪廓細細剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲(chóng)！
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡回指導。
四、欣賞聯(lián)想
1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的`。
�。ù竽X袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪）
2、聽(tīng)故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，我們小朋友要愛(ài)護青蛙，保護青蛙。
六、情景游戲：歡樂(lè )的池塘
幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛(ài)得小青蛙在歡樂(lè )的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲(chóng)等自然結束本課。
學(xué)前班美術(shù)教案10
設計意圖
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分。是培養幼兒觀(guān)察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng )造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段。繪畫(huà)是幼兒表達行為的第二種語(yǔ)言。
幼兒美術(shù)是根據幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，有目的、有計劃地通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)來(lái)感染幼兒，培養幼兒對美術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒對美術(shù)的創(chuàng )造，并體驗美術(shù)過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )，以滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的需要。
教學(xué)目的
1、嘗試表現田野的寬闊空間，秋天的田野上糧食豐收的景象。
2、大膽表現自己看到過(guò)的，所想的景象，學(xué)習用重疊的方法畫(huà)景物，學(xué)會(huì )。
活動(dòng)準備
豐收的圖片和照片 ，水彩筆，蠟筆，白紙。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教幼兒能完整的完成一份作品。
大膽表現自己看到過(guò)的，所想的景象。學(xué)習用重疊的方法畫(huà)景物。
過(guò)程設計
一、觀(guān)察圖片，回憶討論
�。�1） 你在圖片上看到了什么？這些人在干什么？
�。�2） 你看到過(guò)田野上豐收的景象嗎？
�。�3） 你看到的景象是怎么樣的？
二、討論與分析
�。�1）如果讓你在紙上來(lái)表現秋天田野上的豐收景象，你認為豐收是的景物是怎樣的？田野上是一片怎樣的景象？
�。�2）怎么來(lái)表示豐收？你認為可以畫(huà)什么來(lái)表現糧食豐收的情景呢？（收割稻子，收割玉米… …）
�。�3）遠處的景物和近處的景物有什么不同？
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導
�。�1）要求遠的景物畫(huà)小，近的景物畫(huà)大，排列有疏密
�。�2）注意顏色的合理選擇搭配
�。�3）大膽創(chuàng )作，體現個(gè)性化
四、講評，幼兒相互觀(guān)看欣賞，自由討論
結束部分
教師小結，表?yè)P動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長(cháng)來(lái)參觀(guān)。
延伸活動(dòng)
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類(lèi)，訓練幼兒的注意力和持久力。
教學(xué)反思
這節課的目標在于引導幼兒用重疊的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅，并初步了解農民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養幼兒尊重農民的情感，并養成懂得愛(ài)惜糧食的好習慣。
活動(dòng)中，我結合實(shí)際季節引導這是秋天，轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節，也是農作物豐收的季節，導入主題，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現出強烈的想要制作的欲望。在制作中，幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話(huà)，我想在以后的制作中要加強強調，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì )加以強調，細心指導。
請幼兒們感受周?chē)乃囆g(shù)、文化氣氛，參觀(guān)大自然的美好景色，在生活中學(xué)會(huì )用美的眼光欣賞一切，感受生活和勞動(dòng)傳達出來(lái)的強烈的、炙熱的感情。
學(xué)前班美術(shù)教案11
教學(xué)資料：美麗的花瓶教學(xué)目標
1、經(jīng)過(guò)對花瓶形狀的認識，發(fā)揮自我的想象運用卷、粘的形式設計花瓶。
2、感受花圖案與線(xiàn)條的美，并能以繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
3、喜歡擦襖做活動(dòng)，能主動(dòng)參與活動(dòng)。
教學(xué)準備：
1、剪好的廢舊報紙若干2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆3、教師預先做好的一個(gè)花瓶、各種花教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}1、春天來(lái)到了，大地萬(wàn)物復蘇，樹(shù)木、小草都發(fā)芽了，還有好多好多的花兒都開(kāi)得漂亮極了，教師實(shí)在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當禮物呢？
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那么漂亮的花兒，我們得用一個(gè)漂亮的花瓶來(lái)陪襯。
�。ǘ┙處熓痉恫僮�1、我先做好了一個(gè)花瓶，教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。
2、它是怎樣做的？（請幼兒說(shuō)出自我的想法）3、教師講解方法：先用廢舊報紙以卷的形式卷成一個(gè)小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報紙卷好的小棒來(lái)粘出花瓶的輪廓，最終用水彩筆裝飾，畫(huà)上線(xiàn)條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。
5、你想要怎樣做？與旁邊幼兒討論。
�。ㄈ┯變翰僮�1、教師提要求：
�。�1）與你的合作伙伴商量好，然后分工合作。
�。�2）制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈，并把你們的作品放到前面向大家展示。
2、教師巡回指導，幫忙有困難的幼兒，適當提醒。
�。ㄋ模┲v評1、你們的作品都做得很不錯哦，你喜歡哪幅作品，為什么呢？
2、此刻我們拿著(zhù)自我的花朵到外面去插吧！
學(xué)前班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫(huà)面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫(huà)法，并嘗試用國畫(huà)的形式表現出來(lái)。
3、體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物，認識這些植物。
2、課件：藤蔓植物國畫(huà)作品多幅。
3、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞課件，感受畫(huà)面的內容與意境。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些好看的國畫(huà)。我們一起來(lái)看看，畫(huà)上畫(huà)了什么?你最喜歡哪一幅?
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
師：畫(huà)上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
(2)欣賞《鴨趣》。
師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
師：這幅畫(huà)表現的是什么季節?你是怎么看出來(lái)的?在葡萄架下有什么?你覺(jué)得它在干什么?
2、師幼共同歸納這一類(lèi)藤蔓植物的獨特結構，討論畫(huà)法。
師：現在我們仔細地觀(guān)察這幾幅畫(huà)上的植物，它們都有哪些相同的地方。
師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫(huà)?葉子怎么畫(huà)?怎樣才能畫(huà)出細細的藤呢?(引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢)
3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫(huà)，再次感受這類(lèi)藤蔓植物的結構特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。
師：我們發(fā)現這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫(huà)，我們一起來(lái)看看這些植物的藤又是什么樣子的。
師：在這些植物下面會(huì )有哪些小動(dòng)物呢?在干什么?會(huì )不會(huì )有小朋友呢?如果你就在這些植物下面，你會(huì )干什么呢?
4、合作、欣賞、評價(jià)。
(l)幼兒合作創(chuàng )作。
教師引導幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。
(2)欣賞、評價(jià)。
師：你先畫(huà)的什么?后畫(huà)的什么?還可以怎么畫(huà)?畫(huà)上的小動(dòng)物在干什么?你們是怎么合作的?
(3)教師小結：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類(lèi)，下一次我們再去試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)，好嗎?
學(xué)前班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標
1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
2、嘗試使用多種顏色，大膽表現對秋天的田野和樹(shù)林的感受。(重難點(diǎn))
活動(dòng)準備
水彩筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程
1、交流對秋天的樹(shù)林及田野的感受，重點(diǎn)交流對秋季樹(shù)林和田野的色彩及大樹(shù)外形的感受。
啟發(fā)幼兒討論：從遠處望去，秋天的樹(shù)林和田野是什么樣的?從近處看，秋天的樹(shù)林又是什么樣的?
2、欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》。引導幼兒討論：秋天是什么顏色的?
3、引導幼兒大膽設計秋天的樹(shù)林和田野。
首先，引導幼兒合理地構圖，表現秋天的樹(shù)林和田野。
其次，引導幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現秋天的樹(shù)林和田野，教師鼓勵幼兒大膽的運用色彩，有層次地表現秋天的樹(shù)林和田野。
4、展示欣賞幼兒的繪畫(huà)作品。
將幼兒的繪畫(huà)作品展示在“秋天的田野和樹(shù)林”的互動(dòng)墻飾中，請幼兒介紹自己的作品，互相欣賞和交流。
游戲安排：【秋天到了】。
學(xué)前班美術(shù)教案14
幼兒藝術(shù)教學(xué)計劃：
多彩傘花
教學(xué)目標：
1。欣賞花傘的設計，感受夏日絢麗的色彩。
2.試著(zhù)用各種材料和手段設計和制作花傘，表達你的創(chuàng )意。
3.能夠與同齡人合作，體驗自由表達和創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1。單色傘、透明傘、水粉顏料、毛刷、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠帶、音樂(lè )等
2。收集各種花傘表面。
教學(xué)過(guò)程
一、兒歌《傘花》引出主題老師：孩子們，雨天我們離不開(kāi)什么？我們最親密的朋友是什么？楊：小雨傘DD，我親愛(ài)的朋友。老師：是的，我們用雨傘擋雨。在炎熱的夏天，我們還用它們干什么？
楊：我們也用它來(lái)遮擋陽(yáng)光。（一）欣賞花傘老師：雨傘是我們生活中的好朋友。美麗的傘花已經(jīng)在我們周?chē)㈤_(kāi)了�？矗海ńo我們看各種各樣的雨傘）（2）設計和制作花傘1.孩子們可以自由討論雨傘的設計a，“請和你的好朋友一起選擇一把你喜歡的雨傘，找一個(gè)你不能碰別人的空地方，討論你打算如何裝扮花傘�！盉.孩子們相互交流，老師補充他們的創(chuàng )意性。
2.老師解釋了制作要求A.讓孩子們自由選擇材料或顏料，并以他們喜歡的方式來(lái)裝扮他們的雨傘，這應該與其他雨傘不同。
B.注意顏料和材料。你需要多少就拿多少。不要翻倒顏料或垃圾。
3.兒童操作設計花傘A.兒童裝扮傘，先想一想，然后再做。
B.老師關(guān)注兒童作品中異常的創(chuàng )造力，并詢(xún)問(wèn)“你的花傘有什么不同之處”.（III）兒童出售自行設計的花傘。老師：“隆隆聲，雷聲。撞車(chē)，下雨。雨傘，雨傘，快來(lái)楊：“來(lái)吧，誰(shuí)想要我的小傘花？”引用1。請把傘放在舞臺上。
2.孩子們介紹設計好的花傘，并開(kāi)展賣(mài)傘活動(dòng)。
歌曲“小傘花”
小傘給我們帶來(lái)了方便。生活中的小傘下有動(dòng)人的故事。聽(tīng)聽(tīng)小傘花的聲音。愿美麗的小傘花在我們心中永遠綻放。
學(xué)前班美術(shù)教案15
設計背景
上好藝術(shù)課是一項艱難的探索性實(shí)踐。我努力使這門(mén)課越來(lái)越受學(xué)生歡迎，更有效地促進(jìn)他們的學(xué)習和發(fā)展。因此，我以孩子們在生活中接觸最多的水果為主題設計了這門(mén)課。
活動(dòng)目標
了解水果的品種、形狀和顏色變化，發(fā)揮想象力，畫(huà)出變形的水果。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
讓孩子們從不同的角度理解水果有不同的形狀。
活動(dòng)準備
1收集各種水果，舉辦水果派對。
2.觀(guān)察大樹(shù)的形狀。
3.畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1老師示范畫(huà)這些大樹(shù)：
�。�1）畫(huà)果樹(shù)的樹(shù)干。
�。�2）畫(huà)出果樹(shù)茂密的葉子。
�。�3）畫(huà)出樹(shù)上滿(mǎn)是誘人的果實(shí)。
�。�4）讓誘人的果實(shí)在樹(shù)上到處生長(cháng)。
2.引導孩子們不僅要畫(huà)這些水果，還要想到變形的水果？
3.繪畫(huà)要求：畫(huà)一棵神奇的樹(shù)；一棵充滿(mǎn)各種水果的樹(shù)。
4.兒童繪畫(huà)，老師指導。
�。�1）引導畫(huà)畫(huà)的孩子在畫(huà)畫(huà)前觀(guān)察水果。
�。�2）鼓勵孩子大膽想象，老師引導他們。
5.孩子們在老師的指導下練習畫(huà)水果。
6.所有的兒童作品都將展出，孩子們將被教育畫(huà)出圓潤、色彩更鮮艷的水果。
教學(xué)反思
由于萬(wàn)小里是一個(gè)幼兒園，年齡不同，有些孩子不太擅長(cháng)聽(tīng)普通話(huà)，所以我在這個(gè)班級的設計中主要關(guān)注一些常見(jiàn)的成果。如果我在設計這個(gè)課程，當老師畫(huà)一棵滿(mǎn)是誘人水果的樹(shù)時(shí)，除了在日常生活中吃這些水果外，讓孩子們討論你知道什么水果，它們是什么顏色？如果我們注意這個(gè)環(huán)節，孩子們在畫(huà)葡萄時(shí)就不會(huì )有差異。另一點(diǎn)是，對于技能差的孩子，如果我提示他們選擇一種類(lèi)似玩具水果的顏色，他們不會(huì )無(wú)法啟動(dòng)。將來(lái)，我會(huì )在這方面學(xué)到更多，讓藝術(shù)課越來(lái)越受孩子們的歡迎。
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