【精選】中班美術(shù)教案合集五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.能用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能，制作出故事中出現的形象。
2.大膽創(chuàng )作，充分想象，注意細節刻畫(huà)。
3.理解故事內容，能說(shuō)出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒對常見(jiàn)水果有一定的感性經(jīng)驗。
2.多媒體課件：小蛇多多。
3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋(píng)果和西瓜的圖卡若干。
4.各種廢舊材料(如梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等)。
5.陶泥人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事導入。
(l)教師：美麗的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼便出門(mén)了。(播放多媒體課件)
(2)幼兒分段欣賞故事。
(3)完整欣賞故事，表演故事情節。(播放多媒體課件)
教師：小蛇多多和小蝴蝶真有趣!讓我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，學(xué)學(xué)它們的樣子。
(4)討論：如果你看見(jiàn)這么多好吃的東西，你會(huì )怎么做呢?為什么?
幼兒在一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境中勇于表現自己的見(jiàn)解，從而加深對故事內容的了解，為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。
(5)幼兒分角色表演故事。
2.師幼共同交流、探討故事中的形象以及制作方法。
(1)教師：今天我們要用泥巴來(lái)制作故事中的小蛇、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好嗎?
(2)師幼共同討論制作方法。
教師：我們可以怎樣制作這些東西呢?(幼兒討論，教師可諸個(gè)別幼兒示范自己的方法)
(3)教師：看看桌子上有什么?你們可以用什么來(lái)制作水果上的花紋或小動(dòng)物的眼睛呢?讓我們來(lái)試試吧!
要點(diǎn)提示：
對幼兒的各種嘗試，教師都應給予關(guān)注，并視情況提出更好的建議。鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重生每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
3.幼兒制作，教師巡回指導。
4.幼兒展示自己的作品，邊擺弄邊講述故事。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸布置“小蛇多多”故事墻，讓幼兒隨時(shí)隨地看著(zhù)圖片說(shuō)說(shuō)、講講。
活動(dòng)反思：
在展示環(huán)節，幼兒拿著(zhù)自己的陶藝作品，心情無(wú)比快樂(lè )，個(gè)個(gè)滔滔不絕地講起了故事的內容。教師應鼓勵幼兒保持和形成自己獨有的風(fēng)格，不追求作品最后達到的精美性，而是其思想的獨特性、想象的廣闊性和創(chuàng )新的大膽性，處處體現各方面教育內容的互動(dòng)。通過(guò)該活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言能力、創(chuàng )新意識、動(dòng)手能力等有了很大的發(fā)展，同時(shí)體驗到成功的喜悅。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。
2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。
3、能積極參與活動(dòng)并體驗活動(dòng)的愉悅。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準備
1、各種顏色的彩紙。
2、課前學(xué)會(huì )歌曲《小雪花》。
3、人手一個(gè)操作盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、復習歌曲《小雪花》
老師：寶寶們，現在是什么季節？
老師：你見(jiàn)過(guò)的冬天是什么樣子的？
老師：對了，冬天還會(huì )下雪，那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎？
老師：那現在跟著(zhù)老師來(lái)唱一唱，好嗎？
老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你能學(xué)一學(xué)嗎？
老師：某某寶寶，你見(jiàn)過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你也來(lái)學(xué)一學(xué)？
老師：現在我們寶寶們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)學(xué)雪花飄，好嗎？
2、引導幼兒學(xué)習用撕紙的方法表現雪花老師：寶寶們，雪是什么顏色的？
老師：小胡老師卻見(jiàn)過(guò)七彩的雪花，你們看！
�。ㄟ@時(shí)老師灑出七彩雪花，并說(shuō)下雪了）老師：這些雪是什么顏色的？
老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。
老師：寶寶們，你們想不想也來(lái)下雪？
老師：那我們要先來(lái)做雪花，先看看老師都為你們帶來(lái)了那些顏色的紙來(lái)做雪花？
老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？
�。ㄒ来纬霈F顏色，重點(diǎn)認識藍色）老師：好了，現在先來(lái)看老師是怎么來(lái)做雪的？
老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。
老師：現在寶寶們也開(kāi)始撕雪花吧！
3、玩"下雪了"的游戲老師：寶寶們，撕完了嗎？
老師：好了，現在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著(zhù)你的操作盒到小胡老師身邊來(lái)，我們一起來(lái)下雪。
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活動(dòng)反思
《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)）的內容相互滲透”�！凹ぐl(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè )，體現自我表現和創(chuàng )造的成熟感”�！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幫助小熊實(shí)現心愿為線(xiàn)索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng )作的欲望，體會(huì )到創(chuàng )作的樂(lè )趣，在幫助他人中獲得自我滿(mǎn)足，獲得成就感。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能大膽的運用幾何圖形拼貼和短線(xiàn)排列的方式裝飾魚(yú)。
2、結合生活經(jīng)驗，合理想象和表現魚(yú)的不同燒法。
3、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、自制課件。
2、幼兒在生活中觀(guān)察爸爸媽媽燒魚(yú)的過(guò)程。
3、每人一個(gè)畫(huà)有煎盤(pán)的紙、蠟筆、構線(xiàn)筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。
4、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以新年的'氣氛導入活動(dòng)。
(播放課件)新年到了，人們在熱熱鬧鬧的過(guò)新年呢!小貓家也要過(guò)年了，你們猜，朋友們會(huì )送給它什么禮物?
2、觀(guān)察魚(yú)的形狀及涂色方法，創(chuàng )造性地拼出各種魚(yú)。
(出示范例)小兔為小貓準備了一些很特別的魚(yú)，我們一起來(lái)看看這些魚(yú)是什么顏色的?它的身體是什么樣的?它身上的花紋是什么怎樣的呢?
教師小結。
小貓過(guò)新年，我們小朋友準備給它送什么禮物呢?(幼兒講述)。
你們的辦法真好，老師為你們準備了很多大小不同的形狀，請你們用最喜歡的形狀拼出一條小魚(yú)，拼好后畫(huà)上眼睛和嘴巴，你們能做到嗎?
幼兒拼魚(yú)。
3、激發(fā)燒魚(yú)的興趣，教師示范魚(yú)的燒法。
小貓想如果把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來(lái)吃該有多好啊，可是小貓不會(huì )燒魚(yú)，那怎么辦呢?這些魚(yú)可以燒成什么味道呢?(幼兒講述)。
教師小結。(播放課件)可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
4、教師示范燒魚(yú)。
那老師先來(lái)幫小貓燒一條魚(yú)吧，我們燒個(gè)什么魚(yú)呢?紅燒魚(yú)是什么顏色的?
我們先把拼好的魚(yú)用膠水貼到煎盤(pán)里，來(lái)煎一煎。先在魚(yú)的身上煎一煎，我們讓線(xiàn)寶寶排排直，靠靠緊，換個(gè)顏色換個(gè)方向再來(lái)排排直、靠靠緊，我們把魚(yú)的身上都要煎好。然后，我們要放些作料了，放些什么呢?(綠色的蔥段，黃色的生姜，紅色的辣椒，再放幾滴黃酒)。最后我們在魚(yú)的周?chē)鷿采蠝陀�。燒好以后，我們把煎盤(pán)周?chē)募埶旱�。這樣，一條又香又美的魚(yú)就燒好了。
5、幼兒操作。
除了紅燒魚(yú)，還可以燒寫(xiě)什么味道的呢?(啟發(fā)有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的，把魚(yú)燒得又香又美)。
幼兒作畫(huà)，教師對能力差的幼兒適當進(jìn)行輔導。
提醒幼兒最后撕掉煎盤(pán)周?chē)募垺?/p>
6、結束活動(dòng)。
你燒了什么味道的魚(yú)?你最喜歡哪一盤(pán)?(幼兒講述自己喜歡的理由)。
教師小結。建議一些不夠好的小朋友可以再豐富畫(huà)面的內容，如多加點(diǎn)作料。
(播放課件)你們看，其它的小貓也聞到了我們做得又香又美的魚(yú)，我們一起端著(zhù)燒好的魚(yú)和他們去過(guò)新年吧!
中班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1 、認識與了解動(dòng)物的基本特征。
2 、用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3 、培養學(xué)生的立體造型能力。
4 、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物的情感與團結合作的精神。
5 、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，認知體驗
1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請來(lái)了幾位好朋友，看!是誰(shuí)呀，它們有什么特征?
2 、教師播放課件，學(xué)生觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物
二、師生互動(dòng)，深入體驗
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征?
1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物
三、表現
1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎?
2、小組合作探討制作的過(guò)程：
�、贅嬎寄阋魇裁磩�(dòng)物
�、谟媚�、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部
�、凵蟿�(dòng)物的細部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)
師：大家能動(dòng)腦總結做動(dòng)物的步驟，一年級我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品?
3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
四、創(chuàng )作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀(guān)交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園。請小組代表手拿著(zhù)作品上臺表演。
六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們人類(lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護動(dòng)物，共同保護環(huán)境。
中班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、畫(huà)畫(huà)長(cháng)大的自己，能關(guān)注自己各部分的特征。
2、體會(huì )自己在長(cháng)大，為自己的成長(cháng)而高興。
【活動(dòng)重點(diǎn)】把自己畫(huà)大。
【活動(dòng)難點(diǎn)】添畫(huà)各部分的特征。
【活動(dòng)準備】三色卡紙人手一張、記號筆、范例。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞感知
1、我們現在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會(huì )從小班升到中班？（體會(huì )我們在長(cháng)大）
2、觀(guān)察三張畫(huà)面，比較大小進(jìn)行排列。
�。�1）老師帶來(lái)了三張畫(huà)，排一排，我們是怎么長(cháng)大的？
�。�2）為什么這一張是“長(cháng)大的我”？
2、討論：怎樣可以把自己畫(huà)大呢？（頂天立地）
小結：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著(zhù)天，腳踩著(zhù)地，這樣才能把自己畫(huà)大。
二、聯(lián)想創(chuàng )作
1、在紙上畫(huà)個(gè)“大大的我”。（師示范：從上到下進(jìn)行繪畫(huà)，在每個(gè)部分添畫(huà)細節。）
2、檢查一下，長(cháng)大的我是否健康。（檢查畫(huà)面，是否有遺漏）
3、幼兒繪畫(huà)“長(cháng)大的我”，師巡回指導。
關(guān)注：
1、幼兒是否把自己畫(huà)大。
2、幼兒是否遺漏細節
三、展現交流
出示孩子的作品，猜猜“他是誰(shuí)？他長(cháng)大了嗎？”
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