【推薦】美術(shù)教案范文合集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)內容：教材第8-9頁(yè)的我做的罐和壺。
教學(xué)目的：
1、認識領(lǐng)域：了解一些陶藝歷史，我做的罐和壺使學(xué)生對陶藝產(chǎn)生了興趣，學(xué)習不同造型的罐和壺的制作方法。 我做的罐和壺
2、操作領(lǐng)域：學(xué)習制作的方法，能做一個(gè)簡(jiǎn)單的“罐和壺“
3、情感領(lǐng)域：培養學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng )造能力和良好的勞動(dòng)習慣。 我做的罐和壺
教學(xué)重點(diǎn)：了解一些陶藝知識，學(xué)習制作“罐和壺”的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習制作的方法，并可以加上一些裝飾。
教學(xué)過(guò)程；
一、談話(huà)導入：同學(xué)們你們玩過(guò)泥土嗎？
二、用布把自己的眼睛蒙起來(lái)，讓學(xué)生猜一猜是什么？學(xué)生上臺摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪幾部分組成的？
三、討論制作方法。如果要做好一個(gè)陶罐要從哪里入手，學(xué)生討論。出示：畢加索的《鳥(niǎo)形壺》，學(xué)生討論是如何來(lái)制作的，教師總結、演示制作方法。
四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實(shí)物展示，教師總結，學(xué)生自由想像。
五、制作“罐和壺”，可以模仿書(shū)本，也可以自己想像。
六、學(xué)生制作。教師指導。
七、開(kāi)展活動(dòng)。罐壺展示會(huì )，學(xué)生每人一張評價(jià)紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)好在哪里，還有哪里要修改。學(xué)生自己評價(jià)和互相評價(jià)。
八、課后延伸：學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準備。
九：收拾活動(dòng)場(chǎng)地，使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)習肖像畫(huà)。（了解、練習）
�。ǘ┻M(jìn)一提高觀(guān)察、概括、表現能力。（練習）
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)畫(huà)爸爸、媽媽?zhuān)ぐl(fā)學(xué)生的愛(ài)心。（初步肯有）
二、課時(shí)安排
一課時(shí)
三、課前準備
仔細觀(guān)察爸爸、媽媽頭型和五官的特征，并畫(huà)出簡(jiǎn)易草圖。
爸爸、媽媽的照片。
四、教學(xué)步驟
(1)揭示課題，(2)引入談話(huà)。
教師問(wèn)：怎樣把人畫(huà)好？
教師小結：如何表現人的面貌特征，抓住其特點(diǎn)。
本課，將進(jìn)一步學(xué)習怎樣抓住人物的外貌特征及表現內心情感的人物畫(huà)。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到的爸爸、媽媽的頭型和五官的特征，（3）并出示照片。
�。ㄈ┳寣W(xué)生畫(huà)畫(huà)自己的爸爸或媽媽的頭像或胸像。
�。ㄋ模┱n堂練習。
�。ㄎ澹┙處熝惨曋笇�。注意鼓勵學(xué)生大膽地畫(huà)。
�。┳鳂I(yè)講評。
先對能抓住人物特征、表現人物性格、感情的作業(yè)進(jìn)行講評。講評可以學(xué)生自評、互評為主，教師指出帶有普遍性的問(wèn)題。
�。ㄕn后錄：培養學(xué)生愛(ài)爸爸、媽媽的感情）
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標
1.知識：明白水對人類(lèi)生活的重要性，學(xué)習并利用招貼畫(huà)的方式宣傳節約水資源。
2.技能：看懂招貼畫(huà)，分析了解招貼畫(huà)設計的基本要素及其創(chuàng )作手法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節水、愛(ài)水、保護水資源的招貼畫(huà)創(chuàng )作。
3.情感：進(jìn)行保護水資源、節約用水的教育，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )問(wèn)題和熱愛(ài)祖國的情懷。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解水對人類(lèi)的重要性，用美術(shù)特有的方式來(lái)宣傳節水、愛(ài)水、保護水資源。
難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng )作一幅個(gè)性化的招貼畫(huà)。
三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
四、教學(xué)設計：
第一課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）收集有關(guān)水的資料、帶齊繪畫(huà)工具材料。
�。ń處煟┦占⒄砼c教材有關(guān)的水的資料、范畫(huà)及學(xué)生的優(yōu)秀作品，準備課件，小組作業(yè)展板，繪畫(huà)材料及工具。
教學(xué)過(guò)程
1.情境導入。
�。�1）播放流水聲，靜靜地聽(tīng)。設問(wèn)：想到了什么？
學(xué)生發(fā)表自己的感受。
�。�2）引出課題。
2.觀(guān)察感受。
�。�1）水不僅具有流動(dòng)的美感，還有變化的美感——播放課件：觀(guān)察生活中各種各樣水的圖片，描繪水的畫(huà)面。通過(guò)觀(guān)察使學(xué)生發(fā)現水的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美，水色的無(wú)窮變化，水形狀的變化多端，水紋的節奏美與韻律美。
�。�2）請學(xué)生分別用語(yǔ)言文字和肢體語(yǔ)言來(lái)表達一下對水的不同感受。
3.欣賞討論、啟發(fā)思維。
�。�1）我們的藝術(shù)大師用他們特有的方式來(lái)表達了對水的感受，出示齊白石、凡高
的作品：欣賞并討論他們是怎樣來(lái)表現水的？
�。�2）也有好多同學(xué)用自己喜歡的方法來(lái)表現水——用線(xiàn)、色、剪貼等等。
設問(wèn)：你最喜歡哪一幅？為什么？這些畫(huà)面與生活中完全一樣嗎？它們?yōu)槭裁匆@樣來(lái)表現？你最想表現的是怎樣的水？用什么樣的方式來(lái)表現？把你的想法跟同學(xué)講一講。
4.表現與創(chuàng )新。
布置作業(yè)
�。�1）作業(yè)內容：表現你心中的水的形態(tài)。
�。�2）作業(yè)要求：①可小組合作、也可以獨立完成一副表現水的作品。②表現手法可不拘一格，不受所欣賞的方法的限制。③比一比，誰(shuí)的作品最有創(chuàng )新意識。
5.展示與評價(jià)。
展示自己的作品，師生共同點(diǎn)評。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1.導入。
出示一招貼畫(huà)：
�。�1）說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)中畫(huà)了什么？猜猜它想表達什么？
�。�2）分析是利用什么創(chuàng )作手段來(lái)表達意思的，有什么特點(diǎn)？（寫(xiě)實(shí)加點(diǎn)夸張，畫(huà)面簡(jiǎn)潔明了）
�。�3）討論得出：這是在表達水沒(méi)了，嚴重到水龍頭都裂了，向我們宣傳要節約用
水，引出——這是一張招貼畫(huà)。
2.欣賞分析。
觀(guān)察討論：招貼畫(huà)還具有什么特點(diǎn)？
引導了解：
�。�1）主要構成：標題、畫(huà)面、可有文字輔助說(shuō)明
�。�2）創(chuàng )作手段：利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過(guò)寫(xiě)實(shí)的、裝飾的、抽象的、漫畫(huà)的形式來(lái)表現生活中的一些現象。
�。�3）主要特點(diǎn)：構圖單純、主題鮮明。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，獲取創(chuàng )作素材。
�。�1）說(shuō)說(shuō)水對我們人類(lèi)的重要性： 浪費水的現象
�。�2）小組交流：生活中 污染水的現象 （ 通過(guò)收集的材料利用事實(shí)和圖片加以說(shuō)明缺乏水的結果）
�。�3）教師運用課件展示圖片小結保護水資源迫在眉睫，大家趕快行動(dòng)起來(lái)，宣傳發(fā)動(dòng)大家節水、愛(ài)水、保護水資源。
4.展開(kāi)聯(lián)想，實(shí)踐創(chuàng )作。
�。�1）欣賞范作及同齡人的作品，說(shuō)說(shuō)他們所表達的意思是什么？學(xué)習并啟發(fā)思維。
�。�2）選取素材，思考如何加工處理。
�。�3）展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng )作。（要求構思新穎、有創(chuàng )意）
5.大膽宣傳，展示評價(jià)。
�。�1）把學(xué)生作業(yè)以小組為單位展示在展板上，組成幾塊展板，引導找出給你最有震撼力的展板或個(gè)別畫(huà)作，選出創(chuàng )意之星，并說(shuō)說(shuō)它的宣傳效果。
�。�2）由創(chuàng )意之星解說(shuō)創(chuàng )作感言。
6.引申拓展，感悟升華。
組織一次節水愛(ài)水保護水資源的宣傳活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)“圖形王國”的第一期畫(huà)展。（播放背景音樂(lè )）
“ 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫(huà)展，里面的畫(huà)非常特別非常漂亮，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫(huà)里藏著(zhù)什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！”（參觀(guān)時(shí)可與幼兒小聲討論，引導幼兒發(fā)現藏在里面的圖形）。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫(huà)？它是由什么圖形變出來(lái)的？
總結：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現圖形王國里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。
二、觀(guān)看多媒體，擴展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）
“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開(kāi)多媒體，觀(guān)看課件。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。（播放輕柔的.音樂(lè )）
“小朋友，圖形王國的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了，他邀請小朋友來(lái)當小畫(huà)家，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀(guān)，但是圖形王國的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà)，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了�！保ㄖ笇е攸c(diǎn)：讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè )聲中自由創(chuàng )作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現）
四、展示與體驗――參觀(guān)“圖形王國”第二期畫(huà)展。（播放音樂(lè )）
“小朋友們，圖形王國的第二期畫(huà)展開(kāi)展了，讓我們和我們的老師一起去參觀(guān)參觀(guān)吧！”
參觀(guān)完畫(huà)展后，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么喜歡這副畫(huà)？”（幼兒作答）
老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵性的評價(jià)。
“老師發(fā)現今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友，他說(shuō)以后還要請你們幫忙出第三期的畫(huà)展，你們愿意嗎？（愿意）那小朋友下課后還要動(dòng)動(dòng)腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái)�！�
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創(chuàng )作。
3、。培養幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。
難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀(guān)地表現出自己所想象的物體。
活動(dòng)準備：
1、“圖形王國”畫(huà)展的場(chǎng)景布置（范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國”大字）
2、多媒體課件、錄音機及背景音樂(lè )
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
學(xué)會(huì )說(shuō)兒歌畫(huà)香蕉。
知道不亂扔吃完的果皮，要講衛生。
活動(dòng)準備
切好的香蕉一盤(pán)。
卡通圖片一張。
畫(huà)香蕉兒歌。
香蕉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？
2、這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來(lái)晃去，在上面吃香蕉那？
3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對不��？
4、不對��！老師是不是教過(guò)你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛生。
5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會(huì )畫(huà)香蕉嗎？
6、老師還準備了一首畫(huà)香蕉兒歌，我先來(lái)多讀幾遍。
7、那我們來(lái)學(xué)畫(huà)香蕉，畫(huà)好的獎勵吃香蕉好不好？
——一個(gè)小島真美麗。
——彎彎小船來(lái)拜訪(fǎng)。
——又來(lái)三條小小船。
——變成一串大香蕉。
8、是不是會(huì )這首兒歌，學(xué)畫(huà)香蕉都簡(jiǎn)單多了。
9、香蕉都畫(huà)好了嗎？現在我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)那畫(huà)的不好。
10、小朋友們都非常棒，可還需要繼續加油，那現在我們一起去吃香蕉吧！
活動(dòng)結束
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)內容與目標
1、知道秋冬的色采在生活中和藝術(shù)作品中的應用，秋冬的色采的特點(diǎn)和表現方法。
2、能力目標：學(xué)習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創(chuàng )作畫(huà)。
3、在教學(xué)體驗中感受秋冬的色采的美感，培養學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解秋冬的色采的特點(diǎn)和表現方法。學(xué)習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創(chuàng )作畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：突出秋冬的特點(diǎn)，色彩對比強。教學(xué)準備：欣賞用的范畫(huà)資料，繪畫(huà)工具、 教學(xué)過(guò)程
1、導入新課
教師課件展示：提問(wèn)揭示課題：秋冬的色采
1、講授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對比，色彩鮮艷
對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的秋冬的色采常用補色的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫
2、欣賞分析作品
�、�、《秋韻》師：秋冬的色采常常和現實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復制。
你看《秋韻》里的牛多漂亮!可是生活中的牛你能看到這么多的色彩嗎這么多色彩嗎
�、�、學(xué)生優(yōu)秀作品
比較寫(xiě)生色彩與秋冬的色采上它們之間有什么不同嗎?
三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng )作熱情
優(yōu)秀作品欣賞，強調色彩鮮明、艷麗、明快。
四、學(xué)生創(chuàng )作教師輔導。進(jìn)行評優(yōu)
1、學(xué)生活動(dòng)：請你介紹一下自己的畫(huà)，它使用了什么秋冬的色采?給人什么感覺(jué)?
2、評價(jià)作品用色的方法和效果。
五、課后拓展
展示其他內容的作品，引導學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
�。保龑W(xué)生學(xué)習用吹畫(huà)和筆點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅花樹(shù)和梅花的基本特征。２．引導兒童體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養兒童吹畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備：
水彩顏料，毛筆、水彩紙、吸管、抹布、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一．看范畫(huà)引入
1．教師：小朋友們大家在上學(xué)期都學(xué)會(huì )了畫(huà)樹(shù)，我們今天也是來(lái)畫(huà)樹(shù)，但是這一次我們的畫(huà)法卻完全不一樣，讓我們一起來(lái)看看吧！
2．出示范畫(huà)
你們看看這是老師畫(huà)的一棵樹(shù)，你們能告訴老師這是什么樹(shù)嗎？
我們再近距離的看一看這幅畫(huà)，它有褐色的樹(shù)干，還有許多的樹(shù)枝，樹(shù)枝上還開(kāi)滿(mǎn)了美麗的紅色的花，它是什么樹(shù)呢？（學(xué)生自由討論）
2．哪位學(xué)生知道老師的這畫(huà)是用什么畫(huà)的呀？（學(xué)生隨意說(shuō)說(shuō)）
小朋友說(shuō)了不同的方法，老師到底是用哪種方法把這棵梅花樹(shù)畫(huà)出來(lái)的呢？你們想不想知道��？（想）那老師就給大家演示一下，所以你們看的時(shí)候可要仔細點(diǎn)啊，過(guò)會(huì )要告訴我們你看到老師是用什么畫(huà)出這梅花樹(shù)的好嗎？（好）
三．引導學(xué)生學(xué)習吹畫(huà)的方法。
1．小朋友你們看明白了嗎？這梅花樹(shù)老師是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（是用吹的，然后點(diǎn)的）小朋友的小眼睛都看得很仔細都看明白了，都看清楚了。
2．這種畫(huà)畫(huà)的方法我們叫它“吹畫(huà)”，我們來(lái)再看一次老師是怎么畫(huà)出這梅花樹(shù)的（再次演示吹的過(guò)程）
教師講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：先用毛筆蘸上顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當位置，用吸管對著(zhù)顏料往前吹，我們可以改變吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀，注意不能吹到桌子上去。吹好樹(shù)枝后稍等一會(huì )，等顏料干后在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)畫(huà)梅花這樣我的梅花樹(shù)就完成了。這下你們都明白了吧！
3．原來(lái)老師的梅花樹(shù)就吹了幾口氣就完成了，你們覺(jué)得簡(jiǎn)單嗎？好玩嗎？
4．今天老師也為我們小朋友準備了材料，想讓你們也試著(zhù)吹棵梅花樹(shù)好不好？（好）
四．交待要求，學(xué)生操作，教師指導。
1．在吹畫(huà)前老師要提幾點(diǎn)要求：
要求：1.畫(huà)的時(shí)候要注意不能用手去碰樹(shù)干的顏料，用手壓住紙用吸管吹就行了（沒(méi)有吸管也可直接用嘴吹）。吹的時(shí)候要鼓足氣，嘴唇承魚(yú)嘴型。
2．我們把樹(shù)干,樹(shù)枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用毛筆蘸上紅色的顏料來(lái)點(diǎn)畫(huà)梅花，注意不要點(diǎn)在樹(shù)枝上，而要點(diǎn)在樹(shù)枝的旁邊,要多點(diǎn)些梅花。
3．要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。
2．下面請學(xué)生在畫(huà)紙上練習吹畫(huà)梅花樹(shù)。
3．學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強的學(xué)生多吹幾棵樹(shù)，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂(lè )。
四．總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
1．老師對學(xué)生作品講評。
2．結束。
美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標：
1.知識與技能
2.感受卡通形象夸張的比例。
3.能與同學(xué)合作，共同創(chuàng )作六個(gè)頭部與身體一樣大的卡通形象。
4.知道“百變卡通玩具”正、反面的設計方法。
二、教學(xué)要點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：能設計比例夸張的卡通形象、并設計制作成百變玩具。
2.難點(diǎn)：正面與反面的卡通形象頭部與身體的位置，折、疊、剪的設計與制作方法。
3.興趣點(diǎn)：①卡通形象的夸張比例。②百變卡通玩具。③貼上自己照片的卡通形象。
4.觀(guān)察點(diǎn)：。①卡通形象的頭部與身體的1/2比例設計。②擬人化的人物表情、動(dòng)態(tài)服飾設計。
三、課前準備和課時(shí)
1.彩色筆、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。
2.（二課時(shí)）
四、教學(xué)過(guò)程：
第一節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
效果
引入
1.放課件
2.欣賞教師的范畫(huà)
3.了解老師作品中意境
1.欣賞作品
2.討論
3.互相討論、提出看法
通過(guò)折疊剪畫(huà)的方法，設計制作多種變化的百變卡通玩具。
講授新課
1.課題：百變卡通玩具
2.提問(wèn)：（1）你發(fā)現了什么？
�。�2）想一想？它有什么特點(diǎn)？。
�。�3）玩一玩，感覺(jué)夸張的比例能產(chǎn)生幽默卡通形象。
�。�4）準備用什么材料設計制作精美的百變卡通玩具？
3.教師講授新課：
4.過(guò)程與方法：
�、僭诳埳显O計你喜歡的圖案和禮物的外形。
�、诟惺芏喾N材料，引導巧思妙用。
�、圻\用美感形式進(jìn)行設計，在裝飾設計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng )造能力。
1.學(xué)生活動(dòng)：我能行，體驗活動(dòng)。
�。后w驗卡通形象給自己帶來(lái)的快樂(lè )和想象。
2.交流怎樣設計卡通玩具。
3..欣賞學(xué)生作品，感受制作方法是的基礎之一。①欣賞有趣的卡通形象，激發(fā)創(chuàng )造思維。②說(shuō)一說(shuō)你喜歡卡通形象，為什么？他們運用什么方法表現？美在哪里和有趣在哪里？③卡通形象有趣④頭部與身體的設計正確⑤剪、折美觀(guān)。
在活動(dòng)中獲得興趣和知識。
學(xué)生活動(dòng)
學(xué)生想象與創(chuàng )作：
1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng )作。
2..用彩色筆繪畫(huà)。
3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？
小組活動(dòng)：
1.交流自己收集的資料，探討線(xiàn)的種類(lèi)及作用，玩一玩手中的線(xiàn)，看看有什么發(fā)現。
2.各組選出一個(gè)同學(xué)在全班進(jìn)行表演。
感情于態(tài)度：
1.積極想象和完成各項學(xué)習活動(dòng)。
2.能與同學(xué)合作。
3.明確自己的任務(wù)。
小結
評價(jià)目標：1.有創(chuàng )意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：
作業(yè)自評：
�、僖螅耗苓\用線(xiàn)表現物象與裝飾。
�、谀苓\用不同的線(xiàn)表達不同的情感。
�、圩髌藩毺�，與眾不同。
作業(yè)要求：1.造型能力：能運紙材設計制作送給父母的小禮物。
2.較高要求：能設計制作形式美感強的小禮物。
3.個(gè)性發(fā)展：能秒用材料，設計制作獨特、有創(chuàng )意的小禮物。
創(chuàng )作與眾不同的百變卡通形象玩具。
第二節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
效果
教師講授新課
教學(xué)活動(dòng)一：想一想導入。
目的：1.激發(fā)好奇心，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、欣賞和發(fā)現，了解卡通形象頭部與身體的反正折疊，產(chǎn)生多種搭配，是卡通形象產(chǎn)生多種變化
2.感受卡通形象有部、身體夸張的比例，多種的搭配所產(chǎn)生的幽默、有趣的畫(huà)面。
活動(dòng)二：禮物與材料的關(guān)系。
活動(dòng)三：美觀(guān)、精致的設計制作方法。
活動(dòng)四：創(chuàng )作與眾不同的多變的卡通玩具。
活動(dòng)五：欣賞與評價(jià)。
1.感知能力：
能感受比例夸張的擬人化卡通形象。
2.造型能力：
能設計比例夸張的擬人卡通形象。
能用“色彩、線(xiàn)條、夸張、幽默”等藝術(shù)手法來(lái)表現和設計百變卡通玩具。
3.審美能力：
能從“趣”、幽默的角度觀(guān)察與評述卡通形象。
4.合作能力：
能與同學(xué)合作做游戲、創(chuàng )作。
能與同學(xué)共享材料、用具。
能與同學(xué)共享成功的快樂(lè )。
色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美有變化的卡通玩具。
學(xué)生活動(dòng)
1.學(xué)生繼續制作。
2.教師巡視指導。
對制作一個(gè)能百變卡形象的玩具圖案能進(jìn)行各種方法表現，發(fā)展創(chuàng )造思維，可以在結構運用抽象形等手法來(lái)進(jìn)行表現。
進(jìn)行創(chuàng )作，發(fā)展個(gè)性。
小結
作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng )意美。
課后記：要學(xué)生學(xué)會(huì )直線(xiàn)撕，弧線(xiàn)撕和變線(xiàn)撕。
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