中班美術(shù)教案模板匯總六篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班美術(shù)教案 篇1

　　設計意圖：

　　媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動(dòng)中，我們引導幼兒用五彩的毛線(xiàn)擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線(xiàn)條，來(lái)表現媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對這種表現手法的好奇心，從而產(chǎn)生較強的學(xué)習興趣。

　　目標：

　　1、嘗試用各種顏色的毛線(xiàn)和其他材料為媽媽設計發(fā)型，感受毛線(xiàn)貼畫(huà)的美。

　　2、樂(lè )意用自己的作品表達對媽媽的熱愛(ài)之情。

　　準備：

　　1、經(jīng)驗準備：

　　觀(guān)察媽媽的發(fā)型；欣賞展示在區角中的各種發(fā)型照片。

　　2、材料準備：

　�。�1）貼有空白頭像的即時(shí)貼，各色毛線(xiàn)、縐紋紙、彩色水筆等。

　�。�2）用即時(shí)貼和毛線(xiàn)制作的范例。

　　過(guò)程：

　　一、引導幼兒欣賞教師的新發(fā)型，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：老師要過(guò)生日了。做了個(gè)新發(fā)型。你們覺(jué)得怎么樣？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻�，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)新發(fā)型美在什么地方或怎么設計更好看。）

　　二、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗

　　師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型�，F在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

　�。ń處熞龑в變簭念^發(fā)的長(cháng)短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述，體會(huì )各種發(fā)型的美。）

　　師（小結）：媽媽們的頭發(fā)有的長(cháng)、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很漂亮。

　　三、引導幼兒觀(guān)察范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作愿望

　　1、教師展示自己為媽媽設計的發(fā)型，引導幼兒充分觀(guān)察。

　　師：這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺(jué)得最美、最有趣的地方在哪里？

　　2、引導幼兒觀(guān)察制作材料及制作方法。

　　師：看一看，老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的？是怎么做出來(lái)的？

　�。ㄒ龑в變和ㄟ^(guò)觀(guān)察，發(fā)現毛線(xiàn)是直接粘貼在即時(shí)貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來(lái)的。）

　　3、請個(gè)別幼兒嘗試毛線(xiàn)的粘貼方法，引導幼兒從頭像的頭頂部位開(kāi)始粘貼。

　　四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發(fā)型

　　1、交代任務(wù)及要求。

　　師：現在請你們也來(lái)給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設計一個(gè)什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各種長(cháng)度的毛線(xiàn)開(kāi)始貼，貼的時(shí)候要從頭頂部位開(kāi)始往下貼，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫(huà)上媽媽的五官，還可以給媽媽畫(huà)個(gè)漂亮的淡妝。

　　2、幼兒自主操作，教師巡回指導，根據幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。

　　要求一：能夠積極參與活動(dòng)，大膽嘗試。

　　要求二：能?chē)L試運用多種材料進(jìn)行創(chuàng )作。

　　要求三：能設計富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。

　　五、引導幼兒互相交流，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)媽媽的情感

　　師：你給媽媽設計了一個(gè)什么發(fā)型？最美的地方在哪里？想一想，媽媽看到你為她設計的新發(fā)型會(huì )怎么樣？

　　活動(dòng)反思：

　　以媽媽生日為導入，讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。因為媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。

　　在本次活動(dòng)中，我們引導幼兒大膽想象，創(chuàng )造性地來(lái)表現媽媽的新發(fā)型，課堂生活活躍，幼兒能做到用繪畫(huà)的方式來(lái)表達對媽媽的愛(ài)。學(xué)習興趣非常濃厚。如果提供各色毛線(xiàn)、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫(huà)，我想效果會(huì )更好。

中班美術(shù)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)觀(guān)察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養幼兒設計的興趣。

　　3、初步會(huì )互相欣賞作品，評價(jià)作品，獲得成功的體驗。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、請幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。

　　2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。

　　3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

　　4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。

　　5、節奏明快的音樂(lè )磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起興趣，導入課題。

　　教師說(shuō)：“今天，森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節，邀請小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們去參加動(dòng)物狂歡節，好嗎？”

　　二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設計做準備。

　　1、欣賞花裙子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。

　　2、教師引導幼兒根據已有經(jīng)驗，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙？是長(cháng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發(fā)言。

　　3、觀(guān)察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？

　　三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進(jìn)行指導。

　　1、師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？”

　　2、請幼兒先商量好自己要設計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據需要選擇各種材料，合作制作花裙子。

　　四、評價(jià)欣賞，在歡樂(lè )的氣氛中結束活動(dòng)。

　　1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。

　　2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè )聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

　　2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)"爭當汽車(chē)管理員"的`游戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號汽車(chē)的排列順序。

　　2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng )設。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。（教師自制）

　　幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。

　　2、班級環(huán)境設計：教師與幼兒、家長(cháng)一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗，提高幼兒對汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動(dòng)流程：

　　談話(huà)引入活動(dòng)→游戲"爭當汽車(chē)管理員"→分組競賽選拔"汽車(chē)管理員"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、以談話(huà)形式引入活動(dòng)：

　　1、教師請幼兒聽(tīng)聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"

　　問(wèn)幼兒："哪來(lái)的汽車(chē)喇叭聲音"。

　　2、汽車(chē)很多，請幼兒想方法我們讓汽車(chē)停在哪呀？（引出"停車(chē)場(chǎng)"以和"汽車(chē)管理員"）

　�。ǘ�）、游戲："爭當汽車(chē)管理員"，選拔汽車(chē)管理員"需要闖三關(guān)"。

　　1、第一關(guān)："看誰(shuí)記得準"。

　�。ㄔ谕婢呒苌蠑[放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號不同的三排汽車(chē)。）

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。

　　2、第二關(guān)："看誰(shuí)記得快"。

　　游戲（1）

　　玩法：幼兒根據教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊，"看誰(shuí)記得快"，并找出記憶方法。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2-3次。

　　游戲（2）

　　玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀(guān)察、記憶排列順序，片刻后轉身背向其他幼兒，其他幼兒根據記憶進(jìn)行排隊，看誰(shuí)記得快。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2-3次。

　　3、第三關(guān)："看誰(shuí)記得多"。

　　玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據記憶進(jìn)行排隊"看誰(shuí)記得多"、排的對。

　�。ù谁h(huán)節規則，幼兒記對一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）

　�。ㄈ�）、根據以上的闖關(guān)成果，選出今天的"汽車(chē)管理員"貼上標志給予鼓勵。

　　活動(dòng)延伸：

　　將游戲資料投放在活動(dòng)區中，幼兒在活動(dòng)區中兩人或多人一組繼續進(jìn)行記憶游戲。

　　反思：

　　此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準確記憶顏色和數字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類(lèi)信息的記憶能力。

　　活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結合中班幼兒對顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的"汽車(chē)管理員"，幼兒從中體驗到勝利的快樂(lè )。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差別，教師應在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強調幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習自身的記憶方法，形成互動(dòng)，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。

中班美術(shù)教案 篇4

　　目標

　　1.在畫(huà)直立人的基礎上學(xué)習繪畫(huà)小朋友手拉手的動(dòng)態(tài)，表現與好朋友的親密關(guān)系。

　　2.能適當添畫(huà)背景，表現活動(dòng)的場(chǎng)景。

　　準備

　　油畫(huà)棒，繪畫(huà)紙。

　　過(guò)程

　　1.觀(guān)察好朋友。

　　――引導幼兒觀(guān)察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。

　　――重點(diǎn)觀(guān)察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。

　　2.我和好朋友手拉手。

　　――每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。

　　――引導幼兒畫(huà)一畫(huà)“我和好朋友手拉手”的情景。

　　――啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫(huà)相應背景。

　　3.說(shuō)說(shuō)我的好朋友。

　　――展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。

　　――啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫(huà)背畫(huà)。

　　建議

　　1.可根據幼兒的繪畫(huà)基礎，提示幼兒注意合理布局、色彩搭配等。

　　2.可在周?chē)�環(huán)境中提供一些小朋友在一起的圖片，供幼兒欣賞。

　　3.可請幼兒將作品帶回家，向父母介紹自己的好朋友。

中班美術(shù)教案 篇5

　　班孩子對于已經(jīng)有了一些基本的認識，在與同伴相處過(guò)程中孩子經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)：我今天扎了兩個(gè)小辮子；今天我的頭花是蝴蝶結形狀的；媽媽說(shuō)我的眼睛有點(diǎn)小等等。雖然只是只言片語(yǔ)，但孩子開(kāi)始對自己有了不同的認識，發(fā)現了自己與別人的不同。今天的活動(dòng)就是在孩子認識自己的基礎上知道自己和別人有不同之處，初步掌握繪畫(huà)簡(jiǎn)單人像的方法，嘗試畫(huà)出自己臉上細微的部分。

　　人物像是中班幼兒應掌握的基本繪畫(huà)技能，考慮到剛升入中班的幼兒還沒(méi)有很好的繪畫(huà)基礎，不會(huì )畫(huà)人像，所以本活動(dòng)我把繪畫(huà)人的臉部作為重點(diǎn)，讓幼兒在比比、看看、練練的形式下初步掌握繪畫(huà)簡(jiǎn)單人像的方法。

　　活動(dòng)中首先以談話(huà)活動(dòng)導入，比較男生與女生的不同；自己與別人的不同，通過(guò)與別人比較，知道自己和別人有不同之處，知道自己都是特別的存在，與別人都是不一樣的。下一步是讓幼兒深入欣賞一些優(yōu)秀的幼兒自畫(huà)像，在欣賞的同時(shí)比較發(fā)現幾種畫(huà)眼睛、嘴巴、發(fā)型的形式，這一點(diǎn)對于幼兒來(lái)說(shuō)還是比較容易掌握的。這里請個(gè)別幼兒講一講，他們能注意到各不相同的外表特征和一些細節。例如：女生的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，扎了兩個(gè)小辮子，還帶著(zhù)兩個(gè)小花。男生的頭發(fā)短短的，豎在頭上，有點(diǎn)像小刺猬的刺等等。通過(guò)這些讓孩子進(jìn)一步了解臉部的主要特征，初步掌握畫(huà)法。在孩子講述的時(shí)候還對孩子講出的特點(diǎn)進(jìn)行了示范，講解畫(huà)法。最后就是孩子進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，這時(shí)要提醒孩子不能畫(huà)太小，提示孩子可以邊觀(guān)察自己便進(jìn)行繪畫(huà)。繪畫(huà)結束后對其進(jìn)行涂色，孩子們積極性很高，涂得很細致。

　　本次活動(dòng)還有很多值得深思的地方。首先是美術(shù)活動(dòng)需要示范嗎？齊白石先生說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死�！奔怃J地指出了模仿繪畫(huà)的害處�！毒V要》提出藝術(shù)教育必須“克服過(guò)分強調技能技巧和標準化要求的偏向”。大家都知道模仿畫(huà)是扼殺了幼兒童稚而天真的繪畫(huà)方式，那么范畫(huà)究竟要不要出示？何時(shí)出示？在本次活動(dòng)中我采用的是部分示范。在孩子講述的時(shí)候我針對孩子的講述進(jìn)行特征示范。對于中班幼兒這是首次接觸畫(huà)人物，對于他們還是有點(diǎn)難度的，所以我通過(guò)部分示范以突破難點(diǎn)，達到教學(xué)目標。我個(gè)人覺(jué)得正確、合適的教師示范往往能給孩子一個(gè)好的導向作用。適當的示范是孩子深刻認識和掌握美術(shù)技能的重要途徑。另外示范不僅僅包括教師示范還可以是幼兒示范。讓孩子用自己的的眼光去觀(guān)察同伴的作品，用他們自己的思維方式進(jìn)行無(wú)言的交流，去解釋畫(huà)面，就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨特的吻合。這就是出示優(yōu)秀的幼兒自畫(huà)像的目的。每個(gè)幼兒的美術(shù)創(chuàng )作是個(gè)性化的，其中有許多值得相互學(xué)習借鑒的成份，介紹那些有創(chuàng )意的表現，引導幼兒在學(xué)習借鑒的基礎上想像和創(chuàng )造，往往起到事半功倍的作用。

　　其次處于對孩子已有經(jīng)驗的考慮，本次活動(dòng)我們只讓孩子進(jìn)行面部的自畫(huà)像。內容有所缺乏，希望在以后的活動(dòng)中能讓孩子觀(guān)察更全面一些，包括穿著(zhù)打扮以及動(dòng)作姿態(tài)。

中班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)內容:蝴蝶

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

　　2、學(xué)習用左右對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。

　　3、輕音樂(lè )和“蝴蝶飛”的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引題：

　　兩根胡須頭上翹，

　　身穿五彩花袍袍，

　　勞動(dòng)辛苦我不怕，

　　跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）

　　二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　讓我們跟著(zhù)蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧�。ㄐ蕾p課件）

　　提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：

　　1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅�。�

　　2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）

　　3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長(cháng)長(cháng)的）

　　4)蝴蝶有幾只腳？

　　2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！

　　幼兒欣賞課件。

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

　　三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。

　　1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

　　親愛(ài)的小朋友們：

　　蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì )，但是王國的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？

　　同時(shí)，出示“大花園”。

　　2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

　　1)引導幼兒利用左右對稱(chēng)的方法裝飾。

　　2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽用色。

　　四、評價(jià)，并展示幼兒作品。

　　在“蝴蝶飛”的音樂(lè )中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

　　，幼兒美術(shù)教案：中班裝飾畫(huà)：蝴蝶

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