【精品】大班美術(shù)教案合集五篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒在規定的圖形上添畫(huà)成不同的物體。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，想象力。
二、活動(dòng)準備：
彩筆畫(huà)紙投影儀圓形教具（特制）
�。▋蓚�(gè)圓形虛線(xiàn)處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快，像是變魔術(shù)，幼兒會(huì )很感興趣。）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，以手形游戲導入課題，調動(dòng)幼兒學(xué)習興趣。
2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng )造力，想象出于圓形相象的物體。
3、通過(guò)幼兒書(shū)空添畫(huà)和投影添畫(huà)，引導幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構畫(huà)出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。
4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)。
5、講評，展示優(yōu)秀作品。
結束部分：我們帶著(zhù)自己的作品與孫悟空去比賽。
四、活動(dòng)延伸：利用各種幾何圖形，進(jìn)行組合添畫(huà)。
詳細活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，你們好！聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會(huì )跳嗎？
我們一起跳起來(lái)好嗎？（進(jìn)入活動(dòng)室）
2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞��？（圓圈舞）來(lái)，我們也來(lái)圍成圓圈坐下來(lái)玩個(gè)手指游戲好嗎？
手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）
我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）
我的小手握一握，
�。ㄎ瘴瘴瘴瘴眨�
我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）
我的小手做三角，（做做做三角）
我的小手做個(gè)圓，（做做做個(gè)圓）
3、小朋友，誰(shuí)的小手做的圓好啊，比一比誰(shuí)的圓？（幼兒相互比手）
看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）
3、你們可不要小看這個(gè)圓形，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰(shuí)送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看��？大家跟我一起喊123，這個(gè)圓就會(huì )變的，準備好�。R）123，（教師翻動(dòng)教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來(lái)是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣�。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！
4、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來(lái)呢？
幼兒想象，回答。示范繪畫(huà)，在投影儀上展示。
5、剛才小朋友在圓形上添畫(huà)了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現小朋友很聰明，我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長(cháng)方形可以變成。。。三角形可以變成。。。梯形可以變成。。。）
6、小朋友說(shuō)出了正方形、長(cháng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來(lái)，真棒！大家都知道孫悟空會(huì )七十二變，我相信大家團結起來(lái)用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫(huà)出不同的物體形象，肯定會(huì )超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的！你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽��？
7、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái)，在不同的圖形上添畫(huà)吧�。ǚ泡p音樂(lè )作畫(huà)）幼兒畫(huà)完一幅，交一幅，教師巡回指導。
8、作品展示：大家快來(lái)啊，我們來(lái)看看大家的作品吧�。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）
9、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫(huà)幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類(lèi)多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)�。úシ牌�(chē)的聲音）聽(tīng)，是旅游車(chē)來(lái)了，我們坐上旅游車(chē)去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍�。。S著(zhù)音樂(lè )下場(chǎng)）
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，嘗試運用印染和繪畫(huà)的方式表現故事小土坑的有趣情節。
2、喜歡印染繪畫(huà)，體驗倒影帶來(lái)的驚喜。
【活動(dòng)準備】
材料準備：白紙、炫彩棒、盆子、刷子、清水。
經(jīng)驗準備：圖形組合表現正面直立常見(jiàn)動(dòng)物造型的經(jīng)驗；熟悉繪本故事《小土坑》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶故事《小土坑》導入。
師：大家還記得《小土坑》的故事嗎？（師出示圖片）看，今天誰(shuí)來(lái)了？
——母雞、公雞、大肥豬、小山羊、老黃牛。
二、小土坑。
1、繪畫(huà)動(dòng)物。
師：今天，四個(gè)小動(dòng)物都來(lái)到了小土坑旁邊，它們發(fā)現還缺了個(gè)小伙伴，是誰(shuí)呀？（小豬）“別急別急，我來(lái)了�！笔前棕i還是黑豬呀？小白豬我們就用淡一點(diǎn)的顏色。師根據幼兒講述即興繪畫(huà)小肥豬。
�。ó�(huà)小豬：小豬胖胖的頭，尖尖的耳朵，圓圓的鼻子，小豬的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身體，細細的尾巴卷起來(lái)。
裝飾小豬：小豬喜歡吃什么水果？那我們把紅紅的蘋(píng)果畫(huà)在小豬身上，畫(huà)上咖啡色的柄。臉、耳朵、身體也打扮得漂亮一點(diǎn)。）
2、有趣的倒影。
師：打扮好了嗎？雖然我是最后一個(gè)來(lái)，但我離小土坑最近。小豬來(lái)到小土坑邊，嘩啦啦，下雨了。小雨落下來(lái)，小土坑里面積水了（哦，水可不能很多哦，記得沾好了后，刷子要在旁邊舔一舔，不然小土坑要被水沖走了）。哦，小雨下得剛剛好，不多也不少。小豬走過(guò)去瞧一瞧，再走近點(diǎn)。會(huì )有什么呢？——小手來(lái)回用力搓一搓，啊，小豬的倒影出來(lái)了。
3、哇，小豬的倒影真美啊，小土坑邊開(kāi)出了漂亮的小花朵。
三、幼兒創(chuàng )作討論。
師：猜一猜，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)小土坑邊？周?chē)鷷?huì )有哪些美麗的景色呢？
四、幼兒自由創(chuàng )作，師巡回指導。
1、請你選一支自己喜歡的炫彩棒畫(huà)一只自己喜歡的小動(dòng)物，畫(huà)得稍微大一點(diǎn)，不然就看不到小土坑里面的倒影了，當然不能太大，不然超過(guò)了小土坑等下就照不到全身了。畫(huà)好了身體請你給它穿上漂亮的衣服。在小土坑邊上畫(huà)上漂亮的小花、小草。
2、用刷子蘸好水，在盆子邊沿刮一下，刷滿(mǎn)整個(gè)小土坑。
3、將紙對齊重疊，用手用力來(lái)回壓一壓。
五、展出作品，講評。
1、現在照到的都是小動(dòng)物的什么？（倒影）
2、你看到了誰(shuí)？（小貓）
3、師幼游戲驗證。
師：到底是不是？我們問(wèn)問(wèn)看。
師幼：“小貓小貓是你嗎？”
師：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小貓掉進(jìn)土坑里啦！
附故事：小土坑
下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，小山羊回家了，老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。
雨停了，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉，母雞、公雞又出來(lái)找小蟲(chóng)吃了，大肥豬又出來(lái)散步了，小山羊、老黃牛又出來(lái)吃草了。
母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見(jiàn)里面有幾只母雞。哎呀，不好了！一只母雞掉到土坑去了，“咕答答，咕答答……”母雞趕快跑去告訴公雞，叫公雞來(lái)救土坑里的母雞。
公雞走來(lái)一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見(jiàn)一只大公雞。哎呀，不好了！一只公雞掉到土坑里去了�！班膏膏浮惫u趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來(lái)搭救土坑里的大公雞。
大肥豬走來(lái)一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見(jiàn)一只大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了，“奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴小山羊，叫小山羊來(lái)搭救土坑里的大肥豬。
小山羊走來(lái)一瞧，土坑里哪有大肥豬呀，只看見(jiàn)一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了�！斑氵氵恪毙∩窖蜈s快跑去告訴老黃牛，叫老黃牛來(lái)搭救土坑里的小山羊。
老黃牛走來(lái)一瞧，土坑里哪有小山羊，只看見(jiàn)一頭老黃牛。哎呀，不好了！一頭老黃牛掉到土坑里去了。大家快來(lái)救救它：“哞哞哞……”
大伙都來(lái)了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一頭老黃牛，一頭大肥豬，一只小山羊，一只公雞，還有一只母雞。那么多動(dòng)物一齊掉到一個(gè)小小的土坑里去了。大家真著(zhù)急，動(dòng)奔西跑，去找它們的朋友來(lái)搭救它們。
太陽(yáng)曬呀，曬呀，把土坑里的水曬干了。這時(shí)候，老黃牛、小山羊、大肥豬、公雞和母雞把它們的朋友找來(lái)了。
它們往里面一瞧，什么也沒(méi)有呀！母雞說(shuō)：“一定是它們自己爬出土坑來(lái)了！”
小朋友，你們說(shuō)說(shuō)，母雞的話(huà)對嗎？
大班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習用裝飾、拼搭的方式表現自己想象中的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：根據紙盒外形想象裝飾。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現出自己的家。
四、活動(dòng)材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。
提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
五、設計思路：
隨著(zhù)商品經(jīng)濟的發(fā)展，各類(lèi)商品包裝也越來(lái)越顯得美觀(guān)、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實(shí)用價(jià)值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛(ài)不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動(dòng)“家”。通過(guò)收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng )作提供了豐富的經(jīng)驗與拼搭“家”的表現基礎。在學(xué)習過(guò)程中，讓幼兒根據紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng )造性表現創(chuàng )設了一定的基礎。
另一方面，運用個(gè)別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發(fā)散又有集中， 從而培養了幼兒的想象力。
六、活動(dòng)流程：
引起興趣——展開(kāi)想象——各別創(chuàng )作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂(lè )
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲體驗快樂(lè )，激發(fā)興趣。
幼兒在配樂(lè )歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲：請到我家來(lái)做客。
1、交流討論，想象設計。
剛才我們玩了《請到我家來(lái)做客》的游戲，現在，老師想請你們每人設計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？
2、觀(guān)察外形，大膽想象。
(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的.廢舊紙盒，現在請你們來(lái)看看它們有什么不同？（有的大、有的��；有的長(cháng)、有的方；有的綠、有的紅……）
它們的樣子像什么呢？（幼兒根據紙盒外形發(fā)散想象）
�。ǘ﹤�(gè)別創(chuàng )作，大膽表現。
1、鼓勵幼兒根據想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節，制作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。
�。ㄈ┖献髌创�，體驗成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。
2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請老師一起參觀(guān)作品，向老師介紹設計的“幸福家園”。
�。ㄋ模┓窒砜鞓�(lè )，結束活動(dòng)。
邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著(zhù)“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。
附歌詞：
我愛(ài)我的爸爸，也愛(ài)我的媽媽?zhuān)职謰寢尪紣?ài)我，我有一個(gè)幸福的家。
大班美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)內容
教材66至67頁(yè)（異分母分數加減法）
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)折紙這樣直觀(guān)的操作活動(dòng)，理解異分母分數加減法的算理。
2、掌握不同分母的分數相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計算。
三、教材分析
本課時(shí)是第四單元《分數加減法》中的第一課時(shí)，異分母分數加、減法是在
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )了通分和同分母分數加、減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分數加、
減法的算理和計算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內容為今后學(xué)習分數四則混合
運算，分數、小數四則混合運算作好準備。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。
難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晫�
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。
2、復習
師：同學(xué)們剛才做的這些練習是我們以前學(xué)習過(guò)的什么類(lèi)型的計算？
生：同分母加減法。
師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？
生：分母不變，分子相加減。
�。≒PT同時(shí)出示計算法則）
3、導入
師：今天，我們要來(lái)學(xué)習跟分數加減法相關(guān)的新內容。
�。ǘ┨剿餍轮�
1、PPT出示例題
師：請同學(xué)們快速默讀例題，思考該如何列式？
生：師：這樣的分數加法跟以前我們學(xué)習過(guò)的有什么不同？
生：分母不同。
師：像這樣墳墓不同的分數，我們叫做異分母分數。（板書(shū)：異分母分數）
2、操作感知
�。�1）師：請同學(xué)們用你們準備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一
折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。
�。▽W(xué)生獨立操作，教師巡視指導）
�。�2）反饋
A、同桌討論
師：跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師：誰(shuí)來(lái)分享你的方法？
生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外
一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第
一張紙再對折，原來(lái)的紙就平均分成了四份，原來(lái)表示的二分之一，現在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生）
C、PPT回顧推理過(guò)程
師：老師也進(jìn)行了操作，請同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎？
3、計算方法研究
�。�1）加法計算
師：根據剛才同學(xué)們自己的操作，誰(shuí)能?chē)L試說(shuō)說(shuō)我們該怎么計算呢？
生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書(shū)計算過(guò)程跟格式）
師：為什么要通分？
生：分母不同，分數單位不同不能直接加減。
師：通分的時(shí)候，用誰(shuí)做公分母呢？
生：兩個(gè)分母的最小公倍數。
師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數做公分母，但是用最小公倍數做公分母，會(huì )使計算最簡(jiǎn)便。
�。�2）減法計算
師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問(wèn)題呢？
生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？
師：怎么列式呢？
生：
師：這樣的算式你們會(huì )算嗎？請快速完成在課本66頁(yè)。
�。▽W(xué)生獨立完成減法計算過(guò)程）
師：誰(shuí)來(lái)分享你的計算過(guò)程？
生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。
�。ń處煱鍟�(shū)過(guò)程）
4、階段總結
師：這就是我們今天要學(xué)習的異分母分數加減法。（補充板書(shū)課題）
師：同學(xué)們觀(guān)察這兩個(gè)計算結果，它們是什么樣的分數？
生：最簡(jiǎn)分數。
師：如果計算結果不是最簡(jiǎn)分數，我們該怎么辦？
生：約分成最簡(jiǎn)分數。
師：那同學(xué)們認為在做異分母加減法的時(shí)候，我們應該注意些什么？
生：運算符號、用最小公倍數做公分母進(jìn)行通分、計算結果要化成最簡(jiǎn)分數。
�。ㄈ╈柟叹毩�
1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題
先獨立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分數加減法計算過(guò)程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。
3、課本66頁(yè)試一試
請學(xué)生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。
�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y
師：誰(shuí)能根據我們剛才做的這么多的練習，完整地說(shuō)說(shuō)異分母分數加減法的計算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結果能約分的要約成最簡(jiǎn)分數。（PPT出示計算方法填空）
師：請全班一起將這個(gè)方法補充完整。
�。▽W(xué)生齊讀方法并填空）
�。ㄎ澹┩卣�
PPT出示改錯練習（不同類(lèi)型的不準確計算）
師：老師發(fā)現有這樣一些作業(yè)，同學(xué)們來(lái)幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正）
�。┛偨Y
1、師：同學(xué)們剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過(guò)這節課的學(xué)習，你有哪些收獲？
2、師：該怎么計算異分母分數加減法呢？
�。≒PT再次呈現計算方法，學(xué)生齊讀）
�。ㄆ撸┱n堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁(yè)第三題）
師：請同學(xué)們牢記這個(gè)方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)格式。
【折紙】教學(xué)反思
反思這節課的教學(xué)，有如下幾點(diǎn)反思：
1．關(guān)注知識、方法的形成過(guò)程
新課程要求注重引導學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，本節課中，我同時(shí)也關(guān)注了數學(xué)知識與基本技能的教學(xué)。如讓學(xué)生大膽表達、主動(dòng)發(fā)現同伴或自己存在的問(wèn)題，并想辦法解決，在基本理解難點(diǎn)的基礎上，著(zhù)重讓學(xué)習有困難的學(xué)生知道如何進(jìn)行異分母分數的加減計算等，既注重了過(guò)程與方法，又重視了知識與技能。在每個(gè)學(xué)生利用正方形紙片自己動(dòng)手操作的基礎上，再全班交流探討出異分母分數加減的計算方法。然后
通過(guò)各種形式的練習加強鞏固，使學(xué)生能夠靈活運用計算方法。
2、注重操作的實(shí)效性
學(xué)生動(dòng)手折紙的目的并不是為了發(fā)現加法算式，更重要的是幫助學(xué)生借助圖形直觀(guān)地理解算理。因此，在這節課中，我給了學(xué)生比較長(cháng)的時(shí)間獨立操作和思考，讓他們自己通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從而鍛煉他們的數學(xué)思維能力。
3．注重學(xué)生是課堂主體
我在備課時(shí)，考慮到學(xué)生可能存在的一些問(wèn)題，站在學(xué)生的角度去思考。在課堂中，我更多的是一個(gè)引導者，協(xié)助者，引導和協(xié)助學(xué)生自己發(fā)現，自己解決問(wèn)題，最終能真正理解所學(xué)知識。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用遠近關(guān)系表現不遮擋和被遮擋的景物，表現小區的美景。
2、能合理構圖、布局。
3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備
1、組織幼兒參觀(guān)過(guò)美麗的小區，并拍有照片和錄像。
2、幼兒繪畫(huà)用品：鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒觀(guān)看在小區參觀(guān)時(shí)拍的照片和錄像。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己在環(huán)境優(yōu)美的小區參觀(guān)時(shí)的心情。
說(shuō)說(shuō)在參觀(guān)時(shí)看到小區哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。
討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。
2、引導幼兒創(chuàng )作。
出示范例，引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達方法。
鼓勵幼兒用適當的方法畫(huà)出小區的景物，注意畫(huà)面的布局、構圖，哪些被遮擋了，哪些沒(méi)有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠近關(guān)系，選用合適的色彩等。
3、幼兒大膽創(chuàng )作，教師巡視，適當地給予構圖、用色上的指導。
4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫(huà)的小區的什么地方？
活動(dòng)反思
在設計這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節調整為創(chuàng )設情景、提出問(wèn)題、引導討論、鼓勵獨創(chuàng )和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng )作動(dòng)機，引導幼兒學(xué)習技能的推動(dòng)力;并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒觀(guān)察、思考，師生共同參與討論，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現。
當孩子都畫(huà)完后，我沒(méi)有請所有孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因為人太多，孩子沒(méi)有那么長(cháng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿(mǎn)足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習到同伴的長(cháng)處。
但在活動(dòng)的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動(dòng)過(guò)程中，很多幼兒能根據要求完成作業(yè)，特別是一些能力強的幼兒，他們很快就畫(huà)好了，但是由于提供的材料有限，畫(huà)面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動(dòng)內容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規定了繪畫(huà)要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設計怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
小百科：小區，是指在城市一定區域內、具有相對獨立居住環(huán)境的大片居民住宅，同時(shí)是配有成套的生活服務(wù)設施，如商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、學(xué)校（幼兒園）等。
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