【熱門(mén)】中班美術(shù)教案匯編六篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)背景：

　　中班幼兒由于接觸美術(shù)時(shí)間不長(cháng)，他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來(lái)表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設計了這節手指點(diǎn)畫(huà)---《小鴨戲水》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　設計意圖：

　　幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

　　《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術(shù)活動(dòng)《小鴨戲水》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據。鴨子幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對于鴨子的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，充分調動(dòng)幼兒的參與美術(shù)活動(dòng)的熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng )設“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng )作的欲望。從而培養幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀(guān)教學(xué)和幼兒操作法相結合。本活動(dòng)力圖創(chuàng )設一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習不同的美工活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。

　　2、鍛煉幼兒的手指技能，培養幼兒大膽作畫(huà)技能和口語(yǔ)表達能力。

　　3、培養幼兒對美工活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　活動(dòng)準備：黃色顏料，廣告色，作業(yè)紙，抹布，手指畫(huà)范例，水彩筆等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　1、手指游戲——現在老師和小朋友一起玩一個(gè)手指游戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著(zhù)老師一起做，小拇指妹醒來(lái)了，你早，你早。無(wú)名指醒來(lái)了，你好，你好。中指弟弟醒來(lái)了，洗洗臉。食指姐姐醒來(lái)了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來(lái)了，刷刷牙。十個(gè)手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無(wú)名指，小拇指。名稱(chēng)記得牢，什么事都做的好。

　　2、手語(yǔ)表演《感恩的心》——老師現在問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題：有一個(gè)人他不能說(shuō)話(huà)（啞巴）他見(jiàn)了人，想把自己說(shuō)的話(huà)告訴別人，請小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的？（用打手勢表達自己的意思）現在老師來(lái)做動(dòng)作，你們來(lái)猜一猜是什么意思（師作動(dòng)作：請，再見(jiàn)，不，來(lái)，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語(yǔ)表演，我們一起來(lái)一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今天的這個(gè)活動(dòng)就叫：靈巧的手

　　二、教師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)鴨子的方法。

　　1、教師出示范畫(huà)：這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的。（手）哦，這是手指印畫(huà)，一群小鴨子在水里游。

　　B教師示范講解：請小朋友看老師是怎樣畫(huà)手印畫(huà)的（教師示范并講解注意事項）大拇指哥哥穿著(zhù)黃色的衣服先出來(lái)了，你們看大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開(kāi)站好了，小指妹妹穿著(zhù)黃色的衣服也出來(lái)了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠，小指妹妹和大拇指哥哥是一對好朋友，手拉手唱起了歌（用橘紅顏色連接頭和身子）小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著(zhù)一只美麗的蝴蝶結，（畫(huà)上鴨子的嘴）大拇指哥哥身后還背著(zhù)一個(gè)小包包（畫(huà)上尾巴）他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說(shuō)，小指妹妹比我小，豆豆給它吃（畫(huà)上眼睛）

　　2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫(huà)小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂(lè )，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。

　　三、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導。

　　幼兒作畫(huà)：教師交代有關(guān)事項（如顏料蘸的不要太多，當心不要弄臟衣服或者弄到桌子上，用手指點(diǎn)畫(huà)完用紙把手擦干凈，再拿筆畫(huà)小鴨）

　　四、活動(dòng)評價(jià)：

　　1、展出畫(huà)的多，動(dòng)態(tài)不一樣的畫(huà)，表?yè)P畫(huà)面，桌面干凈，衛生常規好的幼兒。

　　2、律動(dòng)《數鴨子》：今天小朋友用手畫(huà)出漂亮的小鴨子，我們來(lái)一起數鴨子，好不好？

　　教師反思：這一活動(dòng)主題源于幼兒對社會(huì )生活中某一事物---小鴨子的關(guān)注，它不同于通常以知識結構或學(xué)科結構考慮教學(xué)內容的做法�；顒�(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始，教師就創(chuàng )設了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn)，接著(zhù)，教師在組織幼兒觀(guān)察討論范例的過(guò)程采用不同的情節引導幼兒觀(guān)察鴨子的外形和姿態(tài)的變化，幼兒自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng )作之中，最后當幼兒把自已畫(huà)的小鴨子都布置在一起的時(shí)候，孩子體驗到了成功的愉悅，順利地實(shí)現了教育目標。

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)名稱(chēng)： 人在萬(wàn)點(diǎn)梅花中

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞畫(huà)家別具風(fēng)格的梅花寫(xiě)意畫(huà)，感受密集線(xiàn)條節奏和色彩的濃淡變化。

　　2、整合前面活動(dòng)中有關(guān)梅花的經(jīng)驗

　　活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞作品《人在萬(wàn)點(diǎn)梅花中》

　　教師請幼兒靜靜的聽(tīng)音樂(lè )，整體欣賞作品

　　1、 提問(wèn)：你看到了什么？你有什么感覺(jué)？你印象最深的地方在哪里？它讓你想到了什么？為什么？

　　2、 引導幼兒觀(guān)察細節。你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的天氣，為什么？

　　畫(huà)面上有哪些顏色？最密的地方在哪里？這么多的花枝和花朵，畫(huà)家想和我們說(shuō)什么呢？這些密密的線(xiàn)條斜斜的交錯在一起，你覺(jué)得像什么？

　　4、引導幼兒閉上在音樂(lè )聲中想象一下在花叢中行走的樣子，然后描述給大家聽(tīng)。

　　5、再引導幼兒觀(guān)察背景

　　二、整合自己的相關(guān)經(jīng)驗。

　　幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：一枝梅花

　　幼兒園中班美術(shù)教案：一枝梅花

　　一、 教學(xué)目的：

　　1、 繼續學(xué)習用團點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵，并初步學(xué)習用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝。

　　2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。

　　二、 教學(xué)準備：

　�。�1）幼兒作彩色畫(huà)的用品； （2）不同的姿勢的紅梅數枝。

　　三、 教學(xué)過(guò)程：

　　1、 復習鞏復固團點(diǎn)的技法

　　出示數幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品，鞏固團點(diǎn)的方法，接著(zhù)老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。

　　2、 講解示范勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝

　�。�1）讓幼兒通過(guò)觀(guān)察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣，是用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝的，因為花枝有粗有細，有長(cháng)有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察）所以用筆的輕重，筆的轉動(dòng)都要有變化。

　�。�2）演示勾線(xiàn)方法。筆桿握直，由下端往上畫(huà)，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時(shí)用筆轉動(dòng)使花枝曲直變化。

　�。�3）示范畫(huà)一枝梅花。請二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝，也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。

　　3、 幼兒作畫(huà)，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。

　　4、 講評作品，重點(diǎn)講評用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道春天常見(jiàn)水果的名稱(chēng)和形狀。

　　2、表現前后重疊的關(guān)系，學(xué)習簡(jiǎn)單的構圖設計。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解常見(jiàn)水果的名稱(chēng)和形狀

　　難點(diǎn)：

　　表現水果前后重疊的關(guān)系

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒美術(shù)用書(shū)《春天的水果》、剪刀、膠棒等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認識水果，了解它們的名稱(chēng)和形狀

　　教師出示相關(guān)水果的圖片。

　　“你們認識這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的?”

　　(教師和幼兒共同給這些水果命名，觀(guān)察它們的外形特征。)

　　2、理解簡(jiǎn)單的重疊關(guān)系和構圖

　　(1)、幼兒來(lái)擺放水果

　　使幼兒理解水果的重疊關(guān)系

　　“當這些水果都要放在一只果盤(pán)里時(shí)，怎樣放才能覺(jué)得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)

　　(2)、教師幫助幼兒了解近大遠小、前后重疊等空間概念。，初步了解構圖的均衡性。

　　3、幼兒操作

　　幼兒將美術(shù)用書(shū)上的水果圖案剪下來(lái)，在擺放的過(guò)程中，體驗“近大遠小、前后重疊”的空間概念。

　　4、相互欣賞制作好的“春天的水果”

中班美術(shù)教案 篇4

　　教材分析：

　　紙繩貼畫(huà)是紙藝的一種表現形式，就是運用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙設計、制作具有一定觀(guān)賞價(jià)值的裝飾工藝品，富于創(chuàng )造力和想象力，深受幼兒的喜愛(ài)。紙繩是一種構思新穎的少兒創(chuàng )意手工益智材料。本次活動(dòng)指導幼兒用紙繩作畫(huà)，培養幼兒手、眼協(xié)調能力，鼓勵幼兒在表現和創(chuàng )作的過(guò)程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，感受圖案設計之美。

　　活動(dòng)目標：

　　1.在畫(huà)好的圖案輪廓內涂上膠水，用紙繩由內向外或由外向內地繞出物體的形象。

　　2.培養用紙繩作畫(huà)的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。

　　3.感受紙繩貼畫(huà)豐富多樣的圖案設計之美。

　　活動(dòng)準備：

　　各色紙繩(活動(dòng)前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長(cháng)條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫(huà)范例，“幼兒學(xué)習材料”——《生活中的發(fā)現》。

　　活動(dòng)建議：

　　一、 出示紙繩貼畫(huà)范例，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1.展示紙繩貼畫(huà)范例并提問(wèn):這幅畫(huà)是用什么材料創(chuàng )作的？

　　2.請幼兒觀(guān)察、討論:這幅畫(huà)是用什么方法制作的？

　　3.提問(wèn):這幅畫(huà)好看嗎？你覺(jué)得哪里好看？

　　二、結合幾何圖形，引導幼兒學(xué)習紙繩繞貼的方法。

　　1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內向外繞貼和由外向內繞貼。

　　2.出示圓形輪廓圖，啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。

　　示范講解由內向外繞貼的方法:在圓圈內均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著(zhù)紙繩由內向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個(gè)圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。

　　3.出示三角形輪廓圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)該如何繞貼，引導幼兒說(shuō)出:要沿三角形的輪廓由外向內繞。

　　4.請個(gè)別幼兒示范,繞到三角形的角上時(shí)，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續繞, 三角形的每一個(gè)角都用這種方法固定。

　　三、請幼兒觀(guān)察書(shū)中的`范例，自主嘗試貼畫(huà)。

　　1.提出作畫(huà)要求:先畫(huà)出物體的輪廓，要畫(huà)得大一些 ;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。

　　2.請幼兒閱讀《生活中的發(fā)現》第 14 頁(yè)，觀(guān)察范例，感受紙繩貼畫(huà)的圖案設計之美。

　　3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫(huà)。

　　幫助能力弱的幼兒設計制作內容、勾畫(huà)輪廓，請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品，引導幼兒評價(jià)。

　　提問(wèn):你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰(shuí)采用了新的繞貼方法?

中班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習民族包的裝飾方法。

　　2、大膽用不同的材料、顏色進(jìn)行裝飾。

　　3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗美工制作的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)：目標1、2

　　難點(diǎn)：目標2

　　準備：各種民族包、泡沫板、各色顏料、各色彩紙、油畫(huà)棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數相等。

　　過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分

　　引語(yǔ)：(師身穿彝族服飾、背民族包)小朋友們知道老師是什么民族嗎?(幼答)老師身上那里最漂亮?(幼答)老師也是最喜歡這個(gè)包，不論到那里老師都背著(zhù)這個(gè)包，這個(gè)包的名字叫——彝族包，老師的這個(gè)漂亮彝族包是自己做的，小朋友想不想也來(lái)自己做一個(gè)這樣的包呢?)

　　(二)中間部分

　　1、(出示各種各樣的小包)師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了許多非常漂亮的彝族包，小朋友們仔細看一看它們相同嗎?不同的地方在那里?

　　2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包(將材料分成三組用彩紙粘貼;用油畫(huà)棒、水彩筆畫(huà)，涂色;用顏料、棉簽涂色)

　　3、播放彝族音樂(lè )，幼兒自由裝飾彝族包，師巡回指導。

　　4、鼓勵大膽裝飾的幼兒，引導幼兒用不同的方法裝飾彝族包。

　　(三)結束部分

　　1、讓幼兒背上自己裝飾的彝族包，同伴之間互相欣賞;體驗制作的樂(lè )趣。

　　2、帶幼兒去參加彝族的火把節去。

　　3、結束活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用紙條裁剪、折疊制作小蛇，表現小蛇的軀體和可愛(ài)的頭部

　　2、通過(guò)觀(guān)看范例和示范，了解制作的基本方法，把握剪、折、粘貼的技法。

　　3、在紙工活動(dòng)中，保持桌面和地面整潔，養成良好的手工活動(dòng)習慣。

　　4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每組有小籮筐一個(gè)（里面分別有長(cháng)制作小蛇的紙張）

　　2、每組5盒油畫(huà)棒，5支構線(xiàn)筆，5把剪刀，兩支膠水，兩塊抹布（或餐巾紙，拭擦多余的膠水）

　　3、小蛇范例一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示范例，引起幼兒興趣。

　　教師：這是什么？小蛇的身體是什么樣子的？ （靈活的扭動(dòng)�。�

　　你們想動(dòng)手做一只可愛(ài)的小蛇嗎？

　　二、觀(guān)察范例，了解制作小蛇的方法。

　　1、小蛇的身上有什么顏色（身體顏色，身上的斑紋）？小蛇的身體靈活嗎？

　　2、教師根據幼兒的講述示范制作小蛇的身體。

　�。�1）把紙張按黑線(xiàn)剪為長(cháng)條，每位小朋友需4根長(cháng)條，并兩兩粘貼成2根長(cháng)的

　�。�2）在長(cháng)條紙上涂你喜歡的顏色

　�。�3）2根的一端十字交叉粘貼（端部完全重疊），一根壓一根對折成螺旋形，另一端也粘貼一起（不夠一次對折部分，可剪掉）

　　3、小蛇的腦袋是是什么形狀？嘴巴張開(kāi)會(huì )看到什么？是怎么做的？（ 橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長(cháng)的舌頭）

　�。�1）把2片腦袋和舌頭按黑線(xiàn)剪下，并涂上自己喜歡的顏色。

　�。�2）把腦袋按照虛線(xiàn)反折

　�。�3）將把長(cháng)舌頭粘貼在2片腦袋之間

　　提醒小朋友注意：不要把2片腦袋完全粘貼一起

　　4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長(cháng)長(cháng)的身體上，并且在一面用黑色構線(xiàn)筆添畫(huà)眼睛。

　　三、幼兒操作活動(dòng)：小蛇

　　重點(diǎn)引導幼兒將做好的小蛇貼在紙上（PS：可另用一頁(yè)紙，在上添畫(huà)背景：樹(shù)林、草地…… 讓小蛇在里面穿梭）

　　幼兒相互欣賞自己制作的小蛇，感知體驗成功制作紙條小小蛇的快樂(lè )。

　　教學(xué)反思：

　　1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng )意的故事，適合中班幼兒的聽(tīng)賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學(xué)習模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過(guò)擬聲詞"啊嗚——咕嘟"的重復表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿(mǎn)足小班幼兒"能聽(tīng)懂、愿意想、喜歡說(shuō)、愛(ài)表現"的活動(dòng)積極性。

　　2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節處，讓幼兒根據自己觀(guān)察到的內容，發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個(gè)環(huán)節也是調動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗，在孩子認真觀(guān)察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測，鼓勵每個(gè)孩子都能投入到猜測活動(dòng)中，教師重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現小蛇肚子的變化，而不單單只是引導寶寶猜對了沒(méi)有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋(píng)果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹(shù)蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽。

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