【推薦】小班美術(shù)教案匯編6篇
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、練習用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面，鞏固練習直線(xiàn)、
2、學(xué)習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅、
活動(dòng)準備；
1、五彩的色塊示范畫(huà)、
2、沙皮紙和油畫(huà)棒、
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：
1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)、
師：圖上有什么線(xiàn)條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？
2、教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色、
二、圖形刺激：
1、教師示范：
老師邊講直線(xiàn)畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà)，畫(huà)直線(xiàn)時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上、
直線(xiàn)與直線(xiàn)間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、（強調用力）
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、
三、創(chuàng )造表現：
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線(xiàn)畫(huà)塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的、
3、教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現的錯誤即時(shí)糾正、
四、作品賞析：
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色、
2、將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄、
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1.愿意大膽地表達自己的感受。
2.學(xué)習分辨物體的大小。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習分辨物體的大小
難點(diǎn)：能準確地比較物體的大小
活動(dòng)準備
大小娃娃各一個(gè)，大小盤(pán)子各一個(gè)，大小塑料瓶各一個(gè)，大小碗各一個(gè)，大小圓形卡紙各一張，大小鑰匙各一把，大小瓶蓋各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.智力游戲：小孩小孩真好玩
游戲規則：老師念兒歌，當念到“摸個(gè)大娃娃抱回來(lái)”時(shí)，幼兒迅速抱個(gè)大娃娃，當念到“摸個(gè)小娃娃抱回來(lái)”時(shí)，幼兒迅速抱個(gè)小娃娃。
2.操作活動(dòng)：比較大小。
老師拿出兩個(gè)塑料盤(pán)子，請娃娃吃點(diǎn)心。并提問(wèn)：這兩個(gè)盤(pán)子，哪個(gè)大，哪個(gè)��？并指出單個(gè)物體不能比較大小。
3.出示大盤(pán)子和小盤(pán)子，啟發(fā)幼兒思考怎樣比較物體的大��？
�。�1）用重疊的方法比較大小。教師將兩個(gè)盤(pán)子重疊放置后，引導幼兒比較兩個(gè)盤(pán)子的大小。
�。�2）用并列的犯非法比較大小。教師將兩個(gè)娃娃并列拿在手里，引導幼兒得出結論：米老鼠小，蠟筆小新大。
4.游戲：比較大小。
請幼兒用各種方法比較塑料瓶、碗、圓形卡紙、鑰匙的大小。
5.感官游戲：目測大小。
請幼兒目測瓶蓋的大小，找出相應的瓶蓋，蓋在合適的瓶上。
活動(dòng)延伸
引導幼兒完成活動(dòng)冊上的練習。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、 知道六一節是小朋友的節日。
2、 在活動(dòng)中學(xué)會(huì )自己畫(huà)好朋友，并撕貼貼貼紙。
3、能通過(guò)活動(dòng)體驗到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 經(jīng)驗準備：已有畫(huà)好朋友的經(jīng)驗
2、 物質(zhì)準備：1.彩色卡紙若干 2.各種貼貼紙若干3.勾線(xiàn)筆若干 4.籃子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：你們知道我們將要過(guò)什么節日了嗎？那“六一”是誰(shuí)的節日呢？
今天我們要來(lái)制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。
二、教師講解制作賀卡的方法。
引導語(yǔ)：請每個(gè)小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時(shí)候要先對折，長(cháng)邊和長(cháng)邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導幼兒對半折），然后打開(kāi)，里面有條線(xiàn)，在其中的一邊，畫(huà)上你的好朋友，不能超過(guò)這條線(xiàn)，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。
三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、賀卡的一邊畫(huà)上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。
2、撕下的紙要放在籃子里。
3、繪畫(huà)完請將勾線(xiàn)筆放回原位置；
重點(diǎn)指導：小朋友繪畫(huà)好朋友和幼兒撕貼的動(dòng)作。
四、師幼分享交流，自然活動(dòng)結束
1、你畫(huà)的是誰(shuí)？你要送給誰(shuí)？你是怎么畫(huà)的？
2、現在請你把你的賀卡送給你的好朋友。
活動(dòng)反思：
六一節是小朋友的節日，通過(guò)本次的活動(dòng)，既能讓小朋友知道六一節的到來(lái)，又能自己動(dòng)手制作禮物，體驗制作禮物的快樂(lè )，還能體驗收到禮物的開(kāi)心。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動(dòng)中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線(xiàn)筆可以讓小朋友畫(huà)出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會(huì )顯得單調。但是對于環(huán)節方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫(huà)面進(jìn)行裝飾整個(gè)賀卡的效果會(huì )更贊，以及沒(méi)有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動(dòng)作和材料的不易操作性，，課堂上出現了很多小朋友撕不下來(lái)的情況，對此下次活動(dòng)需要改進(jìn)。在互送賀卡環(huán)節，如果能讓小朋友互相說(shuō)一下六一節的祝福，效果會(huì )更好。
小班美術(shù)教案 篇4
設計意圖：《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫(huà)出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節，深深吸引著(zhù)孩子。但是對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們思維發(fā)展還沒(méi)有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標設計的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀(guān)察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結局的離奇、有趣，同時(shí)大膽猜測繪本故事的畫(huà)面情節。
活動(dòng)目標：
1．認真觀(guān)看繪本圖片，想象繪本的主要內容。
2．根據三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象，并能表達自己的想法。
3．感受猜測過(guò)程的快樂(lè )，激發(fā)幼兒的思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：認真觀(guān)看繪本圖片，想象繪本的主要內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象，并能表達自己的想法。
活動(dòng)準備：《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋
活動(dòng)過(guò)程
一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗師：這是什么？它什么形狀的？
師：今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)和雞蛋有關(guān)的故事。觀(guān)察圖片，頭上戴皇冠的人是誰(shuí)？這個(gè)國王的頭上是什么，怎么會(huì )在國王的頭上呢？讓我們看看到底是怎么回事。
二、理解故事內容，分段講述1．出示圖片，教師講述故事，介紹三只母雞。
師：三只母雞在干什么？為什么吵架？
2．出示三張母雞的圖片，觀(guān)察三只母雞的不同特征。
師：讓我一起來(lái)認識一下它們。這三只母雞的名字分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮？為什么？
3．出示圖片，提問(wèn)：
師：我們小朋友覺(jué)得她們三個(gè)都漂亮，分不出誰(shuí)最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺(jué)得他們會(huì )請誰(shuí)幫忙？你從哪里看出來(lái)？
4．出示圖片，提問(wèn)：
師：國王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是，國王想了一個(gè)辦法，原來(lái)讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
5．出示圖片，提問(wèn)：請幼兒猜猜是誰(shuí)下的蛋，圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋，國王說(shuō)這可是他見(jiàn)過(guò)最完美的蛋了，接下來(lái)輪到琪琪了，你覺(jué)得會(huì )下一個(gè)什么樣的蛋呢？
6．出示圖片，提問(wèn)：琪琪下的蛋是什么樣的，跟你們猜的一樣嗎？國王說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)最大的蛋。你覺(jué)得毛毛會(huì )下一個(gè)什么樣的蛋呢，猜猜看？
7．出示圖片，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？國王說(shuō)說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)最不可思議的蛋。你看到過(guò)這樣的蛋嗎？
8．出示圖片，原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰(shuí)是最漂亮的母雞？那怎么辦？
國王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，可是這太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友，繼續各自下最奇妙的蛋。
三、看視頻，欣賞完整故事。
四、活動(dòng)延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當上公主，我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫(huà)一個(gè)你認為是最奇妙的蛋，好嗎？
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線(xiàn)的涂鴉;
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：漁要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。
活動(dòng)準備：
1、小貓的生日PPT;
2、布置織區和捕魚(yú)區，捕魚(yú)區設置三個(gè)架子，架子上鋪上漁，并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈;
3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干;
4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的空白的“漁”若干(可設置不同形狀、不同大小)，示范的漁材料一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓的生日禮物(出示PPT)
1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)引出今天小貓過(guò)生日。
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì )送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子，小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜，小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。)
3、想想小貓最想吃什么?引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。
二、討論織漁、捕魚(yú)的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)?(漁)
2、出示漁：漁是什么樣子的?(一格一格的，用一根一根的線(xiàn)編織出來(lái)的，中間的空格子叫眼)。
3、展示PPT，說(shuō)說(shuō)PPT中的漁能捕到魚(yú)嗎?為什么?改進(jìn)后的漁能到魚(yú)嗎?
�。涸瓉�(lái)漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚(yú)。
4、教師示范“編”漁。(強調，從的邊緣從前往后、從上往下編，線(xiàn)條要直直的，漁要編織得緊緊的密密的，不然小魚(yú)就從眼里溜走了。)
5、捕魚(yú)：貼上小魚(yú)，數數小貓捕到幾條小魚(yú)?
三、一起為小貓捕魚(yú)
1、檢查漁的邊緣是否封閉。
2、檢查漁是否編織緊密，小魚(yú)會(huì )逃走嗎?
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú)，給誰(shuí)吃?
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、幼兒能大膽發(fā)揮想象，嘗試將麻繩塑型。
2、能用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有玩麻繩的經(jīng)驗.
2、細麻繩長(cháng)短不一，若干根。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料。
4、剪成各種形狀的手帕的鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情境導入
馬上要過(guò)六一兒童節了，夏老師去排演舞臺劇，需要許多美麗的手帕。想請我們小二班的小朋友當設計師，看誰(shuí)能幫夏老師設計出不同圖案的手帕，在夏老師來(lái)選之前朱老師要給小朋友們進(jìn)行培訓，最后培訓合格才能被選為優(yōu)秀設計師。
二、幼兒自由玩繩，發(fā)揮想象,嘗試將麻繩塑型。
1、 師：今天老師帶來(lái)了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做游戲的?那請大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。
2、請個(gè)別幼兒介紹自己的.麻繩造型，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣變出來(lái)的?
三、顏料與麻繩造型的結合。
1、 教師示范麻繩作畫(huà)。
師：麻繩不光會(huì )變魔術(shù)，它還會(huì )畫(huà)畫(huà)呢，你們想不想看啊?老師選一個(gè)小朋友變好的麻繩造型，選一種顏料，我比較喜歡紅色，就放在紅色顏料盤(pán)里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按一按麻繩身體的每個(gè)部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最后記得用抹布把小手擦干凈哦。
師：小朋友們快看，麻繩畫(huà)出什么了呀?如果你們想用麻繩畫(huà)出其他的圖案，可以重新拿一個(gè)麻繩變出你喜歡的造型，然后蘸上你喜歡的顏色，按照老師剛才的步驟用麻繩畫(huà)畫(huà)，哪個(gè)小朋友愿意當小老師上來(lái)示范一下。
2、 個(gè)別幼兒現場(chǎng)示范。
師：請個(gè)別幼兒拿上自己的麻繩造型現場(chǎng)演示一下。
3、 師：你們很有創(chuàng )意，用麻繩變出了各種各樣形狀。通過(guò)培訓，大家都合格了。那你們可以用今天我們剛學(xué)到的麻繩畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)試一試，你們有沒(méi)有這個(gè)信心去當設計師呀?
4、 老師有幾個(gè)要求：小朋友們可以根據需要選擇長(cháng)短不同的麻繩，每次印完要換麻繩時(shí)一定要記得把小手擦干凈哦，相信你們做出來(lái)的手帕一定會(huì )很美。
四、幼兒操作，教師巡回指導。輔導個(gè)別能力弱的孩子。
下面請小朋友們輕輕回到桌子旁邊，也來(lái)用麻繩變出一個(gè)美麗的手帕吧。
教師重點(diǎn)指導幼兒用每根塑形好的麻繩蘸一種顏料裝飾手帕。每次印好之后要準備換麻繩之前一定要擦小手，做到不混色。
五、展示幼兒作品。
1、你覺(jué)得這些手帕美嗎?你喜歡哪個(gè)手帕，為什么?(從色彩、造型上評價(jià))你覺(jué)得這個(gè)手帕中的畫(huà)像什么?用了哪些漂亮的顏色?
2、小結：小朋友的小手真巧，做出了這么多美麗的手帕等這些美麗的手帕干了之后我們一起讓夏老師到班上來(lái)選一選吧，選出我們班的最佳設計師。
延伸活動(dòng)：
請幼兒平時(shí)在美工區繼續用麻繩進(jìn)行創(chuàng )作，在畫(huà)布上印出各種各樣形狀的圖案。
活動(dòng)反思：
一、 對活動(dòng)材料的選擇。
設計這節活動(dòng)課之前，我們班幼兒在晨間區域活動(dòng)時(shí)喜歡用毛條進(jìn)行簡(jiǎn)單的變換造型�？紤]到已經(jīng)進(jìn)入小班下學(xué)期，為了拓展幼兒思維，我讓孩子們一起玩毛條，孩子們的興致很濃，大家動(dòng)手把毛條變出了豆芽，氣球，麻花，口水等，我想能不能把孩子們變出來(lái)的造型印下來(lái)，于是我從身邊易得的環(huán)保材料中選擇了麻繩，麻繩能塑造簡(jiǎn)單的形狀，幼兒的小手拿著(zhù)塑形好的麻繩蘸上顏料之后比較容易印出抽象的圖案來(lái)，有的幼兒手部肌肉力量比較小，做好的造型容易散，如果換成中間帶細鐵絲的紙繩效果會(huì )更好。
二、提高課堂教學(xué)隨機應變的能力。
這節課在幼兒玩麻繩時(shí)，適當引導幼兒變出各種簡(jiǎn)單的圖形寶寶和線(xiàn)條，比如波浪線(xiàn)，直線(xiàn)，小蛇，小魚(yú)等，通過(guò)扭、卷、折、繞等多種方法來(lái)開(kāi)拓幼兒思維。課堂上老師還需要有一雙會(huì )觀(guān)察的眼睛。比如劉思涵小朋友用麻繩的一端點(diǎn)畫(huà)，把手帕的花邊裝飾的非常漂亮，當時(shí)點(diǎn)評的時(shí)候老師如果能及時(shí)地表?yè)P一下她，進(jìn)行一次隨機教育，那樣會(huì )更加激發(fā)該幼兒創(chuàng )作的興趣。
三、突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。
小班幼兒的注意力穩定性比較差，一節課十五分鐘，首先我讓幼兒自由地將麻繩塑形，充分發(fā)揮幼兒的自主性，做出來(lái)的麻繩造型很多，不但突破本節課的重點(diǎn)，還提高了幼兒的動(dòng)手能力。自然引出麻繩不光會(huì )變魔術(shù)，它還會(huì )畫(huà)畫(huà)，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步要參與活動(dòng)的興趣，吸引幼兒學(xué)會(huì )用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕，大大提高了教學(xué)效果
小百科：麻繩是取各種麻類(lèi)植物的纖維。麻繩，常規直徑為0.5mm-60mm。
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