【精華】美術(shù)教案范文集合五篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、掌握制作玩具“猴子上樹(shù)”的方法，并能找出其他可行的折法。
2、在添畫(huà)、粘貼等裝飾處理中，使活動(dòng)具有一定的情節性、故事性，培養 學(xué)生的想象力。
3、在活動(dòng)中體驗探究、合作的樂(lè )趣。
教學(xué)設計：
一、感知激趣
1、教師示范演示：現場(chǎng)演示“猴子上樹(shù)”的玩具，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、學(xué)生邊看演示，邊相互交流“猴子”是怎樣爬樹(shù)的？
3、出示課題：“猴子上樹(shù)”。
二、自主探索
1、 根據教材自學(xué)基本折法，折時(shí)可以互相交流學(xué)習。
2、教師提供不同樣式的玩具分發(fā)到小組，學(xué)生自己研究做法，并親自動(dòng)手 做一做。
3、教師參與學(xué)生的學(xué)習，及時(shí)指導。
三、表現創(chuàng )作
1、欣賞教材玩具，你最喜歡哪件作品，為什么？
2、引導欣賞要點(diǎn)：作品的主題想象、創(chuàng )作有特色。
3、學(xué)生小組討論：“我的玩具是?”
4、學(xué)生動(dòng)手裝飾。
四、欣賞評價(jià)
1、玩一玩，議一議。
2、教師參與賞評。
美術(shù)教案 篇2
總課時(shí)
第 06 課時(shí)
年 月 日
課 題
第3課 畫(huà)“說(shuō)”空間
共 3 課時(shí) 第 2 課時(shí)
教 學(xué)
目 標
知識與能力目標：認識理解繪畫(huà)在平面上塑造形體空間，以及引發(fā)豐富聯(lián)想的本質(zhì)特征。
方法與過(guò)程目標：能夠，出表現空間感的両，運用空間元素表現不同的視覺(jué)效果。
情感與態(tài)度目標：大膽嘗試運用錯視原理進(jìn)行空間創(chuàng )意。
教學(xué)
重難 點(diǎn)
物體的體積感以及畫(huà)面的空間感。
處理畫(huà)面的空間感覺(jué)
教法學(xué)法
欣賞、分析、歸納、表現
教師教學(xué)活動(dòng)設計
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計
一、導入課題
體積本身具有空間感。多媒體展示。
二、講授
1、形成體積的方法：運用面的轉折、陰影、紋理能夠表現體積感。
2、利用陰影或紋理可以使平面圖形凸起和凹進(jìn)，形成體積。
3、體積之間形成位置、距離、重疊等關(guān)系，構成了深度空間。層疊遮擋、明暗變化、透視變化是遠近變化的重要規律，是繪畫(huà)中表現物體的縱深感和體積感的常用手法。
三、練習：
嘗試將一個(gè)平面圖形改畫(huà)為立體造型。
提示：
1、太空失重環(huán)境確定了懸浮物體的表現。
2、表現素材：星球、空間站、航天器等。
3、提供參考圖片或視頻，啟發(fā)學(xué)生在科幻美術(shù)或電影中找到靈感。
4、參照《色彩構成A》和《橋》等作品，置換其中造型，創(chuàng )作表現空間關(guān)系的繪畫(huà)。
四、教師巡回指導。
學(xué)生欣賞、觀(guān)察、感受。
1、學(xué)生觀(guān)察、聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì )。
2、學(xué)生聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì )。
3、學(xué)生嘗試各種不同的情況、觀(guān)察、聽(tīng)講、體會(huì )。
學(xué)生嘗試練習。
修改、補充、完善自己的畫(huà)面。
美術(shù)教案 篇3
1、 引導幼兒認識水墨畫(huà)是國畫(huà)的含義。
2、 認識宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會(huì )使用工具進(jìn)行繪畫(huà)。
3、 培養幼兒大膽作畫(huà)的能力
一、欣賞水墨畫(huà)，認識畫(huà)畫(huà)工具
1、 出示國畫(huà)圖片，引導幼兒觀(guān)察
提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？
�。ㄒl(fā)幼兒對新的繪畫(huà)方式的興趣）
2、 出示繪畫(huà)工具，引導幼兒了解
理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請幼兒進(jìn)行比較
指導國畫(huà)需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋?zhuān)?/p>
正確的是用毛筆，知道細的地方用筆尖畫(huà)，粗的地方用筆身畫(huà)
3、 欣賞圖片，引導幼兒感知國畫(huà)的魅力
二、教師示范，引導幼兒繪畫(huà)葡萄
引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）
畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？最后畫(huà)葉梗的時(shí)候，應用筆的什么部位畫(huà)？
三、幼兒作畫(huà)，教師知道，知道幼兒拿筆和用墨的方式。注意畫(huà)面的布局，及繪畫(huà)時(shí)的先后順序。
四、幼兒互相欣賞作品。
五、延伸：活動(dòng)區中進(jìn)行練習
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
探索學(xué)習用刷子刷網(wǎng)的方法噴刷花兒 作畫(huà)時(shí)注意正確使用工具，用完知道歸放原位 體驗噴刷花兒帶來(lái)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
人手一把小牙刷和白紙 裝有不同顏色顏料的大盤(pán)子 噴刷花兒范畫(huà)一張
活動(dòng)過(guò)程：
教師出示繪畫(huà)材料，重點(diǎn)介紹牙刷的用法
——小朋友牙刷是用來(lái)干嘛的？（刷牙）今天老師告訴你們一個(gè)秘密。先請小朋友們把牙刷輕輕刷刷手心，什么感覺(jué)（癢癢的）
——牙刷是什么樣子的？
——牙刷刷在白紙上會(huì )是什么樣子的呢？小朋友來(lái)揭開(kāi)小牙刷的秘密，教師再白紙上示范用牙刷噴刷出花的形狀。
——猜一猜花是怎么畫(huà)出來(lái)的，引起幼兒探索的興趣
——教師示范操作方法
幼兒自由嘗試操作噴刷刷花，教師來(lái)回指導，提醒幼兒注意刷面朝下,對著(zhù)花刷顏料。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標
知識目標：通過(guò)欣賞大自然的圖片，感知大自然不同特點(diǎn)的美。
技能目標：能用自己喜歡的方式表達對不同自然美的感受。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，及愛(ài)護大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習用審美的眼光去觀(guān)察大自然。
主要教法 啟發(fā)引導法、自學(xué)嘗試法
學(xué)習指導 體驗探究法 輔助指導法
教學(xué)資源 教師：教材、課件。
學(xué)生：教材、自然風(fēng)光片
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)意圖
教師 學(xué)生
一、組織教學(xué)：
二、導入新課：
1．今年暑假吳老師去了趟內蒙古，（課件）那里不但有美麗的草原，還有婷婷的白樺樹(shù)，日落時(shí)夕陽(yáng)映紅了滿(mǎn)天的云彩，你們看，多漂亮！
2．今天讓我們一起來(lái)欣賞這美麗的大自然（板書(shū)課題）
三、講授新課：
1．你們都去過(guò)哪兒？
那里有什么美麗的景色？
你有什么感受？
2．由香山紅葉引到秋天的美：（課件）
師：天空湛藍、空氣清新、色彩豐富、果實(shí)收獲、適合出去游玩。
這么好的景色，我想到鋪滿(mǎn)落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個(gè)紅彤彤的果實(shí)，體驗一下豐收的喜悅。 你想做什么？
我想在經(jīng)歷了炎熱的夏天之后晚幾天穿上毛衣，多享受一下秋風(fēng)的涼爽。
3．秋天的風(fēng)越來(lái)越冷，樹(shù)葉漸漸地掉光了，你們說(shuō)什么季節來(lái)到了？ 冬天什么樣？
師：靜靜的體會(huì )下雪時(shí)的寂靜和雪花落地的聲音――這么好的景色，我想到?jīng)]人走過(guò)的雪地上踩雪，我喜歡那種咯吱咯吱的聲音。 你想做什么？
這時(shí)我們都忘記了寒冷，到戶(hù)外去享受冬天給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。
誰(shuí)仔細的觀(guān)察過(guò)雪花的形狀？這么細小的東西變化也很豐富。
4．冬天過(guò)后，冰雪漸漸地融化了，快樂(lè )地在小河里游走，去迎接什么季節？（春天），春天什么樣？春天里一派生機。
為什么小芽要從土中鉆出來(lái)呢？
你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？什么時(shí)候會(huì )出現彩虹？
�。ㄟ@么好的景色，我想走走看看發(fā)芽的柳條再聞一聞春風(fēng)帶來(lái)的泥土的味道。 你想做什么？
5．天氣越來(lái)越暖和，這是什么季節？（夏天） 夏天是什么樣子的？
都是新年祝語(yǔ)，我就選這紅色的吧，與邊框的紫色在一起顯得鮮艷。你想用哪個(gè)？
這么好的景色，我想到樹(shù)陰下閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)知了的鳴叫或在大雨來(lái)臨之前看一看天上那變幻莫測的云，你想做什麼？）
�。ㄎ蚁氲綐�(shù)林里畫(huà)一幅畫(huà)，把蒼翠的綠色記錄下來(lái) ）
6．每個(gè)季節我們都回憶了一遍，你更喜歡哪個(gè)季節？為什么？
看來(lái)，不同的人對大自然的感受是不同的，不同的季節給我們的美感也是不同的。
7．下面就請你把大自然的`美用畫(huà)筆表現出來(lái)。
一座山、一片海、一棵樹(shù)、幾只鳥(niǎo)、幾個(gè)石子、幾只小蟲(chóng)都可以。
四、教師輔導：（放音樂(lè )）
五、課堂小節：
其實(shí)大自然的美就在我們周?chē)�，等待�?zhù)我們的發(fā)現和關(guān)注。
我們怎樣做才能使大自然永遠這樣美麗呢？
欣賞課件中的美景。
學(xué)生回憶對自然的印象并暢談并自己見(jiàn)過(guò)美麗景色。
學(xué)生通過(guò)課件引導欣賞秋天的美麗。
談感受，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
冬天
刮風(fēng)、寒冷、下雪等。
打雪仗、堆雪人
學(xué)生設計、
回答并看課件中雪花的放大圖。
促使學(xué)生表達自己的情感。
伸懶腰、想看看外面的世界是什么樣
�。ㄓ脛�(dòng)作體會(huì )小苗發(fā)芽鉆出土的樣子）
閉上眼聽(tīng)：春雷、春雨聲和《春雨蒙蒙》的歌曲。
花開(kāi)得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈、歌唱、樹(shù)木蒼翠、茂密、濃郁。
�。ㄓ袝r(shí)候會(huì )下一場(chǎng)傾盆大雨）……
看課件中的美景，欣賞并展開(kāi)聯(lián)想。
各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。
用畫(huà)筆表現自己心中最美的景色�？梢缘浇淌覀让娴奶玫募埳袭�(huà)，也可以到黑板上來(lái)畫(huà)，還可以在彩紙上畫(huà)。
展評作品。
激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀(guān)欣賞并引入新課。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，參與到課堂討論中。
通過(guò)對四季不同特點(diǎn)的景色進(jìn)行欣賞，使學(xué)生感受自然界中多姿多彩的美。
提問(wèn)與學(xué)生的回答，使學(xué)展開(kāi)聯(lián)想，豐富美術(shù)語(yǔ)言。
滲透環(huán)境、科學(xué)等教育。
用肢體語(yǔ)言表現生活。
運用多感官體會(huì )自然之美。
培養學(xué)生大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。
學(xué)習用審美的眼光去觀(guān)察大自然。
用自己喜歡的形式表現大自然之美。
教學(xué)反思
《美麗的大自然》一課是一節欣賞課。欣賞教學(xué)表現為觀(guān)察、欣賞、理解、的過(guò)程，它雖不是操作性的活動(dòng)，但對學(xué)生的美感形成有著(zhù)重要的作用。本課以發(fā)現美、欣賞美、享受美為中心，從四季著(zhù)手，通過(guò)回憶、想象、觀(guān)察、敘述，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現身邊大自然的美，并細心去體會(huì )。在素質(zhì)教育中的藝術(shù)教育首先是美的教育，具體說(shuō)是向學(xué)生美的對象，使他們認識美，懂得美是可以欣賞的。
大自然是最好的老師，我利用課件帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察、感受大自然不同的美，直觀(guān)地呈現大自然的不同側面，加深學(xué)生對大自然的感受。將學(xué)生的情感調動(dòng)起來(lái)，讓孩子們也體會(huì )到美的多樣性――紅色的美，綠色的也美……，雄壯的美，輕柔的也美……，靜謐是一種美，喧鬧中也有美……。美給人的感受是多種多樣的，你自己感受到的美是獨一無(wú)二的。美不是教師講給學(xué)生聽(tīng)的，美甚至不是用來(lái)看的，看和聽(tīng)只是讓學(xué)生接觸到了美，還遠未達到欣賞的目的。那么美的價(jià)值究竟在哪里呢？答案是唯一的：美是要用心靈去體會(huì )的，這才是真正的欣賞。為了達到這樣的目標，本課運用了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官傳遞信息，甚至提前布置實(shí)地感受的活動(dòng)來(lái)親近自然。
希望在本課的學(xué)習后，當學(xué)生讀到一段優(yōu)美的文字時(shí)，腦海里會(huì )浮現出一幅美麗的畫(huà)面；當學(xué)生眼前出現一幅美麗的圖畫(huà)時(shí)，能夠聞到畫(huà)中花的香味……，總之，當孩子們閉上眼睛也能感到美的存在時(shí)，他們就學(xué)會(huì )了欣賞美。
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