有關(guān)美術(shù)教案模板匯編八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用海綿筆點(diǎn)畫(huà)雪花，嘗試點(diǎn)畫(huà)出大小不一的雪花。
2．在點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)中體驗和同伴一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用海綿點(diǎn)畫(huà)雪花。
難點(diǎn)：能用不同方法點(diǎn)畫(huà)大小不一的雪花。
活動(dòng)準備：
1．已經(jīng)觀(guān)看過(guò)雪花飄落的美景。
2．藍色卡紙（六張，粘在桌子上），白色的顏料，海綿筆每人一支，雪人六個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激起幼兒作畫(huà)的興趣
1．師：今天老師帶來(lái)了一支筆，你看是什么筆？
2．師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫(huà)雪花。）
二、討論畫(huà)雪花的方法
1．師：剛才他是怎么把雪花變出來(lái)的？（請其他幼兒講述。）
2．教師小結：他先拿著(zhù)海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來(lái)了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結一邊示范。）
3．師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請幼兒嘗試畫(huà)更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵幼兒大膽講述自己的畫(huà)法。）
4．教師示范：他的辦法真好，我也來(lái)試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。（示范時(shí)可以畫(huà)更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。）
5．師：你們看，那里還有好多地方還沒(méi)下雪呢，我們讓那里也飄滿(mǎn)有大有小的雪花。
三、幼兒繪畫(huà)
1．指導幼兒點(diǎn)畫(huà)雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫(huà)時(shí)應用力點(diǎn)。
2．鼓勵幼兒用不同的方法點(diǎn)畫(huà)大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。
1．將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來(lái)了。
2．師：你覺(jué)得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？
3．師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
反思：
本次活動(dòng)，我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準備上運用了新的材料——海綿筆，讓孩子們掌握一個(gè)握筆的方式，也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節，層次比較清晰，環(huán)節緊扣�；顒�(dòng)評價(jià)時(shí)，讓孩子們嘗試自己講評，指出不足之處，并講解下次作畫(huà)時(shí)應該注意的事項。但我發(fā)現自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高，導致孩子們在活動(dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評時(shí)沒(méi)有合理利用“雪娃娃”這一道具，講評環(huán)節比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評有待深思。
美術(shù)教案 篇2
一、組織教學(xué)
穩定情緒，檢查用具準備情況。
二、導入新課
欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：
1.這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？
2.你感覺(jué)與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？
3.你能用自己帶來(lái)的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎？
三、講授新課 布置討論題：
1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的？
2.你認為哪些地方組合的巧妙？
3.你還想怎樣組合？
教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。 學(xué)生實(shí)踐課后拓展 巡視輔導。
組織學(xué)生小結、評價(jià)。
展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導學(xué)生回家可以試一試。
同學(xué)之間互相介紹、評價(jià)自己及他人的作品。
四、實(shí)踐活動(dòng) 練習繪制
1.把自己的創(chuàng )意用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
2.可以單色繪畫(huà)，也可用彩色表現。
五、總結評價(jià)
1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價(jià)自己或他人的作品。
2.提出改進(jìn)意見(jiàn)。 學(xué)生互相介紹、評價(jià)自己或他人的作品。
美術(shù)教案 篇3
學(xué)科： 初二美術(shù)（蘇教版）第三冊 平面構成——基本形的構成
課業(yè)類(lèi)型： 工藝設計 平面構成——基本形的構成
課時(shí)安排： 一課時(shí)
教材分析：
初二美術(shù)教學(xué)中的平面構成——基本形的構成教學(xué)，屬于工藝設計課，它最基本的內容就是將點(diǎn)、線(xiàn)、面等造型要素按照一定的構成原則和構成形式,構造成具有裝飾美的畫(huà)面。 平面構成——基本形的構成的原理在日常生活中得到廣泛應用，遍及社會(huì )文化生活的各個(gè)方面。教學(xué)要從現實(shí)生活出發(fā)，根據學(xué)生的實(shí)際，以審美教育為主線(xiàn)，將創(chuàng )造性意識和能力的培養作為教學(xué)目標。學(xué)習掌握平面構成中基本形的構成是教學(xué)重點(diǎn)，如何分解與組合基本形是本課教學(xué)難點(diǎn)�！痘拘蔚臉嫵伞肥瞧矫鏄嫵山虒W(xué)的第一課，它知識點(diǎn)多、抽象性高、課堂演示難度大，在學(xué)習的過(guò)程中，利用電腦多媒體清晰可變化的圖片，來(lái)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力、敏銳的觀(guān)察力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，從而培養和提高其創(chuàng )造能力。
學(xué)生學(xué)習狀況分析：
平面構成實(shí)際是點(diǎn)、線(xiàn)、面的構成，關(guān)于點(diǎn)、線(xiàn)、面的特性，學(xué)生在已往的圖案
學(xué)習中已有所知，而圖案的形式美的法則：對稱(chēng)與均衡；對比與和諧，節奏與律動(dòng)等
同樣適合于平面構成；初二學(xué)生在數學(xué)上，對幾何圖形已經(jīng)有進(jìn)一步的認識，這也有
利于本課教學(xué)的進(jìn)行。
教學(xué)目的:
1、 情意領(lǐng)域：通過(guò)平面構成圖片的欣賞，讓學(xué)生感受平面構成的形式美，培養
新的造型觀(guān)念和審美情趣；
2、認知領(lǐng)域：通過(guò)教與學(xué)，讓學(xué)生了解平面構成的基本概念，初步認識基本形的形成與變化，掌握基本形分解與組合的基本方法。
3、操作領(lǐng)域：通過(guò)基本形構成的學(xué)習，培養發(fā)散性思維，完成有個(gè)性的矩形分解組合練習。
教學(xué)重點(diǎn)：基本形的形成與變化(即基本形的形態(tài)與空間變化)
教學(xué)難點(diǎn)：基本形的分解與組合方法
教學(xué)方法：本課教學(xué)采用演示法、講述法、觀(guān)察法、練習法相結合的綜合教法。借助電腦多媒體可達到清晰、高質(zhì)量的畫(huà)面效果。使抽象的形態(tài)直觀(guān)化，形象化，直接被學(xué)生所接受。
教學(xué)準備：教師：電腦多媒體課件、部分以前學(xué)生的平面構成圖片、分解的圓形、長(cháng)方形紙片；學(xué)生：雙面彩色紙、剪刀、膠水、作業(yè)紙。
教學(xué)流程圖：
教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程圖見(jiàn)附圖
板書(shū)設計：平面構成——基本形的構成
教學(xué)反饋：本課教學(xué)能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，具有強烈視覺(jué)沖擊力的平面構成圖片深深地吸引著(zhù)學(xué)生；教師自制幾何形圖片的變化組合，讓學(xué)生很直觀(guān)地就理解了基本形的構成方法并出色地表現在他們的作品中；在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的非智力因素得到了很好的利用和開(kāi)發(fā)；電腦多媒體這一現代教學(xué)媒體，為本課的教學(xué)提供了清晰、直觀(guān)的平面構成圖片和基本形演變的過(guò)程，讓本課教學(xué)收到了事半功倍的效果。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1．觀(guān)察春天的小雨，學(xué)習春雨不同的畫(huà)法。
2．能想象畫(huà)出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛(ài)摸樣。
3．了解簡(jiǎn)單的自然生活常識。
教學(xué)重點(diǎn)：
想象小花小草喝雨水的樣子。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用不同的線(xiàn)畫(huà)出春雨的感覺(jué)。
教學(xué)程序：
一、播放下雨的視頻
1、師：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
生：小雨沙沙。
2、師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開(kāi)，草兒長(cháng)，沉睡的大地醒來(lái)了！今天我們一起來(lái)感受小雨的溫柔與可愛(ài)吧。
板書(shū)課題：小雨沙沙
二、學(xué)習用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)雨
1、欣賞雨的圖片
師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過(guò)什么樣的小雨，有什么感受？你對小雨的印象是怎樣的？
2、畫(huà)雨
師：請3個(gè)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。師點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)：說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的毛毛雨是什么樣子？
小結：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線(xiàn)能畫(huà)出雨不同的樣子。
三、欣賞雨中植物的圖片
1、師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!
生：小竹筍冒出了可愛(ài)的小腦袋。
師：小雨給了它什么呀？
小結：生命雨露
2、師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？
教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導。
四、畫(huà)一畫(huà)花兒喝的動(dòng)態(tài)
1、出示教材步驟圖1
師：添畫(huà)面部表情，花的身體和手。
2、比較學(xué)生的練習作業(yè)
師：添畫(huà)面部表情時(shí)，你們發(fā)現了幾種畫(huà)法？
你認為哪一幅表現出了喝水的動(dòng)態(tài)？
五、展開(kāi)聯(lián)想
師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來(lái)吮吸雨露呢？
六、作業(yè)指導，師生互評
1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
2、作業(yè)點(diǎn)評，互評。
總結：春風(fēng)細雨溫暖了大地，滋潤了萬(wàn)物。我們要更親近自然，保護大自然
美術(shù)教案 篇5
�。ㄒ唬┲R目標： 1.學(xué)生了解什么是有營(yíng)養的早餐和用餐的最好時(shí)間； 2.學(xué)會(huì )上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對其進(jìn)行處理；
�。ǘ┠芰δ繕耍� 1.學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單營(yíng)養早餐的制作方法； 2.培養學(xué)生與他人合作交流的能力； 3.提高學(xué)生綜合實(shí)踐的能力；
�。ㄈ┣楦心繕耍� 1.培養學(xué)生愛(ài)惜糧食的品德，從小養成良好的生活行為習慣； 2.指導學(xué)生認識到營(yíng)養用餐的重要性。 3.能體諒家長(cháng)的苦心，能主動(dòng)的為家長(cháng)分擔些力所能及的家務(wù)。
活動(dòng)準備（教師和學(xué)生準備）
教師：學(xué)生不同的早餐情況的照片制作的幻燈片。
學(xué)生：學(xué)生查找調查的資料，自己制作營(yíng)養早餐的材料，給家里人制作的營(yíng)養早餐的反饋（照片或家長(cháng)的話(huà)等）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ǚ蛛A段學(xué)生的主要活動(dòng)、教師指導重點(diǎn)、實(shí)施建議等）；
1、引出研究課題
2、談話(huà)：同學(xué)們，老師想問(wèn)你們一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。今天，你早飯吃了嗎？那你吃了什么？ [學(xué)生交流早餐情況。]
3、教師：老師還想問(wèn)一下，你的早餐經(jīng)常和今天一樣嗎？ [有的學(xué)生可能經(jīng)常是類(lèi)似的，有的可能會(huì )一周內經(jīng)常的變，學(xué)生大多因為家長(cháng)工作忙而忽視了早餐，認為吃飽或吃了就可以了，或者是帶點(diǎn)點(diǎn)心充饑。]
4、教師：老師這有一些照片，是我們同學(xué)們的一些早餐情況，大家來(lái)看看。（照片中有學(xué)生各種不同的早餐類(lèi)型，還有來(lái)不及吃的放在課桌里的……） 教師：看完之后，你有什么想法？你覺(jué)得作為當事人的我們能做些什么？引出實(shí)踐主題——營(yíng)養早餐。 教師：你想從哪些方面進(jìn)行研究？制定研究計劃。
5、課后任務(wù)：向大人們詢(xún)問(wèn)了解什么樣的早餐才是營(yíng)養早餐。
6、上網(wǎng)搜索查找信息：什么樣的早餐才是營(yíng)養早餐，吃早餐的重要性，了解一些方便制作的營(yíng)養早餐以及制作材料和方法。
7、觀(guān)察：請家長(cháng)幫忙，示范制作一回營(yíng)養早餐，學(xué)生觀(guān)察好制作的過(guò)程，記下制作的材料、方法和注意點(diǎn)。（一課時(shí)）；
8、交流：交流自己觀(guān)察到的一份營(yíng)養早餐的制作方法和營(yíng)養價(jià)值。評選出最佳早餐計劃。
9、動(dòng)手：利用雙休日，為自己和家人做一份營(yíng)養早餐，拍好照片或請家長(cháng)寫(xiě)下食用后的感受，課上交流自己制作營(yíng)養早餐的心得和感受。（一課時(shí)）
10、動(dòng)手：四人小組合作，在課堂上制作簡(jiǎn)單的營(yíng)養早餐，并簡(jiǎn)要介紹，評選出最佳早餐和最佳制作者。
美術(shù)教案 篇6
[課時(shí)類(lèi)型]：設計制作
[教學(xué)目標]:
1.認知目標：了解服裝設計的基本知識。
2.技能目標：?jiǎn)l(fā)學(xué)生積極探索，能運用服裝設計知識和相關(guān)技能繪制出不同的效果圖及制作出不同的服裝模型。提高學(xué)生對著(zhù)裝美的鑒賞能力、創(chuàng )新能力和審美情趣。
3.情感目標：培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,以及發(fā)現美、創(chuàng )造美的愿望。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]:
如何將服裝設計的基本知識（款式造型設計、色彩設計、面料選擇）與學(xué)生趣味性相融合。引導學(xué)生設計制作過(guò)程，即用碎布頭或彩紙剪貼服裝的動(dòng)手能力。
[教具準備]：
多媒體課件，預制供學(xué)生疊加粘貼服裝的男女人體模特剪影圖。
[學(xué)生學(xué)具]：
鉛筆、彩色水筆或蠟筆，各色布頭或彩紙、掛歷紙、剪刀，膠水等
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導入階段
1.看學(xué)生服裝表演，了解服裝設計的作用，導入本課的學(xué)習內容。
2. 出示服裝設計作品投影片，引導學(xué)生欣賞并討論：學(xué)生裝應該具有什么特點(diǎn)？
3.學(xué)生用幾何形組合服裝造型，介紹服裝設計過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節。
�。�1）服裝的款式造型設計（要與人的職業(yè)、身份相適應）。
�。�2）服裝的色彩設計（要與人的膚色、發(fā)色成對比或調和關(guān)系，如同種色組合、類(lèi)似色組合、對比色組合，同時(shí)也要考慮人的職業(yè)、身份）。
�。�3）服裝面料選擇
二、發(fā)展階段
1．教師引導學(xué)生認識服裝設計制作方式，指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)生裝設計練習：
�。�1）效果圖的繪制：從整體造型入手，用簡(jiǎn)單的幾何形概括地把握服裝的輪廓。其次用彩色水筆或蠟筆著(zhù)色。線(xiàn)條應簡(jiǎn)練概括，涂色不必過(guò)于均勻，只作標示性涂繪，體現生動(dòng)的效果。
�。�2）用彩紙剪貼服裝，教師預制的男女人體模特剪影圖可供學(xué)生疊加粘貼，以便展示自己的設計效果。
2．要求每位同學(xué)選一種自己喜歡的方式，設計男、女裝一套。
三、評選學(xué)生裝設計作業(yè)
方式：1、小組推選最好的兩幅作業(yè)上墻。
2、模擬學(xué)生裝展示。
講評：學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評
四、課后拓展
運用所學(xué)知識為父母設計一套服裝。
美術(shù)教案 篇7
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：1、使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。2、指導學(xué)生運用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復制、粘貼和翻轉。3、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦美術(shù)的興趣和熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進(jìn)一步認識運用翻轉的功能進(jìn)行花邊圖案的設計與制作。學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫(huà)圖工具的使用特點(diǎn)。
課前準備：準備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛(ài)護電腦設備及各種教學(xué)設施。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩定好學(xué)生情緒準備上課。
二、引導過(guò)程
�。�1）師通過(guò)電腦屏幕引導學(xué)生鞏固認識畫(huà)圖程序窗口。
�。�2）師打開(kāi)有關(guān)花邊的`電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來(lái)的？
�。�3）復習排列與重復的知識內容。
�。�4）請學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復習復制和粘貼的操作過(guò)程，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情與興趣。
三、發(fā)展過(guò)程：
�。�1）分析與講解：
師通過(guò)電腦屏幕向學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現的問(wèn)題。
�。�2）欣賞與思考：
指導學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为毤y樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來(lái)的？（師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點(diǎn)）
師通過(guò)電腦屏幕向學(xué)生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的制作過(guò)程（復制—粘貼—翻轉）。
請學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續制作花邊圖案的？（師通過(guò)演示進(jìn)一步補充說(shuō)明）
�。�3）學(xué)生歸納步驟：
打開(kāi)畫(huà)圖程序。（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。
�。�4）布置作業(yè)：
讓學(xué)生利用復制、粘貼、變化和翻轉制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng )作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。
四、收拾與整理
指導學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
札記：今天我使用的是洪恩寶寶學(xué)畫(huà)畫(huà)里的一套軟件，學(xué)生非常喜歡。因為插入的圖片有近大遠小的變化，所以非常直觀(guān)，教學(xué)效果良好。
美術(shù)教案 篇8
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、嘗試使用中國畫(huà)的工具，材料。
2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)民族傳統藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓練。
教學(xué)工具、材料：
毛筆、生宣紙、硯臺、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學(xué)過(guò)程：
1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。
2、出示一幅中國畫(huà)，并結合課本插圖《小雞圖》引導學(xué)生進(jìn)行欣賞。
展示課件讓學(xué)生直觀(guān)認識什么是中國畫(huà)，并出示課題——“水墨游戲”。
3、教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫(huà)的工具材料。
�。�1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
�。�2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。
�。�3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用，熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。）
�。�4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強的是用盤(pán)子。）
4、在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量�；蛴媚牧�。
5、請學(xué)生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
6、布置作業(yè)，畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。
7、教師巡回指導，鼓勵學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì )，講教訓、經(jīng)驗。最后教師小結、評價(jià)并布置下節課所要的學(xué)習工具、材料。
9、組織學(xué)生清理衛生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛生。
札記：
由于是第一次正式接觸中國畫(huà)，孩子們顯得比較興奮，聽(tīng)講也很認真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習，果然孩子們一會(huì )就較好地完成了練習。接下來(lái)布置稍難一些的熊貓，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)�？磥�(lái)課堂練習的設置不管在數學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、嘗試使用中國畫(huà)的工具，材料。
2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)民族傳統藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓練。
教學(xué)工具、材料：
毛筆、生宣紙、硯臺、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學(xué)過(guò)程：
1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。
2、出示一幅中國畫(huà)，并結合課本插圖《小雞圖》引導學(xué)生進(jìn)行欣賞。
展示課件讓學(xué)生直觀(guān)認識什么是中國畫(huà)，并出示課題——“水墨游戲”。
3、教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫(huà)的工具材料。
�。�1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
�。�2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。
�。�3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用，熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。）
�。�4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強的是用盤(pán)子。）
4、在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量�；蛴媚牧�。
5、請學(xué)生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
6、布置作業(yè)，畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。
7、教師巡回指導，鼓勵學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì )，講教訓、經(jīng)驗。最后教師小結、評價(jià)并布置下節課所要的學(xué)習工具、材料。
9、組織學(xué)生清理衛生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛生。
札記：
由于是第一次正式接觸中國畫(huà)，孩子們顯得比較興奮，聽(tīng)講也很認真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習，果然孩子們一會(huì )就較好地完成了練習。接下來(lái)布置稍難一些的熊貓，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)�？磥�(lái)課堂練習的設置不管在數學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。
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