【必備】小班美術(shù)教案模板匯編5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀(guān)察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結：泡泡啊，圓溜溜，一個(gè)個(gè)，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。
2、示范講解。
教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著(zhù)，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的泡泡就出現了。
3、幼兒練習。
鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿(mǎn)整張畫(huà)面。
4、講評。
大家一起來(lái)看一看，評一評，哪個(gè)小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。
活動(dòng)目標：1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà)，體驗印畫(huà)的樂(lè )趣。2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫(huà)。
活動(dòng)準備：瓶蓋若干，幼兒操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà)，體驗印畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫(huà)。
個(gè)案觀(guān)察：
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我通過(guò)吹泡泡引起孩子們的興趣？后來(lái)用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時(shí)候該怎么辦？在孩子們的作畫(huà)過(guò)程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來(lái)進(jìn)行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個(gè)瓶蓋繼續畫(huà)�？墒切礻混谛∨笥褏s是用一個(gè)瓶蓋一會(huì )蘸這種顏色一會(huì )蘸那種顏色，平時(shí)徐昊熠小朋友比較內向很少和小朋友老師進(jìn)行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當時(shí)就制止他的活動(dòng)或者說(shuō)神色稍微嚴厲一些可能他就會(huì )停止活動(dòng)了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個(gè)瓶蓋也和他一起畫(huà)起來(lái)了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動(dòng)，就看著(zhù)我，我給他畫(huà)了幾個(gè)顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語(yǔ)的說(shuō)：“恩，真漂亮�！被顒�(dòng)結束小朋友都在相互欣賞著(zhù)自己的作品，徐昊熠就在那看著(zhù)自己的畫(huà)笑個(gè)不停，還自言自語(yǔ)的說(shuō)著(zhù)什么。
活動(dòng)反思：
我根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的印章印畫(huà)形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng )造了相對自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著(zhù)力發(fā)掘孩子樂(lè )于創(chuàng )新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng )造性。幼兒在動(dòng)中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、培養幼兒學(xué)習觀(guān)察、學(xué)習探索、學(xué)習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫(huà)材料以及孩子的已有經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮兔子媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化？"
2、幼兒自由的觀(guān)察場(chǎng)景圖，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。
�。⒆觽�，你們都看到什么了？
�。阌X(jué)得小葉子象什么？
�。阆矚g小樹(shù)葉么？
�。⒆觽�，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收到袋子里，請你們一邊撿樹(shù)葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。
3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì )吧！"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了？
-小樹(shù)葉怎么會(huì )變小、變碎了呢？
-你會(huì )把小樹(shù)葉變小嗎？怎么變呢？
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。"（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）
5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？"出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察。
�。阆胗眯�(shù)葉做漂亮的畫(huà)么？
�。阆胱鍪裁茨�？
�。@里有一些畫(huà)畫(huà)的材料，現在就帶著(zhù)你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、幼兒用小樹(shù)葉做畫(huà)，教師巡回指導。
7、展示、評價(jià)幼兒作品。
小班美術(shù)教案 篇3
小班的繪畫(huà)活動(dòng)應該培養孩子哪些方面的能力，是我一直以來(lái)困惑的問(wèn)題，很多老師太注重技能的培養，而缺少了最可貴的孩子創(chuàng )造力的培養。其實(shí)，繪畫(huà)活動(dòng)不僅僅是兒童對一種技能的練習，更重要的是兒童情感表達的一種方式，兒童的繪畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程正是兒童對外部世界的感知、理解，并通過(guò)自己的方式創(chuàng )造性地表現出來(lái)的過(guò)程。在我這這次的活動(dòng)中，我通過(guò)使用新的繪畫(huà)方式，新的繪畫(huà)工具，讓孩子大膽嘗試，通過(guò)自己的意愿大膽的裝飾圖案，用自己的方式創(chuàng )造性的表現畫(huà)面，在這個(gè)過(guò)程中孩子全身心的投入，大膽的表現。當作品印好后，孩子們的臉上都呈現出了滿(mǎn)意的笑容。
在這次的活動(dòng)中，通過(guò)對活動(dòng)的準備，活動(dòng)的設計，活動(dòng)的實(shí)施，我有了以下幾點(diǎn)反思：
1.在活動(dòng)的教學(xué)目標的設計上，更應該注重目標與實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中是否相統
一。比如，在我的第二個(gè)教學(xué)目標——鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，在我的教學(xué)過(guò)程中就沒(méi)有充分的體現，甚至是忽略。而對于教學(xué)目標中所要體現的知識目標，情感目標，以及技能目標，卻沒(méi)有更好的定位。
2.在教學(xué)活動(dòng)中對美術(shù)活動(dòng)的示范不夠清楚和詳細。針對于示范，我的范畫(huà)沒(méi)有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范畫(huà)沒(méi)有完成，也就沒(méi)有了美感。特別是在演示時(shí)，由于選擇色彩順序的失誤，更是使范畫(huà)色彩不夠鮮明。
3.對于操作材料的準備上，沒(méi)有考慮全面。在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，由于蔬菜印章的數量有點(diǎn)多，讓幼兒“無(wú)從下手”。
4.在幼兒美術(shù)活動(dòng)的常規上，沒(méi)有重點(diǎn)強調對操作過(guò)程中應該遵守的規則，對于出現的犯規現象沒(méi)有給予及時(shí)的糾正錯誤。
5.對于繪畫(huà)工具的設計。由于時(shí)間比較短，而蔬菜又容易變形，變壞，儲存起來(lái)有比較大的困難。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深刻的感受到，小班的繪畫(huà)不光光是技能的培養，這樣的活動(dòng)孩子會(huì )覺(jué)得枯燥、乏味，在技能的背后我們也應注重創(chuàng )造力的培養。其實(shí)，美術(shù)活動(dòng)本身是一種創(chuàng )造性的活動(dòng)，在美術(shù)活動(dòng)中，需要兒童的想象和創(chuàng )造。兒童美術(shù)作品的魅力就在于其充滿(mǎn)豐富甚至離奇的想象力。萬(wàn)不可用自己對世界的
認識和感受，去要求孩子模仿。注重幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng )造力，并不意味著(zhù)我們不用去教，而是對我們師的教學(xué)水平提出了更高的要求，要把目標放在幼兒的創(chuàng )造性上，充分發(fā)揮幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng )造力，幫助幼兒在自我表現與所表現的事物之間建立起關(guān)系。幼兒正處于一個(gè)創(chuàng )造和發(fā)展的時(shí)間，我們應為他們打開(kāi)創(chuàng )造的大門(mén)，讓幼兒在這個(gè)廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng )造。
小班美術(shù)教案 篇4
設計意圖：
《我和小雞做游戲》以簡(jiǎn)單有趣的情節，極富想象力的構思，深深吸引著(zhù)小班幼兒。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習需要，我從認知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標，設置了步步深入的四個(gè)環(huán)節，來(lái)幫助幼兒達到活動(dòng)目標。在第一環(huán)節中，我借助錄像引題，豐富了幼兒對小雞的外形和動(dòng)態(tài)的認識。在第二環(huán)節中我通過(guò)投影，合作示范，幫助幼兒掌握印畫(huà)的方法。在第三環(huán)節中，幼兒印畫(huà)，老師指導使幼兒掌握的`方法得到練習和鞏固。在第四環(huán)節中，展示幼兒作品，讓幼兒體驗到了成功感。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用印畫(huà)和添畫(huà)的方法表現各種形態(tài)的小雞。
2、在作畫(huà)過(guò)程中能細心操作，掌握印畫(huà)的方法、步驟。
3、感受畫(huà)面的美，體驗手指印畫(huà)的樂(lè )趣。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用印畫(huà)和添畫(huà)的方法表現各種形態(tài)的小雞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握印畫(huà)的方法、步驟，能細心操作。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
�。�1）有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂(lè )磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》等。
�。�2）黃色（深淺不同的三種）黑色水彩筆，畫(huà)紙，抹布，用KT板制作的"草地"展板一塊，母雞圖片一張。
2、經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)小雞的外形和動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放錄像，引出主題
師（出示演示文稿）：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛(ài)的雞寶寶終于出殼了�。ɡ蠋煼判‰u出殼錄像并配音；"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了！你們看，可愛(ài)的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著(zhù)走出來(lái)了。"）
師：小雞的樣子是怎樣的？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。）
師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎？（有的頭朝上，有的頭朝下；有的靠在一起，有的面對面-----）
師；多么可愛(ài)的小雞啊，我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎？
�。ㄎ觯盒‰u出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動(dòng)態(tài)的認識，為幼兒作畫(huà)打下了基礎。）
二、通過(guò)投影，合作示范
1、老師介紹作畫(huà)工具。
2、師幼合作示范印畫(huà)。
�。�1）教師示范印畫(huà)。
師：今天，老師要請小朋友來(lái)印畫(huà)小雞�，F在請小朋友先仔細觀(guān)察老師是怎樣在紙上印畫(huà)的。（老師用大拇指指腹印出一個(gè)大指印，用食指印出一個(gè)小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。手指印過(guò)之后用抹布擦擦手，保持畫(huà)面整潔。）
師：老師是怎樣印出手指印的？（引導幼兒觀(guān)察老師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦干凈，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫(huà)面干凈整潔。）
�。�2）個(gè)別幼兒示范印畫(huà)。
�。ㄈ缬變菏痉冻晒α�，老師可請他介紹自己是如何印畫(huà)的。如幼兒示范不成功，老師可詢(xún)問(wèn)大家他為什么印不出指��？為什么印出的兩個(gè)指印離的遠-------從而引導幼兒歸納印畫(huà)的要點(diǎn)：用指腹均勻地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張吸收不了；顏料水少了印不下來(lái)。）
�。�3）幼兒集體練習印畫(huà)。（教師用兒歌提示：拿起大拇指，指腹蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕按一按。）
3、教師示范給指印添畫(huà)，變出各種形態(tài)的小雞。（教師在指印上添畫(huà)嘴、眼睛、腳、翅膀，表現不同的造型。結合幼兒的經(jīng)驗，提醒幼兒要把腳畫(huà)在表示身體的圓圈下面，三個(gè)腳趾向前，一個(gè)腳趾向后。）
師：老師要把這些一大一小的圓變成小雞，請仔細看老師是怎么變的。
�。ㄎ觯簽榱藥椭變赫莆沼‘�(huà)的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過(guò)探索操作，分析比較得出印畫(huà)的要點(diǎn)；通過(guò)練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固印畫(huà)要點(diǎn)，等等。）
三、幼兒印畫(huà)，教師指導
1、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。
師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會(huì )滴下來(lái)；指腹要均勻地按壓在紙上，這樣印出來(lái)的指印才會(huì )美。你們可以先在報紙上試著(zhù)印一印，成功后再到白紙上印，印畫(huà)時(shí)小心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。
2、幼兒分組操作，教師指導。
�。ㄎ觯河‘�(huà)剛開(kāi)始容易失敗，因此教師在幼兒作畫(huà)的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個(gè)試驗的機會(huì )，幼兒的成功率明顯提高了。）
四、展示作品，共同講評
1、教師請幼兒將作品展示到"草坪"上。
師：請你們將畫(huà)好的小雞送到"草地"上來(lái)吧。
2、師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來(lái)了。你們覺(jué)得雞媽媽會(huì )喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達。）
師：這些小雞真可愛(ài)，讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂(lè )的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)把�。ㄔ谝魳�(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》中結束活動(dòng)。）
�。ㄎ觯航處熓孪戎谱鞯�"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開(kāi)講評，提高了幼兒參于講評的積極性。）
教學(xué)評析：
美術(shù)活動(dòng)"可愛(ài)的小雞"給人的感覺(jué)是靈動(dòng)活潑，不乏童趣。
印畫(huà)這種形式可能大家都不陌生，但是本次活動(dòng)中的印畫(huà)對于小班來(lái)說(shuō)不用于一般的印畫(huà)，它是用指腹在紙上印畫(huà)而不是整個(gè)手印畫(huà)出來(lái)的。在這一個(gè)個(gè)小指印上進(jìn)行添畫(huà)嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的小雞就顯現出來(lái)了顯得很有童趣。在操作過(guò)程中，我發(fā)現幼兒非常喜歡這種形式，真正做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
教師在整個(gè)活動(dòng)中非常關(guān)注細節設計。例如，在該活動(dòng)中，教師設計了"小雞出殼"的情節，有效調動(dòng)了幼兒觀(guān)察小雞的興趣。印畫(huà)的游戲使幼兒樂(lè )于探索、操作、最后幼兒在《小小蛋兒大門(mén)開(kāi)》的音樂(lè )中模仿小雞出殼等情景，這一系列的設計讓幼兒自始自終興趣盎然，樂(lè )在其中。為了便于幼兒印出指印，教師經(jīng)過(guò)多次嘗試，找到了準確的方法，保證了幼兒操作的有效性。在該活動(dòng)中，教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度，而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將操作程序與要求通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的兒歌呈現出來(lái)，及激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過(guò)程中自然而然的掌握了吹畫(huà)的基本要領(lǐng)。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請個(gè)別幼兒示范目的是了解幼兒印畫(huà)時(shí)可能發(fā)生的情況，引導幼兒發(fā)現指腹蘸顏料水要均勻，按的力度等與印畫(huà)是否成功都有關(guān)系，并及時(shí)提醒，幫助幼兒掌握印畫(huà)的方法。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1. 認識紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
2. 鼓勵幼兒在活動(dòng)中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
活動(dòng)準備：
一幅圖，畫(huà)有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾重點(diǎn)：
能認識紫色，并在活動(dòng)中養成良好的行為習慣。
難點(diǎn)：
能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 觀(guān)察一幅圖，引起興趣。
老師：你們喜歡吃水果嗎？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？
�。ǔ鍪緢D片--葡萄）
老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄��？
老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？
�。ㄓ變夯卮穑�---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？
�。ㄓ變夯卮穑├蠋熣乱活w葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？
總結：哦，原來(lái)葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動(dòng)作）一起來(lái)"咔嚓".
老師：老師照這它也畫(huà)一張好不好？
二． 示范作畫(huà)過(guò)程1老師示范手指點(diǎn)畫(huà)：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄2指導幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，所以我們要把它們畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。
三． 交待作畫(huà)要求，幼兒操作
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2作畫(huà)前先長(cháng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔
四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論
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