【必備】美術(shù)教案范文十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
(教學(xué)目標)
1·通過(guò)對本課的學(xué)習，增強學(xué)生對藍印花布的認識和了解。
2·通過(guò)設計藍印花布，使學(xué)生能熟練掌握油水分離畫(huà)法，并拓展學(xué)生對此方法的應用范圍。
3·通過(guò)對本課的學(xué)習，培養學(xué)生的傳統文化審美意識。
(教學(xué)重點(diǎn))
掌握傳統的藍印花布的知識及本課設計藍印花布的方法。
(教學(xué)難點(diǎn))
1·對傳統圖案的理解。
2·現代藍印花布圖案的大膽創(chuàng )新。
(教學(xué)方法）
討論法;實(shí)驗法。
(教學(xué)準備)
1·教師:藍印花布數塊;與藍印花布相關(guān)的錄像資料、圖片資料;相關(guān)電教設備;課堂演示用品。
2·學(xué)生:油畫(huà)棒、顏料、排筆、畫(huà)紙及手工制作用具。
(課前準備）
教師于課前把藍印花布數塊布置在教室四周墻壁上，營(yíng)造出一種嶄新的課前氣氛，給學(xué)生充分的時(shí)間醞釀。
(教學(xué)過(guò)程）
一、組織教學(xué):
略。(課前檢查準備情況)
二、導入新課:
以教室環(huán)境導人，直接進(jìn)入新課內容。
三、講授新課:
1·欣賞:
設間A:
(1)你知道墻上掛的是什么布嗎?
(2)你能看出布上有什么圖案嗎?圖案造型有什么特點(diǎn)?
(3)你知道這些圖案有什么含義?為什么人們把這些圖案印到布上呢?
學(xué)生討論，教師提示，學(xué)生回答，教師板書(shū)課題并歸納出教學(xué)重點(diǎn):
(1)藍印花布圖案形象單純簡(jiǎn)練，多用點(diǎn)組成，·層次分明，色彩對比強烈。
(2)藍印花布多運用寓意美好吉祥的傳統圖案。象征人們對美好生活的向往。
設問(wèn)B:
(1)你知道這種布是如何制作的嗎?
(2)你選用什么方法能快速在課堂上仿制一塊藍印花布?
學(xué)生討論后，教師播放藍印花布的工藝制作錄像資料。
2，參與
(1)簡(jiǎn)要回憶油水分離畫(huà)法的特點(diǎn);
(2)教師用油水分離畫(huà)法快速仿制藍印花布。
在此過(guò)程中強調學(xué)生注意:
a.先構思好圖案內容，再用白油畫(huà)棒用力勾線(xiàn);
b·藍顏色要一次調足，避免深淺不同;
c·刷顏色時(shí)筆觸要方向一致。
(3)作業(yè)練習:
仿制小幅藍印花布一塊。
提示:注意花紋的整體布局，要像是從大塊布上剪下的一樣�？捎靡淮髩K布剪成兩分;。
讓學(xué)生觀(guān)察布邊的圖案。練習時(shí)學(xué)生可教室周?chē)幕ú紙D案，也可教師的資料圖案，鼓勵學(xué)生根據藍印花布的特點(diǎn)自己設計新的圖案。
3·應用
(1)欣賞傳統藍印花布所制成的用品:包括服裝、圍裙、門(mén)簾、被面、圍嘴等實(shí)物或幻燈資料。
討論A:為什么藍印花布深受人們喜愛(ài)?
學(xué)生分組討論，每組選一名代表把討論結果用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述出來(lái)。
教師歸納要點(diǎn):
a.藍印花布是我國的一種傳統民間工藝，具有的民間特色。
b.藍印花布圖案多變，色彩典雅，古樸大方，寓意美好。
討論B:在現代社會(huì )，怎樣擴大藍印花布的應用范圍?。
如何擴大藍印花布的應用范圍。
老師歸納:可用于背包、鞋類(lèi)、傘、壁掛、手帕、窗簾、飾品、包裝等。
(2)分組制作:
每個(gè)組用大紙(四開(kāi)至二開(kāi))分別選不同主題為內容仿制一塊藍印花布。
提示:
a.明確小組成員分工，用較短時(shí)間完成。主題可選擇花草、動(dòng)物、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)、建筑、幾何形體、交通工具、風(fēng)景、變化的線(xiàn)條等。
b，根據制好的布設計制作出一種簡(jiǎn)單的物品�？蔀閷�(shí)用物品，也可為裝飾用品。(限定時(shí)間完成)
(3)展示交流:
互評出最佳圖案設計組及最佳制作設計組。
(4):
學(xué)生:用一句話(huà)談對學(xué)習藍印花布的感受。
教師:藍印花布是我國勞動(dòng)人民智慧的結晶，是民族審美意識的體現，是我國傳統工藝中的瑰寶。是我們值得驕傲，值得研究學(xué)習的內容。希能把祖國的傳統藝術(shù)發(fā)揚光大。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)內容
風(fēng)景畫(huà)的透視、構圖
教學(xué)領(lǐng)域造型·表現課時(shí)2課時(shí)執教教師董春海
情感態(tài)度與培養學(xué)生審美能力，發(fā)現美、表現美，用藝術(shù)的形式價(jià)值觀(guān)表達自己的情感和愿望。
了解透視知識，學(xué)習風(fēng)景畫(huà)的構圖，參考攝影作品改教學(xué)目標知識與技能
畫(huà)風(fēng)景。運用透視、構圖知識，畫(huà)家鄉的風(fēng)景。
通過(guò)觀(guān)察、討論與講解，了解一幅好的色彩風(fēng)景畫(huà)應
過(guò)程與方法該具有的構成因素，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現風(fēng)
景畫(huà)的方法，加深對知識的理解。
培養學(xué)生對色彩風(fēng)景畫(huà)的欣賞能力，理解色調對情感的作用，提高
教學(xué)重點(diǎn)
動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)用已有的色彩知識，通過(guò)色彩表達自己的情感。
教具：課件、彩色紙、水粉顏料等。
教學(xué)準備
學(xué)具：各種顏色、彩筆、彩色紙等。
學(xué)生計間
教學(xué)過(guò)程作教師活動(dòng)
活動(dòng)意圖分
第一課時(shí)一、導入新課。
圖結合教材圖片，讓學(xué)生體會(huì )、感受不片同季節不同色調的風(fēng)景畫(huà)。感受理解色彩欣給人的不同的視覺(jué)心理。賞。合作交流、全面提高。想象、提高
朝戈、古元、霍貝瑪等名畫(huà)家作品中如何運用色調和各種色彩表現形式來(lái)表達內心感受的。
獨立思考，回答。
激發(fā)2學(xué)生學(xué)習興趣。
二、分析作品。
三、對比講解。
分析賞析8問(wèn)結合題，。體會(huì )作者的創(chuàng )作情感的表達。
結合教材中的《馬棚》講述平行透視學(xué)生取長(cháng)10和成角透視。觀(guān)補
要點(diǎn)：1、平行透視有一個(gè)消失點(diǎn)，又察、短，叫一點(diǎn)透視，成角透視有兩個(gè)消失點(diǎn)，又討共同叫兩點(diǎn)透視。
二、自主探究。
三、交流提高。
四、學(xué)生練習。
糾正。
小1、什么是構圖？學(xué)生組2、如何構圖，結合課本4副繪畫(huà)作品分自合析。學(xué)、作思�？�。交教師適時(shí)啟發(fā)、引導。學(xué)生流回。答、
補充。
學(xué)1、通過(guò)想象，將課本風(fēng)景作品以局部擴展，小組以描繪成一幅完整的風(fēng)景畫(huà)。合作致2、參考風(fēng)景圖片，改變原畫(huà)色彩關(guān)系或形練用式，進(jìn)行創(chuàng )造性地表現。習。。（二選一練習）
展示作品，教師適時(shí)點(diǎn)評。
提高5自學(xué)能力。提高5表達能力。
五、課堂小節。
學(xué)會(huì )20表現、大膽創(chuàng )造。
學(xué)生提高10互表達評。能力。
1、畫(huà)家鄉的風(fēng)景
板書(shū)設計
透視:平行透視、成角透視。構圖
教學(xué)反思
美術(shù)教案 篇3
授課對象：玩美高級班
課題：版畫(huà)《我的爸爸真神氣》教學(xué)目標：
1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個(gè)動(dòng)作狀態(tài)，表現神氣的爸爸。
3、能用多種顏色來(lái)涂刷，突出對爸爸的喜歡，有自豪感。
教學(xué)準備：鉛筆、吹塑板、顏料、牛皮紙袋。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)音樂(lè )語(yǔ)言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過(guò)《畫(huà)媽媽》，媽媽很關(guān)心我們，爸爸也很愛(ài)我們，讓我們一起來(lái)唱《畫(huà)爸爸》。
二、引導小朋友談?wù)摗段业陌职终嫔駳狻?/p>
1、你們的爸爸除了關(guān)心你們，愛(ài)護你們平時(shí)還會(huì )做什么？你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？
2、小朋友講述并介紹爸爸的工作情況，使小朋友知道爸爸真厲害，會(huì )做這么有意義的工作。
三、引導小朋友觀(guān)察小朋友用書(shū)，啟發(fā)小朋友說(shuō)說(shuō)：小朋友的爸爸是什么樣子？你知道他們是做什么工作的嗎？
1、帶領(lǐng)小朋友閱讀畫(huà)面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點(diǎn)，鼓勵小朋友在吹塑板上大膽畫(huà)一畫(huà)神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑板上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導小朋友掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、在吹塑板上刻畫(huà)，注意線(xiàn)條要流暢，
4.注意印版過(guò)程中顏色的搭配。
5.爸爸（家長(cháng)）完成紙袋背面的作品，孩子對爸爸的愛(ài)。
教學(xué)反思：今天這節課爸爸和孩子一起上課，互動(dòng)環(huán)節少了。應該讓他們互相表達對對方的愛(ài)，在課堂上表示或者說(shuō)出來(lái)，效果會(huì )更好。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生了解、掌握一些簡(jiǎn)單的裝幀常識和裝訂方法，并能合理地運用到制作中。
2．使學(xué)生能運用各種手法和材料，設計出有個(gè)性的新穎的作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
裝幀留言?xún)浴?/p>
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情景導入
先組織學(xué)生開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)單的“畢業(yè)Part”，用各種方式表達自己離別的感受和今后的憧憬。在活動(dòng)中，教師可以指定部分同學(xué)做記錄，將大家表達的主題分類(lèi)記下來(lái)。
畢業(yè)的時(shí)刻總是令人難舍難分的。在畢業(yè)即將到來(lái)的時(shí)刻，總有許多感慨、許多祝福，留在同學(xué)之間、師生之間。本課以畢業(yè)留言為課題的切人點(diǎn)，組織學(xué)生自己動(dòng)手制作有紀念
價(jià)值的物品，讓學(xué)生把老師的教誨、同學(xué)的友誼留記在冊。這本留言?xún)詫㈡i住同學(xué)們童年的記憶，給歡樂(lè )的小學(xué)時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。同時(shí)，也巧妙地將思想、道德、情感教
育融入到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)。
二、講解裝幀的歷史以及裝幀的幾種方法
●卷軸裝又稱(chēng)卷子裝，它是早期的圖書(shū)裝幀形式，與裝裱好的書(shū)畫(huà)相似。在長(cháng)卷帛書(shū)、紙書(shū)的左端安裝木軸，旋轉卷起。
●旋風(fēng)裝在一素紙長(cháng)卷上面依次粘貼書(shū)頁(yè)，每頁(yè)正反兩面書(shū)寫(xiě)文字，展開(kāi)長(cháng)卷可翻頁(yè)閱讀。這種裝訂特點(diǎn)是外表仍為長(cháng)卷，里面卻是錯落有致的書(shū)頁(yè)，實(shí)為介于卷軸裝和經(jīng)折裝之
間的一種裝訂形式。
●經(jīng)折裝又叫梵夾裝、折子裝。將圖書(shū)長(cháng)卷按一定寬度左右折疊起來(lái)，加上書(shū)衣，使之成為可以隨時(shí)展讀的冊子。歷代刊刻佛經(jīng)道藏，多采用這種裝訂形式。古代奏折、書(shū)簡(jiǎn)也常
采用這一形式。
●蝴蝶裝將每頁(yè)書(shū)在版心處對折，有文字的一面向里，再將若干折好的書(shū)頁(yè)對齊，粘貼成冊。采用這種裝訂形式，外表與現在的平裝書(shū)相似，展開(kāi)閱讀時(shí)，書(shū)頁(yè)猶如蝴蝶兩翼飛舞
，故稱(chēng)為蝴蝶裝。蝴蝶裝改變了沿襲千年的卷軸形式，適應了雕版印刷的一頁(yè)一版的特點(diǎn)，是一重大進(jìn)步。
●包背裝將印好的書(shū)頁(yè)版心向外對折，書(shū)口向外，然后用紙捻裝訂成冊，再裝上書(shū)衣，由于全書(shū)包上厚紙作皮，不見(jiàn)線(xiàn)眼，故稱(chēng)包背裝。
●線(xiàn)裝線(xiàn)裝書(shū)是傳世古書(shū)籍最常用的裝訂方式。它與包背裝的區別是，不用整幅書(shū)頁(yè)包背，而是前后各用一頁(yè)書(shū)衣，打孔穿線(xiàn)，裝訂成冊。
三、外觀(guān)設計
四、設計裝訂方案
先征集老師、學(xué)生的“畢業(yè)贈言”，從中挑選一些比較好的內容進(jìn)行主題設計和創(chuàng )作，或者先召集全體同學(xué)模擬召開(kāi)“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )”，說(shuō)一說(shuō)自己即將畢業(yè)的感受和心情，根據自
己的感受或對未來(lái)的憧憬進(jìn)行有創(chuàng )意的設計。
第二課時(shí)
五、具體制作
1．組織學(xué)生根據發(fā)言的主題進(jìn)行留言?xún)缘脑O計。
在設計初稿時(shí)，教師可以提供一些優(yōu)秀范例供大家參考；提示他們如何將設計意圖體現在設計外觀(guān)上，還可以就地取材，將無(wú)生命的材料變成有生命的作品，使留言?xún)钥雌饋?lái)更為
豐富、有趣，充分展現每件作品的魅力。
2．根據每個(gè)人設計的留言?xún)缘耐獠吭煨�，進(jìn)行較為合適的內頁(yè)設計(見(jiàn)書(shū)中圖解)。內頁(yè)設計形式多樣，要引導學(xué)生選擇適合自己外觀(guān)設計的裝飾風(fēng)格，根據主題思想和個(gè)人愛(ài)好選
擇繩、線(xiàn)、釘等材料進(jìn)行裝訂，這樣才能確保留言?xún)约让烙^(guān)，又實(shí)用。
六、評價(jià)
1．能否選用合適的紙材，綜合運用以前學(xué)過(guò)的美術(shù)知識，設計出一本具有自我收藏意義的留言?xún)浴?/p>
2．留言?xún)酝庑卧O計、封面和內頁(yè)裝飾是否有特色。
3．能否掌握一二種裝訂方法。
4．同學(xué)間能否團結協(xié)作，體現團隊精神。
七、活動(dòng)延續(相互留言)
學(xué)生制作完畢后，可以繼續他們的“畢業(yè)Party”，將自己美好的祝福送給同學(xué)、老師，并以此獻上對母校的依依惜別之情！
美術(shù)教案 篇5
小班繪畫(huà)教案：五顏六色的毛毛蟲(chóng)
課程目標：
1，引導孩子們觀(guān)察小動(dòng)物，激發(fā)孩子對繪畫(huà)的無(wú)比興趣。
2，學(xué)習用圖案結合的方法，畫(huà)出毛毛蟲(chóng)，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲(chóng)的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應用能力。
課程準備：
1，事先準備好，關(guān)于毛毛蟲(chóng)的范畫(huà)。
2，展示一步一步畫(huà)毛毛蟲(chóng)的基本步驟。
課程過(guò)程：
1，老師開(kāi)始以激動(dòng)的口氣問(wèn)孩子，這是什么呀？引起孩子對毛毛蟲(chóng)的興趣，并達到極好的互動(dòng)。
2，老師引導孩子觀(guān)察毛毛蟲(chóng)，長(cháng)長(cháng)的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長(cháng)滿(mǎn)了毛毛。
3，老師開(kāi)始一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。
4，畫(huà)出一個(gè)圓頭，然后畫(huà)上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長(cháng)長(cháng)的觸角。
5，再畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的身子。依據個(gè)人的了解可以幾個(gè)圈連在一起。
6，給毛毛蟲(chóng)涂上顏色，可以不同的節涂不同的顏色，以美為最終目的。
課程指導：
有些孩子對毛毛蟲(chóng)的概念還不是那么明確，所以老師要給不會(huì )畫(huà)的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲(chóng)的身體的結構，是幾個(gè)圓圈連在一起的，孩子自然就會(huì )理解了。 當孩子畫(huà)完了，老師則可以建議孩子們展開(kāi)想象力，給毛毛蟲(chóng)配上它生活的地方，包括小草，花等等。
課程總結：
通過(guò)畫(huà)毛毛蟲(chóng)，不僅增加了孩子對繪畫(huà)的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們
觀(guān)察和了解身邊的動(dòng)物和生活也更有范圍了。而且繪畫(huà)中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1.幼兒能夠準確大膽的書(shū)寫(xiě)自己的名字。
2.幼兒能夠從自己名字的筆畫(huà)和結構特征出發(fā)，對自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫(huà)沿伸，繪畫(huà)出美觀(guān)的創(chuàng )意名字。
3.在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng )造力和審美能力。
二、活動(dòng)準備：
1.范例一幅;2.幼兒繪畫(huà)工具：勾線(xiàn)筆、白紙;3.幼兒已會(huì )寫(xiě)自己的名字。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)認識你呀真高興1.小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)開(kāi)心唱一唱：認識你呀真高興。
2.我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。誰(shuí)會(huì )寫(xiě)自己的名字?誰(shuí)想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?
3.小朋友，你們認識他的名字嗎?一起來(lái)讀一讀。
(二)教師引導幼兒學(xué)習如何創(chuàng )意名字1.空心字創(chuàng )意。
師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫(xiě)了下來(lái)。
問(wèn)：看，老師寫(xiě)的名字和小朋友的寫(xiě)的有什么不同的地方?
師：這樣寫(xiě)法，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫空心字。
2.現在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
3.名字變形。
師：這張也是老師寫(xiě)的名字，小朋友觀(guān)察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?
問(wèn)：你看到了哪些線(xiàn)條?它們都在字的那個(gè)地方?
4.教師小結：這些線(xiàn)條都是每個(gè)筆畫(huà)的沿伸，每條線(xiàn)都是從筆畫(huà)的開(kāi)始地方和筆畫(huà)結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線(xiàn)條給筆畫(huà)沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。
(三)幼兒創(chuàng )作名字創(chuàng )意畫(huà)1.小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢?
2.小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。
(四)作品評價(jià)1.你還認識這個(gè)名字嗎?
2.喜歡哪一張，為什么?
(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng )意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話(huà)號碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話(huà)了。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、了解人有開(kāi)心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂(lè )的方法。
2、制作開(kāi)心罐頭，圍繞"我最快樂(lè )的……"主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗制作的快樂(lè )。
3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì )與他人分享自己的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè)，開(kāi)心罐頭一個(gè)。
2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。
教學(xué)過(guò)程：
一、快樂(lè )和悲傷師：看，班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)師：呀，小娃娃怎么了?(觀(guān)察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)師：你什么時(shí)候也會(huì )有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)師：當心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)
二、我的開(kāi)心罐頭師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著(zhù)許多開(kāi)心的故事，每當我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的.許多開(kāi)心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì )趕走了。(讓幼兒觀(guān)察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面)師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情?(引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述)
三、制作自己的開(kāi)心罐頭。
講解制作要求：給開(kāi)心罐頭裝上底，在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫(huà)面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。
四、開(kāi)心罐頭的故事。
師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)?(請個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內容)師：讓我們把自己最高興的事都畫(huà)下來(lái)或請爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎?
活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的開(kāi)心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
美術(shù)教案 篇8
目標：1，鞏固動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法，畫(huà)出人物放風(fēng)箏時(shí)快樂(lè )的樣子。
2，學(xué)習“整體—局部”的人物繪畫(huà)方法。
3，感受春天的美好，體驗放風(fēng)箏帶來(lái)的樂(lè )趣。
準備：紙，勾線(xiàn)筆，范畫(huà)，音樂(lè )
過(guò)程（一）回憶放風(fēng)箏情景
1，歌曲《放風(fēng)箏.》，導入，引起興趣。
師;歌曲中你聽(tīng)到了關(guān)于什么的？
師：現在是春天了，春天適合放風(fēng)箏，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？你們是怎么玩的？和誰(shuí)一起？
2，幼兒交流，回答
3，教師請幼兒模仿放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)
師：哪個(gè)小朋友能給大家模仿一下放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作？
�。ǘ┏鍪痉懂�(huà)，引導幼兒欣賞。
師：放風(fēng)箏真有趣，老師也畫(huà)了一幅放風(fēng)箏的畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧
1，引導幼兒用動(dòng)態(tài)線(xiàn)畫(huà)身體的方法，學(xué)習繪畫(huà)奔跑的狀態(tài)。
師：看，這個(gè)小朋友一邊放風(fēng)箏一邊做什么？
2，了解仰面人物的畫(huà)法
師：那旁邊這個(gè)小朋友在做什么呢？他是什么樣的姿勢？
三）教師講解示范作畫(huà)
師;原來(lái)放風(fēng)箏還有這么多奧秘啊，那跟老師學(xué)習畫(huà)一畫(huà)把
1，學(xué)習從整體到局部的畫(huà)法，頭—身子—四肢
2，突出動(dòng)態(tài)線(xiàn)的畫(huà)法（重點(diǎn)講解雙腿的畫(huà)法）
四）幼兒作畫(huà)，教師指導
師；放風(fēng)箏好玩不好玩，請小朋友畫(huà)出放風(fēng)箏時(shí)開(kāi)心的樣子要先想先畫(huà)什么，畫(huà)出人物的神態(tài)和動(dòng)作，注意畫(huà)出基本結構再涂色，還可以畫(huà)些背景。注意畫(huà)面整潔和干凈，涂色均勻。
五）評價(jià)幼兒作品
美術(shù)教案 篇9
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。
2、會(huì )運用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線(xiàn)、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對適合紋樣進(jìn)行裝飾。
3、培養學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。
2、運用點(diǎn)、線(xiàn)、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設計制作適合紋樣。
教具學(xué)具：適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導入新課：欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中
提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現什么規律？
它們的外形有的是我們數學(xué)中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉，里面的圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著(zhù)是圓形、方形??
師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯，觀(guān)察的很仔細，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)
師總結學(xué)生的發(fā)言
揭示課題：適合紋樣
2、了解知識，掌握方法
師：在我們生活中可以發(fā)現很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？
師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？
我們在來(lái)仔細的觀(guān)察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問(wèn)題：（1） 什么是適合紋樣？ （2） 基本形有哪些？
�。�3） 我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起總結：
�。�1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等
�。�3）我們可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。
師：在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法，這節課中我們可以用到它們。
3、構思、設計、制作精美的適合紋樣
師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據外形設計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
四、小結：作業(yè)展評
美術(shù)教案 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、教小朋友學(xué)習噴刷畫(huà)的技能，促使手眼協(xié)調發(fā)展。
2、引導幼兒體驗用碰化的方法再現物體的樂(lè )趣。
3、培養小朋友干凈整潔的作業(yè)習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、帶小朋友利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、準備5中顏料。每人一只調色盒，一個(gè)牙刷，一塊紗窗、抹布、洗筆罐。
3、用薄紙板剪出各種物影。如：動(dòng)物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、教師制作好范例：依仗有小兔子影子的噴畫(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示噴刷作平小兔子的影子，引起小朋友的興趣。
教師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)前面沒(méi)有光也沒(méi)有小兔子，小兔子的影子怎么跑道紙上的？
2、教小朋友學(xué)習噴畫(huà)的方法
先將畫(huà)紙鋪平，再吧喜歡的物品卡片放在紙上，然后用牙刷醮顏料在紗窗上來(lái)回刷，將色噴在紙上，這樣有物品的地方，因為噴不到顏色而變色。噴完一種顏色后，如果想噴另外一種顏色，必須等畫(huà)面上已噴的顏色干了以后，才能再?lài)娏硪环N顏色。注意換色時(shí)要換紗窗和牙刷，刷完后過(guò)一會(huì )將紙板輕輕拿掉，自己喜歡物品的影子便留在紙上。
3、交代要求，小朋友操作，教師指導。
小朋友練習噴畫(huà)，教師指導掌握噴刷的方法。噴刷時(shí)用力，盡量使畫(huà)面顏色均勻。鼓勵小朋友拼擺有情節的畫(huà)面，注意提醒小朋友，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面、地面的整潔。
4、引導小朋友欣賞評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
請小朋友欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作平，為什么？引導小朋友，從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好，噴刷均勻等方面進(jìn)行評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
1、將噴刷作品帶回家，讓爸爸媽媽猜一猜自己噴了哪些東西，并講訴使如何制作的。
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