大專(zhuān)畢業(yè)論文15篇
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的大專(zhuān)畢業(yè)論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大專(zhuān)畢業(yè)論文1
五年制大專(zhuān)是我國高等教育的一種特殊形式，在一定時(shí)間和一定區域發(fā)揮著(zhù)重大作用。五年制大專(zhuān)生大多以初中為起點(diǎn)，并未接受高中教育，因而文化知識基礎相對薄弱。他們在年齡上，比同時(shí)期入學(xué)的大學(xué)生小3歲，基本上是未成年，在學(xué)習和管理上存在一定的難度。
一、五年制大專(zhuān)生現狀分析
1.思想政治覺(jué)悟有待提高
五年制大專(zhuān)生在政治思想和政治觀(guān)念上存在概念模糊、盲目追求、心理困惑等一些不容忽視的問(wèn)題。大部分五年制大專(zhuān)學(xué)生并不關(guān)心政治，即使有部分關(guān)心政治的學(xué)生，他們存在淡化政治或功利主義的問(wèn)題。不少學(xué)生積極參加政治學(xué)習、向黨組織靠攏的原因是把入團、入黨、評先進(jìn)作為實(shí)現個(gè)人利益的一種手段。在一定程度上，他們想通過(guò)參與政治活動(dòng)實(shí)現個(gè)目的。
2.年齡偏小，文化知識基礎薄弱
五年制大專(zhuān)生年齡一般在十五六歲左右，未形成較成熟的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。他們入校分數較低，未經(jīng)過(guò)高中的學(xué)習和磨練。大部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，逆反心理嚴重，有厭學(xué)情緒。有的學(xué)生甚至是在家長(cháng)逼迫的情況下進(jìn)入校園學(xué)習的。學(xué)習目的不明確，缺乏上進(jìn)心、求知欲，上課愛(ài)做小動(dòng)作，遲到、曠課現象也時(shí)有發(fā)生。
3.組織紀律觀(guān)念淡薄
五年制大專(zhuān)生自控能力差，紀律觀(guān)念淡薄，容易違反校規校紀，他們業(yè)余時(shí)間大都在玩電腦、玩手機、看課外書(shū)、逛街、打游戲等。來(lái)到學(xué)校之后，他們不能擺脫原有的生活方式，以自我為中心，常常隨心所欲，容易和同學(xué)發(fā)生沖突。
4.綜合素質(zhì)較差
由于五年制學(xué)生之前受教育層次較低，加之家庭、社會(huì )環(huán)境的'影響，學(xué)生無(wú)法正確地自我認識。學(xué)生處在自由成長(cháng)狀態(tài)，久而久之養成不良的行為習慣，他們在心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、個(gè)人修養等方面存在一定的問(wèn)題，部分學(xué)生甚至無(wú)視于社會(huì )公德，打架斗毆、破壞公物，嚴重擾亂學(xué)校正常的秩序。五年制大專(zhuān)生雖然存在很多問(wèn)題，但也有自身優(yōu)勢。他們年齡偏小，具有較強的可塑性，接納新思想、新事物都快，只要能夠因勢利導，他們會(huì )在各方面取得進(jìn)步。他們熱情活潑，敢于表現自己，思維活躍，想象力豐富，對朋友真誠。
二、五年制大專(zhuān)生培養對策
1.加強紀律管理
沒(méi)有良好的紀律觀(guān)念，很難形成良好的行為習慣。自學(xué)生入校之初，就要有意識地強化紀律規范教育。在日常生活中，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、學(xué)生座談會(huì )對學(xué)生進(jìn)行紀律規范宣傳教育。對于違紀學(xué)生，進(jìn)行適當的紀律處分，對學(xué)生做思想工作，讓其認識到錯誤。班主任在管理中要加強開(kāi)導，用道德啟發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生認識。學(xué)生只有形成了較強的紀律觀(guān)念，教學(xué)活動(dòng)等其他工作才能順利開(kāi)展。紀律管理要持之以恒，培養好習慣不可能一蹴而就，必須堅持不懈，持之以恒。
2.培養學(xué)生綜合素質(zhì)
五年制學(xué)生正處在價(jià)值觀(guān)念的形成期和習慣的養成期，此階段應注重綜合素質(zhì)的培養。要幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習興趣，挖掘學(xué)生潛能，加強文化素質(zhì)教育。在心理教育方面，通過(guò)多種方式適時(shí)傳播健康向上的心理知識，開(kāi)展健康向上的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生參加，在活動(dòng)中培養樂(lè )觀(guān)向上、堅強自信的心態(tài)。
3.開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，增強班級凝聚力
學(xué)生參加豐富多彩的活動(dòng)可以進(jìn)行自我教育，提高綜合素質(zhì)。在組織活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的組織能力得到提高，積極性增強。課外活動(dòng)是學(xué)生施展才華、展現自我的一種有效途徑，自信心得以增強，個(gè)性得以張揚，學(xué)習的激情也得以激發(fā)。
4.重視輔導員在學(xué)校學(xué)生管理中的作用
輔導員在學(xué)生管理和維護學(xué)校穩定中發(fā)揮著(zhù)重要作用。高校應充分重視學(xué)生管理工作和輔導員工作，切實(shí)解決輔導員工作在思想、工作、生活實(shí)際中的問(wèn)題。學(xué)校要建立起輔導員隊伍建設和發(fā)展的長(cháng)效機制，使輔導員有工作信心，管理有方向，發(fā)展有方向，待遇有保證，晉升有保障。輔導員工作要努力向專(zhuān)職化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。五年制大專(zhuān)生是高校中相對特殊的群體，要多方努力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。管理好五年制大專(zhuān)生，要積極地去了解學(xué)生，因人制宜，因材施教，這樣教育管理工作才能順利進(jìn)行。
大專(zhuān)畢業(yè)論文2
一、研究性學(xué)習模式———項目教學(xué)法
研究性學(xué)習是指學(xué)生在教師的引導下，以特定的任務(wù)或項目為目標，讓學(xué)生自主采用研究性學(xué)習的方法，在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中完成既定任務(wù)，獲得扎實(shí)、豐富的知識和經(jīng)驗的新型教學(xué)及學(xué)習模式。眾所周知，德國擁有世界上比較先進(jìn)的職業(yè)教育體系，早在20xx年7月，德國聯(lián)邦職教所就制定了以研究性學(xué)習為導向的項目教學(xué)法。項目教學(xué)法就是將學(xué)習的整個(gè)過(guò)程分解為一個(gè)個(gè)獨立的項目，由教師引導學(xué)生自己收集信息、設計方案、解決問(wèn)題，從而使他們在項目的實(shí)施過(guò)程中，不僅掌握理論知識和操作技能，更重要的是培養了他們包括專(zhuān)業(yè)能力和解決問(wèn)題能力等方面的職業(yè)能力。
在高職院校中，對于國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)而言，由于我國外貿企業(yè)的自身原因，無(wú)論是校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地開(kāi)發(fā)，還是校外頂崗實(shí)習場(chǎng)所的建設，都缺乏足夠的企業(yè)支撐。因此，針對目前職業(yè)院校學(xué)生的整體水平，如何使本專(zhuān)業(yè)學(xué)生積極主動(dòng)“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，充分體現職業(yè)教育的特點(diǎn)，是每位專(zhuān)業(yè)教師需要探索的重要課題。而項目教學(xué)作為目前高職教育教學(xué)改革的重要方向，就是通過(guò)學(xué)生自主完成教師精心設計的項目課程，然后由教師對學(xué)生的作業(yè)成果進(jìn)行考核和評價(jià)，以達到充分發(fā)掘學(xué)生的潛力，培養和提高他們的分析能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力等綜合能力的課程既定總體目標。
二、國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)項目教學(xué)的實(shí)施方案
在國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程改革中，如何在課程體系總體框架下，利用現代化教學(xué)手段并結合實(shí)訓，有效地采用項目教學(xué)法，確定與選擇項目，評估總結具體的成果，從而改變高職院校國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習、綜合能力差等問(wèn)題，是實(shí)施項目教學(xué)的關(guān)鍵，我認為主要應從以下幾個(gè)方面入手：
1。改革專(zhuān)業(yè)課程設置。高職國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)旨在培養能夠從事制單跟單、報關(guān)報檢、貨運代理等外貿基礎業(yè)務(wù)的高技能實(shí)用型人才。因此，在本專(zhuān)業(yè)的課程改革中，應當通過(guò)校企合作，了解相關(guān)崗位的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)需求。根據這些需求，改變傳統的教學(xué)模式和課程設置，將原有單一科目教學(xué)內容，按照企業(yè)實(shí)際的工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情境，進(jìn)行項目整合，形成圍繞進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作過(guò)程的新型教學(xué)項目。學(xué)科體系的教材編寫(xiě)模式也要改成以業(yè)務(wù)流程為導向的項目教材和能夠體現職業(yè)技能要求的項目實(shí)訓課程的模式。首先，可以將國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內容劃分為例如“如何將我的產(chǎn)品賣(mài)出國去？”“如何與外商談生意”“如何簽訂一份外貿合同”“如何順利的交貨和收款”等更多的具體項目，然后把這些大的項目細分為若干小項目，再分組制定出項目工作計劃、工作程序和具體步驟。比如在“如何順利的交貨和收款”這個(gè)大項目下，可以將履行外貿合同所涉及的課程知識，例如《國際結算》、《外貿單證實(shí)務(wù)》、《國際貨運代理》等課程，分解為若干子項目，例如分為采用海洋運輸（或者其他運輸方式）時(shí)，信用證（或其他支付方式）制單結匯等項目，每種支付方式又可按照FOB、CIF、CFR下的制單內容再進(jìn)行細分，這樣學(xué)生掌握知識就會(huì )更加扎實(shí)和豐富。
2。改革課程教學(xué)方法。在高職院校，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習、能力差的情況比較普遍。教學(xué)的重點(diǎn)應當是如何提高學(xué)生學(xué)習的興趣，引導學(xué)生主動(dòng)搜集和處理信息、樂(lè )于探究新知識、勤于動(dòng)手以及交流與合作的能力。所以，教學(xué)時(shí)應當以理論知識夠用為原則，重點(diǎn)在于如何更好地掌握外貿操作技能。
3。建設實(shí)習實(shí)訓基地。實(shí)習實(shí)訓基地，是引導學(xué)生專(zhuān)業(yè)操作技能訓練的場(chǎng)所，是能否順利開(kāi)展項目教學(xué)的前提。我們可以在校內加強實(shí)訓基地的建設，通過(guò)模擬實(shí)際業(yè)務(wù)，讓學(xué)生參與到市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、接受訂單、組織貨源、租船訂艙、報檢報關(guān)、收付匯等業(yè)務(wù)的`全過(guò)程，從而全面、系統、規范地掌握國際貿易的環(huán)節及習慣做法，為將來(lái)“零距離”上崗打下基礎。在校外，我們要加強校企合作，拓展校外實(shí)習基地，讓學(xué)生在真槍實(shí)彈中開(kāi)始自己的職業(yè)生涯。
4。改革教學(xué)考核模式。職業(yè)院校應當改變現有的平時(shí)成績(jì)加期末考試的成績(jì)來(lái)進(jìn)行評價(jià)的方法，我們應當將校內考評與社會(huì )實(shí)踐相結合，構建多渠道評價(jià)方式。校內考評可以將筆試、口試、網(wǎng)上作業(yè)等形式與職業(yè)資格證書(shū)考試融合起來(lái)，形成“課證融合”的綜合評價(jià)模式。社會(huì )實(shí)踐考評可以聯(lián)合企業(yè)，考評學(xué)生參加寒暑假社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )調研等情況，從而達到使學(xué)生重視學(xué)習的過(guò)程與方法、重視動(dòng)手實(shí)踐、重視交流與協(xié)作的目的。
5。提高師資隊伍素質(zhì)。項目教學(xué)法對高職院校的專(zhuān)業(yè)課教師所的素質(zhì)要求非常高。他們應當具備設計合適的教學(xué)項目、分析這些項目的學(xué)習目標以及完成項目所涉及的專(zhuān)業(yè)知識和技能，以更好地控制學(xué)生學(xué)習，應對學(xué)生各種未知問(wèn)題。這就要求高職院校要加大對"雙師型"教師的培養。同時(shí)，也要加強對教師的職業(yè)道德的教育。
總之，在高職院校的國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)施以研究性學(xué)習引導的項目教學(xué)法，可以推動(dòng)國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的課程設置及教學(xué)改革。我們應當轉變觀(guān)念，大膽引入適應當前高職教育發(fā)展的項目教學(xué)法，精心設計出既發(fā)展個(gè)性又注重平衡的教學(xué)方案，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
大專(zhuān)畢業(yè)論文3
改革開(kāi)放以來(lái)，特別是《中小企業(yè)促進(jìn)法》和《國務(wù)院關(guān)于鼓勵支持和引導個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟發(fā)展若干意見(jiàn)》頒布以來(lái)，中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟迅速發(fā)展。最新統計資料表明，中小企業(yè)數量已占全國企業(yè)總數的99.6%，創(chuàng )造的產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值占國民生產(chǎn)總值的58.5%，吸納了75%以上的城鎮就業(yè)人員，社會(huì )銷(xiāo)售額占58.9%，進(jìn)出口額占68%左右，上繳稅收占48%左右。中小企業(yè)發(fā)明的專(zhuān)利和研發(fā)的新產(chǎn)品分別占66%和82%。中小企業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展、市場(chǎng)繁榮和擴大就業(yè)的生力軍。然而，一些中小企業(yè)的信用缺失，造成中小企業(yè)與金融機構的信息不對稱(chēng)而存在市場(chǎng)失效問(wèn)題，成為中小企業(yè)融資難的主要原因。構建我國中小企業(yè)信用體系，特別是解決中小企業(yè)的財務(wù)信用缺失問(wèn)題，已經(jīng)成為中國經(jīng)濟發(fā)展的當務(wù)之急。
在融資活動(dòng)中，資金的供給方需要對資金的需求方的資信狀況進(jìn)行詳細的調查了解、核實(shí)，為此要求存在一個(gè)規范的中小企業(yè)資信評估市場(chǎng)�？v觀(guān)中小企業(yè)財務(wù)信息狀況，大量的中小企業(yè)都曾提供過(guò)虛假的財務(wù)報告，企業(yè)為了逃稅避稅，與審計機構串通一氣，制造虛假的財務(wù)數據。虛假財務(wù)信息也欺騙戰略投資者和銀行，造成大量資本金的誤投和流失。由此看來(lái)，要解決中小企業(yè)財務(wù)信用缺失問(wèn)題，首要的基礎性工作是提高財務(wù)信息的披露質(zhì)量，從根本上解決銀行與企業(yè)信息不對稱(chēng)的問(wèn)題。這種信息不對稱(chēng)問(wèn)題既與企業(yè)有關(guān)，也與整個(gè)會(huì )計師行業(yè)有關(guān)。所以，提供中小企業(yè)的會(huì )計服務(wù)，解決財務(wù)信息不真實(shí)、不準確、不及時(shí)的問(wèn)題，才能促進(jìn)中小企業(yè)的健康持續發(fā)展。
一、中小企業(yè)會(huì )計的現狀
(一)會(huì )計基礎工作薄弱
在被調查的20家中小企業(yè)中，有70%的調查對象會(huì )計機構與會(huì )計人員不符合會(huì )計規范的要求。在會(huì )計機構設置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設置會(huì )計機構，有的企業(yè)即使設置會(huì )計機構，一般也是層次不清、分工不明確。
在會(huì )計人員的任用上，小企業(yè)最常見(jiàn)的做法是任用自己的親屬當出納，外聘“高手”作兼職會(huì )計，一般定期來(lái)做賬。有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強的會(huì )計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會(huì )認可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會(huì )計人員的吸引力較弱。在中小企業(yè)中，會(huì )計從業(yè)人員資格認定及規范考核方面存在很多問(wèn)題，不具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的人較多，會(huì )計人員的后續教育培養工作幾乎沒(méi)有進(jìn)行。
(二)不依法規范建賬會(huì )計核算違規操作
有些中小企業(yè)賬目設置混亂，有相當一部分中小企業(yè)設兩套賬或多套賬。有關(guān)人士問(wèn)卷調查結果發(fā)現，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達78.36%，這表明我國中小企業(yè)會(huì )計信息嚴重失真。
(三)知識老化難以適應新的業(yè)務(wù)工作
本次調查結果表明，中小企業(yè)管理者在起用會(huì )計人才時(shí)，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經(jīng)驗的老會(huì )計，有些會(huì )計人員知識結構老化、專(zhuān)業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會(huì )計方法與復雜的會(huì )計技術(shù)無(wú)法應用。
(四)沒(méi)有履行內部會(huì )計監督職責
會(huì )計的基本職責之一就是實(shí)行會(huì )計監督，保證會(huì )計信息的真實(shí)準確，保證會(huì )計行為的合理、規范。內部會(huì )計監督要求會(huì )計人員對本企業(yè)內部的經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行會(huì )計監督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預會(huì )計工作，會(huì )計人員受制于管理者或受利益驅使，往往按管理者的意圖行事，使會(huì )計的監督職能形同虛設。
(五)制度缺失
中小企業(yè)內部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務(wù)清查、成本核算、財務(wù)收支審批等基本制度，總的來(lái)說(shuō)殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實(shí)際工作中也不能認真執行。部分中小企業(yè)管理者也認識到這些問(wèn)題，但是依靠現有的管理水平和人員素質(zhì)無(wú)法建立健全這些制度。
(六)現行會(huì )計法規體系容易造成會(huì )計信息混亂
我國為了加入世界貿易組織，已經(jīng)修改了部分會(huì )計法規。目前，我國會(huì )計法規體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進(jìn)法》、《會(huì )計法》、《企業(yè)會(huì )計準則》等現行的13個(gè)行業(yè)會(huì )計制度。我國現行的13個(gè)行業(yè)會(huì )計制度規定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來(lái)提供會(huì )計信息，這使得會(huì )計信息出現混亂，中小企業(yè)也不例外。由上述中小企業(yè)會(huì )計管理的現狀，我們不難看出，為了增強中小企業(yè)提供會(huì )計資料的真實(shí)性、準確性，提高會(huì )計信息質(zhì)量，完全依賴(lài)其內部管理越來(lái)越難以應對外部市場(chǎng)環(huán)境和經(jīng)濟業(yè)務(wù)的變化，所以，筆者提出會(huì )計工作的業(yè)務(wù)外包，借助于會(huì )計服務(wù)提供方來(lái)加強監督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設。
二、中小企業(yè)會(huì )計服務(wù)現狀
目前，我國的會(huì )計服務(wù)提供者，主要是會(huì )計師事務(wù)所。會(huì )計服務(wù)的審計市場(chǎng)，呈現出三個(gè)市場(chǎng)的競爭格局。三個(gè)市場(chǎng)分為高端、中端和低端，高端市場(chǎng)是指到美國、香港和新加坡上市的公司，這些公司的審計費用較高，審計成本較低，這個(gè)市場(chǎng)為“四大”壟斷(即德勤、安永、畢馬威和普華永道);中端市場(chǎng)指國內大型企業(yè)、滬深上市公司和優(yōu)質(zhì)高科技企業(yè);低端市場(chǎng)是指中小企業(yè)，這種市場(chǎng)被國內中小事務(wù)所把持�？梢�(jiàn)，中小會(huì )計師事務(wù)所是中小企業(yè)會(huì )計服務(wù)的主要提供方。
中小會(huì )計師事務(wù)所的現狀。
1)市場(chǎng)化發(fā)展步伐緩慢。由于我國中小會(huì )計師事務(wù)所多數來(lái)源于原來(lái)的掛靠單位，有其歷史淵源，其生存和發(fā)展的關(guān)鍵依賴(lài)于業(yè)務(wù)量的大小，而業(yè)務(wù)量受當地財政、稅務(wù)、工商等行政部門(mén)的控制，如此形成的由行政部門(mén)壟斷的會(huì )計服務(wù)市場(chǎng)本身是與會(huì )計師事務(wù)所整體市場(chǎng)化發(fā)展相違背的。
2)規模小，人才匱乏。中小會(huì )計師事務(wù)所普遍存在執業(yè)人員素質(zhì)不高和后續人力資源匱乏的問(wèn)題。在與大事務(wù)所進(jìn)行人才選拔的爭奪中，中小事務(wù)所存在著(zhù)明顯的劣勢。
3)業(yè)務(wù)范圍。中小企業(yè)會(huì )計報表審計，不同于上市公司的信息披露目的，一般是為了報稅或者籌資需要。中小事務(wù)所的廉價(jià)收費，更容易滿(mǎn)足中小企業(yè)實(shí)力不足、節約資金的服務(wù)需求。另外，中小事務(wù)所以相對低廉的勞動(dòng)力成本提供的代理記賬服務(wù)填補了大事務(wù)所不能為或不屑為的業(yè)務(wù)空白，是其另外一個(gè)利潤來(lái)源。
4)執業(yè)質(zhì)量。目前，中小事務(wù)所的整體審計質(zhì)量不高。盤(pán)點(diǎn)、函證、現場(chǎng)勘察、分析性復核等諸多重要而最有效的審計程序常常被省略了。大部分中小事務(wù)所都有提高審計質(zhì)量的愿望，但這種愿望受到市場(chǎng)、收費和市場(chǎng)環(huán)境的諸多限制。首先，受市場(chǎng)和收入狀況的影響，中小事務(wù)所的人、財、物有限，審計的.方案設計、程序設計、證據搜集就免不了會(huì )簡(jiǎn)化。而人力資源數量、質(zhì)量的欠缺，往往又使它所承擔的審計方案實(shí)施效益大打折扣。同時(shí)，審計人員面對低廉的審計收費，心理上已缺乏專(zhuān)業(yè)信心和熱情。其次，對于中小事務(wù)所的審計，社會(huì )各界的關(guān)注度相對較弱。因此，執業(yè)質(zhì)量自然不會(huì )很理想。中小事務(wù)所想提高質(zhì)量，缺少內外部的驅動(dòng)力，缺乏實(shí)力。
5)內部無(wú)序競爭。在中小事務(wù)所之間，普遍存在無(wú)序競爭的問(wèn)題，在客戶(hù)選擇時(shí)，容易急功近利，使審計意見(jiàn)會(huì )有不同程度的偏差，且沒(méi)有其擅長(cháng)服務(wù)的領(lǐng)域，因此，它們之間的競爭往往演化為服務(wù)價(jià)格的競爭。另外，為了爭奪客戶(hù)資源，許多事務(wù)所違規操作，遷就被審計單位，出具與被審計單位真實(shí)情況不符的審計意見(jiàn)。
三、中小企業(yè)會(huì )計服務(wù)市場(chǎng)存在的問(wèn)題
1)政策法律上的扶持力度不夠。目前，從法律體系上來(lái)說(shuō)，《中小企業(yè)促進(jìn)法》規定“國家鼓勵社會(huì )各方面力量，建立健全中小企業(yè)服務(wù)體系，為中小企業(yè)提供服務(wù)”。但實(shí)際操作中卻沒(méi)有具體的實(shí)施細則，使得社會(huì )力量很難將中小企業(yè)納入其服務(wù)范圍。由于缺乏利益的驅動(dòng)作用，社會(huì )各方力量很難積極介入中小企業(yè)的服務(wù)體系。
2)市場(chǎng)供需存在較大矛盾。整體的會(huì )計服務(wù)需求量大，而社會(huì )供給不足。
3)服務(wù)品種單一。外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境劇烈變動(dòng)，而中小企業(yè)會(huì )計基礎較差，除了傳統的記賬、審計會(huì )計業(yè)務(wù)外，中小企業(yè)在管理咨詢(xún)、代理理財、資產(chǎn)評估、稅收籌劃、經(jīng)營(yíng)診斷以及進(jìn)行市場(chǎng)調查、情報搜集、信息處理等方面的需求量越來(lái)越大。但目前社會(huì )所提供的中小企業(yè)會(huì )計服務(wù)品種單一。
4)服務(wù)質(zhì)量存在較大差距。中小企業(yè)貸款有急、頻、少、缺、高的特點(diǎn)，即時(shí)間急、頻率高、金額少、缺抵押、費用高。與貸款相關(guān)的會(huì )計服務(wù)也要求快、頻、全、準、低，即速度快、頻率高、信息全面、數據準確、成本低。目前，由于中小會(huì )計師事務(wù)所的收入與質(zhì)量問(wèn)題相關(guān)，因此，很難擺脫這個(gè)怪圈。
5)社會(huì )參與度不夠。社會(huì )缺乏對中小企業(yè)會(huì )計服務(wù)體系的充分認識，缺乏信息協(xié)調共享平臺。各自為政導致的是信息透明度低，信息成本居高不下，因此，很難實(shí)現中小企業(yè)信用信息查詢(xún)、交流和共享的社會(huì )化。作為一項系統工程，該由各個(gè)職能部門(mén)包括經(jīng)貿、財政、金融、稅務(wù)、工商、民政、公安、外匯管理、海關(guān)等部門(mén)緊密配合，而目前尚不能實(shí)現這種部門(mén)聯(lián)動(dòng)，信息共享平臺的搭建亦需時(shí)日。
四、現階段發(fā)展中小企業(yè)會(huì )計服務(wù)的措施
應努力構建以中小企業(yè)社會(huì )信用建設為核心、政府主導、社會(huì )力量參與的會(huì )計服務(wù)體系，推動(dòng)中小企業(yè)社會(huì )化服務(wù)體系建設，以增強財務(wù)信息的透明度為突破口，解決中小企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的基礎性信用問(wèn)題，為中小企業(yè)提供及時(shí)有效的服務(wù)。
(一)政府在建立健全會(huì )計服務(wù)體系中應發(fā)揮關(guān)鍵作用。會(huì )計服務(wù)體系的建設是社會(huì )信用體系建設的一部分，政府應將中小企業(yè)信用評價(jià)職能賦予中小企業(yè)會(huì )計服務(wù)機構，增強中小企業(yè)財務(wù)信息的透明度，降低信息成本，鼓勵社會(huì )力量參與，解決信息不對稱(chēng)問(wèn)題。
(二)社會(huì )力量參與。根據實(shí)際，不搞重復建設，建立健全符合市場(chǎng)經(jīng)濟制度要求的中小企業(yè)信用等級制度。建立適合中小企業(yè)的信用信息歸集體系，現階段的做法可以分為兩種。其一是政府部門(mén)牽頭，聯(lián)合各行政單位、銀行等金融機構，擴大建立中小企業(yè)信用信息歸集檔案。其二是發(fā)揮工商行政管理部門(mén)的職能優(yōu)勢，建立中小企業(yè)信用信息網(wǎng)絡(luò )和信用監督體系。兩種做法都可以在條件成熟后逐步推向商業(yè)化。企業(yè)信用信息數據庫要有先進(jìn)的技術(shù)平臺，具有動(dòng)態(tài)錄入、數據共享和數據查詢(xún)等功能，相關(guān)主管部門(mén)要重視信用交易的鼓勵和監管工作。
(三)規范中小會(huì )計師事務(wù)所的服務(wù)行為。加強行業(yè)監督和管理，規范會(huì )計市場(chǎng)主體的行為，可以通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì )的自律和監管，加大行業(yè)監督處罰力度，建立健全嚴密、系統、高效的監督、管理體制。制定合理的中小企業(yè)會(huì )計服務(wù)收費標準，防止亂收費和高收費。對中小會(huì )計服務(wù)機構實(shí)行收益保護，各地政府可以根據實(shí)際情況調整補貼或是減免稅，保證中小會(huì )計服務(wù)機構得到一定的收益。
(四)針對中小企業(yè)會(huì )計服務(wù)供需矛盾，建立協(xié)調機制，引導各社會(huì )力量參與，增加供給。由政府牽頭解決該問(wèn)題已初見(jiàn)成效，20xx年底，河南省首個(gè)中小企業(yè)民營(yíng)企業(yè)管理咨詢(xún)團在鄭州市成立。由河南省中小企業(yè)服務(wù)局、省中小企業(yè)民營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì )牽頭組建的這個(gè)組織，吸收管理咨詢(xún)公司、會(huì )計師事務(wù)所等中介機構作為成員，旨在為全省中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)提供管理培訓、企業(yè)管理診斷及其相關(guān)服務(wù)，引導企業(yè)利用“外腦”。目前，已有成員單位l4家。
除此之外，還可以嘗試以下做法：
1)中小企業(yè)管理局下設中小企業(yè)會(huì )計服務(wù)部門(mén)，具體負責中小企業(yè)的會(huì )計服務(wù)工作;
2)以民間協(xié)會(huì )的形式，嘗試對會(huì )員中小企業(yè)實(shí)行會(huì )計委派制;
3)按照現代企業(yè)制度形成的會(huì )計師事務(wù)所或會(huì )計服務(wù)公司，考慮采用股份制。成員可以由政府部門(mén)、金融機構、服務(wù)中介機構、高校、科研機構等組成，將社會(huì )力量納入服務(wù)體系中，實(shí)現資源信息的共享，降低信息成本。
(五)提高會(huì )計服務(wù)質(zhì)量，對中小事務(wù)所實(shí)行準人制度，進(jìn)行資格認定。促進(jìn)中小事務(wù)所的整合，扶持中小事務(wù)所的發(fā)展，并吸引外資所和國內大型所的業(yè)務(wù)向中小企業(yè)傾斜來(lái)擴大供給，提高服務(wù)質(zhì)量。另外，針對中小事務(wù)所以及中小企業(yè)會(huì )計人員素質(zhì)不高的現狀，可以進(jìn)行不定期低收費或免費培訓，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(六)中小會(huì )計師事務(wù)所適應市場(chǎng)需要，靈活轉變經(jīng)營(yíng)戰略。根據自身規模小、底子薄的特點(diǎn)，將業(yè)務(wù)重點(diǎn)集中在“小而精”上，走特色化經(jīng)營(yíng)之路，辦出專(zhuān)門(mén)化特色。
會(huì )計師事務(wù)所專(zhuān)門(mén)化方式有兩類(lèi)：一類(lèi)是服務(wù)業(yè)務(wù)專(zhuān)門(mén)化。根據自身優(yōu)勢可以在審計、驗資、評估、會(huì )計咨詢(xún)、稅務(wù)代理等方面選擇一種或幾種作為業(yè)務(wù)重點(diǎn)。另一類(lèi)是服務(wù)對象專(zhuān)門(mén)化。根據客戶(hù)行業(yè)不同，經(jīng)營(yíng)方式、業(yè)務(wù)范圍不同，可以考慮在一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)行業(yè)內發(fā)展，以提高在行業(yè)內的知名度，取得相對其他事務(wù)所的特色優(yōu)勢。
五、結束語(yǔ)
綜上所述，完善中小企業(yè)會(huì )計服務(wù)體系、解決信息不對稱(chēng)所帶來(lái)的市場(chǎng)失效問(wèn)題是一個(gè)系統工程。應加強政府的政策主導、引入社會(huì )力量參與嘗試產(chǎn)權制度變革，從而發(fā)揮市場(chǎng)調節機制，引導、規范會(huì )計師行業(yè)競爭，加大對中小會(huì )計師事務(wù)所的整合與激勵力度，確保會(huì )計服務(wù)質(zhì)量。
大專(zhuān)畢業(yè)論文4
摘要:在合理分析混凝土結構建筑抗震結構設計的必要性基礎上，科學(xué)地對目前我國混凝土建筑抗震結構設計中存在的不足和問(wèn)題進(jìn)行了剖析，并針對這些問(wèn)題提出了相應的合理解決辦法和設計優(yōu)化措施，從而有效地探究提升我國混凝土建筑抗震性能的有效手段。
關(guān)鍵詞:建筑，混凝土結構，抗震設計
0引言
自進(jìn)入21世紀以來(lái)，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展和城市化建設的不斷加快，我國城市建筑尤其是高層建筑的建設需求量在與日攀升，這同時(shí)也使得建筑設計的抗震性能和安全性能越來(lái)越受到人們的高度重視�；炷两Y構因其本身具有整體性能好、可塑性高以及耐火性好等特點(diǎn)，成為了我國當代建筑行業(yè)基礎建設當中應用最為廣泛，使用頻率最高的建筑結構材料，所以，它的安全性能和結構設計的好壞，對于整個(gè)建筑結構的抗震性能起到了直接性的影響。因此，相關(guān)建筑設計工作者一定要充分地認識到混凝土結構建筑抗震結構設計的重要性，并且積極采取科學(xué)有效地設計理念和方法，來(lái)合理的設計與提升混凝土結構建筑的抗震性能，從而科學(xué)地提升建筑設計的安全性和穩定性。
1混凝土結構建筑抗震設計中存在的問(wèn)題
1．1前期準備工作不完善
不論是對于建筑設計而言，還是施工而言，前期的準備工作都是必不可少的，前期準備工作中所包含的相關(guān)設計資料收集、施工規范整理、施工材料購買(mǎi)與審核以及設計方案的審核等內容，都對整個(gè)混凝土結構建筑的抗震設計起到了非常關(guān)鍵的影響，因此，對于混凝土結構的建筑抗震性能設計來(lái)說(shuō)，前期準備工作的完善與否至關(guān)重要。然而，據相關(guān)調查部門(mén)統計，在我國每年的混凝土結構建筑的抗震性能審核當中，很多混凝土結構建筑的抗震能力不符合國家相關(guān)法律法規規定的抗震能力標準，而這其中很大一部分原因就來(lái)自于一些建筑設計公司對于設計之初的前期準備工作做的不怎么完善所引起的。比如說(shuō)，以混凝土結構建筑抗震性能設計前期的現場(chǎng)勘查測量工作為例，由于每一個(gè)地方的實(shí)際地理情況、地形地貌、自然環(huán)境、土壤條件以及水文條件等都是不相同的，但是一些建筑設計人員在對其進(jìn)行實(shí)地考察、勘探測量的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)的采用變通的測量方法，對于不同地形地貌的施工場(chǎng)地，采用同一套測量標準來(lái)進(jìn)行實(shí)地測量，進(jìn)而導致一些特殊的細節數據沒(méi)有被測量勘察到，而后來(lái)的建筑設計師在進(jìn)行混凝土結構建筑的抗震設計時(shí)，也沒(méi)有能夠及時(shí)得到所有的真實(shí)信息，不能夠全面的、透徹的了解施工場(chǎng)地的實(shí)際條件與情況，最終導致設計出來(lái)的混凝土建筑結構抗震性能無(wú)法達到實(shí)際的標準要求，因此，施工前期的準備工作至關(guān)重要。
1．2防震結構設計不規范
防震結構設計是現代混凝土結構建筑的抗震性能設計當中，最為關(guān)鍵也是最為有效地設計實(shí)現方法，它其中包括了抗震層、防震縫以及抗震支座三大主要防震結構的設計，這三大抗震結構對于整個(gè)混凝土結構的建筑抗震性能起到了關(guān)鍵性的影響，所以至關(guān)重要。根據我國相關(guān)法律法規規范和標準條文規定，當出現以下三種情況時(shí)，抗震層、防震縫以及抗震支座這三大防震結構都必須滿(mǎn)足設計規范:第一種，混凝土結構的建筑房屋中平面的所有尺寸大小，都遠遠超過(guò)了我國《鋼筋混凝土高層建筑結構設計與施工規程》中的標準規范限度值，并且還沒(méi)有設計相應的安全強化措施的情況下，混凝土建筑的抗震層、防震縫以及抗震支座的設計就必須都要有。第二種，對應的混凝土結構建筑的各部分不同的功能結構，其剛度和承載壓力的負荷能力存在著(zhù)很大的差距，并且還沒(méi)有設計相應的安全強化措施的情況下，混凝土建筑的抗震層、防震縫以及抗震支座的設計就必須都要有。第三種，對于一些設計感比較強，上層建筑與下層建筑之間存在著(zhù)巨大的錯層，并且還沒(méi)有設計相應的安全強化措施的情況下，混凝土建筑的抗震層、防震縫以及抗震支座的設計就必須都要有。然而根據實(shí)際的相關(guān)調查顯示，我國很多混凝土結構建筑的相關(guān)防震結構設計都沒(méi)有達到上述標準，建筑的抗震性能有待考驗。
2提升混凝土結構建筑的抗震性能設計的有效措施
2．1完善前期準備工作
設計與施工前期的準備工作對于整個(gè)混凝土結構建筑的抗震設計起到了非常關(guān)鍵的影響，因此，對于混凝土結構的建筑抗震性能設計來(lái)說(shuō)，前期準備工作的完善與否至關(guān)重要。相關(guān)建筑設計工作人員可以從以下幾個(gè)方面來(lái)完善混凝土結構建筑抗震設計的前期準備工作:第一，做好實(shí)地的地震災害數據分析�；炷两Y構建筑的抗震性能設計的主要目的就是為了抗震，因此，要想保證設計出來(lái)的混凝土建筑結構的抗震性能能夠滿(mǎn)足實(shí)際的需求，相關(guān)建筑設計師就必須要了解工程所在地的實(shí)際地質(zhì)災害情況。地震災害的數據分析工作包括當地的地質(zhì)結構屬于平原、丘陵還是山地結構，近百年內的地震災害發(fā)生頻率是多少，以及是否處于地下斷層等情況，這些信息的采集都能夠為建筑設計師提供有力的`當地地質(zhì)災害產(chǎn)生幾率和強度大小等信息，從而更好地開(kāi)展混凝土結構建筑的抗震設計。第二，強化建筑結構的延性設計。延性設計即抗形變能力設計，一般情況下，在地震災害來(lái)臨時(shí)，強大的地震沖擊波會(huì )造成地面土壤層波動(dòng)和碎裂等情況的產(chǎn)生，這種情況下的混凝土建筑會(huì )因為地質(zhì)的變化，而受到很大的形變壓力，而要想在這種強大的形變壓力下保證建筑的穩定性能，就需要建筑設計師加強對于建筑本身的結構延性設計，強化建筑本身的負載能力和抗壓能力。
2．2強化防震結構設計
2．2．1抗震層設計
抗震層是現代混凝土結構建筑抗震設計當中的三大基本結構之一，從設計位置的角度上來(lái)說(shuō)，抗震層設計所在的部位和發(fā)揮作用的部位，都在建筑基礎的頂部，是整個(gè)建筑抗震結構當中，最為基礎也是最為關(guān)鍵的抗震結構，它的存在能夠起到隔離地震沖擊波與建筑體的作用，不讓混凝土建筑體直接與地震沖擊波相接觸，從而最大程度上的減少地震沖擊波對于混凝土建筑體的影響，減少地震對于建筑體的損壞，提升混凝土建筑的穩定性和安全性。在實(shí)際的設計和施工操作當中，抗震層的設計如下所述:首先，為保證抗震層的設計不影響整個(gè)混凝土建筑體設計的功能性和合理性，建筑設計師可以將抗震層設計在地下室的柱頂或者層頂。然后，考慮到抗震層本身的特殊性，也為了為抗震層的施工和后期的維護與修理提供一定的方便性，一般情況下，相關(guān)建筑設計師可以在抗震層的頂部和基礎面之間，預留80cm的小空間。
2．2．2防震縫設計
防震縫同樣也是混凝土建筑結構抗震設計當中的三大基本組成結構之一，它的設計是為了當地震災害來(lái)臨時(shí)，混凝土結構的建筑在地震沖擊的情況下，產(chǎn)生一些變形時(shí)，為其形變預留一些適當的形變縫隙，進(jìn)而將整個(gè)建筑體劃分為多個(gè)不同的空間，減少相互的影響，也就是說(shuō)，防震縫的存在事實(shí)上就是為了給地震作用下建筑體的各部分避免相互擠壓沖撞，而預留的伸縮縫。從設計的位置角度上來(lái)說(shuō)，防震縫的設計貫穿了整個(gè)混凝土建筑的結構體，整個(gè)建筑體的各單元功能區都有其存在的影子，所以，它承擔的責任很大，功能性和安全性要求非常的高。在實(shí)際的設計和施工當中，防震縫的寬度設計需要依據實(shí)際的地質(zhì)情況和防震設計規范來(lái)進(jìn)行設計，寬度設計過(guò)小或者過(guò)寬都會(huì )影響到其整體的功能性發(fā)揮。
2．2．3抗震支座設計
抗震支座的功能是對地震能量的一個(gè)緩沖和滑動(dòng)釋放，與上述抗震層和防震縫相比，抗震支座的使用位置多在于混凝土結構建筑體容易受到地震影響比較大的部分，位置和數量根據實(shí)際的需求為準來(lái)設計。需要注意的一點(diǎn)是，抗震支座的設計與選擇應當采取以下幾個(gè)方面的標準為參考:第一，地震波測試。相關(guān)建筑設計工作者可以通過(guò)模擬地震波的方式，來(lái)測試抗震支座的性能，從而設計出合適的使用位置和使用數量，來(lái)滿(mǎn)足實(shí)際的抗震性能需求。第二，混凝土結構的建筑體本身有一定的設計使用年限，因此，相關(guān)建筑設計工作人員在進(jìn)行抗震支座的選擇與設計時(shí)，同樣也需要考慮到抗震支座的使用年限，一般情況下，根據相關(guān)的法律法規和設計標準，建筑體防震支座的使用壽命應當長(cháng)于混凝土建筑體本身的使用壽命年限。
3結語(yǔ)
混凝土結構作為我國當代建筑行業(yè)基礎建設當中應用最為廣泛，使用頻率最高的建筑結構材料，它的結構抗震性能設計的質(zhì)量對于整個(gè)建筑結構的安全性能和穩定性能都有著(zhù)非常重要的影響，因此，相關(guān)建筑設計師一定要充分地認識到混凝土結構建筑抗震結構設計的重要性，并且積極采取科學(xué)有效地設計理念和方法，來(lái)合理的設計與提升混凝土結構建筑的抗震性能，從而科學(xué)地提升建筑設計的安全性和穩定性。
大專(zhuān)畢業(yè)論文5
【摘要】目的：對顯微鏡檢測與尿液分析儀在尿液潛血檢測方面的異同進(jìn)行比較分析。方法：隨機抽取我院107例患者的尿液樣本作為分析對象，全部樣本分別采用顯微鏡檢查紅細胞與尿液分析儀潛血反應分析兩種方式對樣本進(jìn)行潛血檢測，全部樣本的從采集到送檢的時(shí)間均在20min以?xún)�。結果：在本次研究所涉及的107例樣本中，顯微鏡檢測結果為13例未觀(guān)察到紅細胞，53例觀(guān)察到紅細胞；尿液分析儀的檢測結果為66例為陽(yáng)性標本。同時(shí)，有35例未觀(guān)測到紅細胞，6例觀(guān)測到紅細胞。通過(guò)對兩種檢測方法的結果進(jìn)行X2檢驗，可知X2=4.45；經(jīng)過(guò)統計學(xué)檢驗分析，可知P<0.05，兩種檢測方法所得到的檢驗結果有著(zhù)明顯的差異性，具備統計學(xué)意義。結論：顯微鏡檢測和尿液分析儀檢測都會(huì )因為各種主客觀(guān)因素的影響而出現一定的誤差，但是它們的誤差影響因素并不相同，因此在臨床檢測中，可以將兩種檢測方式結合使用，以便為患者的身體健康和生活質(zhì)量提供更多的保障。
【關(guān)鍵詞】尿液潛血；顯微鏡檢測；尿液分析儀檢測
在臨床實(shí)踐中，常規的尿液潛血檢查方法主要包括兩種，一種是使用顯微鏡對紅細胞進(jìn)行檢查，另一種是通過(guò)尿液分析儀進(jìn)行潛血反應。就目前的實(shí)際情況來(lái)看，國內的研究人員大多傾向于支持顯微鏡檢測方式，原因就是采用該方法能夠對血尿是否來(lái)源于腎小球進(jìn)行準確的'分析與判斷。不過(guò)，尿液分析儀在近些年來(lái)也得到了較快發(fā)展，并以其操作簡(jiǎn)便、檢測速度快的優(yōu)點(diǎn)得到了越來(lái)越多的檢驗工作者的認可，在一些醫院當中，尿液分析儀逐漸成為尿液潛血檢測的主要手段。為了對顯微鏡檢測與尿液分析儀在尿液潛血檢測方面的異同進(jìn)行比較，本次研究以我院107例患者的尿液樣本作為分析對象，分別采用顯微鏡檢查紅細胞與尿液分析儀潛血反應分析兩種方式對樣本進(jìn)行潛血檢測，現報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料： 本次研究從我院20xx年1月～20xx年1月的住院及門(mén)診患者中隨機抽取107例患者，并提取尿液樣本，分別采用顯微鏡檢查紅細胞與尿液分析儀潛血反應分析兩種方式對樣本進(jìn)行潛血檢測，全部樣本的從采集到送檢的時(shí)間均在20min以?xún)取?/p>
1.2 檢測儀器： 顯微鏡檢測所使用的儀器為日本OLYMPUS公司生產(chǎn)，尿液分析儀型號為CLINITEKR 100，采用BTD尿液檢測試紙作為試紙條。
1.3 檢測方法
1.3.1 顯微鏡檢測方法： 首先，從尿液樣本中吸取約10ml注入試管內，隨后將試管放入離心機當中，并以1500r/min的速度進(jìn)行5min的離心。結束后將試管取出，吸出試管當中的上清液，只保留約0.2ml的沉淀，并對其進(jìn)行充分攪勻。攪勻后，取出約20pl的混懸液置于載玻片上，加蓋，隨后進(jìn)行觀(guān)察和檢驗。檢驗主要以高倍鏡對RBC細胞的大小和數量進(jìn)行觀(guān)察，對10個(gè)視野中RBC的平均個(gè)數進(jìn)行記錄。
1.3.2 尿液分析儀檢測方法： 首先將尿液混勻，吸取約10ml，隨后將試紙條進(jìn)入所吸取的尿液樣本中，持續時(shí)間約為1s。結束后將試紙條取出，并使用尿液分析儀對試紙進(jìn)行檢測和分析，檢測結果會(huì )通過(guò)儀器自動(dòng)打印出來(lái)。
1.4 統計學(xué)方法： 本次研究所涉及到的數據均通過(guò)SPSS 13.0統計學(xué)軟件進(jìn)行分析，計量資料為t檢驗，計數資料為X2檢驗，以P<0.05為差異具有統計學(xué)意義。
2 結果
在本次研究所涉及的107例樣本中，顯微鏡檢測結果為13例未觀(guān)察到紅細胞，53例觀(guān)察到紅細胞；尿液分析儀的檢測結果為66例為陽(yáng)性標本。同時(shí)，有35例未觀(guān)測到紅細胞，6例觀(guān)測到紅細胞。兩種檢測方式的比較結果詳見(jiàn)表1。
通過(guò)對兩種檢測方法的結果進(jìn)行X2檢驗，可知X2=4.45；經(jīng)過(guò)統計學(xué)檢驗分析，可知P<0.05，兩種檢測方法所得到的檢驗結果有著(zhù)明顯的差異性，具備統計學(xué)意義。
3 討論
顯微鏡檢測與尿液分析儀檢測方式是基于不同的原理，因此這兩種方式的干擾因素與影響因素也不近相同，所以它們的檢測結果必然帶有一定的差異性。通過(guò)分析和總結，可知這兩種檢驗方式的結果差異產(chǎn)生原因主要有以下幾方面：
�。�1）假陽(yáng)性樣本在進(jìn)行尿液分析時(shí)，會(huì )因為臨街反應而導致不同的檢測結果，所以對于個(gè)別樣本，必須要在充分掌握患者的實(shí)際情況的基礎上，才能做出明確的診斷。另外，一些氧化物也會(huì )對樣本造成污染，例如次氯酸鹽會(huì )讓樣本表現出假陽(yáng)性的結果，患者尿道分泌的一些物質(zhì)也容易使樣本表現為假陽(yáng)性。
�。�2）假陰性。所謂假陰性，就是在尿液分析儀進(jìn)行檢測時(shí)，潛血反應為陰性；而在通過(guò)顯微鏡檢測時(shí)，結果卻是陽(yáng)性。出現此種情況的因素主要有：患者在取尿樣之前，所攝入的藥物或飲食當中含有會(huì )使尿液酸堿度發(fā)生變化的物質(zhì)，進(jìn)而產(chǎn)生堿性尿液。此時(shí)，樣本中將出現溶解破裂的紅細胞，在顯微鏡下表現為紅褐色顆粒狀物質(zhì)，所以鏡檢結果為陰性，潛血反應為陽(yáng)性。如果尿液中存在維生素C，就會(huì )在取樣與送檢的這段時(shí)間內與空氣中的氧發(fā)生反應，最終也會(huì )導致假陰性的結果。
�。�3）在一些尿液樣本當中含有很多的分泌物，紅細胞在被它們覆蓋后，使檢驗試劑無(wú)法與紅細胞進(jìn)行接觸，進(jìn)而導致假陰性的問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，本次研究對于尿液潛血檢測的結果來(lái)說(shuō)，尿液分析儀在大多數情況下是能夠對尿液中是否真正存在紅細胞進(jìn)行準確檢驗的，不過(guò)受各種主客觀(guān)因素的影響，往往會(huì )產(chǎn)生出于顯微鏡檢測截然不同的結果。所以，本次研究認為，將尿液分析儀檢測與顯微鏡檢測相結合，將會(huì )在很大程度上提升患者尿液樣本檢測結果的準確度，這不僅有利于臨床檢驗工作中尿液潛血檢驗質(zhì)量的提升，也能夠為患者的身體健康和生活質(zhì)量提供更多的保障。
【參考文獻】
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大專(zhuān)畢業(yè)論文6
一、引言
財務(wù)管理是高校管理的重要組成部分，高校的正常運轉離不開(kāi)財務(wù)工作的保障和支撐（孫喜元，20xx）。高校財務(wù)工作是高等學(xué)校辦學(xué)的重要保證，特別是近年來(lái)高校經(jīng)費總量快速增長(cháng)的情況下，財務(wù)工作更新凸顯出不可或缺的重要地位。舊會(huì )計制度是指我國財政部于1998年3月31日頒布的《高等學(xué)校會(huì )計制度（試行）》。舊的《高等學(xué)校會(huì )計制度》對規范高校財務(wù)管理，服務(wù)高校預算管理等方面發(fā)揮了積極的作用。近年來(lái)隨著(zhù)我國高等教育體制改革的不斷發(fā)展，對高校的預算管理和資產(chǎn)管理等方面提出了更高的要求，對高校的財務(wù)管理更是產(chǎn)生了重要的影響。以前發(fā)布的《高等學(xué)校會(huì )計制度》已滯后于高校改革發(fā)展的需要。新的《高等學(xué)校會(huì )計制度》（財會(huì )[20xx]30號）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新制度”），自20xx年1月1日起施行。高校新會(huì )計制度的推行，規范了高校會(huì )計秩序，對高校加強財務(wù)管理是機遇，也是挑戰。這在我國高校會(huì )計發(fā)展史上具有重要意義。
二、新制度的'幾大變革
(一)新制度對固定資產(chǎn)的管理和核算進(jìn)行了修訂
舊制度對高校固定資產(chǎn)不計提折舊，固定資產(chǎn)在賬面上始終以購入時(shí)的價(jià)值反映，其在使用過(guò)程中的價(jià)值損耗得不到體現，導致會(huì )計信息失真。新制度將權責發(fā)生制引入到固定資產(chǎn)核算，高�？筛鶕Y產(chǎn)的類(lèi)別采用年限平均法和工作量法計提折舊，新增“累計折舊”、和“非流動(dòng)資產(chǎn)基金”科目進(jìn)行核算，能夠準確反映資產(chǎn)的真實(shí)價(jià)值，提高了財務(wù)報告的信息質(zhì)量。
(二)新制度對國庫集中支付進(jìn)行了完善
從收入、支出到結余結轉都按基本與項目進(jìn)行了科目上的調整，新增加了“財政補助結轉—基本支出結轉”、“財政補助結余”、“非財政補助結轉”、“非財政補助結余—事業(yè)結余”等4個(gè)凈資產(chǎn)科目，對“零余額帳戶(hù)用款額度、”“財政應返還額度”、“財政補助收入”、“教育事業(yè)支出”等5大支出科目設置有基本支出、項目支出明細科目，同時(shí)又按財政補助支出、其他資金支出、非財政專(zhuān)項資金支出進(jìn)行明細核算。這一系列科目設置凸顯出財政性資金與非財政性資金分流核算，專(zhuān)項資金專(zhuān)款專(zhuān)用的核心思想。
(三)新制度下高校的籌資方式有所變化
以前高校經(jīng)費來(lái)源以國家的財政撥款和學(xué)生繳費為主，新制度的推行既有利于高校拓寬融資渠道，也有利于民間資本進(jìn)入高校。
(四)新制度保證了會(huì )計信息完整性
新制度規定，為了增強會(huì )計信息完整性，要求將基建會(huì )計納入“大賬”，高校按照基建會(huì )計核算規定單獨建賬、單獨核算，同時(shí)將基建賬數據按月并入事業(yè)會(huì )計“大賬”。但高校普遍存在基建賬核算不規范。同時(shí)高校在編制財務(wù)報表時(shí)，要將校內獨立核算單位的會(huì )計信息納入學(xué)校財務(wù)報表。這樣實(shí)現了一個(gè)會(huì )計主體的目標，保障會(huì )計信息完整性。
三、針對新制度變革的應對策略
(一)全面清查固定資產(chǎn)
高校固定資產(chǎn)是高�？傎Y產(chǎn)的重要組成部分。如何管好、用好各類(lèi)資產(chǎn)，是資產(chǎn)管理部門(mén)的重要職責。學(xué)校應以新制度實(shí)施為契機，對原有固定資產(chǎn)進(jìn)行一次全面的清理。由于高等學(xué)校固定資產(chǎn)所占比重較大（一般占總資產(chǎn)的60-80%），涉及各個(gè)部門(mén)，工作量大，需要資產(chǎn)管理部門(mén)和財務(wù)部門(mén)根據資產(chǎn)類(lèi)別重新進(jìn)行梳理，對所有資產(chǎn)進(jìn)行全面清查，并建立相關(guān)信息系統，提升學(xué)校資產(chǎn)管理工作的信息化建設水平。
(二)加強國庫集中支付系統管理
國庫集中支付系統從預算到?jīng)Q算要建立一套完整的體系，包括預算審核、資金支付、監督管理。財務(wù)預算是高校對資金運用的統籌安排，注重財務(wù)預算有利于有利于在高校財務(wù)管理中規避風(fēng)險。財務(wù)預算又分為校內預算和財政預算，校內預算注重校內各部門(mén)及專(zhuān)項之間的資金分配，以財政預算為基石，在保證基本工資及學(xué)�；具\作的基礎上，提高資金的利用率。財政預算是上級財政部門(mén)分配給各高校的資金，高校必須嚴格按照批復預算確定的科目、項目、金額執行，全部指標細化到功能分類(lèi)科目的項級，經(jīng)濟分類(lèi)科目的款級，嚴禁擅自調整或竄用、混用科目和預算項目。
(三)完善會(huì )計科目及預算項目設置
科學(xué)合理的會(huì )計科目及預算項目能為高校財務(wù)管理、成本核算、校院兩級管理改革等提供充分的決策依據。目前一些高校部分會(huì )計科目和預算項目設置不合理，有必要對會(huì )計科目及預算項目設置進(jìn)行完善。
(四)優(yōu)化財務(wù)人員結構
提高高校財務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)是應對新制度實(shí)施的關(guān)鍵。新制度對財務(wù)人員提出了更高的要求。高校要重視優(yōu)化財務(wù)人員結構，提升財務(wù)人員專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，以保證新制度的順利實(shí)施。首先，在專(zhuān)業(yè)知識結構方面，高校對財務(wù)人員應有嚴格要求，同時(shí)要加強對財務(wù)人員的教育培訓，開(kāi)展定期的輪崗學(xué)習，提高財務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)能力。其次，在年齡結構方面，學(xué)校應重視招聘年輕財務(wù)人才，給財務(wù)工作注入新的血液。第三，在學(xué)歷結構方面，不僅要重視高學(xué)歷人才的聘用，還要重視對具有實(shí)際工作經(jīng)驗人才的聘用。
參考文獻:
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大專(zhuān)畢業(yè)論文7
【摘要】石油企業(yè)的機關(guān)行政管理所發(fā)揮的作用就是對各項資源合理調配，包括石油企業(yè)的人力資源、物力資源、技術(shù)資源、財力資源等等，都需要相關(guān)部門(mén)的合作才能夠做好工作。本文分析了石油企業(yè)的機關(guān)行政管理的特點(diǎn)，提出了提升管理水平的途徑。
【關(guān)鍵詞】油田;機關(guān);行政管理;管理水平
中國步入世界經(jīng)濟運行軌道，石油產(chǎn)品的重要性日漸凸顯。提高油田機關(guān)行政管理水平尤為重要，通過(guò)提供規范而高效的服務(wù)，可以降低企業(yè)成本，提高企業(yè)運行效率。
一、機關(guān)行政管理所具備的特點(diǎn)
(一)機關(guān)行政管理不是獨立管理的部門(mén)。石油企業(yè)的機關(guān)行政管理并不是獨立執行管理的，而是需要企業(yè)領(lǐng)導的支持以及各個(gè)職能部門(mén)的支持。行政管理所發(fā)揮的作用就是對各項資源合理調配，包括石油企業(yè)的人力資源、物力資源、技術(shù)資源、財力資源等等，都需要相關(guān)部門(mén)的合作才能夠做好工作。只有這樣，行政管理部門(mén)才能從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)將各項資源充分整合，以將企業(yè)員工的工作積極性調動(dòng)起來(lái)，引導他們主動(dòng)地參與到工作中，提高自己的創(chuàng )造能力。
(二)機關(guān)行政管理工作要具有實(shí)效性。石油企業(yè)的機關(guān)行政管理需要注重管理的實(shí)質(zhì)性?xún)热�，注重發(fā)揮實(shí)際效用，且對企業(yè)的發(fā)展要發(fā)揮一定的推動(dòng)作用，盡量避免管理的表面化和形式化。
(三)機關(guān)行政管理工作要服務(wù)發(fā)展。石油企業(yè)的機關(guān)行政管理工作是為企業(yè)的發(fā)展提供服務(wù)，其所發(fā)揮的作用是為企業(yè)的領(lǐng)導服務(wù)、為企業(yè)的基層和各個(gè)職能部門(mén)服務(wù)。所以，機關(guān)行政管理的著(zhù)眼點(diǎn)是提供服務(wù)，機關(guān)行政管理工作人員要強化服務(wù)意識，將所有的工作都圍繞著(zhù)服務(wù)展開(kāi)。
(四)機關(guān)行政管理工作具有復雜性。石油企業(yè)機關(guān)行政管理工作涉獵內容多，管理層面也多。因此，在展開(kāi)行政管理工作的時(shí)候，要做好內部協(xié)調工作，包括領(lǐng)導層面、各個(gè)部門(mén)以及企業(yè)的職工等等，都在管理工作范圍內，甚至企業(yè)職工的家庭生活內容都被納入到行政管理范疇。在機關(guān)行政管理工作展開(kāi)的過(guò)程中，還會(huì )面對內部環(huán)境條件變化的問(wèn)題，不同程度地受到外部環(huán)境的制約，工作內容復雜，而且管理中所涉及的學(xué)科很多。行政管理人員要更好地做好管理工作，就要不斷地學(xué)習，以提高自己的工作水平。
二、油田機關(guān)行政管理水平提升的途徑
(一)油田機關(guān)行政管理人員要對本職工作準確定位。在油田機關(guān)管理工作中，行政管理是重要的工作內容。首先，行政管理人員要做好自己的工作，就要充分考慮工作的特殊性，對工作職責準確定位，以確保行政管理能夠順利展開(kāi)。作為油田機關(guān)行政管理工作人員，要能夠從管理的角度開(kāi)展工作。通常石油機關(guān)行政管理工作與企業(yè)的運行決策密切相關(guān)，就需要行政管理人員要對自己的工作準確定位，要懂得識大局，一切的工作都要圍繞著(zhù)企業(yè)的中心工作展開(kāi)，以做到工作到位，為企業(yè)的各項工作提供服務(wù)。只有行政管理人員明確自身的工作職責，才能夠積極主動(dòng)地投入到工作中，以提高工作質(zhì)量。其次，行政管理人員要對自身的角色準確定位。石油機關(guān)的行政管理工作繁雜，很多都是職能部門(mén)無(wú)法承擔的工作。行政管理工作人員要以正確的態(tài)度對待工作，承擔起工作責任。要能夠認識到自己的工作關(guān)乎到企業(yè)的.發(fā)展，因此要盡心盡力地完成各項工作任務(wù)，更好地為各個(gè)部門(mén)提供服務(wù)。再次，行政管理人員要對自身的工作業(yè)績(jì)準確定位。行政管理工作的主要目標是推動(dòng)企業(yè)更好地發(fā)展，因此所有的工作都要圍繞著(zhù)服務(wù)展開(kāi)，隨著(zhù)行政管理工作發(fā)揮實(shí)效，對企業(yè)的發(fā)展就會(huì )起到一定的促進(jìn)作用。行政管理部門(mén)的管理工作要規范化展開(kāi)，就不能以出成績(jì)?yōu)槟繕�，而要腳踏實(shí)地地展開(kāi)工作，以將工作落實(shí)到位。
(二)油田機關(guān)行政管理要認真履行管理職能。油田機關(guān)的行政管理工作的展開(kāi)，要從企業(yè)工作實(shí)際出發(fā)爭取企業(yè)領(lǐng)導的支持，同時(shí)要懂得與各個(gè)職能部門(mén)合作工作，以塑造和諧的行政管理環(huán)境。行政管理工作要發(fā)揮管理職能，就要營(yíng)造健康穩定的工作環(huán)境。行政管理人員可以組織企業(yè)員工開(kāi)展以安全管理為主體的活動(dòng)，以督促企業(yè)的員工對安全生產(chǎn)提高重視，并將安全意識樹(shù)立起來(lái)，從而將行政管理部門(mén)的安全管理責任落實(shí)到位，為石油企業(yè)的安全生產(chǎn)奠定良好的基礎。行政管理除了對企業(yè)的安全起到督促之外，還要發(fā)揮監察的職能，從管理的角度出發(fā)將監察工作落實(shí)到位，行政管理部門(mén)要按照有關(guān)規定對企業(yè)的運作以各項操作都實(shí)施監督管理。特別要對企業(yè)的薪酬管理給予高度重視，通過(guò)發(fā)揮薪酬管理的激勵機制而激發(fā)企業(yè)職工的積極性。對于企業(yè)機關(guān)的工作人員而言，也會(huì )由于規范的薪酬管理制度而使得收入結構優(yōu)化，從而使企業(yè)各個(gè)部門(mén)和企業(yè)基層的工作運行效率有所提高。
三、結語(yǔ)
綜上所述，要對油田企業(yè)進(jìn)行有效管理，就要在注重油田規�；l(fā)展的同時(shí)，注重石油企業(yè)的行政管理水平。油田機關(guān)行政管理要認真履行職能，將管理職能充分地發(fā)揮出來(lái)，以做好各方面的協(xié)調工作。
【參考文獻】
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大專(zhuān)畢業(yè)論文8
企業(yè)收入項會(huì )計與納稅論文
一、建造合同收入的差異與調整
(一)與合同有關(guān)零星收益的差異稅法規定:確認收入，計入收入總額，計繳稅金。企業(yè)會(huì )計準則規定:不計入合同收入而應沖減合同成本。
(二)計提合同預計損失的差異稅法規定:未經(jīng)核準的準備金不得扣除。企業(yè)會(huì )計準則規定:如果預計總成本超過(guò)合同預計總收入，應將預計損失立即確認為當期費用。
二、其他業(yè)務(wù)收入的差異與調整
稅法規定:材料銷(xiāo)售收入、代購代銷(xiāo)手續費收入、包裝物出租收入。企業(yè)會(huì )計準則規定:出租固定資產(chǎn)、出租無(wú)形資產(chǎn)、出租包裝物和商品、銷(xiāo)售材料、材料用于非貨幣性交換或債務(wù)重組等實(shí)現的收入。
三、視同銷(xiāo)售收入的差異與調整
視同銷(xiāo)售是一個(gè)稅收概念，不是會(huì )計學(xué)的概念，某一經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生，首先無(wú)需考慮它是否屬視同銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，而是先按會(huì )計準則的規定進(jìn)行相應的會(huì )計處理，如果會(huì )計處理未確認相關(guān)的收入，即有的視同享受業(yè)務(wù)會(huì )計處理也會(huì )確認收入，而企業(yè)所得稅在企業(yè)所得稅匯算清繳時(shí)按相關(guān)規定需要確認收入的再做納稅調整，調整應納稅所得額時(shí)一般無(wú)需對該業(yè)務(wù)做專(zhuān)門(mén)的會(huì )計處理。
四、營(yíng)業(yè)外收入的差異與調整
(一)固定資產(chǎn)盤(pán)盈稅法規定:企業(yè)的固定資產(chǎn)盤(pán)盈收入應當作為盤(pán)盈當期的其他收入申報繳納企業(yè)所額稅。企業(yè)會(huì )計準則規定:視為以前年度會(huì )計差錯，通過(guò)以前年度損益調整科目核算日需要納稅調整。
(二)處置固定資產(chǎn)凈收益稅法規定:作為處置當期的其他收入申報繳納企業(yè)所得稅。企業(yè)會(huì )計準則規定:通過(guò)固定資產(chǎn)清理科目核算，最終轉入營(yíng)業(yè)外收入賬戶(hù)。
(三)非貨幣性資產(chǎn)交易收益稅法規定:確定收益，計入營(yíng)業(yè)外收入。企業(yè)會(huì )計準則規定:確定損益，計入營(yíng)業(yè)外收入。分析:稅法均應當分解為按公允價(jià)值銷(xiāo)售和購進(jìn)兩筆業(yè)務(wù)確認損益。
(四)出售無(wú)形資產(chǎn)收益稅法規定:作為處置當期的'其他收入申報繳納企業(yè)所得稅。企業(yè)會(huì )計準則規定:計入營(yíng)業(yè)外收入。
(五)罰款凈收入稅法規定:計入營(yíng)業(yè)外收入。企業(yè)會(huì )計準則規定:計入營(yíng)業(yè)外收入。
(六)企業(yè)因破產(chǎn)、清理整頓、財務(wù)困難等情況需要債務(wù)重組收益，要區別對待，既要考慮債務(wù)人沒(méi)有發(fā)生財務(wù)困難時(shí)發(fā)生的債務(wù)重組的會(huì )計核算問(wèn)題;又要考慮債務(wù)人發(fā)生財務(wù)困難時(shí)發(fā)生的債務(wù)重組的會(huì )計核算問(wèn)題;如果債權人沒(méi)有讓步，而是采取以物抵賬或訴訟方式解決，沒(méi)有直接發(fā)生權益或損益變更，不涉及會(huì )計的確認和披露，也不必進(jìn)行會(huì )計處理;如果企業(yè)清算或改組時(shí)，債務(wù)重組屬于非持續經(jīng)營(yíng)條件下的債務(wù)重組，有關(guān)的會(huì )計核算應遵循特殊的會(huì )計準則。
(七)政府補助收入稅法規定:我國政府補助收入屬于構成收入總額財政性資金，除國務(wù)院、財政部和國家稅務(wù)總局規定不計入損益者除外，應一律并入所得額征收企業(yè)所得稅，在實(shí)際收到款項時(shí)確定收入實(shí)現�！镀髽I(yè)會(huì )計準則第16號———政府補助》規定政府補助收入劃分為與資產(chǎn)相關(guān)和與收益相關(guān)的政府補助分別進(jìn)行處理，公允價(jià)值不能可靠取得的，按照名義金額計量。
(八)接受捐贈收入稅法規定:根據合同或協(xié)議按照實(shí)際收到捐贈資產(chǎn)時(shí)確認收入的實(shí)現。企業(yè)會(huì )計準則規定:視同經(jīng)濟利益流入，計入營(yíng)業(yè)外收入。
大專(zhuān)畢業(yè)論文9
摘要：
機電系統是民用建筑的電氣部分，機電施工質(zhì)量決定了建筑內部電氣運行效率，促進(jìn)了區域建筑結構改造一體化。由于機電工程組成形式復雜多樣，現場(chǎng)施工必須按照標準進(jìn)行操作，確保工程施工技術(shù)達標。據此，結合機電工程內容，探討了機電工程施工技術(shù)管理方法。
關(guān)鍵詞：
民用建筑；機電工程；施工；技術(shù)管理
機電工程建設關(guān)系著(zhù)建筑安全，能夠為廣大住戶(hù)建立良好的室內用電環(huán)境。由于建筑機電工程結構復雜多變，施工單位要注重技術(shù)方式的靈活應用，對現場(chǎng)機電安裝施工采取綜合管理措施。因此，民用建筑機電施工技術(shù)管理需要全面開(kāi)展，確保機電工程施工符合質(zhì)量標準。
1建筑機電工程
建筑機電工程是建筑工程中的重要組成部分，主要包括供排水系統、供電系統、空調通風(fēng)系統、弱電系統、消防系統、智能系統六個(gè)方面。機電工程質(zhì)量直接影響著(zhù)建筑工程的整體質(zhì)量，包含運行效果，節能與否以及建筑物真正投入使用中時(shí)是否實(shí)用。機電工程施工對區域工程建設具有指導作用，按照機電結構布局特點(diǎn)設定網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現了機電工程結構施工一體化建設。
2建筑機電施工技術(shù)原則
2.1標準原則
“技術(shù)管理”是機電工程結構分析的重要平臺，對其進(jìn)行優(yōu)化設計實(shí)現了資源數據的綜合利用，為機電分析及工程改造創(chuàng )造有利條件。結合機電工程施工標準化趨勢，介紹了技術(shù)管理與標準化特點(diǎn)，提出切實(shí)可行的施工作業(yè)方案。例如，在施工招標過(guò)程中，對施工機構及人員的專(zhuān)業(yè)能力缺少考核，導致整個(gè)施工流程不符合標準化要求，對機電施工與開(kāi)發(fā)工作也缺少足夠的引導，最終限制了技術(shù)管理工作有序進(jìn)行。
2.2管理原則
“技術(shù)管理”是機電工程施工的新模式，其在推廣階段面臨著(zhù)體制問(wèn)題，尤其是專(zhuān)項技術(shù)體制缺失，導致機電結構施工失去了技術(shù)性。具體表現：村鎮建設工程安全監督檢查主要依靠縣級住房城鄉建設部門(mén)，對技術(shù)管理平臺設計與應用缺少管理手段，限制了機電施工工作有序進(jìn)行�！凹夹g(shù)管理”在市場(chǎng)化營(yíng)運中尚未推廣，機電工程采用管理技術(shù)面域受到限制，進(jìn)而影響了整個(gè)模型布局的合理性，約束了管理模型平臺的普及化使用，不利于技術(shù)管理工作有序進(jìn)行。
2.3專(zhuān)業(yè)原則
機電工程專(zhuān)業(yè)強較強，參與作業(yè)人員必須具備足夠的專(zhuān)業(yè)知識，才能更好地完成技術(shù)操作目標。建筑機電工程施工必須按照專(zhuān)業(yè)原則要求，提出科學(xué)的施工處理方案。施工是城市經(jīng)濟現代化發(fā)展的先進(jìn)模式，憑借“標準化”優(yōu)勢可以實(shí)現市場(chǎng)戰略?xún)?yōu)化，帶動(dòng)機電工程經(jīng)濟收益持續增長(cháng)。此外，20xx年，貴州省建立了建設工程質(zhì)量安全監督總站，負責全省質(zhì)量監督機構考核培訓和業(yè)務(wù)指導。
3機電工程施工技術(shù)管理
3.1技術(shù)交底
技術(shù)交底是指一個(gè)工程項目中各個(gè)設計專(zhuān)業(yè)為了使參與工程施工的現場(chǎng)技術(shù)人員與工人熟悉和了解所承擔的工程項目的特點(diǎn)、設計意圖、技術(shù)要求、施工工藝及應注意的問(wèn)題，而提供的詳細技術(shù)說(shuō)明和數據，以使各個(gè)專(zhuān)業(yè)的設計和施工相互銜接。當前，怎樣進(jìn)一步發(fā)展機電工程測量測量技術(shù)，取得新的技術(shù)進(jìn)展，怎樣有效運用測量資料進(jìn)行現場(chǎng)情況的分析和研究，以及怎樣通過(guò)機電測量資料來(lái)分析當地機電工程測量狀況成為了當前需要認真研究和探討的問(wèn)題。
3.2施工規劃
市場(chǎng)經(jīng)濟改革趨勢下，建筑行業(yè)經(jīng)濟實(shí)現了戰略轉型，加強建筑混凝土管理力度是不可缺少的�！鞍踩a(chǎn)”是建筑工管理的核心思想，只有在安全機制下才能提高工程建設水平，實(shí)現項目投資收益的最大化。概括單位工程的施工特點(diǎn)是施工中的關(guān)鍵問(wèn)題，以便在選擇施工方案，組織資源供應，技術(shù)力量配備以及施工組織上采取有效的措施，保證順利進(jìn)行。同時(shí)要將機電工程個(gè)系統情況進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
3.3技術(shù)分配
為了保證工程的質(zhì)量，要針對不同的工作、工種和施工方法，制定出相應的技術(shù)措施和不同的質(zhì)量保證措施。施工技術(shù)組織措施：主要是指在技術(shù)、組織方面對保證質(zhì)量、安全、節約和季節施工所采用的`方法。施工單位要發(fā)揮出應有的安全管理職能，深入分析建筑混凝土安全管理存在的問(wèn)題，從安全意識、監督改革、風(fēng)險防控、人才培養等方面，提出切實(shí)可行的安全管理改革對策。
3.4施工管理
根據工程情況及特點(diǎn)進(jìn)行梳理，明確工序要求，如今的建筑多數已實(shí)現自動(dòng)化控制，功能越來(lái)越多，系統越來(lái)越繁雜，工序間的協(xié)調配合顯得尤為重要，包括機電內部（給排水、電氣、通風(fēng)及空調）的協(xié)調配合；機電與土建的協(xié)調配合、機電與裝修的協(xié)調配合、機電與弱電的協(xié)調配合以及機電與個(gè)專(zhuān)業(yè)承包商的協(xié)調配合等。施工技術(shù)管理建設中，不能單純依靠施工單位來(lái)管理安全生產(chǎn)，當遇到重大事故發(fā)生時(shí)無(wú)法扭轉局面。因此，施工過(guò)程中設置工程監理是必不可少的，這是提高安全施工作業(yè)水平的關(guān)鍵。
3.5安全控制
保證安全的關(guān)鍵是貫徹安全操作規程，對施工中可能發(fā)生的安全問(wèn)題提出預防措施，并加以落實(shí)。主要包括以下幾個(gè)方面：新工藝、新材料、新技術(shù)、新結構的安全技術(shù)措施；預防自然災害（如防雷擊、防滑等）措施；高空作業(yè)的防護措施。隨著(zhù)我國工程建設水平的不斷提升，社會(huì )發(fā)展速度的不斷加快，機電工程模型化發(fā)展趨勢下，機電工程施工作業(yè)要堅持科技化轉型，按照科學(xué)技術(shù)進(jìn)行操作調整，為進(jìn)一步提高機電工程施工效率做好準備。
4機電施工技術(shù)管理建議
4.1故障檢測
新時(shí)期國家對地質(zhì)故障防控工作十分重視，做好故障防控必須依賴(lài)于先進(jìn)技術(shù)，才能減小人工參與操控的難度。故障監測是地質(zhì)故障防治的新技術(shù)，利用電子儀器設定故障監測平臺，可實(shí)時(shí)收錄相關(guān)的地質(zhì)信息，為故障防控與處理做好充分的指導工作。因此，施工單位要靈活應用故障監測系統，合理地分布故障監測系統結構模塊，從多個(gè)方面實(shí)施故障防治計劃，對巖土體結構造成了巨大的破壞性。
4.2數字控制
機電工程施工網(wǎng)絡(luò )實(shí)現了數據傳輸自動(dòng)化運行，可以為用戶(hù)創(chuàng )造更加優(yōu)質(zhì)的操控環(huán)境，減小了機電工程施工網(wǎng)絡(luò )承載符合。為了更加充分地展示數據流量對機電工程施工的控制效率，需要進(jìn)一步落實(shí)網(wǎng)絡(luò )層次布局，以及各項數據傳輸的操作流程。本次機電工程施工網(wǎng)絡(luò )實(shí)現中，主要從端到端的服務(wù)質(zhì)量實(shí)現機制、網(wǎng)絡(luò )分層結構、三層功能、數據平面環(huán)等結構，對數據流量進(jìn)行自主化控制。
4.3調度管理
機電是工程樞紐重要構成部分，加快機電域建設與管理是不可缺少的�；趪覍こ探ㄔO提出了嚴格要求，必須全面落實(shí)招投標管理與質(zhì)量監督機制，從工程規劃全過(guò)程開(kāi)展建設管理工作。對現場(chǎng)建設出現的問(wèn)題，要緊急采取有效的應對措施，提高工程工程運營(yíng)水平，保障地區作業(yè)流程穩定性。結合機電工程建設趨勢，總結機電域建設面臨的主要問(wèn)題，提出符合工程樞紐改造要求的管理方案。
5結論
基于管理技術(shù)快速發(fā)展趨勢下，利用管理系統構建施工作業(yè)平臺，實(shí)現了建模系統與標準化操作流程，提升了機電工程施工作業(yè)效率。范圍建筑改造階段，要充分考慮機電工程結構布局特點(diǎn)，對現場(chǎng)施工技術(shù)應用實(shí)施綜合調控，提高機電工程施工技術(shù)管理水平。同時(shí)，不斷優(yōu)化機電工程施工技術(shù)方案，為建筑工程改造做好充分的準備工作。
參考文獻
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大專(zhuān)畢業(yè)論文10
一、設計意圖
一次自由活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)到小朋友們說(shuō)昨晚家里吃了什么什么菜，有的說(shuō)：“我媽媽做的排骨可好吃了”有的說(shuō)：“我爸爸做的更好吃，每次我都要吃很多！”有的說(shuō)：“我喜歡吃我媽媽做的涼拌菜，可好吃了”，聽(tīng)他們講得那么興奮，都夸自己的爸爸媽媽做的菜好吃。大班的孩子對于模仿爸爸媽媽做菜做飯是很感興趣的，我找到了靈感，我何不和他們一起來(lái)做菜呢。于是我就從這方面入手，我選擇了操作簡(jiǎn)易的涼拌菜作為活動(dòng)內容。
讓他們在觀(guān)察，操作中了解涼拌菜的制作過(guò)程，體驗生活的多彩，體會(huì )做菜的快樂(lè )�；顒�(dòng)要注意與孩子的基本能力相吻合，同時(shí)要注意使用比較常見(jiàn)的蔬菜相結合，讓孩子在活動(dòng)中也有話(huà)可說(shuō)。同時(shí)又要關(guān)注孩子的動(dòng)手能力和其他方面能力的發(fā)展，于是我就設計了本次生活探索活動(dòng)——《學(xué)做涼拌菜》。
二、預設目標
1、通過(guò)欣賞課件和品嘗涼拌菜及實(shí)踐操作，引導孩子學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的涼拌菜。
2、孩子在拌制涼拌菜的過(guò)程中，讓孩子初步認識我們常吃常見(jiàn)的蔬菜。
3、豐富了孩子的生活知識，讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值和對人體的好處，培養不挑食不偏食的好習慣。
4、孩子在拌制涼拌菜的過(guò)程中，認識各種常用的調味品的功能。
三、活動(dòng)準備
1、環(huán)境布置：“廚房一角”。有黃瓜、海帶、番茄、土豆、豆芽、紅白蘿卜等等蔬菜寶寶。
2、課件：美味涼拌菜的制作錄像帶，背景音樂(lè )。
3、現成的涼拌菜二三盆，切成絲好分盤(pán)的幾種蔬菜：黃瓜、海帶、綠豆芽、熟花生、胡蘿卜、白蘿卜。
4、調味品：鹽、醋、麻油、白糖、雞精、醬油、香油等調料分類(lèi)放好。
5、一次性的碗、勺子、牙簽若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入。參觀(guān)寶貝廚房，認識各種熟悉的蔬菜寶寶。
師：歡迎你們來(lái)到寶貝廚房，我是廚師長(cháng)，你們就是小廚師。小廚師們，我們一起來(lái)參觀(guān)一下寶貝廚房，認識一下蔬菜寶寶，看看都有哪些？好嗎？
師：請小朋友到前面的箱子里看一看，摸一摸，感受其蔬菜的外形特征（形狀是圓的還是長(cháng)的.，表面是光滑的還是粗糙的），看看自己認識哪些蔬菜。引導孩子能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)，如：黃瓜，番茄，土豆，豆芽，紅白蘿卜等。
師向孩子介紹幾種常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜如：黃瓜，番茄，土豆，豆芽，紅白蘿卜，幫助孩子理解不同的蔬菜有什么不同（有的長(cháng)在土里；有的長(cháng)在水里；有的吃樹(shù)上結的果；有的吃底下的莖）。
接著(zhù)師讓孩子說(shuō)一說(shuō)（黃瓜，番茄，土豆，豆芽，紅白蘿卜）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬菜不可以生吃？（師適時(shí)鼓勵說(shuō)得好的孩子）
孩子們真棒！下面老師想知道你們都喜歡吃哪些菜？你們能和老師說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪些菜，不喜歡吃哪些菜嗎？（鼓勵孩子大膽說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的菜和不喜歡吃的菜）同時(shí)向孩子介紹這些蔬菜的營(yíng)養價(jià)值和對人體的好處，鼓勵孩子吃飯不挑食。
同孩子一起認識了蔬菜寶寶，相信孩子們的印象會(huì )更深刻，理解也會(huì )更透徹。一個(gè)活動(dòng)的導入與該教學(xué)活動(dòng)效果有著(zhù)密切的聯(lián)系，導入是很重要的一個(gè)環(huán)節，它是活動(dòng)的開(kāi)端，帶孩子參觀(guān)寶貝廚房，就是給孩子視覺(jué)上的熟悉，吸引孩子注意，讓孩子產(chǎn)生好奇心。
2、欣賞課件，了解制作涼拌菜的簡(jiǎn)單方法。
�。�1）看錄像了解涼拌菜的制作過(guò)程。
師：小朋友們，你們知道涼拌菜是怎么做的嗎？今天我給小朋友帶來(lái)了學(xué)習做美味涼拌菜的影碟，讓我們一起來(lái)看看吧（利用課件給孩子講解制作涼拌菜中的注意事項）。
教師引導孩子欣賞做涼拌菜的錄像，在觀(guān)看過(guò)程中教師可問(wèn)：猜猜錄像中的阿姨在拌涼拌菜的時(shí)候放了些什么？你還吃過(guò)什么涼拌菜？好吃嗎？你們爸爸媽媽在家也會(huì )做或者買(mǎi)過(guò)涼拌菜嗎（讓孩子分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種蔬菜，不喜歡吃哪種蔬菜，為什么？）
�。�2）介紹幾道美味涼拌菜。
師：今天，廚師長(cháng)向你們介紹幾道涼拌菜。到底是什么呢，我們一起來(lái)看一看：涼拌蘿卜絲，涼拌海帶絲，涼拌青瓜，涼拌番茄。（詳細介紹二三個(gè)涼拌菜），像涼拌青瓜，要放半勺鹽，一點(diǎn)芝麻醬，少許雞精，拌勻—————涼拌青瓜就做好了。涼拌番茄，將一個(gè)番茄切成同等大小的丁，倒在一起，加半勺鹽，半勺糖，幾滴香油，少許雞精，一點(diǎn)白醋，拌勻，涼拌番茄就做好了，酸酸甜甜同樣很好吃。很開(kāi)胃，向孩子介紹各種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值和對人體的好處，鼓勵孩子吃飯不挑食等。
師：你們想不想嘗一下這幾道涼拌菜呢？我已經(jīng)做好了�？�，這就是美味涼拌菜———（讓孩子品嘗涼拌菜，鼓勵孩子慢慢咀嚼、細細品嘗食物，說(shuō)說(shuō)它們的味道，激發(fā)孩子對拌涼拌菜的興趣）。
3、讓孩子認識各種調味品。
�。�1）老師提問(wèn)：你們看看桌子上有些什么調味品？你是怎么知道的？再看看這些是什么（有白糖，雞精，鹽，醬油，醋，香油）
孩子每說(shuō)一種就拿出該調料，并認識相應的字寶寶。同時(shí)，讓孩子初步了解調料的味道和作用。（醋聞起來(lái)酸酸的，鹽吃起來(lái)是咸咸的，糖是甜甜的……）
�。�2）你們知道了，那我們怎樣讓別人一看也知道呢？（引導孩子合作協(xié)商制作標記）
�。�3）孩子品嘗涼拌菜，了解調料的作用。
師：提問(wèn)，你吃的涼拌菜味道怎么樣？涼拌菜為什么好吃呢？因為就是有了寶貝廚房里的調料，有了這些調料，我們涼拌菜的味道就更鮮美了，涼拌菜口味清新，色澤鮮艷，營(yíng)養豐富，所以人人都喜歡吃呢！
�。�4）辨別安全食品。
請幼兒觀(guān)看課件（小朋友喝過(guò)期牛奶出現肚子痛的畫(huà)面）
師：這小朋友怎么了？為什么會(huì )這樣？
引導孩子小結：我們購買(mǎi)食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì )產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì )發(fā)生危險。
教師出示圖片請幼兒觀(guān)察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。
小結：食品包裝袋上的這些標記會(huì )告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
4、實(shí)踐操作，合作完成任務(wù)。
�。�1）師：小廚師們，你們想做涼拌菜嗎？今天，廚師長(cháng)為你們準備了一些蔬菜，都已經(jīng)切好的了，有青瓜，萵苣，芹菜，番茄，黃瓜，海帶，綠豆芽，熟花生，胡蘿卜，白蘿卜。
�。�2）一會(huì )兒，你們四人一組，先看看桌上是什么蔬菜，然后商量一下放些什么調料。最后，我們來(lái)比一比哪一組做的菜最好吃。好，小廚師們準備好了嗎，行動(dòng)吧�。ê⒆铀娜艘唤M操作）
�。�3）師：小廚師們可要注意哦，今天可是你們第一次做涼拌菜，你們調料先少放一點(diǎn)，攪拌以后，嘗一嘗，如果覺(jué)得味道不好呀，再慢慢添加些調料。
�。�4）孩子做好了，教師給予表?yè)P。如果能力弱的孩子在操作過(guò)程中遇到困難，教師給予鼓勵和指導。爭取每組孩子都有自己的作品，體驗成功的喜悅。（孩子操作，教師巡回指導）好像淡一點(diǎn)，再放點(diǎn)鹽；好像咸一點(diǎn)，再加點(diǎn)糖；讓孩子自已品嘗一下，再決定添些什幺調料。（做好以后可以給它取個(gè)好聽(tīng)的名字）
5、介紹操作結果，評選最佳涼拌菜。
�。�1）孩子介紹涼拌菜的名稱(chēng)和做法。
師：小廚師們，誰(shuí)來(lái)介紹一下你們做好的涼拌菜，你們拌的是什么蔬菜，用了哪些調料。（孩子介紹菜）
師：哇，你們都很棒，但味道到底怎么樣呢？我們請客人老師來(lái)品嘗一下吧。（孩子將涼拌菜端給客人老師品嘗）
�。�2）評選最佳涼拌菜。
師：小廚師們，我們問(wèn)問(wèn)客人老師哪道菜最好吃。你們都很能干，得到了客人老師的好評，拍手祝賀一下。
五、活動(dòng)延伸
讓孩子回家后與父母合作制作涼拌菜。建議菜單一份：
�。�1）拌粉皮
原料：好粉面，清水，黃瓜，芝麻醬，芥末，辣椒油，香油。
制法：將粉面加入清水打成濃汁，上火熬成糊狀，熬好后攤在木板上，薄厚要均勻，涼冷后卷起，切成寬條盛盤(pán)，撒上黃瓜絲、調入芝麻醬、芥末、辣椒油、澆上調和湯，滴入香油即成。
特點(diǎn)：清涼味美，盛夏佳品
�。�2）三味黃瓜
原料：黃瓜，辣椒，精鹽，白糖，醋，蔥，姜絲，醬油。
制法：將黃瓜切成段；辣椒也直刀切成絲；黃瓜在開(kāi)水中焯一下?lián)瞥隹馗�，撒上鹽拌勻盛盤(pán)。起鍋把椒油加熱，放上蔥、姜、辣椒、醬油、醋、白糖等調好熗在黃瓜上即成。
特點(diǎn)：色鮮味美，制作方便。
六、活動(dòng)反思
孩子們平時(shí)都喜歡看大人做菜，這次終于可以親自實(shí)踐了，他們都很興奮，激動(dòng)。在制作涼拌菜時(shí)，孩子們商量著(zhù)加什么調料，取什么菜名……真正成為活動(dòng)的主人！活動(dòng)中，孩子們知道了通過(guò)自己親手做出來(lái)的涼菜，無(wú)論酸，甜，苦，辣都會(huì )覺(jué)得很有成就感，體驗到了與他人共享勞動(dòng)成果的幸福感，感受到了勞動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣，也更進(jìn)一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦。
大專(zhuān)畢業(yè)論文11
教育管理大專(zhuān)畢業(yè)論文
摘要：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國現在正處于社會(huì )轉型的新形勢下，前所未有的文化交流和文明碰撞，讓各種社會(huì )問(wèn)題逐漸呈現在大家眼前，而在歷史和現實(shí)、傳統和先進(jìn)、民族文化和世界文化多種元素交織在一起的背景下，極有可能對大學(xué)生的政治信仰、理想抱負以及大學(xué)生自身的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生重大的影響。因此，面對新時(shí)期下的新形勢，各高校應該重新審視思想政治教育的管理模式和方法，順應時(shí)代的發(fā)展，在了解學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的基礎上，辯證傾聽(tīng)學(xué)生對于教育教學(xué)合理的訴求，幫助學(xué)生解決所面臨的困難，為社會(huì )培養出具有高尚道德情操的德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校;思政教育;新模式
從20世紀90年代以來(lái)，計算機技術(shù)使得互聯(lián)成為文化傳播的新媒介，而這種新媒介在進(jìn)入我國后，以其驚人的速度飛快發(fā)展前進(jìn)[1]。從較早的網(wǎng)絡(luò )論壇、博客、人人網(wǎng)、貼吧到現如今的微博、微信以及層出不窮的社交網(wǎng)站，日新月異且發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò )新媒體在不斷完善的同時(shí)，對每時(shí)每刻都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )新媒體的主體——大學(xué)生，也產(chǎn)生了深刻的影響。因此，面對大學(xué)生們目前的生活和學(xué)習方式，高校思政教育想要在社會(huì )轉型的新時(shí)期下?tīng)幍酶鼜V泛的空間，必須適應網(wǎng)絡(luò )新媒體的出現和發(fā)展，推進(jìn)教育管理模式的創(chuàng )新。
一、高校思政教育管理的現狀
1、教育管理模式傳統化
在傳統教育模式的影響下，進(jìn)行高校思政工作的教育者通常會(huì )把工作簡(jiǎn)單化，過(guò)于注重教育所能帶來(lái)的近期效果，片面的忽視教育管理長(cháng)期發(fā)展的質(zhì)量，這就使得思政教育出現了行政化和量化的管理模式。其次，當今社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)讓教育者和受教育者更加重視眼前的利益，輕視精神世界的高尚情操，阻礙了高校思政教育工作的推進(jìn)。再者，思政教育是高校管理中較為邊緣的.工作，尤其是在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，高校往往重視教學(xué)和科研的成果，對于思政教育管理不可避免的出現疏忽，且缺少科學(xué)化的思政教育運行管理機制，未能對思政教育者起到長(cháng)效激勵的動(dòng)力。
2、忽視人文關(guān)懷的重要性
通常情況下，進(jìn)行思政教育的教育者們往往以負責人的身份自居，過(guò)于強調單邊主義的管理模式，忽視了思政教育工作所應該具備的服務(wù)性質(zhì);同時(shí)，教育者在進(jìn)行思政工作時(shí)更注重的是思政教育的活動(dòng)形式感，忽略受教育者對于這種形式主義的反感。根據相關(guān)資料顯示，接受思政教育的學(xué)生更需要的是通過(guò)思政教育解決生活和學(xué)習中遇到的問(wèn)題，而非灌輸式的進(jìn)行理論教育。
二、新時(shí)期下的新媒體發(fā)展
1、新媒體發(fā)展的現狀
新媒體是相對于傳統媒體而言的一種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行廣泛傳播信息的新媒介。在經(jīng)濟不斷發(fā)展和新媒體技術(shù)迅速應用的背景下，新媒體已經(jīng)涉及到社會(huì )中的方方面面，并成為大學(xué)生學(xué)習和生活中必不可少的一部分。因此，想要在新時(shí)期創(chuàng )新思政教育工作管理模式，必須重視新媒體的發(fā)展，利用新媒體技術(shù)探索高校思政教育管理的新模式。
2、新媒體的優(yōu)勢和挑戰
一方面新媒體具有交互性、及時(shí)性、直接性、便捷性、海量性、共享性、個(gè)體化和社群化等眾多特點(diǎn)，能夠通過(guò)多種技術(shù)手段向用戶(hù)提供廣泛的信息，并為信息的傳播打造了一個(gè)較為開(kāi)放的平臺，提升信息傳輸的效率;另一方面，新媒體具有的開(kāi)放性和虛擬性，使得信息的在迅速傳遞的同時(shí)，也讓一些不好的信息，如人性的丑惡和價(jià)值觀(guān)的扭曲等思想通過(guò)新媒體傳播出來(lái)。因此，面對新媒體的優(yōu)勢和挑戰，需要高校在順應時(shí)代發(fā)展潮流的情況下，引導學(xué)生正確的使用新媒體技術(shù)。
三、高校思政教育管理的新模式
1、優(yōu)化傳統思政教育管理模式
一方面，高校在進(jìn)行思政教育管理工作時(shí)，應該發(fā)揮自身引導者的身份，正確的認識大學(xué)生的身份和角色，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做一個(gè)有理想、有抱負的的有為青年，而不是過(guò)于理想化;另一方面，利用新媒體技術(shù)的手段和方法提高大學(xué)生思想政治的水平，在進(jìn)行傳統理論化教學(xué)的模式上創(chuàng )新教育方法，通過(guò)更新教學(xué)方式、豐富教材內容，利用新媒體思維和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)與交流。比如高校思政教育者通過(guò)建立學(xué)校官方微博，通過(guò)新媒體方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，讓學(xué)生在關(guān)注思政教育的同時(shí)，將思想政治教育更為廣泛的傳播出去。
2、加強思政教育的人性化管理
在新時(shí)期的社會(huì )形態(tài)下，高校思政教育管理模式的改革顯得尤為重要，而想要進(jìn)行管理模式創(chuàng )新，其中的關(guān)鍵就是提升教育者自身的思想道德水平。因此，高校應提高思政教育師資人員的思想道德素質(zhì)水平，并提高教育者對于新媒體技術(shù)的應用水平，進(jìn)而達到“上行下效”的目的;且在了解新媒體技術(shù)的同時(shí)，更加了解學(xué)生目前的實(shí)際情況，接近學(xué)生的學(xué)習和生活，增加教育者的親和力，減少學(xué)生對于“形式主義”的反感，與學(xué)生們一起在新時(shí)期下利用新媒體技術(shù)傳播優(yōu)秀的思想文化。
3、構建大學(xué)生思政教育獨立平臺
通過(guò)新媒體技術(shù)建立學(xué)校思政教育服務(wù)性平臺，學(xué)生們可以通過(guò)“小號”、匿名等方式在平臺上進(jìn)行發(fā)言，減少學(xué)生對于教育的防備心理;同時(shí)，選拔優(yōu)秀教育者為平臺進(jìn)行服務(wù)，盡可能的幫助學(xué)生解決他們在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題，給予他們的更多的關(guān)懷，綜合性的對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，進(jìn)而潛移默化的讓學(xué)生們主動(dòng)接觸和接受思政教育平臺，了解并掌握思政教育知識。
四、結語(yǔ)
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的信息化時(shí)代，新媒體的出現、發(fā)展和運用對高校思政教育管理產(chǎn)生了重要影響。高校的思政教育工作倘若不能擺脫傳統教育的管理模式，對以往的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng )新，認識到新時(shí)期下新媒體發(fā)展的迅猛，就不能更好的推進(jìn)思政教育工作的開(kāi)展。因此，在新時(shí)期的社會(huì )形態(tài)下，高校應認真辯證的對待新媒體技術(shù)，通過(guò)新技術(shù)為思政教育管理帶來(lái)新的發(fā)展方向，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，為社會(huì )的建設輸送更多具有高素質(zhì)、高水平、高尚情操的建設型人才。
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大專(zhuān)畢業(yè)論文12
一、文化差異主要表現
�。ㄒ唬╋L(fēng)俗習慣
習俗是經(jīng)歷史發(fā)展形成且為人們早已司空見(jiàn)慣的一種社會(huì )現象，其文化內涵非常深厚，影響力相當強大。風(fēng)俗習慣包括個(gè)人或集體已經(jīng)形成習慣禮節與傳統風(fēng)尚，是既定社會(huì )范圍內，由世代人們流傳下來(lái)的行為模式與規范。風(fēng)俗習慣是民族性格的象征，中西方習俗差異深入到各個(gè)細微之處，了解一國習俗，有利于真正理解和運用該國的語(yǔ)言。
�。ǘ﹥r(jià)值觀(guān)念
中西方價(jià)值觀(guān)念一直存在著(zhù)較明顯的差異。中國歷來(lái)受儒家文化的教育與影響，儒家思想主推“仁”，“利他”觀(guān)念根深蒂固，源遠流長(cháng)；西方則信仰個(gè)人主義，堅持個(gè)人利益不容侵犯，“利己”觀(guān)念在西方文化中已經(jīng)被達成共識。
�。ㄈ┱沃贫�
政治制度建立在一定的經(jīng)濟基礎上，是上層建筑的主要組成，它不僅受經(jīng)濟的影響，還受?chē)业姆�、文化傳統及地理條件等因素的影響。中西方政治制度出現明顯差異是在原始社會(huì )末期，在此之前，雙方政治均實(shí)行原始民主制，具有較強的相似性。在過(guò)后的發(fā)展中，這種差異進(jìn)一步加深，最終西方國家過(guò)度到以國家制度為基礎的政治民主制度，中國的原始民主制完全消失，并被專(zhuān)制君主制度占據了兩千多年。
二、文化差異對國際商務(wù)談判的影響
�。ㄒ唬┱沃贫鹊牟町悓φ勁须p方利益的影響
西方社會(huì )因經(jīng)歷過(guò)資產(chǎn)階級革命，對平等自由的觀(guān)念很深。在商務(wù)活動(dòng)中，以英美為代表的諸國尤以平等主義價(jià)值觀(guān)為理念，西方人喜歡用具體的方式、具體的數據介紹具體情況。注重實(shí)際利益的美國人，在進(jìn)行交易時(shí)，大多進(jìn)行客觀(guān)報價(jià)，在買(mǎi)賣(mài)關(guān)系上，視買(mǎi)方與賣(mài)方為平等關(guān)系。而東方人因長(cháng)期受等級觀(guān)念的影響，在商業(yè)活動(dòng)中，平等方面則沒(méi)有西方人做得好。例如，日本人擅長(cháng)做大蛋糕，卻不懂得公平劃分蛋糕。在日本買(mǎi)賣(mài)中，顧客被尊為上帝，賣(mài)方往往順從買(mǎi)方的意愿與需求，由此看出，利潤更偏向于買(mǎi)方。中國商者往往采用“單贏(yíng)”策略，涉及到經(jīng)濟利益時(shí)，更多地考慮自己的利益，忽視對方的利益。西方發(fā)達國家的市場(chǎng)經(jīng)濟體制已經(jīng)相對成熟，在談判者多以“雙贏(yíng)”戰略為主。
�。ǘ┱Z(yǔ)言行為差異對談判過(guò)程的影響
語(yǔ)言交流障礙是國際商務(wù)談判中最主要的制約因素，很多談判都是因為語(yǔ)言誤解影響了談判進(jìn)度。西方人習慣明確、具體地用語(yǔ)言文字表達，談判者皆以坦率、直接的方式進(jìn)行談判與交流。我國語(yǔ)言文化博大精深，中國談判者善用委婉、迂回的方式來(lái)傳遞、表達信息，比如在表示拒絕之意的時(shí)候，通常不直接說(shuō)“不”，而需要聽(tīng)者領(lǐng)悟話(huà)者的言外之意。中國談判者善用的非語(yǔ)言表達方式也相對委婉，例如在表示歉意的時(shí)候，多以微笑來(lái)表達，但西方人可能會(huì )認為這種道歉沒(méi)有誠意。
三、解決文化差異對國際商務(wù)談判影響的策略
�。ㄒ唬┳鹬匚幕町�，建立正確談判意識
商務(wù)談判與人際相處一樣，應學(xué)會(huì )尊重對方、真誠對待對方，尊重對方包括尊重對方的人格、價(jià)值觀(guān)等文化差異，以及對對方的.看法與利益關(guān)系。在不同文化背景下，人們對周?chē)氖澜绱嬖诳捶ú町�，�?huì )有自己獨特的行為方式。在進(jìn)行國際商務(wù)談判時(shí)，不應拿本國文化道德標準作為衡量別國人們行為的標尺，也不應將自己的觀(guān)點(diǎn)與行為方式強加給別人。尊重文化差異，是促進(jìn)溝通，發(fā)成經(jīng)濟或貿易合作方面共識的重要舉措。
�。ǘ┝私鈬H慣例，增強法律意識
現代社會(huì )的所有商務(wù)活動(dòng)都是基于法律關(guān)系進(jìn)行的，但因經(jīng)濟與文化背景的差異，致使中西方法律觀(guān)念具有顯著(zhù)差異。西方國家律法制度較完善，法律觀(guān)念強烈，而中國由于長(cháng)期受到等級觀(guān)念與官本位思想的影響，法律觀(guān)念相對薄弱，造成中國談判者在談判過(guò)程中更為重視人際關(guān)系與非正式處理方式。在此環(huán)境中，中國人應完善健全法制觀(guān)念，增強法律意識，提高司法人員的整體素質(zhì)。在進(jìn)行國際談判時(shí)發(fā)生糾紛，要懂得采取法律措施保護自身權利與義務(wù)。
四、結束語(yǔ)
不同地域、不同文化背景下的國家，始終都存在或多或少、或深或淺的差異，在進(jìn)行國際商務(wù)談判中，正確對待這種差異，是順利促成談判的關(guān)鍵。
大專(zhuān)畢業(yè)論文13
[摘 要] 本文對引起國外金融危機的個(gè)人房貸業(yè)務(wù)加以關(guān)注，分析和闡述了我國商業(yè)銀行個(gè)人住房貸款潛在的各種風(fēng)險類(lèi)型、形成原因、表現形式進(jìn)行了客觀(guān)的分析，并從政策、市場(chǎng)、銀行、個(gè)人等方面探討了防范、控制風(fēng)險的處理措施和對策。
[關(guān)鍵詞] 金融危機、個(gè)人房貸、風(fēng)險防范及控制
引言
今年以來(lái)，受歐美金融危機影響，國外金融市場(chǎng)異常動(dòng)蕩，金融機構的抗風(fēng)險壓力加大。同時(shí)這場(chǎng)風(fēng)波對于國內的金融機構具有很好的警示作用，國內的銀行類(lèi)金融機構由于監管層的嚴格監管，限制混業(yè)經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有大范圍參與創(chuàng )新類(lèi)金融衍生品投資而避免了這場(chǎng)金融危機，但對前幾年因業(yè)務(wù)膨脹而潛伏的各類(lèi)風(fēng)險不容忽視，特別是高速增長(cháng)的個(gè)人房貸業(yè)務(wù)，截止20xx年末，我國主要金融機構的個(gè)人住房貸款的余額已經(jīng)達到了27000億元，同比增長(cháng)36.1%，高于同期全國各項貸款增速 19.7個(gè)百分點(diǎn)，監測分析個(gè)人住房貸款風(fēng)險很有必要，如何范防風(fēng)險、控制風(fēng)險已成為當下緊迫的課題。
金融危機本質(zhì)上是不良貸款導致的流動(dòng)性不足，而不良貸款的根源可能泡沫經(jīng)濟，也可能是所投資的項目盲目建設嚴重、效率低下和行業(yè)競爭過(guò)度、產(chǎn)品供大于求、無(wú)競爭力。追究泡沫經(jīng)濟的起源，跟銀行的利益誘惑、放貸沖動(dòng)不無(wú)聯(lián)系。就我國而言，銀行儲蓄存款眾多，中間業(yè)務(wù)收費占比過(guò)小，利益最大化的要求只能寄希望于放貸產(chǎn)生的利差。特別是1998年以來(lái),隨著(zhù)住房實(shí)物分配制度的取消和按揭政策的實(shí)施,商品房市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，相應帶來(lái)的個(gè)人住房貸款發(fā)展迅猛，它已成為商業(yè)銀行一項重要的利潤來(lái)源。相對于企業(yè)貸款,個(gè)人住房貸款風(fēng)險較小,安全性較高,但這并不意味著(zhù)其完全沒(méi)有風(fēng)險。特別是經(jīng)過(guò)近十年的房?jì)r(jià)上升，房?jì)r(jià)泡沫已經(jīng)顯現，作為抵押品的房產(chǎn)估值也需要重新定價(jià)。今年以來(lái)，屢見(jiàn)新聞媒體報道，各地的房地產(chǎn)市場(chǎng)出現房?jì)r(jià)滯漲，交易量銳減，局部大中城市，房?jì)r(jià)出現持續下跌，個(gè)人住房貸款按揭戶(hù)出現違約上升，斷供增加······這些現實(shí)都在提示銀行管理者，不存在“無(wú)風(fēng)險”的業(yè)務(wù)，審時(shí)度勢，客觀(guān)、理性看待我國商業(yè)銀行的個(gè)人房貸業(yè)務(wù)存在的.風(fēng)險，有助于我們提高風(fēng)險意識，有的放矢，做好風(fēng)險防范和控制。
1.正確認識我國商業(yè)銀行個(gè)人房貸業(yè)務(wù)存在的風(fēng)險
按照金融學(xué)有關(guān)理論，風(fēng)險就是指某種資產(chǎn)的實(shí)際收益與預期收益發(fā)生偏離的可能性或概率。由于個(gè)人房貸持續期較長(cháng)(最長(cháng)30年)，在理論上其實(shí)際收益與預期收益發(fā)生偏離的可能性更大。一般而言，個(gè)人房貸業(yè)務(wù)會(huì )存在以下風(fēng)險：(一)信用風(fēng)險，即借款人在還款期內由于失業(yè)或者收入銳減而不能按期足額償還月供的情況;(二)流動(dòng)性風(fēng)險，由于銀行資金過(guò)度集中投放于期限較長(cháng)的個(gè)人房貸業(yè)務(wù)，造成商業(yè)銀行面臨流動(dòng)性不足的情況;(三)操作風(fēng)險，由于存在不完善或失靈的內部程序、人員、系統或外部事件而給商業(yè)銀行造成損失的情況;(四)利率風(fēng)險，由于利率的變化而使商業(yè)銀行遭受損失的情況;(五)市場(chǎng)風(fēng)險，由于整個(gè)房地產(chǎn)市場(chǎng)大幅下降，房產(chǎn)價(jià)格貶值造成銀行損失的情況;(六)政策風(fēng)險，由于有關(guān)房地產(chǎn)市場(chǎng)或個(gè)人房貸業(yè)務(wù)相關(guān)政策的出臺而使商業(yè)銀行的個(gè)人房貸業(yè)務(wù)受到影響的情況。
在我國，商業(yè)銀行的個(gè)人房貸業(yè)務(wù)在以上所列風(fēng)險方面具體表現存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.1信用風(fēng)險，不良違約增加，投資用途貸款潛藏較大風(fēng)險
目前我國的個(gè)人信息管理狀況，使得商業(yè)銀行很難進(jìn)行準確的風(fēng)險判斷。一方面，國外的金融危機已經(jīng)逐步影響到我國的實(shí)體經(jīng)濟，進(jìn)而引起借款人在工作、收入等因素的不良變化，導致不能按期或無(wú)力償還銀行貸款記錄增加，有可能出現違約導致放棄所購房屋，從而給銀行利益帶來(lái)?yè)p失的違約風(fēng)險。另一方面，借款人還可能故意欺詐，通過(guò)偽造的個(gè)人收入資料騙取銀行的貸款，從而產(chǎn)生道德風(fēng)險。其中個(gè)人信用風(fēng)險又分為：(1)、購房者由于收入水平下降，無(wú)力償還貸款 。值得指出的是，個(gè)人住房貸款屬于中長(cháng)期信貸，其還款期限通常要持續20～30年左右，(20xx年我國個(gè)人房貸平均貸款年限最短的西部地區14.9年)，在這段時(shí)間中個(gè)人資信狀況面臨著(zhù)巨大的不確定性，信用缺失以及個(gè)人支付能力下降的情況很容易發(fā)生，往往就可能轉換為銀行的貸款風(fēng)險�？紤]到當前個(gè)人住房貸款的申請者主要是當前收入水平波動(dòng)較大的、收入市場(chǎng)化程度較高的白領(lǐng)階層，這種中長(cháng)期內的風(fēng)險尤其值得關(guān)注。(2)、購房者由于投資方式失敗的原因拖欠貸款 ，購房者對市場(chǎng)的估計不足，進(jìn)行了購房投資，采取以租養貸等投資方式的失敗，造成無(wú)力償還貸款。這種情況所占比例不下，隨著(zhù)房地產(chǎn)的降溫，房屋租賃市場(chǎng)的低迷，所占比例將會(huì )越來(lái)越大。
1.2流動(dòng)性風(fēng)險，個(gè)人房貸引發(fā)的銀行整體流動(dòng)性風(fēng)險并不明顯，但局部值得關(guān)注
商業(yè)銀行在一定范圍內存在資產(chǎn)負債的期限錯配是可以接受的，但是這個(gè)缺口應當控制在一定的比率范圍之內，對這個(gè)缺口進(jìn)行管理，就是商業(yè)銀行的流動(dòng)性風(fēng)險管理和利率風(fēng)險管理。根據國際經(jīng)驗，個(gè)人住房貸款比重接近或達到20%時(shí)，商業(yè)銀行整體流動(dòng)性和中長(cháng)期貸款比例的約束才會(huì )成為非常突出的問(wèn)題。截止20xx年末，我國主要商業(yè)銀行的個(gè)人房貸業(yè)務(wù)在各項貸款中的占比只接近 10%。并且值得一提的是，20%的警戒線(xiàn)是針對房地產(chǎn)市場(chǎng)較為成熟的國際大城市而言，對于象我國房地產(chǎn)業(yè)正處于快速化成長(cháng)階段，這一占比在短期內超過(guò)20%也不會(huì )出現太大風(fēng)險。但對于一些資產(chǎn)規模較小、資產(chǎn)種類(lèi)較為單一的部分城市商業(yè)銀行來(lái)說(shuō)，實(shí)際上已經(jīng)開(kāi)始要關(guān)注到流動(dòng)性問(wèn)題。
1.3操作風(fēng)險，普遍存在，應引起銀行高度關(guān)注
由于缺乏必要的相關(guān)法律約束，再加上各大商業(yè)銀行之間激烈的競爭，銀行的信貸部門(mén)常常為了擴大其業(yè)務(wù)范圍，競相放松貸前審查和貸后檢查工作，對借款人的收入證明等貸款要素放松審查，收入證明的真實(shí)性大打折扣，從而留下貸款風(fēng)險漏洞;按照“貸款三查”的要求，商業(yè)銀行在發(fā)放貸款后應對借款人及其資金使用情況進(jìn)行檢查，可現實(shí)上我國商業(yè)銀行普遍存在的問(wèn)題是銀行貸款檢查流于形式。很多借款人出現居住地址、工作單位發(fā)生變動(dòng)，甚至某個(gè)共同借款人突然意外死亡的情況，銀行也一無(wú)所知，其中隱藏的風(fēng)險之大可想而知。還有外部欺詐造成的操作風(fēng)險，主要是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商利用“假按揭”的形式騙取銀行資金
上面的分析告訴我們，個(gè)人房貸風(fēng)險較低只是相對而言，在房市的不同階段，個(gè)人房貸風(fēng)險具有不同的表現形式。如果不能意識到這一點(diǎn)，并采取相應的措施，個(gè)人房貸業(yè)務(wù)的快速發(fā)展終會(huì )給我國的商業(yè)銀行積累巨大的風(fēng)險隱患。
2.對癥下藥，防范和控制我國商業(yè)銀行個(gè)人房貸業(yè)務(wù)風(fēng)險
要防范和控制我國商業(yè)銀行在個(gè)人房貸業(yè)務(wù)上面臨的風(fēng)險，首先，頒布通過(guò)房地產(chǎn)市場(chǎng)相關(guān)管理部門(mén)充分協(xié)商制定的《房地產(chǎn)管理條例》，從法律高度規范、約束房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展。其次，在充分調研市場(chǎng)及聽(tīng)取各家銀行的意見(jiàn)及建議的基礎上，由銀監會(huì )出臺各家銀行對個(gè)人住房貸款應遵循的基本原則及禁忌，制定嚴格的從業(yè)機構和人員準入、退出、獎懲條例，切實(shí)加強監管，規范銀行個(gè)人房貸業(yè)務(wù)市場(chǎng)無(wú)序的競爭。再者，商業(yè)銀行管理層必須改變思想認識。正如一枚硬幣有正反兩面，個(gè)人房貸業(yè)務(wù)同樣如此。從一個(gè)側面來(lái)講，個(gè)人房貸屬于符合我國持續的產(chǎn)業(yè)政策的配套金融產(chǎn)品，屬于我國商業(yè)銀行的優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)和利潤增長(cháng)點(diǎn)，銀行絕不可錯過(guò)發(fā)展的良好時(shí)機;但另一個(gè)側面來(lái)看，個(gè)人房貸并非無(wú)風(fēng)險資產(chǎn)，目前情況下面臨的系列風(fēng)險不容忽視。對此，我國的商業(yè)銀行應該有足夠清醒的認識，面對困境，正視重視風(fēng)險，多想對策。除此之外，加快推進(jìn)以下方面的革新：
2.1加大金融改革，穩妥引進(jìn)新的金融商品。
盡快導入資產(chǎn)證券化和房地產(chǎn)投資信托，這些也是發(fā)達國家通常用來(lái)提高銀行的資金流動(dòng)性，降低個(gè)人住房貸款風(fēng)險，以及作為處理房地產(chǎn)危機的金融工具。
2.2推進(jìn)資產(chǎn)證券化市場(chǎng)的發(fā)展
為了化解個(gè)人住房貸款帶來(lái)的流動(dòng)性風(fēng)險應積極鼓勵商業(yè)銀行采取市場(chǎng)化的手段轉移風(fēng)險，推進(jìn)資產(chǎn)證券化市場(chǎng)的發(fā)展。首先，逐步推行住房抵押貸款二級市場(chǎng)的建立，即房地產(chǎn)抵押債權轉讓市場(chǎng)，房地產(chǎn)貸款由貸款銀行或其他金融機構創(chuàng )造出來(lái)以后，再轉售給其他投資者，或者以抵押貸款為擔保、發(fā)行抵押貸款債券的市場(chǎng)。通過(guò)一級市場(chǎng)與二級市場(chǎng)的銜接，提高銀行資金的流動(dòng)性，一方面銀行通過(guò)發(fā)行抵押貸款債券可以獲得充足的資金滿(mǎn)足個(gè)人信貸需求，另一方面貸款的額度與債券發(fā)行量相匹配，分散了流動(dòng)性風(fēng)險。在此基礎上，住房貸款的證券化應當提上日程。
2.3強化內控制度建設
按照要求制定了商業(yè)性房地產(chǎn)貸款管理的實(shí)施細則，建立完善個(gè)人住房貸款的風(fēng)險控制政策，根據房地產(chǎn)貸款的專(zhuān)業(yè)特征，按照申請的受理、審核、審批、貸后管理等環(huán)節分別制定了相應的操作規程，明確了權責和考核標準，并強化貸款操作過(guò)程的監督管理;
2.4推廣全面實(shí)施個(gè)人住房貸款保證保險制度
將貸款風(fēng)險轉移給專(zhuān)業(yè)保險公司。提高貸款行為的安全保障，選擇高資質(zhì)的保險公司，投保房屋財產(chǎn)險，以保障貸款抵押物的安全，增強貸款的信用度，保證資金安全貸放。
風(fēng)險并不可怕，只要你去了解它，熟悉它，掌握它，那它還有什么可怕的呢?圍繞著(zhù)我國商業(yè)銀行個(gè)人房貸業(yè)務(wù)的各類(lèi)風(fēng)險也是如此，只要你有信心，有決心，有智慧，早行動(dòng)，從完善制度建設，嚴密內控監督，嚴格制度落實(shí)，加強獎罰措施力度，范防和控制風(fēng)險是水到渠成的事。
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大專(zhuān)畢業(yè)論文14
在從事高等職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)工作中，為有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，采取了互動(dòng)式教學(xué)。同時(shí)，鐵道車(chē)輛專(zhuān)業(yè)《車(chē)輛運用與管理》課程的教學(xué)中進(jìn)行了大膽的教學(xué)實(shí)踐，收到了明顯的教學(xué)效果。
一、互動(dòng)式教學(xué)法與傳統教學(xué)方法的區別
互動(dòng)式教學(xué)法是以激勵學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng )造為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面發(fā)展的一種教學(xué)形式�，F代教育理論認為，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程是構建自己認知結構的過(guò)程，不是外部刺激的被動(dòng)接受者和知識的灌輸對象，而是刺激信息加工的主體，知識意義的主動(dòng)建構者；教師不應只是知識的傳授者、灌輸者，而應當是學(xué)生主動(dòng)建構意義的幫助者、促進(jìn)者�；�(dòng)式教學(xué)就是對以教師為中心、以傳授灌輸為主要特征的教學(xué)模式的改革，在教學(xué)中實(shí)現師生間、學(xué)生間的互相交流與合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，使學(xué)生成為真正積極的學(xué)習者。
而傳統的課堂教學(xué)教育重視教師的講授，輕視學(xué)生的探索與創(chuàng )新；重視學(xué)習的結果，輕視學(xué)習的過(guò)程；忽視學(xué)生主動(dòng)、積極的思維參與。學(xué)生在課堂上只是作為被動(dòng)的認知體而存在，教師在課堂上得不到學(xué)生的'積極回應，師生間缺乏必要的交流。使學(xué)生缺乏主體意識和主體精神，缺乏創(chuàng )造性和自信心。課堂教學(xué)中要改變學(xué)生作為被動(dòng)的認知體的處境，就需要對課堂教學(xué)方法進(jìn)行改革。
二、在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)法的作用
《車(chē)輛運用與管理》課程是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，其中，有關(guān)規章制度、安全生產(chǎn)與事故的調查處理等教學(xué)內容如果按照傳統的言傳口授教學(xué)方式組織教學(xué)，學(xué)生往往感到枯燥無(wú)味，而互動(dòng)式教學(xué)的一個(gè)最重要的特征就是將學(xué)生作為課堂的主體，將枯燥的理論知識的講授變?yōu)榻涣魇降恼勗?huà)、探討。而高等職業(yè)技術(shù)教育的培養目標是為生產(chǎn)一線(xiàn)培養技術(shù)應用型人才。這要求我們的學(xué)生不僅需要有一定的基礎理論知識，還需要有較強的實(shí)際動(dòng)手技能。
利用互動(dòng)式的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，可以增強學(xué)生的主動(dòng)參與性和教師的引導作用，加強對所學(xué)知識在實(shí)踐中的應用，培養學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng )新能力，提高課堂教學(xué)效果。
三、互動(dòng)式教學(xué)對教學(xué)提出新的要求
1、對教學(xué)手段的要求
互動(dòng)式教學(xué)的開(kāi)展不僅僅是教師和學(xué)生之間的口頭交流，要想達到理想的效果還需借助必要的教學(xué)手段。對于課程內容中結構復雜的工作原理圖和操作流程圖，僅靠教師在黑板上畫(huà)，既費時(shí)，又不易畫(huà)好，因此，有必要采用現代化的教學(xué)手段以達到較好的效果。當教學(xué)中涉及這些內容時(shí)，就可利用多媒體課件或實(shí)物投影儀進(jìn)行教學(xué)。采用將現代化的教學(xué)手段與傳統教學(xué)手段相結合的辦法，可以幫助學(xué)生充分理解，再結合互動(dòng)式教學(xué)，教學(xué)效果會(huì )大大增強。
2、對教師的要求
首先，教師教學(xué)前必須吃透教材，做到精心備課。教師不僅要清楚教材中的概念原理，而且要了解知識之間的內在聯(lián)系，即知識結構體系。其次，教師要善于活躍課堂氣氛�？梢酝ㄟ^(guò)巧設疑問(wèn)來(lái)調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思維，或者適時(shí)講一些與課程內容相關(guān)的軼事趣聞，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，驅散疲勞感。再次教師應注重案例素材的積累�；�(dòng)式教學(xué)不僅要求教師有廣博的知識，而且要具有豐富的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗，這就要求教師在鉆研理論的同時(shí)還要走向社會(huì )，參與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，在實(shí)踐中充實(shí)自我，并通過(guò)實(shí)踐使專(zhuān)業(yè)理論更加感性和具體，獲得豐富的案例素材。這樣，教師對于適合課堂教學(xué)的案例才能做到信手拈來(lái)，游刃有余。最后，要求教師掌握現代化的教學(xué)手段，能夠利用計算機制作多媒體課件。
3、對教材的要求
鐵道車(chē)輛專(zhuān)業(yè)是鐵路的特有專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與現場(chǎng)聯(lián)系緊密。隨著(zhù)鐵路的5次大提速，大量的新技術(shù)、新材料、新工藝應用于鐵道車(chē)輛的生產(chǎn)和檢修。而教材出版周期長(cháng)，教材內容陳舊，實(shí)踐性教材的缺乏成為教材建設面臨的主要問(wèn)題。因此，互動(dòng)式教學(xué)要求教材圖文并茂，能夠直接反映現場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)際，做到實(shí)踐性教學(xué)中的實(shí)習、演練內容完整，標準統一，同時(shí)體現高職教育的特點(diǎn)，要有較強的針對性。
4、對實(shí)習、實(shí)訓基地的要求
高等職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)是實(shí)踐性強，離開(kāi)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節就無(wú)法達到培養學(xué)生動(dòng)手能力的要求。因此，學(xué)校一方面要加大對實(shí)驗室建設的投入，另一方面要爭取企業(yè)對教學(xué)工作的支持，近年來(lái)，我們充分利用鐵道部專(zhuān)業(yè)教學(xué)委員會(huì )的專(zhuān)業(yè)教學(xué)評估和教育部教學(xué)水平評估兩次機會(huì )，購買(mǎi)了大量的實(shí)驗設備和教學(xué)模型，包括車(chē)輛柴油發(fā)電機組、客車(chē)空調機組、轉8A型轉向架、K2、K4轉向架模型、地鐵車(chē)輛模型的實(shí)驗、實(shí)訓設備等。這些設備與生產(chǎn)實(shí)際運用的設備外形結構、內部構件和工作原理幾乎完全相同，結合這些設備進(jìn)行教學(xué)可以使課堂教學(xué)更加形象，便于學(xué)生的理解。校外實(shí)習教學(xué)是培養學(xué)生職業(yè)技能的一個(gè)重要環(huán)節。鐵道車(chē)輛的畢業(yè)生大都從事鐵道車(chē)輛的生產(chǎn)、檢修與運用管理工作，學(xué)校應充分利用與鐵路單位的良好關(guān)系與車(chē)輛廠(chǎng)、車(chē)務(wù)段簽訂實(shí)習協(xié)議，為學(xué)生的實(shí)習提供有利的條件。在實(shí)習過(guò)程中，我們還聘請現場(chǎng)工程技術(shù)人員和有經(jīng)驗的技師共同指導學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生畢業(yè)后能夠馬上頂崗作業(yè)。
5、對考核評價(jià)體系的要求
學(xué)生是具有獨立個(gè)性的人。傳統的教育過(guò)于強調統一，常常以“標準化”的方式試圖把學(xué)生培養成同一模式的制成品。在教學(xué)評價(jià)上，人們往往習慣于采用一種標準、一套答案來(lái)考核學(xué)生，這實(shí)際上是對學(xué)生創(chuàng )造能力的扼殺。因此，現代教育要求教師努力建立能夠激勵學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和創(chuàng )造的考核評價(jià)機制。具體的做法是：變單一的知識性考試為綜合能力評價(jià)，適當增加能夠表現創(chuàng )見(jiàn)的題目，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維；變單一的筆試為筆試+口試+實(shí)踐操作、開(kāi)卷+閉卷的考核模式。
總之，互動(dòng)式教學(xué)能從教學(xué)方式和教學(xué)內容的角度激發(fā)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習興趣，有效避免了傳統教學(xué)方法的不足，對教學(xué)手段、教材、教師教學(xué)和實(shí)習等方面都做出了較高的要求，對學(xué)生專(zhuān)業(yè)課更好地掌握奠定了基礎。
大專(zhuān)畢業(yè)論文15
摘要：農村幼兒教育是農村教育體系中的重要一環(huán)，也是培養農村幼兒學(xué)習生活習慣的關(guān)鍵階段。因此如何更加全面地認識到農村幼兒教學(xué)存在的問(wèn)題，發(fā)現與拓展解決這些教學(xué)困境的方法，豐富農村幼兒教學(xué)內容，激發(fā)農村幼兒教學(xué)活力，保障農村幼兒教育可以有效、有序進(jìn)行，進(jìn)而提升幼兒教育的綜合效率與基本質(zhì)量，促使農村幼兒可以更好地適應接下來(lái)的學(xué)習環(huán)境，提升農村教育的整體質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：農村教育；幼兒教育；教學(xué)現狀；教學(xué)方法
引言
農村地區教育教學(xué)工作一直是我國教育的薄弱環(huán)節，不僅是因為其本身的教學(xué)設施與教學(xué)資源的落后與匱乏，影響了教師的教學(xué)能力與教學(xué)素質(zhì)；同時(shí)雖然農村對教育的重視程度有所提高，但是因為學(xué)生的家庭經(jīng)濟原因與學(xué)習成績(jì)原因而造成的生源流失情況依然很?chē)乐�。因此做好啟蒙教育工作，培養幼兒的學(xué)習習慣與提升幼兒的學(xué)習能力就顯得尤為重要。對此如何高效地開(kāi)展農村幼兒教育教學(xué)工作，發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，將是現代農村幼兒教育成果的關(guān)鍵。
�。鞭r村幼兒教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
�。保编l村幼兒園教師資源少：由于農村教育教學(xué)環(huán)境與社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境的影響，使得農村幼兒教育的教師資源少，且沒(méi)有更多的教師資源進(jìn)行更新?lián)Q代，導致農村幼兒教師一方面教學(xué)壓力大、教學(xué)任務(wù)重；同時(shí)教師自身的教學(xué)設計與管理能力弱，無(wú)法提供更加全面、有效、科學(xué)、系統的幼兒教學(xué)指導，嚴重影響了幼兒教育的整體質(zhì)量。
�。保厕r村幼兒教學(xué)教具資源少：農村幼兒教育基礎設施建設嚴重滯后，學(xué)校所保有的教學(xué)器具以及教學(xué)資源陳舊。一方面是幼兒難以接受到更加現代化、多樣化的幼兒教學(xué)資源；另一方面是教師對新的教學(xué)方法、教學(xué)資源的管理控制能力弱，影響了現代化的教學(xué)資源利用效率。同時(shí)不健康的教學(xué)器具更容易滲透到農村幼兒教學(xué)環(huán)境中，對幼兒產(chǎn)生嚴重的影響。
�。保侈r村幼兒教育過(guò)程容易受到地方文化影響：農村地區一般具有一定的封閉性與落后性，使得農村環(huán)境尤其是民俗環(huán)境對教育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了多方面的影響。尤其是少數民族文化與民族意識對幼兒的認知習慣與日常行為準則具有顯著(zhù)影響。同時(shí)地方文化意識對幼兒教育的重視程度與認知深度也會(huì )影響其對幼兒教育的關(guān)注度與投入度，進(jìn)行對幼兒教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)情境產(chǎn)生多方面作用［１］。
�。保从變赫Z(yǔ)言表達能力有限，小班小朋友基本聽(tīng)不懂普通話(huà)：幼兒本身就需要接受語(yǔ)言表達能力的引導與培訓，加之農村地區主要是以方言來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言交流與日常對話(huà)，其中還夾雜著(zhù)部分少數民族語(yǔ)言，使得幼兒對普通話(huà)的發(fā)音與聽(tīng)力具有一定的障礙，一方面影響了幼兒接受更加標準化的語(yǔ)言培訓，同時(shí)也增強了幼兒教師的教學(xué)難度，促使幼兒園需要在語(yǔ)言習慣與語(yǔ)言標準教育方面投入更多的教學(xué)精力與活動(dòng)安排。
�。蔡岣咿r村幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的措施與對策
�。玻睆娀r村幼兒素質(zhì)教育理念，做好幼兒教育規劃與管理：為了做好農村幼兒教育教學(xué)工作，首先應該強化農村幼兒素質(zhì)教育理念。一方面應該提高農村社會(huì )對幼兒教育的重視程度，提高家長(cháng)對幼兒教育方面的投入；另一方面制定好農村幼兒教育教學(xué)計劃，將農村幼兒教育過(guò)程化、系統化、考核化，進(jìn)而實(shí)現農村幼兒教育標準化與科學(xué)化，使得農村幼兒教學(xué)過(guò)程有規劃、有方向、有目標。
�。玻布訌娊處熃逃虒W(xué)能力培訓，優(yōu)化教師的教學(xué)綜合素質(zhì)：加強對農村幼兒教師的`教學(xué)培訓，優(yōu)化教師在幼兒教育過(guò)程中的組織與管理能力。不僅需要提高教師對現代幼兒教育方法以及教育理念地掌握與拓展，還應該提升教師對農村幼兒教學(xué)活動(dòng)的設計與創(chuàng )新能力，提升教師對幼兒教學(xué)情境的創(chuàng )設與管理能力。此外還應該做好教師的薪酬制度設計，進(jìn)而激發(fā)教師的教學(xué)積極性，同時(shí)也有利于引進(jìn)一些新的教師資源［２］。
�。玻城捎妹褡逦幕曀着c農村社會(huì )環(huán)境因素，豐富課堂教學(xué)內容：在組織農村幼兒教育教學(xué)時(shí)，教師還應該巧用當地民族文化習俗與農村社會(huì )環(huán)境因素，使得幼兒教育與農村環(huán)境結合起來(lái)，避免幼兒教育與社會(huì )實(shí)踐之間脫節，影響幼兒在學(xué)習過(guò)程中的參與性與有效性。同時(shí)利用好民族文化習俗可以有效地做好民族文化傳承，保障少數民俗文化精神與文化形式可以在幼兒教育中生根發(fā)芽，優(yōu)化幼兒教育的整體質(zhì)量。
�。玻醇訌妼τ變罕磉_能力地培養，重點(diǎn)做好幼兒普通話(huà)的教學(xué)培訓：在幼兒教育教學(xué)中，教師首先應該強化對學(xué)生普通話(huà)基礎發(fā)音與表達習慣的培養，尤其是應該幫助幼兒掌握正確的詞匯表達與口語(yǔ)發(fā)音。主要可以通過(guò)營(yíng)造普通話(huà)的教學(xué)語(yǔ)言環(huán)境與口語(yǔ)表達實(shí)踐來(lái)進(jìn)行學(xué)生的口語(yǔ)表達能力培訓，提升幼兒語(yǔ)言興趣與學(xué)習熱情，促使學(xué)生養成更加標準的語(yǔ)言習慣，實(shí)現幼兒教育的標準性與輔導性［３］。
結束語(yǔ)
農村幼兒教育是農村系統教育的起始階段，也是培養學(xué)生學(xué)習習慣與認知能力的關(guān)鍵節點(diǎn)，因此一方面應該提高教師的教學(xué)能力、制定幼兒教育教學(xué)目標、優(yōu)化幼兒教育過(guò)程；另一方面做好幼兒普通話(huà)教育、民族民俗文化教育、日常生活習慣與認知習慣教育。只有這樣才能真正做好農村幼兒教學(xué)工作，提升農村幼兒教育的綜合質(zhì)量。
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