科學(xué)小論文通用15篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？以下是小編精心整理的科學(xué)小論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)小論文1

　　當看到這個(gè)題目，有的同學(xué)可能會(huì )付之一笑：地球上有那么多的江、河、湖泊，還有那一望無(wú)際的大海，可以說(shuō)，水，是取之不盡，用之不竭的。那么明天，人類(lèi)喝的最后一滴水，又怎會(huì )是自己的眼淚呢？ 打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就嘩嘩地流了出來(lái)，不論白天黑夜，水，總是有的，似乎我們都不需要擔憂(yōu)和發(fā)愁會(huì )缺水。水，難道真是取之不盡，用之不竭的嗎？

　　人類(lèi)第一個(gè)乘宇宙飛船進(jìn)入太空的前蘇聯(lián)宇航員加加林說(shuō)，人類(lèi)給地球起錯了名字，它應該叫做"水球"，因為從太空中看到的地球，是一個(gè)蔚藍色的星球，它的表面大部分被海水覆蓋著(zhù)。概括的說(shuō)，地球上七分是海洋，三分是陸地。

　　水，是生命之源。人的生命離不開(kāi)水。人體中所含的水分約占體重的65%，如果人體損失10%以上的水分，就會(huì )導致死亡。

　　人不吃東西一般能活兩周，如果三四天不進(jìn)水就難以生存。

　　目前，用水還有許多浪費現象。在城市里，特別是在學(xué)校、機關(guān)、工廠(chǎng)等公共場(chǎng)所，自來(lái)水管"常流水"的現象并不少見(jiàn)，沒(méi)人用水的時(shí)候，水也在嘩嘩地流，白白地浪費了。據調查，我國目前正在使用的水龍頭、抽水馬桶都在日夜不停的漏水、滴水，水的浪費數量相當的驚人。所以說(shuō)，在日常生活中注意節約用水，是可以迅速取得成效的。資料上說(shuō)：有人作過(guò)估算，如果全國城鎮每戶(hù)居民每天節約1公斤水，一年就能節水1000萬(wàn)噸。

　　原來(lái)，水在流動(dòng)過(guò)程中，細菌能夠利用氧氣去分解污染物，產(chǎn)生二氧化碳；浮游植物則吸收二氧化碳，通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣。

　　在這個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程中，污染物減少了，水也就變清了。

　　這，就是水的自然凈化。

　　然而，"流水不腐"只是事物的一個(gè)方面，水的自然凈化能力是有限的。當超量的污水排放到江河湖泊里，使水體嚴重污染，超過(guò)了水的自然凈化能力，那么，被污染的水就難以由污變清，死而復生了。所以，解決水的危機，一方面要注意節約用水；另一方面，則要高度重視水污辱的預防與治理工作。

　　多少教訓給了人們一個(gè)啟示：人不能沒(méi)有水，但污辱了的水對人的生命、健康將產(chǎn)生更嚴重的威脅，防止水污染，關(guān)系著(zhù)人類(lèi)的未來(lái)。

科學(xué)小論文2

　　關(guān)鍵詞：卷煙倉庫安全管理

　　卷煙倉庫是煙草企業(yè)倉庫的重要組成部分，擔負著(zhù)卷煙產(chǎn)品的倉儲、調撥及配送設備的保管和維護�？梢赃@么說(shuō)，卷煙倉庫安全決定了煙草企業(yè)的命脈，決定了煙草企業(yè)職工的前程，其重要意義不言而喻。而目前，國內對于煙草倉庫安全管理工作方法的研究還需要進(jìn)一步深化和拓展。本文通過(guò)對現行卷煙倉庫安全管理中存在問(wèn)題的探討和分析，為卷煙倉庫的安全管理提供有益的借鑒。

　　1.卷煙倉庫安全管理的重要性

　　眾所周知，安全是企業(yè)所有工作的重心。倉庫安全管理在煙草企業(yè)發(fā)展中占據了不可懷疑的重要地位。

　　1.1卷煙倉庫安全管理是保證煙草企業(yè)效益的前提。

　　卷煙屬易燃、易霉品，一旦發(fā)生火災、被盜或受潮，就會(huì )造成巨大損失。目前，卷煙倉庫容量不斷增大，一旦出現火災或被偷被盜等安全事故，后果不堪設想。

　　為滿(mǎn)足卷煙分揀、調撥等需要，卷煙倉庫都配備了一些現代化設備，保管和維護好這些設備，嚴格規范操作，規避設備運轉過(guò)程中存在的安全風(fēng)險，能極大地提高卷煙配送效率，保障企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常進(jìn)行并取得相應成果。

　　1.2卷煙倉庫的安全保管是保證煙草物流順暢的基礎。

　　煙草物流從生產(chǎn)廠(chǎng)家出發(fā)，流向消費者終端，一個(gè)重要環(huán)節就是倉儲，只有保證倉庫安全，才能保證整個(gè)物流順暢。卷煙倉庫安全管理，就是要及時(shí)發(fā)現并消除庫內各種危險和隱患，有效防止災害事故的發(fā)生，保護倉庫中人、財、物的安全。

　　2.卷煙倉庫安全管理目前存在的問(wèn)題

　　據筆者從事多年煙草專(zhuān)賣(mài)工作的經(jīng)驗，筆者認為目前煙草倉庫安全管理還存在一些弊端和漏洞，需要不斷加以改進(jìn)，具體地說(shuō)，有如下幾方面：

　　2.1宣傳力度不夠，安全意識淡薄。盡管現代企業(yè)對于倉庫安全管理都建立了相應的規章制度，但由于多種原因，導致人們對安全管理缺乏足夠的認識，其中包括麻痹和僥幸心理。同時(shí)，在宣傳方面也不夠到位，不少內容流于形式，致使員工安全意識不強。

　　2.2業(yè)務(wù)技能不精，應付突發(fā)事件能力較弱。由于缺少專(zhuān)業(yè)技能培訓或經(jīng)驗不足，造成倉庫保管人員遇到突發(fā)事件時(shí)不知所措或手忙腳亂。按現行管理制度，卷煙倉庫都配備了相應的消防、報警等現代化設備，由于部分倉管人員沒(méi)有認真學(xué)習相關(guān)的操作規程，致使某些設備不能正常發(fā)揮其應有的作用。

　　2.3監管力度不強，隱患排查較為隨意。有的煙草企業(yè)雖然建立了安全監管制度，但保留在紙上或會(huì )上，沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)中。如不能?chē)栏癜从喠⒌闹贫绒k事，不能突破關(guān)系人情束縛，不能及時(shí)到位的進(jìn)行檢查。甚至在檢查中存在著(zhù)隱患排查無(wú)序、隨意的現象。

　　2.4倉庫設置或配置不合理，潛在風(fēng)險大。目前，卷煙倉庫設置或配置不合理的現象普遍存在，應引起各級領(lǐng)導的重視。如倉庫不是與主體辦公大樓工程同時(shí)設計、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用，而是后來(lái)改用的。再如倉庫內設施的配置遵循了方便、適用的原則，而并沒(méi)有過(guò)多的考慮安全性，存在潛在的損壞、丟失等安全隱患。

　　3.加強卷煙倉庫安全管理科學(xué)對策

　　筆者認為，要加強煙草倉庫安全管理，可以采用搞好基礎建設、提高思想認識、加強安保措施、狠抓責任落實(shí)、不斷改進(jìn)設備等科學(xué)對策。

　　3.1努力搞好基礎配置，預防突發(fā)事故發(fā)生�；�礎配置是預防事故發(fā)生的基礎保障。改進(jìn)和抓好設備設施，能從技術(shù)和硬件建設的角度保障安全，預防和避免安全事故的發(fā)生。因此，我們應做到及時(shí)安裝防火、防盜監控報警設施，配齊消防、通風(fēng)、排潮設備，對庫房用電一律進(jìn)行阻燃處理，給分揀設備加裝防護設施。

　　3.2加強安全知識宣傳，提高倉管人員的安全意識。通過(guò)會(huì )議宣傳、廚窗宣傳、通報批評或表?yè)P、電視專(zhuān)題節目宣傳、報紙媒體宣傳等內容豐富化、形式多樣化，對象廣泛化的宣傳活動(dòng)，促使卷煙倉管人員增強安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理，時(shí)刻敲響安全警鐘，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全。

　　3.3嚴格庫內調撥程序，確保貨物安全運行。要對卷煙貨物定點(diǎn)定位堆放，確保庫內卷煙擺放不混亂，不受擠壓；在堆放時(shí)要做到不得阻塞通道、不得阻塞消防栓和滅火器，做到庫內卷煙完好無(wú)損、及時(shí)調進(jìn)和調出、切實(shí)做到安全無(wú)障礙運行。

　　3.4強化安全培訓，提高保管人員安全素質(zhì)。單位應認真組織倉庫管理人員進(jìn)行安全培訓，可采取“送出去、請進(jìn)來(lái)”的方式進(jìn)行，也可采取集中學(xué)、分散學(xué)、學(xué)中教、教中學(xué)的手段，促進(jìn)安保人員牢固樹(shù)立安全意識和思想，時(shí)刻繃緊安全這根弦。

　　3.5狠抓責任落實(shí)，確保倉庫安全工作無(wú)死角。最直接、最有效的方式就是將責任落實(shí)到人�？筛鶕�倉管人員的具體分工和崗位性質(zhì)，詳細制訂每個(gè)崗位直至每個(gè)倉管人員的安全職責，確保安全工作時(shí)時(shí)有人抓、事事有人管。安全工作需要人人參與，但更需要有專(zhuān)人負責。

　　3.6突出安全檢查，增強對安全隱患的監管能力。安全檢查是安全措施是否落實(shí)的重要衡量手段，只有通過(guò)安全檢查，我們才能發(fā)現自己的薄弱環(huán)節，也才能針對各種漏洞加以補救和改進(jìn)。在檢查過(guò)程中，我們應突出重點(diǎn)，圍繞防范重大安全責任事故，防范重大財產(chǎn)損失的基本要求，對事故多發(fā)部位、多發(fā)領(lǐng)域存在的安全隱患進(jìn)行不間斷地排查治理。

　　總之，卷煙倉庫安全管理工作始終是煙草企業(yè)一項長(cháng)期、艱巨、復雜的系統工程。它的好壞直接影響著(zhù)企業(yè)員工生命、企業(yè)財產(chǎn)的安危，也直接影響單位的經(jīng)濟利益和社會(huì )效益，我們應切實(shí)把它作為單位的頭等大事來(lái)抓，使安全工作成為每位干部職工的一種自覺(jué)行動(dòng)，發(fā)現漏洞，及時(shí)處理，從根本上杜絕事故的發(fā)生。

科學(xué)小論文3

　　在合一的最后一個(gè)寂寞而又寧靜的夜晚，我發(fā)現了一種一閃一閃的昆蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)了一番的辛苦調查，我終于知道了它的真實(shí)身份：螢火蟲(chóng)；它那一閃一閃的燈，可以在漆黑的夜晚給迷路的人們指引方向，也經(jīng)過(guò)了幾天的認真觀(guān)察，我發(fā)現了其實(shí)螢火蟲(chóng)是一種食肉昆蟲(chóng)；它喜歡吃蝸牛，在我們人類(lèi)還沒(méi)有發(fā)明麻醉之前，其實(shí)螢火蟲(chóng)和其他昆蟲(chóng)就早已掌握了這一門(mén)技術(shù)，我們都知道蝸牛是不會(huì )主動(dòng)跟其它昆蟲(chóng)主動(dòng)發(fā)起爭斗，如果蝸牛在樹(shù)葉上爬行，或是躲在殼里，攻擊它是很難的，然而螢火蟲(chóng)選擇了夜晚，因為在那時(shí)攻擊它是輕而易舉的，所以螢火蟲(chóng)才把它當成主要的食物。

　　我還發(fā)現了發(fā)光器生長(cháng)在蟲(chóng)體的后三節，那個(gè)地方就是它的尾部。在前兩節的腹部是有一大塊發(fā)光器，幾乎蓋住了整個(gè)腹部：在第三節上，只有兩個(gè)發(fā)亮的亮斑。光從背部透露出來(lái)，發(fā)出了一種美麗的亮光，白光中帶著(zhù)一絲絲微微的藍色。螢火蟲(chóng)雌蟲(chóng)是不會(huì )長(cháng)出翅膀來(lái)的，更不會(huì )在湛藍的天空中飛翔，它就只能以直保持著(zhù)幼蟲(chóng)的形態(tài)，但卻一直是一種一直發(fā)出明亮的燈的昆蟲(chóng)。

科學(xué)小論文4

　　科學(xué)老師布置了一個(gè)作業(yè)——用一只手捏碎一個(gè)雞蛋。我當時(shí)心想：不就區區一個(gè)小雞蛋嗎？殼薄薄的，肯定一捏即碎。晚上回到家，我迫不及待地做起了這個(gè)試驗。

　　我從冰箱拿出一個(gè)最大的雞蛋，在下面放了一個(gè)碗，以免捏隨后會(huì )灑滿(mǎn)一地。我把雞蛋放在手心，五只指頭握住整個(gè)雞蛋使勁捏，可是，怎么捏也捏不碎。我認為是雞蛋太大的原因，便拿了一個(gè)小小的土雞蛋。我又把那枚土雞蛋放到手心中，使出了吃奶的勁，可這個(gè)小家伙仍紋絲不動(dòng)。

　　我叫了媽媽來(lái)捏雞蛋，她把雞蛋躺在手心，用五只指頭握住雞蛋，可是也奈何不了這枚小小的雞蛋。

　　后來(lái)，我們只好請出家中的“大力士”——爸爸來(lái)捏這個(gè)小家伙。爸爸說(shuō)：“你們這十幾年白吃了！一個(gè)小小的雞蛋都捏不碎，看我的！”爸爸將雞蛋放到手心中，用五指握緊了雞蛋，把臉都漲紅了，也拿這個(gè)小東西沒(méi)辦法。爸爸紅著(zhù)臉說(shuō)：“中了邪了，殼那么薄都捏不碎。咦，是不是這個(gè)雞蛋是實(shí)心的呢？”我們一家人懷著(zhù)好奇心，把雞蛋往桌角輕輕一敲，雞蛋碎了，這是枚普通的雞蛋，并不是實(shí)心的。

　　為什么用手用力捏比不過(guò)在桌角輕輕的一敲呢？我心中帶著(zhù)一個(gè)大大的問(wèn)號，走到了電腦前。我打開(kāi)了主機，等待電腦開(kāi)機。

　　我打開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)，急忙忙地查了起來(lái)，很快就得到了答案。原來(lái)，那毫不起眼的雞蛋，也有一個(gè)原理呀。

　　我們在捏一個(gè)雞蛋的時(shí)候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方，不足以把它捏碎，因為拱形是最穩定的形狀。人們利用這一原理造出了拱橋，盡管它看起來(lái)比較單薄，但是車(chē)水馬龍從它身上輾過(guò)，它巍然不動(dòng)。例如趙州橋，它在那里站立了幾千年，將多少人馬渡過(guò)對岸，也沒(méi)有倒塌。

　　那為什么在桌角輕輕一敲就碎了呢？因為施加的力面積越小，產(chǎn)生的壓強就越大，所以在桌角輕輕一敲就可以輕而易舉地把雞蛋搞碎。

　　��！身邊處處有科學(xué)，沒(méi)想到一個(gè)小雞蛋有如此多的學(xué)問(wèn)！

科學(xué)小論文5

　　【摘 要】

　　一天，吃飯時(shí)吃到豆芽，媽媽說(shuō)豆芽是綠豆長(cháng)成的，我覺(jué)得很不

　　可思議，一顆小小的綠豆能長(cháng)成這么長(cháng)長(cháng)的、白白的豆芽?于是，我決定做一番實(shí)驗。

　　【關(guān)鍵詞】

　　綠豆 發(fā)芽 對比

　　【實(shí)驗原因】

　　一天，在吃飯的時(shí)候，我家的餐桌上有一道菜是海帶炒豆芽。媽媽說(shuō)，這長(cháng)長(cháng)的豆芽是由小小的綠豆用水淋成的，而且還是在陽(yáng)光照射不到的地方淋成的。我不太相信，第一：這小小的綠豆能長(cháng)成長(cháng)長(cháng)的、白白的豆芽?第二：不是說(shuō)植物生長(cháng)少不了陽(yáng)光嗎，在陽(yáng)光照不到的地方豆芽能長(cháng)好嗎?帶著(zhù)這兩個(gè)疑惑，我開(kāi)始了我的實(shí)驗，我把兩把綠豆分別放在兩個(gè)杯子里，一個(gè)放在有陽(yáng)光照射到的陽(yáng)臺上，一個(gè)放在沒(méi)有陽(yáng)光照射到的衛生間里�？纯此鼈儌z到底會(huì )出現什么不同的情況。

　　【實(shí)驗過(guò)程】

　　準備材料：兩個(gè)一次性透明杯子、一些干凈的脫脂棉、兩把綠豆、在杯子里接好自來(lái)水放置一晚備用

　　實(shí)驗正式開(kāi)始：我先拿來(lái)杯子，把干凈的脫脂棉鋪在杯子底部，把頭天晚上備用的自來(lái)水拿來(lái)慢慢倒進(jìn)杯子，讓棉花把誰(shuí)充分地吸進(jìn)去(這是樣豆子時(shí)刻都有充足的水分可以吸收)，然后把綠豆們均勻地撒在了棉花上，最后分別在兩個(gè)杯子上標上了1號和2號，以便區分。我把1號放在了有陽(yáng)光射到的陽(yáng)臺上，把2號放在了沒(méi)有陽(yáng)光找到的衛生間里，接下來(lái)的幾天我就靜觀(guān)其變了。

　　第一天晚上睡覺(jué)前，我去觀(guān)察了一下兩個(gè)杯子的綠豆，發(fā)現他們好像喝了好多水，而且種皮下好像還有一點(diǎn)小小的突起，看樣子，過(guò)不了多長(cháng)時(shí)間，它們的小芽就要破皮而出了。于是，在接下來(lái)的幾天我對它們進(jìn)行了生長(cháng)情況的記錄，下面是我記錄的兩杯豆芽的生長(cháng)情況。

　　綠豆發(fā)芽生長(cháng)情況實(shí)驗記錄表(附實(shí)驗實(shí)錄)

時(shí)間1號（在陽(yáng)光充足的陽(yáng)臺生長(cháng)）2號（在沒(méi)有陽(yáng)光直射的衛生間生長(cháng)）10月3日早上實(shí)驗第一天，綠豆在水的滋潤下生長(cháng)，還看不出效果實(shí)驗第一天，綠豆在水的滋潤下生長(cháng)，還看不出效果10月3日晚上個(gè)別綠豆的綠衣裂開(kāi)了，出現了小芽胞綠豆的小芽胞沒(méi)有長(cháng)出，但芽胞處有突起10月4日早上綠豆全部長(cháng)出小芽綠豆全部長(cháng)出小芽10月4日晚上小根長(cháng)長(cháng)小根長(cháng)長(cháng)10月5日早上小根長(cháng)長(cháng)，根的底部出現紫色小根長(cháng)長(cháng)，生長(cháng)正常10月5日傍晚很多豆芽的芽胚出現紫色，有個(gè)別芽胚長(cháng)出綠色的葉子一部分芽胚也隱約出現淡淡的紫色，發(fā)紫的部分是裸露在空氣中的部分10月6日中午很多豆芽芽胚的紫色加濃，很多芽胚長(cháng)出了綠色的葉子豆芽繼續長(cháng)長(cháng)，極個(gè)別的芽胚有很淡很淡的紫色，其余均為淡黃色，個(gè)別豆芽長(cháng)出淡黃色的葉子10月7日中午根沒(méi)有長(cháng)長(cháng)，但是葉子長(cháng)得很快，而且顏色很綠，芽胚部分很紫，跟平常吃的豆芽大不一樣根繼續長(cháng)長(cháng)，葉子為淡黃色，整體顏色偏淡，幾乎和餐桌上吃的豆芽一樣

　　【結論】

　　通過(guò)5天的觀(guān)察和記錄，我發(fā)現綠豆確實(shí)能長(cháng)成長(cháng)長(cháng)的、白白的豆芽來(lái)，但1實(shí)驗杯里的豆芽跟我們平常吃的豆芽相差得太遠了，芽胚紫紫的，葉子綠綠的，長(cháng)長(cháng)的，完全沒(méi)有餐桌上吃的豆芽的影子;而2號實(shí)驗杯里的豆芽呈淡黃色，葉子不長(cháng)，根比較長(cháng)，跟我們平常餐桌上吃的豆芽很相似。我成功地完成了這次實(shí)驗，最后我得出的結論是陽(yáng)光下的豆芽，它的葉子綠綠的，能進(jìn)行光合作用，它不會(huì )僅僅停留在豆芽的階段，以前我種植過(guò)綠豆，如果把它們種植在土里，它還能生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，到時(shí)候還能收獲長(cháng)滿(mǎn)綠豆的綠豆莢;而平常我們吃的豆芽是綠豆在沒(méi)有陽(yáng)光直接照射到的情況下生長(cháng)的。所以，同樣的綠豆在不同的環(huán)境生長(cháng)，會(huì )呈現出完全不同的生長(cháng)狀態(tài)。

科學(xué)小論文6

　　暑假里的一天，哥哥帶我到田野里去玩，田野里的景色真美，尤其是那池塘里的荷花，粉紅的花，碧綠的葉……

　　忽然，我發(fā)現很多荷葉上都有一顆亮晶晶的東西，我湊近一看，原來(lái)是一顆顆水珠，水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，奇怪的是荷葉一點(diǎn)也沒(méi)濕，我好奇地倒了一些礦泉水在荷葉上，礦泉水一落到荷葉上就滾落到荷葉中央，形成了一個(gè)小小的湖泊，荷葉還是沒(méi)有濕。我記得下雨的時(shí)候路邊的樹(shù)葉都會(huì )被淋濕，為什么荷葉不會(huì )濕呢？

　　回到家，我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了父親母親，可他們都不知道原因，還是愛(ài)上網(wǎng)的哥哥在網(wǎng)上幫我找到了答案：原來(lái)荷葉的表面有很多很細很細的絨毛，這些絨毛排列得很緊密，而且上面含有蠟質(zhì)，因此水滴到上面時(shí)，鋪不開(kāi)也滲不進(jìn)去，只能變成水珠滾來(lái)滾去，這在物理學(xué)上叫做“不浸潤”。

　　荷葉上的水珠不僅不會(huì )弄濕荷葉，而且還能順便帶走荷葉表面的灰塵，難怪荷葉看起來(lái)總是那么一塵不染。這真是太神奇了！由此我想到要是我們的衣服或者是建筑物上涂料也有這種特性，不就不怕灰塵和雨淋了嗎？那該多好��！

科學(xué)小論文7

　　你們一看到題目就會(huì )覺(jué)得很好笑，想想看，雞蛋怎么能捏呢？假如一捏，“咔嚓！”一聲之后，雞蛋殼兒就會(huì )馬上破碎開(kāi)來(lái)，流出蛋黃，黏糊糊的�！澳强刹灰欢ㄅ�！”這就是我的想法。

　　一天早晨，烈日當頭，就連紋絲不動(dòng)的大樹(shù)都彎下了腰。我實(shí)在是無(wú)聊的沒(méi)事可干了，就躺在床上看《十萬(wàn)個(gè)為什么》“人為什么會(huì )流淚？”……“用手捏雞蛋為什么永遠都不會(huì )碎？”我猛地坐了起來(lái)。 “用手捏雞蛋為什么永遠都不會(huì )碎……”我一字不漏、一個(gè)一個(gè)字細心的讀了下來(lái)。我嚇了一大跳，書(shū)上說(shuō)：“一個(gè)大力士能把磚塊打碎�？捎袀�(gè)人叫他把雞蛋捏破，可大力士怎么也捏不破�！蔽铱戳税胄虐胍�，決定找個(gè)機會(huì )試驗一下。機會(huì )終于來(lái)了，一天媽媽買(mǎi)回一袋雞蛋。我便向媽媽請求要一個(gè)雞蛋做一次小實(shí)驗。經(jīng)過(guò)我的苦苦哀求，媽媽終于同意了。 雞蛋小小的，是呈橢圓形狀。

　　我先拿來(lái)了一個(gè)碗，防止萬(wàn)一我用力捏捏過(guò)度了，甚至捏碎。接著(zhù)，我把雞蛋放在手里抓住。這時(shí)，我的心里“砰砰砰”的直叫。就怕萬(wàn)一雞蛋碎了搞得滿(mǎn)手是蛋黃。雞蛋就要破碎了的一幕就仿佛出現在了我的面前。為了弄清楚雞蛋是否會(huì )破碎掉，只好舍一下自己了，“恩！舍己就舍己吧！”我想。我緊閉上雙眼，手用力一捏，然后等待著(zhù)雞蛋破碎的聲音響起……但令我吃驚的是，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，雞蛋竟然沒(méi)破�？墒俏疫�是有一點(diǎn)兒懷疑，準備在做第二次實(shí)驗。

　　我又把手放在雞蛋上，（這會(huì )兒我可是使用了兩只手的力氣），然后咬緊牙，睜大眼睛，使出全身的力氣去捏雞蛋�？墒潜M管我使出九牛二虎之力，可那只雞蛋仍然是安然無(wú)恙。這件事還真讓我既煩惱又驚奇呢！只得去問(wèn)爸爸了。

　　爸爸聽(tīng)了我的話(huà)以后，笑著(zhù)對我說(shuō)：“這其實(shí)是一個(gè)科學(xué)原理。雞蛋雖然很薄，但它是一個(gè)橢圓形的，當你去捏它時(shí)，它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建筑物就是運用這個(gè)原理建成的呀！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)以后，我還真相信了書(shū)上的故事了。

　　��！世界真的是很奇妙的呀！

科學(xué)小論文8

　　昨天下午，我和哥哥去樂(lè )人煙稀少的小路上騎自行車(chē)，突然，我的自行車(chē)輪胎爆炸了！

　　到底是什么原因會(huì )導致我的自行車(chē)輪胎爆炸的？我認為是自行車(chē)騎得太快了，輪胎碰到了地面上的硬的異物，導致我的輪胎局部承受過(guò)大的壓力而使自行車(chē)輪胎爆炸的。我帶這這個(gè)問(wèn)題，仔細的查看剛剛騎過(guò)的地面，并沒(méi)有發(fā)現任何硬的東西可以讓輪胎承受過(guò)大的壓力，導致輪胎爆炸。下午，我準備分別騎下這兩輛自行車(chē)，在作出判斷�？纯吹降资鞘裁丛�因？我先騎了一下我自己的自行車(chē)。跟上午騎的感覺(jué)并沒(méi)有什么兩樣。我再騎了一下哥哥的自行車(chē)，我發(fā)現哥哥的自行車(chē)比我的自行車(chē)行駛的稍慢一些。例如，我騎自行車(chē)一百米需要八秒鐘，那么哥哥騎自行車(chē)就需要十秒鐘。

　　我還蹲下來(lái)用手捏了下兩輛自行車(chē)的后胎，我的輪胎不容易捏進(jìn)去，說(shuō)明氣沖的很足。哥哥的的輪胎容易捏進(jìn)去，說(shuō)明哥哥的輪胎氣沖的正好。這樣一來(lái)，我的輪胎爆炸的原因是氣沖的太足，再加上上午騎自行車(chē)的速度過(guò)猛了，才會(huì )爆炸所以，自行車(chē)輪胎充氣壓力過(guò)大，會(huì )導致輪胎爆炸，這個(gè)很容易理解，就像我們的氣球氣吹的空氣太多，也會(huì )爆炸的`道理一樣的。

科學(xué)小論文9

　　摘 要：

　　科學(xué)課程標準明確指出：“探究是科學(xué)學(xué)習的核心”，“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑”。在教學(xué)中，教師應努力營(yíng)造寬松、和諧、民主的課堂氣氛，使學(xué)生主動(dòng)地參與研究過(guò)程，給學(xué)生一個(gè)自由探索科學(xué)的空間，幫助學(xué)生接受和理解科學(xué)知識，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中得到“課課有收獲”的情緒體驗。

　　關(guān)鍵詞：

　　科學(xué)教學(xué)；實(shí)效性；探究能力

　　一、巧激趣，促高效。

　　創(chuàng )設問(wèn)題情境，目的是激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而對所學(xué)知識充滿(mǎn)探究興趣，發(fā)現并提出問(wèn)題，積極參與學(xué)習過(guò)程，通過(guò)自主合作探究來(lái)獲得知識�？梢哉f(shuō)，教師與其“給”學(xué)生十個(gè)問(wèn)題，不如創(chuàng )設情境，讓學(xué)生自己去“發(fā)現”、去“產(chǎn)生”一個(gè)問(wèn)題。好的情境引入可以產(chǎn)生問(wèn)題，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，興趣盎然，積極探索，為課堂教學(xué)做好鋪墊。

　　二、注重和加強實(shí)驗，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力。

　　在科學(xué)課教學(xué)中，應當重視學(xué)生的實(shí)驗操作過(guò)程，盡可能多地讓每一個(gè)學(xué)生親歷實(shí)驗過(guò)程，從而獲取科學(xué)知識，運用觀(guān)察和實(shí)驗手段獲得科學(xué)知識的技能，培養學(xué)生的自主探究能力。通過(guò)提出問(wèn)題、猜想與假設、驗證問(wèn)題、解決問(wèn)題這樣一次次實(shí)實(shí)在在的科學(xué)探究過(guò)程，逐步培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，并為培養學(xué)生的創(chuàng )新能力提供廣闊的空間，學(xué)生的創(chuàng )新火花往往就在不知不覺(jué)的實(shí)踐研究中點(diǎn)燃了。動(dòng)手實(shí)驗可以激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣，有效地幫助學(xué)生發(fā)展智力，提高學(xué)生科學(xué)的素養。但是，任何一個(gè)實(shí)驗不是讓學(xué)生隨便動(dòng)手做一做、看一看、說(shuō)一說(shuō)就行了，還需從中培養學(xué)生嚴謹科學(xué)的態(tài)度。

　　三、師生互動(dòng)合作，打造親和課堂。

　　教師在教學(xué)中應與學(xué)生積極互動(dòng)，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，充分引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在學(xué)生的探究性學(xué)習中，教師應該成為學(xué)生的親密合作者，由“指導者”向“促進(jìn)者”轉變， 變“給學(xué)生壓力”為“給學(xué)生動(dòng)力”。在教學(xué)中，注重運用多種形式的合作學(xué)習，如個(gè)別學(xué)習、同桌交流、小組合作、組織交流、全班交流等，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng )設了合作交流的時(shí)間，教師要設計出活生生的、豐富多彩的課堂。將課堂變成展示、交流的舞臺，讓學(xué)生把課下研究的成果在課上充分地展示、交流，使課堂充滿(mǎn)親和力，讓課堂更為精彩。

科學(xué)小論文10

　　蚊子為什么喜歡叮穿深色衣服的人

　　大家都知道蚊子吧？一提起它，大家都會(huì )認為蚊子是惡魔、的化身，專(zhuān)門(mén)吸別人的血。

　　世界上的蚊子大約有2700多種，吸人血的蚊子只有雌蚊。其實(shí)，它們是為了繁行后代，才迫不得已吸血的。

　　雌性的蚊子在吸人的血時(shí)，具有某一種的選性，它們喜歡去吸穿深色衣服人的血。

　　蚊子多半是喜歡弱光的。當然全暗光或者強光，它們都不會(huì )喜歡。當然，蚊子的種類(lèi)很多種，也有喜歡光線(xiàn)強弱的程度，當然也有所不同的啦。

　　當我們穿上深色或者黑色的衣服時(shí)，光線(xiàn)相對來(lái)說(shuō)暗一些，適宜蚊子的生活習性，理所當然被叮的次數次也就多了。相反，如果穿上艷色或白色地衣服，反射的光比較強，對蚊子有驅避的作用。因此，穿白色衣服或者是艷色被叮的機會(huì )就多了很多。在我的觀(guān)念里，還有一點(diǎn)，因為它們本身就是黑色的，叮穿深色衣服的人就不容易被發(fā)現，也不會(huì )有生命危險。如果它們叮穿艷色衣服的人的話(huà)，就容易被發(fā)現一些，所以自身難保了。

　　同學(xué)們，現在你們知道蚊子為什么喜歡叮穿深色衣服的人了吧！

　　為什么雞蛋洗干凈了反而容易壞

　　今天是雙休日，我閑在家里沒(méi)事做，就從冰箱里拿出一些雞蛋，想用清水洗干凈。結果沒(méi)用幾天雞蛋全壞了。

　　我越想越不明白，就讓爸爸買(mǎi)一些雞蛋，一部分洗干凈，有一不分洗。第一天打開(kāi)一個(gè)洗干凈的雞蛋，一個(gè)不洗干凈的雞蛋，結果兩個(gè)雞蛋都沒(méi)壞掉。第二天和第一天是一樣的結果。但是第三天時(shí)，洗干凈的雞蛋全都變成霉灰色的了，而沒(méi)洗干凈的雞蛋還是好的。我不禁沉思：為什么洗干凈的雞蛋比沒(méi)洗干凈的雞蛋更加容易壞呢？那么雞蛋表面的那一層黏乎乎的東西會(huì )不會(huì )是一層雞蛋的保護膜呢？

　　我為此查閱了資料，終于明白了：原來(lái)蛋殼上有許多細微的小孔，為了讓小生命可以存活，這些小孔是為了讓蛋殼里的生命透氣用的，如蛋殼里沒(méi)有小生命存在的話(huà)，雞蛋內部的水份會(huì )通過(guò)蛋殼上無(wú)數的小孔蒸發(fā)掉，但外界的腐敗菌等一些細菌卻也很容易通過(guò)這些細微的小孔進(jìn)入雞蛋的內部，使雞蛋變質(zhì)、壞掉。但是如果是一枚沒(méi)用被清洗過(guò)的雞蛋，這枚雞蛋的外殼是就會(huì )有一層粉末狀的膠性物質(zhì)，這層膠性物質(zhì)的作用是封閉那些細微的通氣孔，使雞蛋內部與外部隔離開(kāi)來(lái)，所以可以緩解細菌侵入和水份的蒸發(fā)，有效地保鮮、保質(zhì)

　　通過(guò)這件事使我明白了：多觀(guān)察、多看書(shū)、多思考，會(huì )讓你有意想不到的收獲。

　　雞蛋殼的作用

　　在幾天前，媽媽從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)了一盆鮮艷的花，這盆花雖然不是十分漂亮，卻是一種值得欣賞的植物。它的葉子很小，但十分多，也十分的茂盛。我每天都觀(guān)察它，突然有一天，我發(fā)現它的葉子有一部分枯了，我不禁大驚失色，急忙找來(lái)了媽媽。結果媽媽從廚房拿了幾個(gè)雞蛋殼放入了花盆里。頓時(shí)，我的腦子里一下子冒出了一大串的疑問(wèn)——放雞蛋殼有什么作用呢……

　　過(guò)了幾天，奇跡發(fā)生了，枯萎的葉子不見(jiàn)了，花兒又恢復了它往日的光彩，為了解開(kāi)我心中的疑惑，我去查閱了相關(guān)的資料，得知剛剛磕過(guò)的空蛋殼里有殘留的蛋青，慢慢地被土吸收后會(huì )為肥料，肥料對花的生長(cháng)有很大的好處。對生長(cháng)速度較慢的花木，在花盆里放幾個(gè)空蛋殼，就不擔心施肥過(guò)量了。除此之外，還可以降低土壤的酸度，促進(jìn)花木的生長(cháng)速度

　　看來(lái)，多觀(guān)察、多動(dòng)腦筋的收獲不小哦！

　　蒜瓣也能治蟲(chóng)害

　　一次，我無(wú)意中將幾個(gè)壞了的蒜頭扔進(jìn)了兩個(gè)花缽里。兩個(gè)星期后，我發(fā)現這兩缽花越長(cháng)越好。而其他花缽里的花因為蟲(chóng)害，有的葉子枯黃了，有的葉片卷起來(lái)了，還有的剛長(cháng)出花苞就凋謝了�？吹竭@種情景，我心想可能是蒜瓣起了什么作用。我決定用蒜瓣做實(shí)驗，看它能否除害蟲(chóng)。

　　我找來(lái)蒜瓣、水杯和實(shí)驗用具，將十幾個(gè)蒜瓣搗爛，用清水浸泡2~3小時(shí)，濾清后用噴壺將蒜漿水噴灑在有蟲(chóng)害的花卉上。此后，我每天早晚觀(guān)察兩次，發(fā)現葉片上蟲(chóng)卵成了干癟的空殼，藏在土里的蟲(chóng)子也被逼出來(lái)了，一些小蛾子碰了碰葉片也飛走了。過(guò)了半個(gè)月，所有的花卉都恢復了健康，特別是原來(lái)那兩盆蟲(chóng)害較重的花也枝葉繁茂，含苞欲放了�？吹交ò�競相開(kāi)放，我心里非常高興。微風(fēng)吹來(lái)，花草微微點(diǎn)頭，好像對我說(shuō)：“謝謝你為我們消滅了蟲(chóng)害！”

　　實(shí)驗成功了！我想，蒜瓣能殺蟲(chóng)卵、驅趕蛾子，是由于它有濃烈的蒜味吧。

　　夾竹桃可以除白蟻

　　校園內栽有許多大葉樟樹(shù)，大部分都有碗口粗了。近兩年來(lái)，部分樟樹(shù)出現了黃葉、落葉的現象，這是什么原因引起的昵?經(jīng)我們觀(guān)察，發(fā)現大樟樹(shù)受到了白蟻的危害。

　　為了挽救樹(shù)冠如傘的樟樹(shù)，我們科技小組的同學(xué)在輔導老師帶領(lǐng)下，一方面對白蟻的形態(tài)特征與生活習性進(jìn)行觀(guān)察，同時(shí)開(kāi)展防治試驗。

　　調查后發(fā)現，校內樟樹(shù)80％都受到了白蟻不同程度的侵襲，受危害的還有實(shí)地松等樹(shù)木，受害率達60％。我們對白蟻采取了幾種不同的防治方法，分組進(jìn)行。

　　第一組：物理方法。用鋤頭挖出樟樹(shù)下的白蟻巢穴，集中捕殺。但由于這一方法滅蟻不能徹底，第二年仍有蟲(chóng)害發(fā)生。

　　第二組：給樹(shù)干刷石灰水。在調配好的每l00kg石灰水中加入0．6,－0．8kg硫磺，攪拌均勻，涂抹在離樹(shù)干地面以上部分約1．5m。此法可以防止白蟻上樹(shù)危害，但仍不能防止白蟻危害樹(shù)根。

　　第三組：化學(xué)滅蟻。使用90％的晶體敵百蟲(chóng)，稀釋1000~20xx倍后噴霧，或用80％敵敵畏稀釋1000倍后噴霧，還可用80％的甲胺磷乳油稀釋800倍噴霧，都有良好效果，但防治不徹底，且有農藥殘毒。再說(shuō)校園內噴撒有毒農藥對師生健康不利。

　　第四組：用夾竹桃汁防治。我們在調查中發(fā)現，生長(cháng)在夾竹桃樹(shù)旁邊的幾株樟樹(shù)沒(méi)有被白蟻侵襲。于是產(chǎn)生了一個(gè)想法：是不是夾竹桃對白蟻有抑制能力呢?在老師的指導下，我們試制了一種生物性殺蟲(chóng)劑——夾竹桃汁，即每15~25kg水中加0.5kg夾竹桃葉，浸泡24小時(shí)后，加以揉搓搗爛，到液體呈現白色為止，再加入0．3％的肥皂液0．2kg或0．15％的生石灰水2．5~5kg，即成“夾竹桃除蟲(chóng)劑”經(jīng)過(guò)濾后，將藥液噴射于樹(shù)上和蟻巢中，過(guò)濾出來(lái)的殘渣也可埋入受害樹(shù)木的根基部。經(jīng)我們試驗，這種防治方法能達到100％的除白蟻功效。

　　蚯蚓沒(méi)長(cháng)眼睛

　　一場(chǎng)大雨過(guò)后，幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動(dòng)著(zhù)身軀，真有趣。我用腳把蚯蚓的道路擋住，原以為蚯蚓會(huì )拐彎，可它熟視無(wú)睹，繼續沖我的腳邊爬來(lái)。怎么了？難道蚯蚓沒(méi)長(cháng)眼睛？于是，我決定捉幾條蚯蚓做個(gè)實(shí)驗。

　　我將兩條蚯蚓放在一塊濕熱板上，用鉛筆、紅領(lǐng)巾、小樹(shù)枝分別在它們面前晃動(dòng)，它們似乎一點(diǎn)都沒(méi)有察覺(jué)。我想，蚯蚓恐怕真的沒(méi)有眼睛，要不然我這么使勁地在它眼前晃動(dòng)，它怎么沒(méi)有反應？也許現在下結論還為時(shí)過(guò)早。

　　于是，我又找來(lái)一根蔥，一個(gè)色彩鮮艷的玩具，第二次做實(shí)驗。我把它們分別放在兩條蚯蚓的兩個(gè)側面。過(guò)了約5分鐘，兩條蚯蚓都同時(shí)朝蔥的方向扭動(dòng)，最后都鉆到蔥的底下去了。

　　做完實(shí)驗，我奇怪：如果蚯蚓有眼睛，那么玩具的顏色那么鮮艷，它為什么不爬過(guò)去，偏偏要往蔥里鉆？是蔥的氣味吸引了它嗎？難道蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用鼻子聞氣味來(lái)識別方向的？

　　為了證實(shí)這個(gè)結論，我翻遍了所有的書(shū)，終于找出了答案：蚯蚓由于長(cháng)期在土壤里生活，幾乎見(jiàn)不到光線(xiàn)，它的眼睛漸漸退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺(jué)器官，它的嗅覺(jué)很好，能用它來(lái)辨別方向探路�？�，和我推測的結果完全一樣。

　　��！我發(fā)現了，我終于發(fā)現了蚯蚓的秘密了。

　　小 制 作

　　西紅柿電池

　　制作材料：西紅柿、銅片、鋅片、小燈泡、導線(xiàn)等

　　制作方法：1、把銅片和鋅片插進(jìn)西紅柿的兩端。

　　2、將導線(xiàn)分別擰在銅片和鋅片上。

　　3、將導線(xiàn)的另一端與小燈泡相連，使它們形成一個(gè)閉合電路。

　　4、觀(guān)察小燈泡是否發(fā)光。

　　實(shí)驗原理：西紅柿是潮濕的，里面有豐富的汁液，而這些汁液呈酸性，金屬銅和鋅受到酸的作用，鋅片會(huì )失去電子、銅片會(huì )得到電子，這樣銅片就帶了正電，鋅片帶了負電。當電子由銅片流向鋅片時(shí)，電路上就產(chǎn)生了電流，所以燈泡就亮了

　　讓火柴"跳舞

　　星期天，我和爸爸一塊兒做了個(gè)“火柴跳舞”的實(shí)驗。

　　按照爸爸的吩咐，我端來(lái)一盆清水，找來(lái)一盒火柴和一瓶膠水。

　　爸爸先從火柴盒里拿出一根火柴，然后在火柴頭上涂了一層厚厚的膠水，再將火柴扔進(jìn)水里。過(guò)了一會(huì )兒，奇跡發(fā)生了：只見(jiàn)火柴自立于水中，一搖一擺地跳起了“舞”

科學(xué)小論文11

　　柑橘是蕓香科部屬的常綠性小喬木，在中國培養歷史悠久，江蘇、江西、湖南、湖北等省是柑橘栽培最多的地域。柑橘性喜溫，耐陰，怕熱。果實(shí)圓形，既可直接食用，也可榨汁食用，還可做調料。成熟后的柑橘果實(shí)堅實(shí)水分大，幽香甜美，具有清炎熱、生津止渴的功效，且經(jīng)濟效益可觀(guān)。通過(guò)嫁接的柑橘樹(shù)，是從母體樹(shù)中一部分發(fā)育起來(lái)的，遺傳性狀與母體堅持一致，能夠確保其優(yōu)良品種的無(wú)性系，嫁接成功栽培后可堅持每棵樹(shù)的開(kāi)花期到摘果期、產(chǎn)量和質(zhì)量均達一致，然后進(jìn)步柑橘的商品性。嫁接技能更有利于提前果園掛果，可有用推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構結構調整。

　　1 嫁接前預備

　　想要進(jìn)步柑橘嫁接的成活率，就要了解柑橘嫁接成活的進(jìn)程。砧木和接穗是不是愈合完好是影響成功的要害。砧木和接穗嫁接后通常在7 d擺布就開(kāi)端出現愈合安排。15 d擺布愈合安排即可將嫁接縫隙填豐滿(mǎn)，砧木和接穗之間開(kāi)端實(shí)現長(cháng)出新的韌皮層和木質(zhì)層，意味著(zhù)嫁接成功。嫁接時(shí)刻通常在春季和秋季完結，春季通常在2月下旬-3月上旬，秋季通常在7月初完結，氣候環(huán)境請求濕度相對較大、無(wú)風(fēng)、溫度在15～20 ℃的天陰最為理想，把握在砧木新芽開(kāi)端萌發(fā)又未展葉時(shí)，因這個(gè)時(shí)分的氣溫較高，樹(shù)干液流快，協(xié)助構成新愈合安排快，這是確保嫁接成功的最理想條件。

　　接穗的挑選非常重要，通常要調查母體樹(shù)冠粗大強健旺盛、無(wú)病害進(jìn)入盛果期做母樹(shù)，選一年生強健頂芽豐滿(mǎn)的枝條做接穗，儲藏接穗可用沙藏或薄膜封藏，沙藏是傳統較為通用的一種辦法，操作辦法是將接穗陰涼通風(fēng)條件較差的當地濕沙埋覆蓋起堆，沙埋厚度通常超出埋穗5 cm擺布;薄膜封藏是近年較為常用的新辦法，操作辦法是將接穗30～50條對齊剪平捆扎，用家底常用的保鮮膜包嚴，確保水分不流失，寄存在室內。

　　2 嫁接辦法

　　2.1 劈接

　　2.1.1 砧木處理

　　首先選中砧木要被嫁接的切斷點(diǎn)，再將其鋸掉，一定要確保砧木被據的平面要平坦，在砧木被鋸掉的平面中心用嫁接刀筆直作一劈口下去，深度大概把握在3～6 cm即可。

　　2.1.2 接穗處理

　　嫁接刀一定要尖利，選擇接穗6 cm擺布在接穗下端削成楔形，入刀可先由高到低一次性完結，確保接穗質(zhì)量。

　　2.1.3 插穗

　　在被據掉的砧木平面處有嫁接刀撬開(kāi)劈口，將削好的接穗疾速插進(jìn)去，確保砧木與接穗愈傷接口徹底符合，接著(zhù)疾速用薄膜封口綁緊牢扎。

　　2.2 插皮接

　　2.2.1 砧木處理

　　選中砧木要被嫁接的當地用枝剪剪截，再用嫁接刀削平截口構成平面。

　　2.2.2 接穗處理

　　接穗上選定豐滿(mǎn)的頂芽削一個(gè)鼠耳壯斜面，接著(zhù)在末端鼠耳形斜面的反面兩側均削一個(gè)深至構成層刀面。

　　2.2.3 插穗

　　被嫁接的砧皮層較為平坦一側的上方，運用嫁接刀將其皮層劃破，敏捷將接穗插進(jìn)去，深至木質(zhì)見(jiàn)白即可，盡量使砧木與接穗削口處嚴密地粘合在一起。最終敏捷用薄膜包扎。

　　2.3 腹接

　　2.3.1 砧木處理

　　選定砧木被嫁接處，在砧木處運用嫁刀由上向下削約4 cm長(cháng)的刀口，深至木質(zhì)見(jiàn)白即可。假如小苗嫁接，砧木的嫁接點(diǎn)一定要選定離地上7 cm擺布為宜，這么做可利于若嫁接失利后，方便補接。

　　2.3.2 接穗處理

　　選擇強健的接穗，請求帶有2個(gè)豐滿(mǎn)頂芽處剪段成長(cháng)約2～4 cm，削去前端的第1個(gè)頂芽，請求長(cháng)度為1.5 cm，在削 面的反面再削一鼠耳形斜面，請求每一刀都要一次性完結，不能補刀，切斷一定要平坦潤滑。

　　2.3.3 插穗

　　將預備好的接穗敏捷插進(jìn)砧木被嫁接點(diǎn)，用薄膜疾速包扎，需求留意，接穗帶芽處只能綁一圈，不需包太厚，否則會(huì )影響新芽長(cháng)出。

　　2.4 空中嫁接

　　空中嫁接技能相對成活簡(jiǎn)單，因操作技能費事，如今運用較少。其嫁接辦法是，第1步是要預備泥作基質(zhì)，可直接用塘泥或水田泥土都行，水分請求不能太枯燥也不能太濕透，用手抓泥成團不松懈即可;第2步在健康無(wú)病害的母樹(shù)處選擇二年生枝條，在枝條校為平坦潤滑處用嫁接刀繞枝環(huán)割一圈，深度見(jiàn)木質(zhì)，接著(zhù)在距離環(huán)割5 cm處用嫁接刀再盤(pán)繞樹(shù)枝環(huán)割一圈，用刀挑開(kāi)兩刀環(huán)割之間的樹(shù)皮，及時(shí)抓一把拳大的濕泥團壓緊，對半扳開(kāi)夾包切斷壓緊，最終用薄膜繩子固定綁縛。

　　3 嫁接后管理

　　3.1 除萌抹蘗

　　嫁接15 d后砧木處會(huì )先后長(cháng)出萌發(fā)蘗，在嫁接穗沒(méi)有長(cháng)出新梢前，假如這些萌發(fā)蘗沒(méi)有及時(shí)抹除，就會(huì )越長(cháng)越旺盛，營(yíng)營(yíng)養悉數被萌發(fā)蘗吸收，嫁接穗不能正常長(cháng)出新梢，時(shí)刻長(cháng)了就會(huì )壞死，嫁接失利，所以抹除萌發(fā)蘗具有影響嫁接成功的要害作用，這些萌發(fā)蘗越早抹除越好，直至移苗。

　　3.2 及時(shí)松劫持支棍

　　當嫁接成活后很快就會(huì )長(cháng)出新梢，為了不影響嫁接口愈傷安排正常成長(cháng)，這個(gè)時(shí)分應開(kāi)端松開(kāi)綁縛，如不及時(shí)松綁嫁接口扎綁繩處就會(huì )構成凹陷，，構成頭小尾大，簡(jiǎn)單折斷。要留意的是，這個(gè)時(shí)分雖可松綁，但此時(shí) 嫁接愈傷安排不是很老到，還不能一次性徹底松綁，稍微解松些，待15 d后再松綁一次，直至枝穗粗大強健老到才適宜徹底松綁。如發(fā)現新梢成長(cháng)較快較長(cháng)又細，可在砧木側邊插一木棍與新梢輕綁，以防新梢被風(fēng)吹斷。

　　3.3 摘心

　　嫁接成活后當新梢長(cháng)到約50 cm擺布時(shí)應摘心，以防徒長(cháng)簡(jiǎn)單折斷，及時(shí)摘心有利于推進(jìn)副梢長(cháng)出，協(xié)助構成樹(shù)形。

　　3.4 病蟲(chóng)災防治

　　病害通常在苗圃發(fā)作較少，能夠用一些滅菌之類(lèi)的藥物防治即可;苗圃通常主要是發(fā)作蟲(chóng)災較兇猛，所以防蟲(chóng)作業(yè)顯得非常重要，苗圃通常較多見(jiàn)的蟲(chóng)災有潛葉蛾、繡蜘蛛等食葉性害蟲(chóng)，防治辦法建議及時(shí)整理田園雜草、老葉、病葉、病枝等會(huì )集起來(lái)燃燒，盡量削減蟲(chóng)源。其次可運用一些低毒性農藥防治，制止運用高毒農藥防治。

科學(xué)小論文12

　　去年年底快過(guò)節的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一個(gè)水仙花的球莖，我高興極了，我按媽媽說(shuō)的把它放進(jìn)了盆子里，然后倒進(jìn)干凈的水，并在盆子里放了幾顆小鵝卵石。

　　我每隔三四天換一次水，媽媽說(shuō)春節就能開(kāi)花，還說(shuō)花特別香。過(guò)了幾天，水仙抽芽了，很像蔥苗。大概一個(gè)月后，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。

　　春節快到了，那幾個(gè)花苞還是沒(méi)有開(kāi)，它也許不知道我看花的心情是多么迫切��！春節過(guò)了，它不僅沒(méi)開(kāi)花，而且花苞枯萎了。媽媽告訴我，它已死了，再也救不活了。我傷心極了！我下定決心，一定要找出它死亡的原因。于是，我去電腦上查找資料，原來(lái)，水仙花的生長(cháng)要求有陽(yáng)光，適宜溫為12攝氏度——16攝氏度，如果水溫太低，那水仙花就只長(cháng)葉子不開(kāi)花，甚至死亡。那一段時(shí)間，正值南方遭遇五十年一遇的大雪，我們這里的氣溫降至0攝氏度，一連十幾天的低溫，我沒(méi)有采取任何保溫措施來(lái)保護花苞，導致了水仙花的死亡。它就這樣因為我的失誤，被凍死了，我后悔末及。

　　我明白了，養水仙花也需要學(xué)問(wèn)呀！養水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但為使水仙生長(cháng)健壯，白天應拿到陽(yáng)臺曬太陽(yáng)。如果想推遲花期，可采取降低水溫的辦法，不可太低，10攝氏度為宜。此外，如果節前10天看不到飽滿(mǎn)花苞，可采用給水加溫的方法催花，水溫以接近體溫為宜。有了這次的失敗經(jīng)驗，今年年底我肯定能養出清香四溢的“凌波仙子”。

科學(xué)小論文13

　　今天，當我正在家里看電視時(shí)，忽然想到一個(gè)問(wèn)題：電視中的卡通人物，背景等等東西為什么會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的快慢而變化呢?

　　我先作了一個(gè)猜想：假如電視的構造中有一個(gè)大圓盤(pán)，所有的圖片都固定在大圓盤(pán)上，因為圓盤(pán)與遙控器上天線(xiàn)的關(guān)系正如兩個(gè)能吸在一起的吸鐵石一樣，所以遙控器可以輕松自如的控制電視，我又做里一個(gè)小實(shí)驗，我在一張長(cháng)紙條上寫(xiě)了一、二、三、四、五、六、七、八、九、十這幾個(gè)數字，接著(zhù)，我找來(lái)了一支筆，把筆鉆進(jìn)了中間的間隔里，我拿著(zhù)筆慢慢地轉著(zhù)，上面的數字也在我的眼前慢慢轉著(zhù)，我停止轉動(dòng)，上面的數字也不轉了，我飛快的轉著(zhù)筆，上面的數字也在飛快的轉動(dòng)著(zhù)。

　　現在，我的手好像遙控器，管理著(zhù)電視播放的速度和電視播放的頻道，而中間的筆，就像天線(xiàn)，傳達我控制的東西，并把我控制的東西傳達進(jìn)“電視”而上面寫(xiě)著(zhù)數字的小紙條，就像是電視，我把遙控器摁快進(jìn)，電視上節目也播得很快，這一下子我明白了，原來(lái)我們看到的電視就是由一些設計的圖片綁定在膠片上，為了證明自己的觀(guān)點(diǎn)，我找到了《十萬(wàn)個(gè)為什么.生活篇》這本書(shū)，上面說(shuō)動(dòng)畫(huà)片誕生于1831年，法國人普拉托把畫(huà)好的圖片按順序放在一部有觀(guān)察窗的機器的圓盤(pán)上，圖片隨著(zhù)圓盤(pán)旋轉，形成動(dòng)的畫(huà)面，這就是動(dòng)畫(huà)片原始的雛形，在這之后，又前后被人經(jīng)過(guò)四次改造，分別是：1906年美國人史蒂沃德，1908年法國人科爾，1909年美國人麥克基，1915年美國人赫德，最后從1928年開(kāi)始，沃爾特.迪斯尼完善了動(dòng)畫(huà)體系和制作工藝，也把動(dòng)畫(huà)片的制作與商業(yè)價(jià)值聯(lián)系了起來(lái)，將動(dòng)畫(huà)片推上巔峰。

　　我想愛(ài)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)們，可以自己試著(zhù)畫(huà)幾幅畫(huà)，釘在一起，很快的翻動(dòng)紙，會(huì )產(chǎn)生一種和動(dòng)畫(huà)片一樣的性質(zhì)。

科學(xué)小論文14

　　我的小發(fā)明----伸縮黑板檫

　　我是一個(gè)喜歡思考的孩子，平常生活中就喜歡多為幾個(gè)為什么，知道了原因以后，我還喜歡去改造它們，這不，今天我改造的東西，大家肯定猜不著(zhù)，嘿嘿，這個(gè)東西幾乎每個(gè)學(xué)生都碰過(guò)，我也碰過(guò)，不過(guò)我們都是在下課的時(shí)候碰的，說(shuō)到這個(gè)大家能夠猜出來(lái)么？我就不賣(mài)關(guān)子了，我來(lái)告訴大家吧，答案就是黑板檫。你們都猜對了么？

　　我為什么要去改造黑板檫呢？那是因為老師每次上完課時(shí)，黑板都寫(xiě)滿(mǎn)了字，下課的時(shí)候每天的值日生都要把黑板擦干凈，以備下一節課的老師用�？墒怯械牡胤轿覀兌疾敛坏�，我們都必須站在椅子上才能擦到高處的字，但是，站在椅子上又很危險，萬(wàn)一站不穩就會(huì )摔下來(lái)。我當時(shí)就想，我要改造黑板檫。

　　但是怎么樣來(lái)改造呢？我心中好多個(gè)問(wèn)號？黑板檫需要實(shí)用，要能夠擦到低處和高處的字，怎么樣能擦到呢？要是黑板擦能長(cháng)一截胳膊就好了。這樣低處的可以直接擦，高處的就把它的胳膊變出來(lái)就能擦到高處的字，歐耶！太好了。問(wèn)題解決了。對就是這樣，“伸縮黑板檫”，就像我們的折疊雨傘的傘架一樣，長(cháng)長(cháng)的一個(gè)用鐵做的，它有很多小結，每一小結可以伸出來(lái)也可以縮下去。我把我的想法和我們的老師說(shuō)了，老師說(shuō)我真善于思考。還在班級里表?yè)P了我善于思考。并且準備用我們班的班費做一個(gè)這樣實(shí)用的伸縮黑板擦。

　　通過(guò)這個(gè)小發(fā)明，我覺(jué)得只要在生活中善于觀(guān)察，多多發(fā)現生活中的一些問(wèn)題，就能啟迪我們的思考，引導我們去探究和發(fā)現。甚至能夠發(fā)明一些能夠幫助我們生活的物品。

科學(xué)小論文15

　　有光的光線(xiàn)交織，才能誕生于影。光，是影的諦造者，自然有光的地方就有影。于是，我搭上了尋找光與影的路途。

　　清晨，漫步在林間小道，我便捕捉到光與影的痕跡！瞧！可愛(ài)的光，不經(jīng)意地把橘黃色的光線(xiàn)撒濃蔭大樹(shù)上，大樹(shù)仿佛在光的搖籃里，棲息著(zhù)，像個(gè)熟睡的嬰兒，被的溫暖緊緊裹著(zhù)。無(wú)聲無(wú)息，影子從地上蹦了進(jìn)來(lái)，他長(cháng)得跟樹(shù)一模一樣。風(fēng)迎面撫著(zhù)，大樹(shù)被風(fēng)吹得搖頭晃腦，擺動(dòng)著(zhù)細長(cháng)的樹(shù)枝。扭動(dòng)的樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的響聲，咦，影子也模仿著(zhù)樹(shù)的模樣隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛與是個(gè)形影不離的雙胞胎。耀眼的光，是傳播應的使者。

　　午后，來(lái)到了池塘邊，清澈的塘水入一塊平滑的鏡子，風(fēng)一吹，泛起微微的波浪。我挽起褲腳，脫下鞋子，走在清涼的水中。涼水浸濕了我的雙腳，水不高，才剛到我的大腿。我靜下心來(lái)，用一塵不染的靜心去感受、接近大自然的氣息和美麗。水隨著(zhù)我的步伐跳著(zhù)、玩著(zhù)。水面上泛著(zhù)一絲絲的浪，迸濺出一滴滴水珠。��！光又越過(guò)云的重重障礙，從云層中冒了出來(lái)。暖烘烘的光在我身上，舒服極了。我迅速望望下，嘿！我的影子也磞出來(lái)，在水中嬉戲。影子仿佛與水融為一體，在水中這個(gè)間點(diǎn)上微微泛起。真是有詩(shī)情畫(huà)意的光影哪！溫暖的光，是近距離接觸影的無(wú)形之手。

　　暮色四合，夕陽(yáng)西下，漆黑的幕簾呈現眼前。零星的星光伴隨著(zhù)月的皎潔的月亮光撒下來(lái)。我在家中的陽(yáng)臺仰望這可望不可即的晨星。伴隨著(zhù)不知名的蟲(chóng)子的奏曲，影子再次悄悄地出現了。陽(yáng)臺上的花仿佛望著(zhù)自己的花影，喜悅地交談著(zhù)。我仔細一望，噢，樹(shù)下的影，路燈的影，小狗的影都不約而同地出現了，望著(zhù)天上的光，看著(zhù)地上的影，我沉思起來(lái)光與影，似是陌生的兩者，實(shí)則又是如此的熟悉��！

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