高校管理中校園一卡通的應用論文
在學(xué)習和工作的日常里，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的高校管理中校園一卡通的應用論文，歡迎閱讀與收藏。
現代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展高校的信息化、智能化建設也由此推進(jìn)。利用校園一卡通進(jìn)行日常的校園生活指導，基本是目前的高校數字化建設的核心內容。為確保高校能夠將教學(xué)資源優(yōu)化應用，展現高新信息技術(shù)手段的價(jià)值影響作用，并明確高校管理的核心內容，將校園一卡通能夠提供的服務(wù)與幫助進(jìn)行拓展，實(shí)現對應的高校管理信息化系統的構建，是本文研究分析的重點(diǎn)內容。
【關(guān)鍵詞】校園一卡通；高校管理；實(shí)踐應用
引言：
高校一卡通在高校管理工作中的有效性應用，能夠將高校各個(gè)獨立的信息系統平臺緊密結合起來(lái)，此時(shí)多樣化的信息資源整合應用，能夠給高校管理提供幫助。將校園一卡通系統功能進(jìn)行拓展，幫助高校管理部門(mén)實(shí)現內部的統一以及迅捷的工作平臺建設，多樣化的功能銜接效果逐漸增強，高校管理各階段的目標也能順利達成，所以校園一卡通的應用，對高校管理工作推進(jìn)有莫大的幫助，筆者將結合實(shí)踐展開(kāi)細致化的分析與討論如下：
一、校園一卡通的應用系統功能拓展
高校學(xué)生數字化信息水平明顯提升，在進(jìn)行數字化的技術(shù)應用期間，必然離不開(kāi)高校已經(jīng)覆蓋的信息網(wǎng)絡(luò )體系結構之上。目前將多媒體技術(shù)、信息技術(shù)等進(jìn)行綜合應用，并結合學(xué)生的校園生活實(shí)際需求，將生活、消費、借閱認證等數據信息為主的校園一卡通數據信息系統構建起來(lái)，則能夠給學(xué)生對統一行為表現提供服務(wù)于幫助。學(xué)生在日常的消費、認證、信息瀏覽期間，既能夠成為數字行為的執行者，同時(shí)自身也在各項行為中體現自己的創(chuàng )造性，系統模型的應用需要圍繞學(xué)生的需求進(jìn)行。
二、校園一卡通應用系統主要構成
1、校園卡管理中心建設。校園一卡通的管理中心構建起來(lái)，基于學(xué)生的校園生活數字化的特征，將數字生活的服務(wù)保障功能展現出來(lái)，則學(xué)生在校園生活期間能獲得諸多的便捷條件。高校一卡通作為校園數字生活的基本工具，基本上就是利用智能芯片，將數據化、信息化的技術(shù)條件凸顯出來(lái)，系統管理中心登錄學(xué)生群體是主體，其次還包含各個(gè)部門(mén)的教職工作者，在進(jìn)行食堂就餐、寢室門(mén)禁、圖書(shū)借閱、考試等期間紙質(zhì)卡片的.功能性能夠得到統一，這樣學(xué)生能夠通過(guò)自己的選擇，完成一系列的自主性的校園活動(dòng)。
2、考勤管理系統。該系統的建設就是根據高校教職工作者的工作要求所設置，將IC卡的系統功能進(jìn)行拓展延伸，則能夠盡心終端讀卡器的數據讀取。高校數字化考勤管理系統的構建，能夠將教職工的上班時(shí)間進(jìn)行自主設置，高�？记谥贫仍O置相對來(lái)講不同于一般的企業(yè)分時(shí)段的考勤制度的。教師在打卡之后能夠將自己的上班時(shí)間及時(shí)進(jìn)行記錄，根據教職工的考勤記錄生成情況，將高校教務(wù)管理的數據信息及時(shí)獲取。高�？记诠芾碜酉到y構建起來(lái)，還能根據教職工的工作性質(zhì)進(jìn)行考勤類(lèi)型的劃分，不同層級的教職工按要求完成考勤要求。
3、消費管理系統。學(xué)生利用校園一卡通最為頻繁的操作就是達成各個(gè)階段的消費目標，也就是說(shuō)學(xué)生在數字消費期間，能夠實(shí)現無(wú)障礙的消費這樣也能避免錢(qián)幣丟失問(wèn)題，且不需要包裝就能應用專(zhuān)屬于高校的電子錢(qián)包。學(xué)生的消費管理系統的構建，需要結合校園發(fā)展實(shí)際情況以及學(xué)生的消費水平、家庭情況、消費習慣等一系列因素進(jìn)行設計。學(xué)生能夠利用校園一卡通進(jìn)行個(gè)人所需的飲食消費、醫療消費、考試報名消費、超市物品消費等等，這樣就能建立在不同系統層面上，比較復雜、繁瑣的消費行為進(jìn)行縝密規劃，對后期學(xué)校進(jìn)行財務(wù)管理工作都有著(zhù)積極保障作用。
4、圖書(shū)館管理系統�，F代信息技術(shù)不斷發(fā)展與完善，高校將各種閱讀材料進(jìn)行搜集整理，則數字閱讀、數字教育的價(jià)值影響作用也較為明顯。數字學(xué)習的浪潮引領(lǐng)之下，將相關(guān)的數字信息資源整合利用，能夠滿(mǎn)足現階段的學(xué)生閱讀習慣，學(xué)生能夠在現代化的閱讀資源的支撐之下，體會(huì )教學(xué)材料的優(yōu)越性。高校需要將不同專(zhuān)業(yè)、不同層次的數字化教材資料、學(xué)習資料繼續擰分類(lèi)，并將對應的資料導入到平臺系統以及數據庫之中，學(xué)生經(jīng)過(guò)認證之后能夠隨時(shí)隨地獲取信息資源，信息化資源的應用效果得到鞏固。
5、門(mén)禁管理系統。高校門(mén)禁管理系統利用校園一卡通作為構建的初始點(diǎn)，將高校校園局域作為門(mén)禁系統的應用范圍，真的能夠將身份識別的工作要求落實(shí)到位，校內人員經(jīng)過(guò)認證之后，智能卡技術(shù)的優(yōu)勢特點(diǎn)也由此展現出來(lái)。校園卡寢室的門(mén)禁控制、門(mén)鎖控制、安全通道的識別都需要進(jìn)行身份認證，則數字認證模型由此構建起來(lái)，能夠提升校園安全性。還有就是門(mén)禁管理系統設置期間，還要將外圈數據信息搜集應用，將安全防護技術(shù)結合應用，系統的保障功能性提升，校園生活的危險問(wèn)題能夠控制到位，高校數字化以及智能化、人性化的目標由此確立起來(lái)。
三、結束語(yǔ)
校園一卡通在高校管理期間的應用，需要將自身所具備的優(yōu)勢特點(diǎn)展現出來(lái)，從師生的日常消費、閱讀習慣、就餐、認證等多方面入手，通過(guò)各種系統的聯(lián)接應用，給廣大師生提供必要的服務(wù)與幫助，提升校園生活的現代化與科技化。
參考文獻
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