數控畢業(yè)論文開(kāi)題報告（精選3篇）
在當下社會(huì )，報告的用途越來(lái)越大，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的數控畢業(yè)論文開(kāi)題報告，希望對大家有所幫助。
數控畢業(yè)論文開(kāi)題報告篇1
課題研究的背景和意義
目前，大多數中職學(xué)生存在學(xué)習基礎普遍薄弱，行為習慣較差，專(zhuān)業(yè)課管理難度較大等特點(diǎn)，我校是國家級數控實(shí)訓基地，也是安康市機械類(lèi)技能大賽的賽點(diǎn)，所以提高數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量是我們專(zhuān)業(yè)老師必須思考的問(wèn)題，雖然《項目教學(xué)法在中職專(zhuān)業(yè)課(數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè))教學(xué)中的實(shí)踐研究》在縣級已結題，但在實(shí)施研究過(guò)程中，發(fā)現針對中職學(xué)生職業(yè)核心能力，如何設計項目子課題，是目前需要解決的問(wèn)題，因此，在我校數控車(chē)專(zhuān)業(yè)課進(jìn)一步研究項目教學(xué)，打破我校傳統的教學(xué)模式，構建“做中學(xué)，做中教”的新型教學(xué)模式，從而為我校打造高效課堂作嘗試研究。
課題名稱(chēng)的界定和解讀
項目教學(xué)是將數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程按數控車(chē)操作工分為8個(gè)技能單元，每個(gè)技能單元作為一個(gè)教學(xué)項目，實(shí)行理論、實(shí)踐一體化的單元式教學(xué)，每個(gè)單元教學(xué)都以學(xué)生崗位技能完成一個(gè)作業(yè)來(lái)結束。通過(guò)由課題組教師設置的虛擬情景或任務(wù)項目，在教師指導學(xué)生實(shí)際操作訓練中，在發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得經(jīng)驗，實(shí)現職業(yè)技能訓練和職業(yè)行為養成的一體化，促進(jìn)學(xué)生獨立工作和合作學(xué)習的一體化，使教師成為學(xué)生學(xué)習過(guò)程的策劃者、組織者和咨詢(xún)者，真正突出學(xué)生學(xué)習的主體地位，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
課題研究的步驟和舉措
一、研究方法：
擬在xx級數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展項目教學(xué)，抽取xx級一個(gè)班為研究對象，采用問(wèn)卷調查法、實(shí)踐研究法等多種研究方法，在數控車(chē)實(shí)踐教學(xué)中嘗試項目教學(xué)法。
二、研究步驟
1.準備階段：學(xué)習項目教學(xué)---課題研究資料---修訂課題研究各種制度。
2.項目制定：選取適合數控車(chē)教學(xué)的典型案例。
3.項目計劃：抽取試點(diǎn)班學(xué)生參與項目實(shí)施，構建新型師生關(guān)系。
4.項目實(shí)施：運用“做中學(xué)，做中教”教學(xué)理念，開(kāi)展各項目實(shí)施。
5.成果展示：項目完成后，形成學(xué)生自評、互評，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，逐步建立學(xué)生強大自信心。
6.總結與推廣：將項目教學(xué)法的經(jīng)驗推廣到其他專(zhuān)業(yè)。
三、措施
1.加強各項目成員的學(xué)習，提高課題研究的效率。
2.及時(shí)進(jìn)行總結和整理資料。
課題成果的預期和呈現。
課題成果的主件：結題報告1份,全面反映課題組成員研究過(guò)程、措施、方法和研究成果。
論文：反映課題組成員研究心得
隨筆：反映課題組成員在研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題
設計：反映數控車(chē)項目設計的具體過(guò)程
課件：反映數控車(chē)項目設計的具體實(shí)施
案例：反映數控車(chē)項目設計的典型案例
作品：反映數控車(chē)項目實(shí)施時(shí)學(xué)生技能成果
反思：反映數控車(chē)項目實(shí)施時(shí)題組成員的總結
照片：反映課題組成員在研究過(guò)程中的場(chǎng)景
證書(shū)：反映課題組成員在研究過(guò)程中業(yè)務(wù)能力的提高
數控畢業(yè)論文開(kāi)題報告篇2
課題名稱(chēng)：軸類(lèi)零件的數控加工工藝與仿真
本課題的的`研究目的和意義：
�。�1）培養學(xué)生綜合運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識和技能，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而達到鞏固、深化所學(xué)的知識與技能。
�。�2）培養學(xué)生建立正確的科學(xué)思想，培養學(xué)生認真負責、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實(shí)作風(fēng)。
�。�3）培養學(xué)生調查研究，收集資料，熟悉有關(guān)技術(shù)文件，運用國家標準、手冊、資料等工具書(shū)進(jìn)行（如設計計算，數據處理，工程制圖）、編寫(xiě)技術(shù)文件等獨立工作能力。
�。�4）通過(guò)本次畢業(yè)設計使自己對數控機床有更為充分、細致的理解，進(jìn)一步掌握、學(xué)習軸類(lèi)零件加工的加工方法、加工方案以及cad/cam軟件的應用。在開(kāi)始編程前，必須要對零件設計圖紙和技術(shù)要求進(jìn)行詳細的數控加工工藝分析，以最終確定哪些是零件的技術(shù)關(guān)鍵，哪些是數控加工的難點(diǎn)以及數控程序編制的難易程度。
本次畢業(yè)設計的關(guān)鍵問(wèn)題有以下五個(gè)：
�。�1）零件的機構及加工工藝分析
�。�2）加工方案的選擇及工藝路線(xiàn)的制定
�。�3）數控機床所用刀具的選擇以及對刀操作
�。�4）數控機床車(chē)削加工程序的編寫(xiě)和檢驗
�。�5）加工軌跡的模擬-學(xué)習新的數控機床加工模擬軟件
研究思路、方法和步驟：
研究思路：
�。�1）用autocad繪制零件圖和草圖，并對零件圖進(jìn)行工藝審查；
�。�2）擬定并確定數控機床的冷加工方案；
�。�3）確定各工序所用的設備和工藝裝備；
�。�4）確定各主要工序的定位方法、加工余量、工序尺寸和公差的技術(shù)要求及檢驗方法；
�。�5）確定切削用量，編寫(xiě)加工程序，填寫(xiě)工藝卡片；
�。�6）用相應的軟件模擬數控加工過(guò)程；
�。�7）撰寫(xiě)畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)并準備答辯。
研究方法：
�。�1）學(xué)習軟件：深入學(xué)習autocad軟件并用軟件進(jìn)行繪圖，學(xué)習數控機床加工模擬軟件；
�。�2）查閱資料：通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )以及課本等搜集也畢業(yè)設計相關(guān)的文獻；
�。�3）調查研究：深入分析零件加工工藝，剖析零件加工時(shí)合理的裝夾方法；
�。�4）創(chuàng )新設計：在現有的資料和技術(shù)的基礎上，結合自己所學(xué)到的知識進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究，創(chuàng )作出自己的加工方案；
�。�5）完成論文：繪制工序簡(jiǎn)圖，制作加工動(dòng)作模擬，填寫(xiě)工藝卡片，完成畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)；
�。�6）準備答辯：準備并完善畢業(yè)設計的相關(guān)材料，準備畢業(yè)答辯。
數控畢業(yè)論文開(kāi)題報告篇3
一、課題設計選題來(lái)源：
來(lái)源：選題來(lái)源于自己所學(xué)加工中心的知識和對它的了解，介于自己對軸累零件的喜愛(ài)開(kāi)始研究該課題，提出自己的相關(guān)結論和數據。
二、課題設計目的和意義：
隨著(zhù)機械制造行業(yè)的迅猛發(fā)展，車(chē)削加工已經(jīng)成為很多產(chǎn)品加工的方式，而此類(lèi)產(chǎn)品加工的精度和質(zhì)量要求都比較高。因此產(chǎn)品加工工藝的設計是保證產(chǎn)品質(zhì)量的一個(gè)重要的環(huán)節，選擇典型車(chē)削零件的數控加工工藝，能基本展示數控機床的基礎功能，也是檢驗這兩年多來(lái)學(xué)習數控車(chē)床的一個(gè)很好的途徑。裝備工業(yè)的技術(shù)水平和現代化程度決定著(zhù)整個(gè)國民經(jīng)濟的水平和現代化程度，數控技術(shù)及裝備是發(fā)展新興高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和尖端工業(yè)的使能技術(shù)和最基本的裝備。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“各種經(jīng)濟時(shí)代的區別，不在與生產(chǎn)什么，而在于怎樣生產(chǎn)，用什么勞動(dòng)資料生產(chǎn)”。制造技術(shù)和裝備就是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的最基本的生產(chǎn)資料，而數控技術(shù)又是當今先進(jìn)制造技術(shù)和裝備最核心的技術(shù)。隨著(zhù)電子信息技術(shù)的發(fā)展，世界機床業(yè)已進(jìn)入了以數控技術(shù)為核心的機電一體化時(shí)代，其中數控機床就是代表產(chǎn)品之一。
數控機床是一種高效的自動(dòng)化加工設備，它嚴格按照加工程序，自動(dòng)的對被加工工件進(jìn)行加工。我們把從數控系統外部數控系統外部屬入的直接用于加工的程序成為數控加工程序，簡(jiǎn)稱(chēng)數控程序，它是機床數控系統的應用軟件。
三、設計（研究）方案
1.數控車(chē)床概述
�。�1）數控車(chē)床的基本概念
�。�2）數控車(chē)床的組成
2.數控車(chē)削工藝
�。�1）數控車(chē)削加工工藝性分析
�。�2）數控車(chē)削加工工藝過(guò)程的擬定
�。�3）數控車(chē)削加工工藝進(jìn)給路線(xiàn)的確定
�。�4）數控車(chē)削刀具
�。�5）切削用量的選擇
�。�6）對刀點(diǎn)的選擇
3.典型零件數控車(chē)削加工工藝
�。�1）數控加工刀具卡片
�。�2）數控加工工藝卡片
�。�3）程序的數控手工編程
四、工作進(jìn)度安排
第1周查閱資料，完成開(kāi)題報告。
第2周研究設計任務(wù)書(shū)，熟悉設計目的，了解零件毛坯的制造方法和機械加工中的工藝規程，分析零件加工工藝，所使用的工裝和設備，搜集與設計有關(guān)的資料，繪制零件圖和組件配合圖。
第3周制定加工工藝，選用加工設備和刀具，確定切削用量。
第4周編制機械加工工藝卡、數控加工工序卡數控加工工序說(shuō)明卡。
第5周繪制機械加工和數控加工工序圖、數控加工走刀路線(xiàn)圖、數控加工刀具卡。
第6周編寫(xiě)工藝文件和數控加工程序，輸入零件的加工程序到數控車(chē)床，利用數控機床的圖像模擬功能，驗證加工程序。撰寫(xiě)設計說(shuō)明書(shū)，并準備答辯。
第7周提交設計說(shuō)明書(shū)一份，準備答辯。
五、提綱
第一章概述
1.1數控加工的點(diǎn)
1.2數控機床
1.3數控加工
1.4數控編程系統
1.5CAD/CAM系統
1.6利用CAXA制造工程師CAD/CAM系統進(jìn)行自動(dòng)編程的基本步。
第二章各組成部分方案設計與計算
2.1軸類(lèi)零件加工的特點(diǎn)
2.2加工工藝分析
2.3加工路線(xiàn)
2.4選擇刀具
2.5數控加工工序卡片
2.6數學(xué)計算
第三章編制數控加工程序、仿真加工
3.1制定加工程序清單
3.2應用宇龍仿真軟件仿真加工
第四章實(shí)際操作加工
4.1準備機床
4.2準備工件
4.3刀具準備
參考文獻：
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【2】劉華軍等編著(zhù)�！稒C械制造技術(shù)》。人民郵電出版社，2011
【3】陳偉珍等主編�！稒C械設計基礎》。清華大學(xué)出版社，2007
【4】孫艷萍羅建華主編�！稊悼丶庸すに嚒�。中國海洋大學(xué)出版社，2013
【5】謝云峰主編�！痘Q性與技術(shù)測量》。東北師范大學(xué)出版社，2013
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