音樂(lè )論文開(kāi)題報告范文3篇
在人們素養不斷提高的今天，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )論文開(kāi)題報告范文，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )論文開(kāi)題報告范文篇1
一、課題任務(wù)與目的
主要任務(wù)：中國音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)最早可以追溯的中國五千年當中的古代社會(huì )。那時(shí)在一些封建經(jīng)濟發(fā)達的地區出現了很多歌樓妓院，歌女們?yōu)榱苏袛埳�，都�?huì )在客人飲酒時(shí)彈唱一段富有地方特色的音樂(lè )，來(lái)博取客人的歡心，讓客人更有雅興而喜歡自己。另外，很多的茶樓酒館，也會(huì )有流浪藝人出現，他們以賣(mài)唱為生，讓客人享受他們的音樂(lè )，從而得到相應的勞動(dòng)報酬。說(shuō)的更廣一點(diǎn)，古代的婚喪嫁娶，也有“吹鼓手”進(jìn)行“造勢宣傳”，國中每逢佳節、喜訊，人們也會(huì )敲鑼打鼓，表達自己的喜悅心情……
這些和音樂(lè )產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的行為，都可以稱(chēng)為一種傳銷(xiāo)手段，即音樂(lè )傳銷(xiāo)。所謂音樂(lè )傳銷(xiāo)，就是借助音樂(lè )的詞曲以及特有的意義進(jìn)行的傳銷(xiāo)活動(dòng)，或是利用一些特定的傳銷(xiāo)手段對音樂(lè )詞曲的傳銷(xiāo)，這些都統稱(chēng)為音樂(lè )傳銷(xiāo)。說(shuō)的簡(jiǎn)單一些，就是利用音樂(lè )對商品的傳銷(xiāo)或對音樂(lè )本身的傳銷(xiāo)。
在近代中國，上世紀八十年從港臺傳來(lái)鄧麗君、張國榮的“靡靡之音”算起，中國的近代音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)開(kāi)始了他光輝歷程。中國的改革開(kāi)放讓這個(gè)沉睡的國度開(kāi)始興奮起來(lái)，經(jīng)濟的發(fā)展刺激的文化娛樂(lè )事業(yè)的發(fā)展。在八十年代中期，中國開(kāi)始有了自己的唱片公司以及唱片公司的初級運作模式，音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)誕生了。1993年，被稱(chēng)為中國新音樂(lè )的春天，很多唱片公司發(fā)型了自己歌手的專(zhuān)輯，隨后，大大小小的唱片公司如雨后春筍一般的澎湃發(fā)展起來(lái)，1995年內“民謠風(fēng)”的興起是最好的見(jiàn)證，這一時(shí)期是中國音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展時(shí)期，其模式基本效仿港臺音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)的做法。到1997年“韓流”的入侵，讓內地音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)人看到了更加現代的傳銷(xiāo)模式。2003年，在湖南興起的“超級女聲”選秀節目，把內地音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)推上了專(zhuān)業(yè)化軌道，從而促成了中國音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)的現狀。
在目前的營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)中，音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)還沒(méi)有被細分出一個(gè)獨立的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科，所以，本篇論文意在闡述音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)在營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中的不同之處。
1、闡述中國音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)的`發(fā)展歷史，發(fā)展背景，音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)中的幾種特有的營(yíng)銷(xiāo)手段等。
2、調查中國音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)的現實(shí)狀況，總結其優(yōu)點(diǎn)和不足
3、針對中國大陸的音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)且針對幾種特有的營(yíng)銷(xiāo)手段，揭示其中的不公平競爭、暗箱操作及運作方式的缺陷等，具體闡述音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)中的弊端。
撰寫(xiě)目的：
1、針對這些長(cháng)期遺留的歷史性的弊端，終結出它們的特點(diǎn)，想出一些切實(shí)可行的辦法，爭取改變行業(yè)弊端，是音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)向更好健康的方向發(fā)展。
2、意在喚起營(yíng)銷(xiāo)業(yè)對音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)這一新生事物的了解和重視。
3、喚起行業(yè)內部對不公平競爭現象的重視和唾棄，通過(guò)大家的共同努力，使音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)納入規范化軌道。
二、調研資料情況
1、《英國六七十年代的音樂(lè )》，“英國白馬出版社”《歐美流行音樂(lè )發(fā)展歷史》，“英國白馬出版社”。
2、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料，各大唱片公司網(wǎng)站、廣告網(wǎng)站、營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)站。
3、相關(guān)娛樂(lè )媒體。
三、實(shí)施方案
�。ㄒ唬┱撐臏蕚潆A段：
1、收集資料：通過(guò)上網(wǎng)查找資料，輔以圖書(shū)館查找相關(guān)書(shū)籍，準備論文需要的資料。并走訪(fǎng)田文榮先生。
2、論證題目、擬列提綱：主要通過(guò)與指導教師溝通，接受老師的指導，論證論文題目的準確性，并通過(guò)學(xué)習資料和老師的指導，擬列出論文提綱。
�。ǘ┱撐膶�(xiě)作階段
1、運用查找的相關(guān)資料以及數據，寫(xiě)成論文初稿。
2、通過(guò)指導老師的輔導進(jìn)行修改，形成論文二稿。
3、論文修正，完成定稿。
四、預期結果
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1、背景介紹，定義，論題說(shuō)明，發(fā)展歷史等。
2、闡述中國音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)的現實(shí)狀況，包括相關(guān)產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)分析等。
3、根據大量事實(shí)和可靠數據，提出中國音樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)勢和不足，著(zhù)重提出解決問(wèn)題的思想和方法。
�。ǘ╊A期結果：
8000字以上的論文。
音樂(lè )論文開(kāi)題報告范文篇2
一、課題背景
隨著(zhù)Internet的發(fā)展，人們不僅僅滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的通過(guò)移動(dòng)或者固定設備來(lái)欣賞音樂(lè )，因此在線(xiàn)音樂(lè )播放技術(shù)因運而生，而其載體就是在線(xiàn)音樂(lè )播發(fā)器。通過(guò)在線(xiàn)音樂(lè )播發(fā)器，人們不用將音樂(lè )下載到電腦本地，就可以簡(jiǎn)單快捷地在線(xiàn)欣賞音樂(lè )，在線(xiàn)音樂(lè )播放器種類(lèi)繁多，采用的技術(shù)和平臺也各不相同，目前出現了很多在線(xiàn)音樂(lè )播放的網(wǎng)站，更多的把音樂(lè )以不同的形式展現出來(lái)，如清風(fēng)音樂(lè )論壇等，而本論文則研究基于JSP的在線(xiàn)音樂(lè )播放器的開(kāi)發(fā)與實(shí)現。
該系統使用JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，配合使用Tomcat服務(wù)器進(jìn)行網(wǎng)站的發(fā)布，并利用SQLServer2005作為后臺的數據庫支持，來(lái)搭建一個(gè)小型的音樂(lè )網(wǎng)站，實(shí)現在線(xiàn)音樂(lè )的播放。
二、研究或設計方案
對該在線(xiàn)音樂(lè )播放系統的設計與實(shí)現包括以下四個(gè)方面：
�。�1）查閱文獻，熟悉課題，搜集在線(xiàn)音樂(lè )播放器的設計與實(shí)現的相關(guān)資料；
�。�2）參考一般小型音樂(lè )站點(diǎn)的構架，了解其一般開(kāi)發(fā)思路與設計方法；
�。�3）通過(guò)分析在線(xiàn)音樂(lè )播放系統的功能。系統結構。數據模型，編寫(xiě)需求分析文檔，提出在線(xiàn)音樂(lè )播放系統設計與實(shí)現的基本思路和方案。
�。�4）在線(xiàn)音樂(lè )播放網(wǎng)址頁(yè)面的設計與制作，數據庫的設計。
�。�5）在線(xiàn)音樂(lè )播放系統的開(kāi)發(fā)和設計，各種功能的實(shí)現，然后測試其穩定性。
三、預期成果
�。�1）前臺頁(yè)面包含信息：音樂(lè )的分類(lèi)與排行，站內新聞，音樂(lè )與專(zhuān)輯推薦，歌曲與歌手的查找與搜索，后臺管理登陸。
�。�2）訪(fǎng)問(wèn)者可以直接聽(tīng)站點(diǎn)推薦音樂(lè )，也可以查找自己喜歡類(lèi)型的音樂(lè )或搜索喜愛(ài)歌手的作品。同時(shí)也可以添加多首音樂(lè )到播放列表進(jìn)行播放，可以對歌曲進(jìn)行各種操作，比如播放。暫停。上一曲。下一曲。音量的調節等。
�。�3）后臺管理：管理員可以對音樂(lè )庫進(jìn)行查詢(xún)，修改及音樂(lè )的增加與刪除等操作，同時(shí)也可以對站內新聞進(jìn)行管理。
音樂(lè )論文開(kāi)題報告范文篇3
鋼琴即興伴奏是一門(mén)獨立的音樂(lè )表演藝術(shù)，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到應有的重視，而中小學(xué)音樂(lè )課上的即興伴奏是調動(dòng)學(xué)生對音樂(lè )愛(ài)好的一種手段，所以對大學(xué)師范類(lèi)的音樂(lè )學(xué)生應該注重高音伴奏的培養。隨著(zhù)初、高中《音樂(lè )課程標準》的頒布執行，對對教師的綜合能力帶來(lái)了前所未有的挑戰，而鋼琴伴奏又恰恰具有實(shí)用性與藝術(shù)性的高度綜合特點(diǎn)，搜易我認為此題具有很多值得探討的地方。在搜集資料的過(guò)程中，本人發(fā)現已有一部分學(xué)者對其進(jìn)行了研究，如徐向黎發(fā)表在遼寧教育研究中的《關(guān)于高師音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)鍵盤(pán)樂(lè )器教學(xué)改革的初探》王月萍參與編寫(xiě)的全國教師培訓教材《音樂(lè )教學(xué)基本功訓練》
目前我省中小學(xué)音樂(lè )教師鋼琴即興伴奏的能力問(wèn)題歸納起來(lái)主要有如下幾個(gè)方面。
�。ㄒ唬╀撉購椬嗉记刹辉鷮�(shí)，或者說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的訓練，伴奏的最基本音型如和弦及轉位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確，因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問(wèn)題，更談不上伴奏音型的豐富多彩。
�。ǘ┤狈︽I盤(pán)和聲及曲式等理論知識，在和弦序進(jìn)方面沒(méi)有規范的設計，甚至調性都不準確，在鍵盤(pán)上每個(gè)大小調最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級還不熟，在伴奏中左手只是跟著(zhù)旋律音彈八度或單音，沒(méi)有用和聲來(lái)襯托豐富旋律的效果。
�。ㄈ┌樽嘁粜驼莆盏纳�，或不能適當地應用。對于不同體裁風(fēng)格的歌曲所應使用的音型分辨和使用的能力差，千篇一律所以應該重視中小學(xué)音樂(lè )課上的鋼琴伴奏的的重要性。
�。ㄒ唬┡c中小學(xué)鋼琴伴奏直接相關(guān)的文獻資料有龔耀年的《小學(xué)—音樂(lè )教材歌曲鋼琴伴奏集》。辛笛。編配上海音樂(lè )學(xué)院出版社《簡(jiǎn)譜鋼琴即興伴奏兒歌68首》李萬(wàn)軍的《偏遠地區小學(xué)音樂(lè )即興伴奏水平急待提高》王燕如的《論音樂(lè )專(zhuān)科學(xué)生鋼琴即興伴奏》
�。ǘ┓治鲈�
鋼琴即興伴奏能力是真正衡量一個(gè)人整體音樂(lè )能力的重要標準之一，這種能力的普遍不足是烏蘭察布市音樂(lè )水平（即包括中小學(xué)音樂(lè )教師，也包括高師音樂(lè )教育）參差不齊、整體偏低的表現之一。通過(guò)調查分析發(fā)現，我區目前中小學(xué)音樂(lè )教師鋼琴伴奏能力在音樂(lè )課內的發(fā)展，存在以下問(wèn)題：
1、觀(guān)念問(wèn)題
多數教師大都贊成音樂(lè )教師必須掌握鋼琴即興伴奏能力，同時(shí)也認識到鋼琴伴奏能力的教師必備的一項教學(xué)基本功，但在實(shí)際操作過(guò)程中10%的教師認為操作起來(lái)很困難，此項效果會(huì )不會(huì )都不會(huì )影響教學(xué)效果。這就涉及到了教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)效果都有待于提高。
2、師資問(wèn)題
�。�1）教師工作量大。學(xué)校教師與在校學(xué)生不成正比。每位教師每周上課節數為20——25節，這就還不包括每周的課外輔導。
�。�2）教師學(xué)歷職稱(chēng)不盡如人意。
�。�3）由于教師隊伍的整體教學(xué)水平參差不齊，大部分教師的專(zhuān)業(yè)基本功出現偏科現象嚴重，有的教師能彈不會(huì )唱，有的教師能唱不能彈，而有別的教師既能彈又能跳。大部分老師即興伴奏能力差有待與提于高。
通過(guò)中國知網(wǎng)、以及其他途徑查閱了大量有關(guān)本研究的文獻資料，并對這些資料進(jìn)行整理、加工、匯總，使其成為論證研究最為有力的依據。
通過(guò)對學(xué)校教師及其團隊成員等面對面的采訪(fǎng)調查，獲得最直觀(guān)的研究資料。
以中小學(xué)音樂(lè )課為主體，使之與其他不同地區的音樂(lè )課程活動(dòng)作比較，從而得出鋼琴即興伴奏有待于提高的原因。
對西崗小學(xué)的音樂(lè )課進(jìn)行調查研究
�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷調查，調查開(kāi)始之前先設計問(wèn)卷
�。ǘ┰L(fǎng)談
調查中了解到教師在高校學(xué)校期間往往不喜歡學(xué)習理論，學(xué)校的教學(xué)理論也不高，教學(xué)質(zhì)量有待提高。而部分中學(xué)教師在把畢業(yè)前在校期間沒(méi)有好好的學(xué)習理論知識，所以在理論上缺乏，從而影響伴奏是的旋律效果。
大部分教師當初學(xué)習的時(shí)候都錯過(guò)了學(xué)鋼琴的大好時(shí)機，對于不同的伴奏音型不能正確的運用，然而在現在的教師崗位上如何利用好自己的時(shí)間去提高鋼琴伴奏能力，是我們要探討的一個(gè)重要的問(wèn)題。
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