德育論文精選

　　是老師，助我們成長(cháng)。是老師，讓我們懂得了如何去感恩。是老師，帶領(lǐng)我們走向未來(lái)之路。

　　我校實(shí)行導師制。當學(xué)生有學(xué)習、心理上的問(wèn)題，則可向導師進(jìn)行交談與溝通。導師也會(huì )主動(dòng)地與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)逐步學(xué)會(huì )規劃人生，為其終身發(fā)展戰奠定基礎。

　　一次，我班某同學(xué)因家庭中出現矛盾，心情極度糟糕。這時(shí)，他的導師主動(dòng)詢(xún)問(wèn)其父母孩子最近精神狀態(tài)，不佳的原因。得知原因后，主動(dòng)與該同學(xué)進(jìn)行溝通、疏導。對父母的矛盾的緣由及后果進(jìn)行分析。同學(xué)受其開(kāi)導，狀態(tài)有所好轉，認識到了學(xué)習的重要性，更賣(mài)力地學(xué)習。

　　導師與學(xué)生的坦誠交往，彼此尊重、相互信任，形成了一道亮麗的.風(fēng)景。

　　成長(cháng)導師制應到我們走向成功之路，讓我們學(xué)會(huì )了樹(shù)立正確的人身觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　去年我校教師節到來(lái)之際，我校領(lǐng)導因故并未為教師們舉行活動(dòng)，而是選擇了讓身心勞累的老師們回家休息，而同學(xué)們卻借此機會(huì )，紛紛抒發(fā)了對老師的感恩之情。

　　有些憂(yōu)心的同學(xué)制作了一份份獎狀，寫(xiě)著(zhù)：“獎給辛苦工作，天天為同學(xué)們著(zhù)想的XXX老師——最佳勞動(dòng)規范獎�！�

　　有些同學(xué)走訪(fǎng)了老師的家，送上了一份份感恩與祝福。還有一些同學(xué)，看望了那些早已退休的教師，給他們送去了溫暖與祝福。

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