治新課程理念探索論文
教師的教育觀(guān)念，直接關(guān)系著(zhù)教師的教育行為，也直接影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。課程改革成功關(guān)鍵看教師，教學(xué)方法上的創(chuàng )新是新課改的關(guān)鍵，新課改最為關(guān)鍵的是改革舊的課程理念，倡導新理念。更新觀(guān)念，明確新課程新理念是課改的前提，教學(xué)方法和教師自身素質(zhì)都與更新觀(guān)念息息相關(guān)。在此，我就高中教學(xué)實(shí)踐中探索出的新課改理念談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、新課改理念下的開(kāi)放意識
改革開(kāi)放以來(lái)，中國主動(dòng)融入全球化進(jìn)程，高中生就是這樣一個(gè)大背景上成長(cháng)發(fā)展的年輕人，他們的思想必然會(huì )打下很深的時(shí)代烙印。高中的政治新課程中既要培養學(xué)生的世界意識，也要培養學(xué)生國家意識、民族意識，適應全球化時(shí)代我國高中生健康成長(cháng)的需要。今天的高中生要學(xué)會(huì )把握世界發(fā)展的走向，要有國際胸懷。
二、新課改理念下的現代意識
高中生是正在成長(cháng)中的勞動(dòng)者。高中的政治教育必須高度重視培養和提高學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)以及環(huán)保意識、資源意識和可持續發(fā)展意識。這就要求引導高中生養成自主思考并規劃人生的能力，具有基本的職業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)意識，以及批判性思考的能力，初步具有獨立生活能力，學(xué)會(huì )交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開(kāi)放意識，自覺(jué)維護國家尊嚴和利益弘揚民族精神，具有民主與法制意識，維護社會(huì )正義，具有社會(huì )責任感。
三、新課改理念下的人文素養
以人為本,是普通高中的政治課改的根本理念，以人為本就是要尊重學(xué)生的'人生歷程的發(fā)展需要、尊重人的人格和尊嚴、尊重高中生人性發(fā)展需要。高中的政治新課程要重視中學(xué)生在心理、智力、體能等方面的發(fā)展潛力，針對其思想活動(dòng)的多變性、可塑性等特點(diǎn)，在尊重學(xué)生個(gè)性差異和各種生活關(guān)切的同時(shí)，采取啟發(fā)式、探究式等方式，幫助他們認同正確的價(jià)值標準，把握正確的政治方向。新課程立足于學(xué)生現實(shí)的生活經(jīng)驗，以育人為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注每位高中生的整體發(fā)展，把理論觀(guān)點(diǎn)的闡述寓于社會(huì )生活的主題之中，構建學(xué)科知識與生活現象，理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊，在開(kāi)設必修課程的同時(shí)，提供具有拓展性和應用性的選修課程，建立校本教研制度，把學(xué)生和教師的發(fā)展、可持續發(fā)展放在首位，以滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需要。
普通高中生面對的最根本的問(wèn)題是人生道路的選擇問(wèn)題。
因此，普通高中的政治課程改革要比九年制義務(wù)課改更應多關(guān)注學(xué)生深層次的生活需要。促進(jìn)高中生全面而有個(gè)性的發(fā)展不是一種口號，而是一種根本的理念，它體現了教育民主化的趨勢和要求，政治課教育要面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展可能提供現實(shí)基礎，關(guān)注每位學(xué)生的人生發(fā)展，引領(lǐng)每位高中生獲得順利通過(guò)人生十字路口的鑰匙。高中的政治新課程要求不同的學(xué)生具有不同的個(gè)人學(xué)習方案，正是這一基本理念的體現。
四、新課改理念體現為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的理念
新課程明確指出，要為學(xué)生終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎，關(guān)注學(xué)生情感，態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，敞開(kāi)學(xué)生選擇的大門(mén)，在選擇中形成學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )負責的思想，并為學(xué)生的課程選擇提供多種機遇，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、終身發(fā)展。
高中的政治與初中思品課和高校政治理論課相互銜接，與時(shí)事政策教育相互補充，與高中相關(guān)科目的教學(xué)和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任務(wù)。既保持以生活主題為基礎的系統聯(lián)系，又體現了內容目標的遞進(jìn)層次，對應三個(gè)文明協(xié)調發(fā)展的要求。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟、社會(huì )主義民主政治、社會(huì )主義先進(jìn)文化建設常識，成為高中的政治新課程的重要內容。
五、新課改理念體現了夯實(shí)基礎的理念
高中的政治新課程設計有四個(gè)必修課“經(jīng)濟生活”“政治生活”“文化生活”“生活與哲學(xué)”側重為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造打好基礎，基礎性知識一點(diǎn)也沒(méi)有削弱，只是采取模塊式的組合形態(tài)。六個(gè)選修課模塊包括“科學(xué)社會(huì )主義常識”“經(jīng)濟學(xué)常識”“國家和國際組織常識”“科學(xué)思維常識”“生活中的法律常識”“公民道德與倫理常識”，選修課安排側重是保證高中的政治學(xué)科基礎性的前提下，突出了課程的選擇性、靈活性和多樣性，尊重學(xué)生的差異，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，有利于學(xué)生增強規劃人生的意識和提高自主擇業(yè)的能力，改變了反課標的單一性升學(xué)深造和設計，進(jìn)一步明確和強調了普通高中的多文化教育功能、任務(wù)，即普通高中的教育教學(xué)任務(wù)除了傳統意義上的“升學(xué)和就業(yè)”外，還應學(xué)會(huì )培養學(xué)生素質(zhì)、輻射文化、服務(wù)社區、開(kāi)展交流、發(fā)展學(xué)生自身等任務(wù)。
可以看出課改體現素質(zhì)教育所追求的新理念，就是加強思想政治方向的引導與注重學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)相結合，強調課程實(shí)施的實(shí)踐性與開(kāi)放性，建立促進(jìn)發(fā)展的課程評價(jià)機制。強調了知識能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的統一，有利于學(xué)生的終身學(xué)習和可持續發(fā)展。
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