足球戰術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)研究論文
摘 要：現代社會(huì )，足球不但被作為一種體育競技項目，同時(shí)也是一種有效的健身項目。隨著(zhù)人們對足球喜愛(ài)程度的增加，足球戰術(shù)教學(xué)被人們所廣泛關(guān)注。在足球教學(xué)中，教師積極研究各種戰術(shù)，以期可以通過(guò)提高足球隊員之間的團結協(xié)作能力，來(lái)取得足球比賽的勝利�？梢�(jiàn)，在足球比賽中，足球戰術(shù)占有重要的作用。本文主要針對足球戰術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：足球；戰術(shù)教學(xué)；特點(diǎn)；戰術(shù)意識
取得足球比賽的勝利，受到多種因素的影響，要想贏(yíng)得足球比賽，足球戰術(shù)是其中至關(guān)重要的因素之一。教師在教授隊員動(dòng)作技巧時(shí)，也要教授他們足球戰術(shù)，培養隊員的足球戰術(shù)意識，使他們在比賽中能夠充分發(fā)展自身的優(yōu)勢，與隊員積極配合，共同為贏(yíng)得比賽而努力。在足球戰術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，教師要結合每一個(gè)隊員的素質(zhì)與整個(gè)足球隊伍的綜合素質(zhì)進(jìn)行戰術(shù)的教學(xué)，這樣才能有效地提高足球隊員的戰術(shù)意識，提高足球戰術(shù)教學(xué)的效果。
一、足球戰術(shù)特征
在足球比賽中，球隊中的11個(gè)人需要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，充分配合，有效運用足球戰術(shù)，使球隊無(wú)論是在進(jìn)攻還是防守方面都能夠占有優(yōu)勢。所以說(shuō)，足球戰術(shù)的足球比賽過(guò)程中，發(fā)揮著(zhù)重要的作用。那么，足球戰術(shù)本身具有哪些特征呢？
第一，足球是一項團體運動(dòng)，需要隊員之間充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，這樣才能使足球戰術(shù)發(fā)揮最大功效。所以說(shuō)，足球戰術(shù)最基本的特征就是整體性，這是由戰術(shù)本身決定的，也是由足球比賽的形式?jīng)Q定的。足球比賽中，每一個(gè)隊員都有自己的位置，他們發(fā)揮著(zhù)各自的`作用，并且服從整個(gè)比賽中的需要與要求，這樣整體協(xié)同作戰，取得勝利的可能性就會(huì )增大很多。
第二，足球賽場(chǎng)上，由于比賽情況各不相同，所需要的足球戰術(shù)也是各不相同的，所以，在比賽過(guò)程中，要根據實(shí)際比賽情況，進(jìn)行足球戰術(shù)的調整，這樣才能提高比賽勝利的可能性。也就是說(shuō)足球戰術(shù)的第二個(gè)特征是足球戰術(shù)的外部表現形式的不同，這種表現形式既可以是隨機性、創(chuàng )造性的，又可以是固定性、規律性的，它是由比賽的實(shí)際情況決定的。所以，足球比賽的勝利，不但需要隊員按照足球戰術(shù)進(jìn)行，而且還需要隊員發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，將固定的和帶有規律性形式的簡(jiǎn)單戰術(shù)相互組合，靈活運用足球戰術(shù)，這樣才能提高足球戰術(shù)的有效性。
第三，足球比賽是復雜的、多變的，要想在賽場(chǎng)上取得勝利，那么，每一個(gè)隊員都必須學(xué)會(huì )有效觀(guān)察賽場(chǎng)的情形，分析對方隊員所運用的足球戰術(shù)，從而及時(shí)調整己方戰術(shù)，這是需要隊員樹(shù)立積極的戰術(shù)意識的。素質(zhì)較好、經(jīng)驗豐富的隊員在比賽中總是表現得頭腦清醒、冷靜、沉著(zhù)，他們會(huì )根據比賽情況，進(jìn)行戰術(shù)的調整，及時(shí)、準確、合理地處理好每一腳球，這對于球隊取勝是至關(guān)重要的。這樣的戰術(shù)意識需要教師在戰術(shù)教學(xué)中積極培養。
二、足球戰術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)
足球戰術(shù)教學(xué)主要是根據足球戰術(shù)的特征展開(kāi)的，它是需要教師積極研究，創(chuàng )新地運用各種教學(xué)方法，改革足球戰術(shù)，提高足球隊員的戰術(shù)意識，這樣才能有效地提高整體球隊的素質(zhì)，促進(jìn)球隊的發(fā)展。
第一，足球訓練是一項長(cháng)期的、艱苦的過(guò)程，而戰術(shù)教學(xué)同樣也具有這樣的特點(diǎn)，所以，教師在戰術(shù)教學(xué)過(guò)程中，應該充分挖掘戰術(shù)教學(xué)的多樣性，以提高教學(xué)效果。足球戰術(shù)教學(xué)即要根據足球戰術(shù)特征來(lái)開(kāi)展，循序漸進(jìn)地增加訓練強度，又要不斷地改變教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )新地變化練習內容，改變傳統的、單調的、枯燥的教學(xué)形式，使隊員的學(xué)習興趣被充分地激發(fā)出來(lái)，而且教師還應該具有調節教學(xué)氛圍、善于與隊員溝通的能力，這樣才能保持隊員學(xué)習足球戰術(shù)的熱情。
第二，教師在進(jìn)行足球戰術(shù)教學(xué)過(guò)程中，不但需要教授隊員新的戰術(shù)，同時(shí)還需要在訓練過(guò)程中，糾正隊員在訓練時(shí)所出現的錯誤。一些隊員在訓練過(guò)程中，可能會(huì )表現出一些不適宜的動(dòng)作習慣，這些習慣如果不加以糾正，長(cháng)此以往，很有能影響整個(gè)球隊戰術(shù)的實(shí)施。所以，在戰術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師應該積極幫助隊員改正這些不良習慣，對隊員進(jìn)行改造，規范隊員的足球基本動(dòng)作。由此可以看出，足球戰術(shù)教學(xué)既是教師教授戰術(shù)的過(guò)程，又是隊員糾正自身不良動(dòng)作習慣的過(guò)程。
第三，足球戰術(shù)教學(xué)并不是一朝一夕就能完成的，它需要教師根據每一個(gè)隊員的實(shí)際情況，采取不同的教學(xué)與訓練方法，提高教學(xué)效果。對于隊員，學(xué)習足球戰術(shù)也不是短期就可以實(shí)現的。它需要隊員有良好的身體素質(zhì)做基礎，還需要隊員在長(cháng)期的訓練與學(xué)習中，有意識地鍛煉自身的反應能力、協(xié)調能力等，這樣在增強隊員身體素質(zhì)、提高能力素質(zhì)的基礎上，進(jìn)行戰術(shù)教學(xué)，其教學(xué)效果將會(huì )大大提高。
第四，足球隊員因為各種因素的影響，他們的素質(zhì)也是不同的。這種個(gè)體差異在很大程度上增加了足球戰術(shù)教學(xué)的難度，因此，教師需要根據球隊球員的整體素質(zhì)，進(jìn)行教學(xué)方案與訓練強度的設計，既要把握教學(xué)進(jìn)度，又要把握教學(xué)效果，所以，足球戰術(shù)教學(xué)的難度因為隊員個(gè)體差異而不易掌握。
第五，足球戰術(shù)教學(xué)需要以靈活的形式進(jìn)行，因為足球戰術(shù)是靈活多變的，各種足球戰術(shù)之間既是相互促進(jìn)的，又是相互干擾的。從心理學(xué)角度進(jìn)行解釋?zhuān)羌寄艿倪w移與知識的前攝作用。具體解釋為：隊員在學(xué)會(huì )一種戰術(shù)之后，再進(jìn)行其他戰術(shù)的學(xué)習，會(huì )發(fā)生兩種情況，一種是很快地學(xué)會(huì )了另一種戰術(shù)，另一種情況是產(chǎn)生思維定勢，對另一種戰術(shù)的理解總是跳不開(kāi)上一種戰術(shù)的影響。所以，這兩種情況說(shuō)明，足球戰術(shù)教學(xué)需要教師思考各種戰術(shù)之間的聯(lián)系，合理調整戰術(shù)教授的順序，以提高隊員學(xué)習戰術(shù)的效果。
三、如何培養隊員的戰術(shù)意識
足球比賽講究戰術(shù)的運用，這就需要隊員積極樹(shù)立戰術(shù)意識，鍛煉隊員對于行動(dòng)的預見(jiàn)性、判斷的正確性、行動(dòng)的靈活性與合理性、動(dòng)作的隱蔽性等能力，最終實(shí)現提高足球戰術(shù)運用效果的目的。那么教師在進(jìn)行足球戰術(shù)教學(xué)中，應該怎樣培養隊員的戰術(shù)意識呢？
首先，根據整體隊員的素質(zhì)，增大集體訓練強度，使隊員充分了解自己在戰術(shù)實(shí)施時(shí)的位置、作用等，提高隊員之間的配合質(zhì)量；其次，可以通過(guò)一系列的心理訓練培養隊員的戰術(shù)意識。積極進(jìn)行模擬對抗訓練，規定訓練條件（一隊使用戰術(shù)，一隊不使用戰術(shù)）等，使隊員從心理上認同足球戰術(shù)的重要作用，進(jìn)而接受足球戰術(shù)，提高戰術(shù)意識；最后，可以通過(guò)對隊員個(gè)人戰術(shù)的訓練，來(lái)提高隊員的戰術(shù)意識。在訓練過(guò)程中，嚴格規范隊員運球、射門(mén)等動(dòng)作，提高隊員的觀(guān)察能力、反應能力、動(dòng)作靈活能力等，使隊員能夠在技術(shù)對抗時(shí)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，進(jìn)而提高戰術(shù)意識。
結束語(yǔ)：
隨著(zhù)人們對足球運動(dòng)的重視程度加深，人們對于足球戰術(shù)的研究也在不斷深入，教師在教授足球隊員足球戰術(shù)時(shí)，一定要結合每一個(gè)隊員的素質(zhì)、球隊整體素質(zhì)、足球戰術(shù)特點(diǎn)，戰術(shù)教學(xué)特點(diǎn)等因素，綜合考慮，以靈活的教學(xué)手段進(jìn)行足球戰術(shù)的教學(xué)，這樣才能有效培養足球隊員的戰術(shù)意識，提高足球戰術(shù)教學(xué)效果。相信，隨著(zhù)足球戰術(shù)研究的進(jìn)一步深入與我國足球運動(dòng)的發(fā)展，足球隊員將會(huì )進(jìn)一步熟悉與運用各種足球戰術(shù)，在足球比賽中取得勝利。
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