廣西高校健美操選修課學(xué)習現狀調查研究論文
摘要：運用文獻資料法和問(wèn)卷調查法等方法，對廣西高校健美操選修課的學(xué)習現狀進(jìn)行了調查與研究。結果表明：多數女大學(xué)生喜歡拉丁健美操加形體減肥的教學(xué)內容，男生大多喜歡健美操，但選者甚少。因此，應有針對性地改變教學(xué)內容和方法，以期在高校普及健美操，達到增強體質(zhì)和豐富校園文化生活的目的。
關(guān)鍵詞：高校;健美操;選修課
分類(lèi)號：G807.4文獻標識碼：A文章編號：1673-1395 C2010)02-0329-02
一、引言
健美操作為一種新興的運動(dòng)項目，融體操、舞蹈、音樂(lè )于一體，通過(guò)徒手和使用健美器械，并在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行身體練習。通過(guò)鍛煉，可使人體勻稱(chēng)協(xié)調，體態(tài)剛健優(yōu)美，運動(dòng)舒展有力;同時(shí)，在鍛煉中可欣賞領(lǐng)略體態(tài)美、運動(dòng)美、音樂(lè )美，從中得到熏陶，提高審美能力。健美操特有的運動(dòng)形式給人以熱情奔放和生氣勃勃的感受，能充分滿(mǎn)足學(xué)生的運動(dòng)欲望，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力，對高校體育教育目標的實(shí)現具有重要作用。隨著(zhù)高校體育教育的改革和發(fā)展，以及素質(zhì)教育的不斷深入，健美操以它的健身美體、休閑娛樂(lè )、心理調整、表演競賽等多功能及整體效益，在高校體育教育中占有越來(lái)越重要的地位。近幾年來(lái)，健美操教學(xué)在高等院校中得到廣泛開(kāi)展，并以競技面貌出現，產(chǎn)生了較好的效果。
二、研究對象與研究方法
(一)研究對象
對廣西6所高校的部分師生進(jìn)行了問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談，共發(fā)放調查問(wèn)卷600份，回收600份，回收率為100%;有效問(wèn)卷588份，有效率為98%。
(二)研究方法
研究方法主要有問(wèn)卷調查法、文獻資料法、訪(fǎng)談法和數理統計法。查閱有關(guān)高校健美操選修課開(kāi)展現狀和體育設施情況的書(shū)籍及相關(guān)論文;訪(fǎng)談部分學(xué)校的健美操運動(dòng)員、體育老師、管理人員，聽(tīng)取各方面對健美操選修課學(xué)習現狀的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行歸納總結;收集、整理實(shí)地調查及問(wèn)卷調查所獲得的數據，進(jìn)行常規數理統計，并在此基礎上進(jìn)行邏輯分析。
三、結果與分析
(一)健美操選修課的學(xué)習現狀
作為體育新課程教學(xué)中的一項運動(dòng)項目，健美操已較普遍地為學(xué)生所接受。健美操突出了其專(zhuān)業(yè)性、競技性，對身體鍛煉更全面，體現了越來(lái)越多的優(yōu)越性。但是，廣西高校健美操選修課的開(kāi)展卻差強人意，主要原因是教師不太重視，學(xué)生的認識不統一，且男女生之間差別很大，還有部分學(xué)校尚未開(kāi)設健美操選修課。
(二)健美操選修課教師的狀況
隨著(zhù)新課程教學(xué)的實(shí)施，健美操在廣西高校中得到廣泛開(kāi)展，并以競技面貌出現，產(chǎn)生了較好效果。同時(shí)，廣西高校的健美操師資出現了短缺。健美操專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師只占49%。這說(shuō)明目前廣西高校從事健美操教學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)結構不夠合理，健美操教師的專(zhuān)業(yè)化水平不高，健美操專(zhuān)業(yè)教師比例偏低，這對健美操教學(xué)有一定的影響。
(三)對開(kāi)設健美操選修課的意義認識不足
隨著(zhù)健美操運動(dòng)的興起：選修健美操課的學(xué)生與日俱增，健美操師資出現不足，一些高校的選修課出現了有學(xué)生沒(méi)教師的局面。有部分教師上課應付了事，態(tài)度不端正，忽視了學(xué)生的.興趣和積極性，甚至有的認為開(kāi)展健美操教學(xué)意義不大。上課時(shí)，教師把音響打開(kāi)，讓學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )練習。學(xué)生的動(dòng)作參差不齊，錯誤和不規范動(dòng)作也就在所難免。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習熱情逐漸下降。
(四)選修健美操課學(xué)生的心理狀況
學(xué)生選擇健美操大多是為了鍛煉身體，但也有一些學(xué)生是為了修學(xué)分，上課報到后就離開(kāi)，這樣就根本達不到鍛煉的目的，也根本不能發(fā)揮健美操的作用。為了改變這種狀況，就要發(fā)揮學(xué)校媒體的作用，進(jìn)行正確的健美操宣傳，端正部分教師的教學(xué)態(tài)度和學(xué)生的錯誤認識，使他們從根本上接受健美操。
(五)健美操選修課的教學(xué)環(huán)境
雖然健美操不受場(chǎng)地、器材、季節的限制，但是在高校如果沒(méi)有理想的教學(xué)場(chǎng)地，沒(méi)有音樂(lè )，站在寒風(fēng)中，相信也沒(méi)有學(xué)生樂(lè )意選擇健美操，這樣也就會(huì )影響健美操選修課的普及。調查發(fā)現，大多數高校都有固定的場(chǎng)地，但是有的學(xué)校場(chǎng)地比較小，且環(huán)境嘈雜，場(chǎng)地設施較差。
四、結論與建議
第一，健美操是一項深受女大學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目。在高校開(kāi)設健美操選修課，既能讓她們保持勻稱(chēng)的形體，增強她們的心肺功能，又能將健美操作為終身鍛煉的一項運動(dòng)項目，長(cháng)期發(fā)揮作用，讓學(xué)生終身受益。同時(shí)也要鼓勵男生選修健美操，使健美操在學(xué)生中更為普及。針對學(xué)生的學(xué)習心理，努力拓展教學(xué)內容，不斷提高學(xué)習質(zhì)量。.根據女生愛(ài)美及追求體型健美的心理要求，應選擇對塑造健美體型有較高鍛煉價(jià)值的大眾健美操、形體健美操、拉丁健美操等，以激發(fā)女生的學(xué)習興趣;根據男生的生理、心理特點(diǎn)，應選擇體現力量或時(shí)尚的搏擊健美操、街舞健身操等。
第二，在健美操教學(xué)過(guò)程中，教師要端正教學(xué)態(tài)度，把握體育教育的特點(diǎn)。首先，教師要具有一定的威望和影響力，將身體活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結合，讓學(xué)生們不但獲得動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性的訓練，思維能力也得到培養和開(kāi)拓，而且從中得到了美的享受，提高了藝術(shù)修養。改變陳舊的教育觀(guān)念，由單純的“接受性學(xué)習”向“研究性學(xué)習”與“接受性學(xué)習”并存轉變。在教學(xué)方式上要多樣化，不能只停留在形式上，應著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和健身能力。在教學(xué)方面，應充分利用電化教學(xué)，通過(guò)錄像教學(xué)，建立良好的動(dòng)作印象，激發(fā)學(xué)生對健美操的興趣，讓學(xué)生觀(guān)賞國內外健美操比賽，了解健美操的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
第三，師生應當及時(shí)進(jìn)行和諧、融洽的交流，提高課堂教學(xué)效果。健美操是一項新興的體育項目，為使學(xué)生能更好地學(xué)習健美操，掌握健美操的基本技巧、技能，教師要因材施教，通過(guò)合理的課程安排，對學(xué)生進(jìn)行理論知識傳授與基本功訓練，從而達到教學(xué)的目的，真正完成健美操選修課的教學(xué)任務(wù)。
第四，大力開(kāi)展健美操活動(dòng)，組織一些健美操表演和比賽，使課內外活動(dòng)有機結合起來(lái)，從而進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的積極性。
第五，加大基礎設施建設，優(yōu)化健美操教學(xué)的環(huán)境，充分利用多媒體教學(xué)，使其和教師指導相結合。
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