3G時(shí)代手機閱讀對高職學(xué)生的影響及圖書(shū)館的應對之教育論文
摘要：本文從手機閱讀吸引高職學(xué)生的主要原因出發(fā)，分析了手機作為一種新的文化傳播手段的主要特點(diǎn)及對學(xué)生和圖書(shū)館造成的影響，并進(jìn)一步討論了圖書(shū)館的應對之策。
關(guān)鍵詞：手機閱讀；影響；對策
一、導言
3G（Third Generation）即第三代移動(dòng)通信，是基于寬帶CDMA技術(shù)，將無(wú)線(xiàn)通信與國際互聯(lián)網(wǎng)等多媒體通信結合的新一代移動(dòng)通信系統。在手機成為這一時(shí)代代表性產(chǎn)物出現并大量投入使用時(shí)，手機閱讀作為一種新興的閱讀形式，正在以一種前所未有的速度滲入到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域乃至在校學(xué)生。我國大學(xué)生閱讀呈現閱讀率持續走低、閱讀能力弱化等趨勢，尤其在綜合素質(zhì)相對較低的高職學(xué)生群體中，很多學(xué)生只讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)，追求讀書(shū)的實(shí)用性和功利性，使讀書(shū)脫離了常態(tài)，顛覆了優(yōu)良的讀書(shū)傳統。尤其手機上網(wǎng)之后，他們不但能夠輕松獲取海量信息，隨時(shí)隨地與人交談，而且手機本身的便攜性，也使其成為最具前景的數字化閱讀工具。這對高職學(xué)生的閱讀方式產(chǎn)生了較大的沖擊，在一定程度上帶來(lái)了閱讀能力的弱化。關(guān)注學(xué)生的手機閱讀并引導閱讀既是圖書(shū)館的職能，也是圖書(shū)館工作者的職責和義務(wù)�；诖�，筆者就手機閱讀對高職學(xué)生造成的影響作一概括介紹，并且探討相應的應對措施，從而拋磚引玉，引起圖書(shū)館界同仁對此問(wèn)題的關(guān)注。
二、手機閱讀吸引學(xué)生的主要原因
3G時(shí)代的多元化閱讀資源環(huán)境下，不同的閱讀媒介在知識的體系性、便利程度、知識轉移速度、閱讀效果、對環(huán)境的影響等方面都有著(zhù)明顯的差別。因此，分析手機閱讀的特點(diǎn)和吸引學(xué)生的原因，將對我們探索其對高職學(xué)生的影響起到重要作用。
�。ㄒ唬┦謾C閱讀具有互動(dòng)性
書(shū)籍將活生生的事物和情景轉化為單維度的語(yǔ)言符號，因而書(shū)籍閱讀過(guò)程是對于符號的識別過(guò)程，讀者只能單方面的閱讀，不能一邊閱讀一邊對其發(fā)表評論甚至與作者本人進(jìn)行交流。手機閱讀在互動(dòng)性方面具有明顯的優(yōu)勢，在閱讀過(guò)程中即時(shí)與書(shū)友進(jìn)行交流、發(fā)表評論、請教問(wèn)題等等，是一種即時(shí)的在線(xiàn)信息溝通方式，可以隨時(shí)得到對方的回應，會(huì )讓讀者感覺(jué)更加人性化。
�。ǘ┦謾C閱讀具有便攜性
通訊技術(shù)發(fā)展迅速，目前人人擁有一臺手機已不再是神話(huà)，尤其是正直青少年時(shí)期的學(xué)生更是手機更新不斷，手機容易攜帶，只要輕輕幾個(gè)按鈕便可馬上連接網(wǎng)絡(luò )，人們可不受時(shí)間和地域的限制，十分快捷地查詢(xún)、檢索和獲取網(wǎng)上的信息并進(jìn)行閱讀。
�。ㄈ┦謾C閱讀具有低成本性
目前手機上網(wǎng)已比較普遍，特別在學(xué)生群體中已屬于非常平民化的消費。人們可以從通過(guò)手機網(wǎng)絡(luò )下載免費電子圖書(shū)和電子期刊等資源，這些往往耗費不了多少流量就可以獲得成百上千本圖書(shū)了。閱讀資源獲取成本低廉，也是促使人們進(jìn)行手機閱讀的主要原因所在。
�。ㄋ模┦謾C閱讀具有休閑性
就知識信息獲取的休閑程度或者省力程度而言手機閱讀無(wú)疑具有得天獨厚的條件，它直觀(guān)地反映了立體化的生活，聲音與畫(huà)面的和諧給人們帶來(lái)審美感受，成為追求時(shí)尚與娛樂(lè )的人們的首選。手機閱讀的這一特性也是吸引學(xué)生閱讀的最主要的原因之一。
三、手機閱讀對高職學(xué)生的影響
年輕人自身的特點(diǎn)決定了他們是手機閱讀的主力軍，尤其對自制能力和學(xué)習能力比較低的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。他們隨時(shí)隨地把玩著(zhù)各種款式新穎、價(jià)格昂貴的手機，因而了解手機閱讀對他們的影響對我們進(jìn)行科學(xué)而合理的引導工作具有至關(guān)重要的作用。
�。ㄒ唬┦謾C閱讀使越來(lái)越多的學(xué)生閱讀能力下降
高職學(xué)生具有大多數年輕人所共有的特性，即他們對手機閱讀表現出越來(lái)越濃厚的興趣和忠實(shí)度。他們通過(guò)手機進(jìn)行閱讀，接收到的信息多以感性?xún)热轂橹�，受此影響他們逐漸接受并喜歡快餐文化，喜歡在短時(shí)間內隨意地閱讀自己想看的讀物，有關(guān)都市情感、愛(ài)情婚姻、時(shí)尚消費、文體娛樂(lè )等內容尤其受到他們的追捧�？偟目磥�(lái)，高職學(xué)生對閱讀內容的選擇更趨于個(gè)性化和休閑化，這種趨勢也導致他們的閱讀越來(lái)越淺層次，在進(jìn)行閱讀的時(shí)候也耐心越來(lái)越低，往往閱讀一頁(yè)的速度飛快，還沒(méi)完全理解透信息內容便已快速進(jìn)行下一頁(yè)進(jìn)行閱讀，久而久之直接導致他們的閱讀理解力逐漸下降，繼而閱讀能力隨之下降。
�。ǘ┦謾C閱讀在逐漸改變著(zhù)學(xué)生的閱讀習慣
由于手機閱讀的易互動(dòng)、易便攜、易獲得、易閱讀等特性，迎合了年輕人的情感需要和消費習慣，手機閱讀已成為年輕人日常生活不可分割的習慣之一。年輕人借助手機上網(wǎng)、打游戲、看動(dòng)漫或者閱讀下載的小說(shuō)是旅途中常見(jiàn)的風(fēng)景線(xiàn)，他們將大量閱讀的時(shí)間和精力花費在手機閱讀上，他們來(lái)圖書(shū)館進(jìn)行紙本閱讀的時(shí)間也越來(lái)越少。長(cháng)此以往，他們逐漸習慣于查資料上“百度”，看小說(shuō)去“榕樹(shù)下”，聊天“QQ”見(jiàn)，紙本圖書(shū)離他們漸行漸遠，閱讀習慣在潛移默化中被改變，這對正值汲取知識、提升各方面綜合能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì )造成片面影響。
四、圖書(shū)館的應對之策
如何把握住大學(xué)生不斷變化的需求，開(kāi)發(fā)豐富的內容資源和先進(jìn)的技術(shù)平臺，向他們提供良好的閱讀體驗，將是高校圖書(shū)館提供與時(shí)俱進(jìn)的個(gè)性化服務(wù)的關(guān)鍵所在。手機是個(gè)全新的閱讀載體，有著(zhù)不同于傳統紙質(zhì)閱讀的特征，我們不能簡(jiǎn)單地將之視為圖書(shū)館與讀者之間的敵人，只有充分了解手機閱讀的特征和讀者的需求，設計新的內容服務(wù)模式，提升自身的服務(wù)能力，才能拉近我們與讀者之間的距離。
�。ㄒ唬┪覀兪紫纫钊氲绞謾C閱讀領(lǐng)域。
圖書(shū)館工作人員首先要了解并接納手機閱讀這一新興閱讀形式，并進(jìn)一步深入到手機資源領(lǐng)域成為手機閱讀的一員，了解學(xué)生的閱讀愛(ài)好和習慣。有許多圖書(shū)館工作人員，他們實(shí)際上對“手機江湖”并不熟悉，他們常常以局外的觀(guān)察員身份面對手機閱讀的發(fā)展與變化問(wèn)題，甚至將手機上網(wǎng)視為荒廢時(shí)間和精力的舉動(dòng)，因而也就不能真正做到引導和幫助手機讀者培養良好的閱讀習慣和方式。手機閱讀顯然已是在校學(xué)生的主要閱讀方式之一，因而圖書(shū)館員熟悉和理解手機閱讀并參與其中，是拉近圖書(shū)館和讀者之間的距離并提供相應個(gè)性化服務(wù)的必要環(huán)節。
�。ǘ┲饾u把圖書(shū)館服務(wù)空間向手機領(lǐng)域滲透是重點(diǎn)
任何一個(gè)新事物都有一個(gè)被圍觀(guān)進(jìn)而逐步被接納的過(guò)程。手機閱讀顯然已經(jīng)是受學(xué)生追捧的閱讀形式之一，那么作為服務(wù)機構的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，研究如何把我們的服務(wù)向手機領(lǐng)域滲透將是我們要努力的方向之一。比如時(shí)下正大紅大熱的微薄，筆者所在的學(xué)校有近一半的學(xué)生和老師擁有自己的微薄且這些人幾乎都加入了學(xué)院的微薄群，圖書(shū)館適時(shí)地開(kāi)通自己的官方微薄，并且個(gè)別圖書(shū)館員也開(kāi)通自己的微薄，一方面了解學(xué)校這些近半讀者的動(dòng)態(tài)和需求，與他們保持同步并跟上他們的步伐，一方面我們每天更新微薄發(fā)表圖書(shū)館每日動(dòng)態(tài)和好書(shū)推薦等等信息，關(guān)注他們又被他們關(guān)注，達到雙贏(yíng)的局面。當然，這只是圖書(shū)館向手機閱讀領(lǐng)域滲透的一個(gè)例子，我們還需要開(kāi)拓更多的服務(wù)才能贏(yíng)得讀者的關(guān)注與信賴(lài)。
1.開(kāi)設手機圖書(shū)館，發(fā)展圖書(shū)館手機網(wǎng)站。
學(xué)生喜歡手機上網(wǎng)，那么我們就發(fā)展圖書(shū)館手機網(wǎng)站，開(kāi)設手機圖書(shū)館，讓他們即使手機上網(wǎng)也能享受到我們的服務(wù)。圖書(shū)館基礎的`服務(wù)在手機圖書(shū)館一樣也不能少，要滿(mǎn)足學(xué)生查找書(shū)目、預約圖書(shū)、查閱借還信息等等需求。同時(shí)，這個(gè)手機圖書(shū)館不能像傳統的圖書(shū)館那么恪守陳規，還應該向諸多成果的手機網(wǎng)站學(xué)習，抓住吸引學(xué)生的點(diǎn)。我們可以增設我們自己的“榕樹(shù)下”讓他們在我們的圖書(shū)館盡情的閱讀，也可以增設自己學(xué)校的“淘寶商城”讓買(mǎi)賣(mài)雙方有一個(gè)交流的平臺，或者增設論壇，讓他們在這里互相認識傾訴心聲。這些都是可以根據自己學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生的喜好而增設。
2.推廣電紙書(shū)，增強學(xué)生閱讀興趣。
“電紙書(shū)”是一種采用電子紙顯示屏幕的新式手持閱讀器，可以閱讀目前電腦上絕大部分格式的電子書(shū)，如PDF、CHM、TXT等。電紙書(shū)采用了“電子墨水”（E-ink）技術(shù)，能夠使電子墨水展現色彩和圖案，從而顯示文字并產(chǎn)生紙質(zhì)圖書(shū)的效果讓人閱讀。電紙書(shū)對吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀有很大幫助，我們應投其所好推廣電紙書(shū)，讓學(xué)生將更多的精力投身到電紙書(shū)上，提高閱讀的檔次，增強閱讀的數量，而不是其他亂七八糟的網(wǎng)站，進(jìn)而以此增強學(xué)生的閱讀興趣。
3.更新參考咨詢(xún)觀(guān)念，擴大手機參考咨詢(xún)領(lǐng)域。
現在多數人越來(lái)越有這樣的感觸，走在路上或者坐在車(chē)上，突然想要查某一方面的知識或問(wèn)題，但是苦于沒(méi)有一臺網(wǎng)絡(luò )暢通的電腦，所以我們能想到的往往是借助手機進(jìn)行查詢(xún)。但是大多數人往往缺乏基本的查詢(xún)知識，一般只是在百度或者搜搜等搜索引擎里面輸入想要查詢(xún)的問(wèn)題，但是發(fā)現結果都不盡如人意。我們知道，一般通過(guò)手機網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)到的結果大多不如通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò )精確和實(shí)效，如果這個(gè)時(shí)候我們圖書(shū)館能夠提供相應的參考咨詢(xún)服務(wù)，那效果比我們宣傳一百倍更來(lái)得有效。讀者需要查詢(xún)某一方面的知識只需要上到圖書(shū)館的手機網(wǎng)站提出他們的問(wèn)題，我們的工作人員即在短時(shí)間內給予答復，讀者的滿(mǎn)意度提高了，對我們的信任度和忠實(shí)度也相應有所增加了。當然，如果在下班時(shí)間或者非工作時(shí)間，我們也可以在圖書(shū)館手機網(wǎng)站設置相關(guān)的權威網(wǎng)站搜索引擎，讓讀者即使第一時(shí)間得不到我們工作人員的幫助，也能通過(guò)比較科學(xué)和實(shí)用的檢索平臺進(jìn)行查詢(xún)。
4.開(kāi)拓其它手機服務(wù)。
手機SIM卡是每位手機用戶(hù)的唯一標示，我們可以利用這一點(diǎn)在學(xué)生剛入校校園卡尚未開(kāi)通使用時(shí)當作學(xué)生的身份象征，讓他們進(jìn)館閱覽甚至借書(shū)；其次手機還可以發(fā)揮一些繳費項目的虛擬支付功能。如通過(guò)手機賬戶(hù)的預存款進(jìn)行扣除或者利用手機內含的數字證書(shū)遠程連接自己的網(wǎng)上銀行進(jìn)行網(wǎng)上支付的方式，讀者可以支付包括罰款、賠書(shū)、機時(shí)費、查新費、復印費、打印費、刻錄費和租借費等在圖書(shū)館中發(fā)生的費用。
五、結束語(yǔ)
在當前3G時(shí)代，由于互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興的閱讀方式的悄然興起，手機閱讀已經(jīng)越來(lái)越受人們的認可和關(guān)注。作為信息資源集散中心的圖書(shū)館，應該在未來(lái)的工作中了解并重視手機等新興的閱讀方式，掌握這種閱讀方式的規律和特點(diǎn)，工作人員本身融入手機閱讀當中，從而爭取把圖書(shū)館的服務(wù)如導讀工作等拓展到手機閱讀中，真正做到合理且全方位的引導讀者閱讀，這也必將成為各類(lèi)圖書(shū)館的重要使命之一。
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