高職院校學(xué)生干部與就業(yè)優(yōu)勢分析論文
【摘 要】高職院校辦學(xué)是以實(shí)踐性教學(xué)為主，實(shí)際操作能力強是高職學(xué)生的亮點(diǎn)。與普通同學(xué)相比較，高職院校的學(xué)生干部除了負責組織策劃各項學(xué)生工作外，還在課堂實(shí)訓和上崗操作中接受實(shí)踐性教學(xué)，全面接受職業(yè)培養。多重的鍛煉提高了學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，提升了學(xué)生干部的就業(yè)競爭力。本文分析了高職院校學(xué)生干部的特點(diǎn)和重要品質(zhì)，揭示了學(xué)生干部的就業(yè)優(yōu)勢。
【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生干部 特點(diǎn) 品質(zhì) 就業(yè)優(yōu)勢
大學(xué)生就業(yè)難已是當今社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題，而高職院校的畢業(yè)生就業(yè)更是難上加難。如何提高高職學(xué)生就業(yè)競爭力，在普通高校的畢業(yè)生大軍中突圍而出，也是各高職院校在人才培養方面最根本的落腳點(diǎn)。筆者在高職類(lèi)就業(yè)雙選會(huì )現場(chǎng)及企業(yè)反饋中發(fā)現，學(xué)生干部明顯受到用人單位的歡迎。2009年6月，記者深入廣東校園調查，發(fā)現有實(shí)踐經(jīng)驗、參加社會(huì )活動(dòng)多的學(xué)生干部最具就業(yè)競爭力，從來(lái)不愁沒(méi)有工作。廣東省教育廳高校就業(yè)指導中心調查顯示，在進(jìn)行初次選聘的時(shí)候，有超過(guò)半數的用人單位會(huì )優(yōu)先考慮有工作經(jīng)驗或有學(xué)生干部背景的畢業(yè)生。其原因如下:
1 高職學(xué)生干部的特點(diǎn)
高職院校緊貼市場(chǎng)辦學(xué)，培養面向生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的高技能復合人才。在學(xué)生管理上，高職院校實(shí)行學(xué)生自主管理，與企業(yè)合作進(jìn)行聯(lián)合培養，使學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )之間實(shí)現無(wú)縫接軌。學(xué)校實(shí)施學(xué)生自主管理的管理模式，學(xué)生干部隊伍在其中扮演著(zhù)重要的角色。高職院校的學(xué)生干部一般是一年級擔任干事，二年級擔任正式干部，三年級進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習。他們具有自身的特點(diǎn)。
1.1 思想特點(diǎn)
高職院校的大部分學(xué)生環(huán)境適應力強、樂(lè )觀(guān)、積極、自信、觸角敏銳、與社會(huì )接觸緊密，特別容易融入新的環(huán)境及團隊中。由于學(xué)習周期短、上崗實(shí)訓的機會(huì )多，他們會(huì )把精力和興趣更多地投入到學(xué)生工作中去，積極尋求鍛煉的機會(huì )，為將來(lái)的就業(yè)積累經(jīng)驗。此外，由于越來(lái)越多的企業(yè)青睞技能型畢業(yè)生，高職學(xué)生在就業(yè)定位上更加清晰，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上更加注重職業(yè)能力與職業(yè)素養的培養，從而更積極投身學(xué)生工作，加強與用人單位的接觸以及與社會(huì )的接軌。
1.2 工作特點(diǎn)
1.2.1 在學(xué)生工作中擔當重要的角色
源自于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)生干部是教師與學(xué)生之間的橋梁與樞紐。首先，學(xué)生干部要堅持不懈地引導同學(xué)，使其進(jìn)一步加深對主流思想的理解，樹(shù)立正確的'價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān);其次，學(xué)生干部要全面有效地發(fā)展同學(xué)，積極探索新形勢下高職學(xué)生的管理模式，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì);再次，學(xué)生干部要始終不渝地代表同學(xué)，積極維護廣大同學(xué)的正當權益;最后，學(xué)生干部要盡心竭力地服務(wù)同學(xué)，堅持為同學(xué)解難事、辦實(shí)事、做好事。
1.2.2 在日常工作中接受系統的管理與培訓
為了保持學(xué)生干部隊伍的工作協(xié)調性，每個(gè)學(xué)生組織都會(huì )制定涉及學(xué)生干部的產(chǎn)生、任用、監督、考核的完善制度。學(xué)生干部提前接觸這些規章制度，可以大大提高其組織紀律性與團隊管理能力，在完整的組織框架下，學(xué)生干部在組織的管理與同學(xué)的監督下開(kāi)展工作，久而久之，學(xué)生干部會(huì )養成按原則辦事，按規章辦事的好習慣。
由于高職院校學(xué)生起點(diǎn)低，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，因此，大力培養學(xué)生干部，使其成為廣大學(xué)生的榜樣和楷模，以點(diǎn)帶面的進(jìn)行培優(yōu)工作，這種方法已經(jīng)為各高職院校學(xué)生工作者所共用。對學(xué)生干部的培訓，目前使用較多的是歷奇訓練。它為學(xué)生干部提供一個(gè)極富挑戰性的情境，讓學(xué)生干部通過(guò)溝通合作，同心協(xié)力解決許多嶄新的問(wèn)題和任務(wù)，借此激發(fā)他們的熱忱和干勁，提升他們解難、溝通和決策能力。對學(xué)生干部使用系統的培訓，可以全面提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下良好的基礎。
2 高職學(xué)生干部的優(yōu)秀品質(zhì)
大學(xué)生就業(yè)競爭力是指畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上，具有戰勝競爭對手、找到適合才能發(fā)揮和實(shí)現自身價(jià)值的適當工作崗位的能力。學(xué)生干部更具就業(yè)競爭力，是因為學(xué)生干部具有用人單位所要求的優(yōu)秀品質(zhì)，我認為有如下幾個(gè)方面:
2.1 優(yōu)秀的精神品質(zhì)
學(xué)生干部來(lái)源于學(xué)生，一般情況下，進(jìn)入學(xué)生組織要經(jīng)過(guò)組織推薦、部門(mén)面試，進(jìn)而在干事崗位鍛煉一年，表現優(yōu)秀的干事才有機會(huì )被選舉擔任組織的負責人。因此，學(xué)生干部首先要具備高尚的道德品質(zhì)，群眾基礎好，是同學(xué)的表率。再次，學(xué)生干部要具備服務(wù)他人、包容他人、團結集體的精神品質(zhì)。
2.2 全面的個(gè)人素質(zhì)
在大學(xué)擔任學(xué)生干部是一個(gè)全面培養和鍛煉自己能力的好機會(huì )，作為老師與同學(xué)的橋梁和樞紐，學(xué)生干部擔負著(zhù)配合學(xué)校各方面力量教育和引導大學(xué)生，因此必須嚴格要求自己才能具有榜樣的力量。學(xué)生干部是作為學(xué)生基層組織各種活動(dòng)和工作的組織者和領(lǐng)導者，首先必須具有較高的政治覺(jué);其次要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識結構，較強的心理素質(zhì)與集體感。
2.3 豐富的實(shí)踐經(jīng)驗
學(xué)生干部是學(xué)生群體的核心力量，是學(xué)生工作的主力軍，負責協(xié)助教師組織策劃校園大小活動(dòng)。企業(yè)熱衷聘用有經(jīng)驗的畢業(yè)生，主要是看中學(xué)生在校期間的實(shí)踐經(jīng)歷，而學(xué)生干部參加學(xué)生活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐比較多，在校園活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中得到很好鍛煉，組織管理能力、社會(huì )視野、對社會(huì )接觸程度都比較好，自然就在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢。
2.4 基本的職業(yè)素質(zhì)
職業(yè)素質(zhì)是指與培養目標對應的職業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)理論知識、實(shí)踐技術(shù)和專(zhuān)門(mén)技能。高職院校特別重視學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與能力的培養，各專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓室都是模擬企業(yè)的實(shí)際運作來(lái)訓練學(xué)生，學(xué)校還與各行業(yè)協(xié)會(huì )合作，在企業(yè)中建立學(xué)生實(shí)訓基地，讓學(xué)生直接在崗位上進(jìn)行實(shí)操，在企業(yè)的真實(shí)環(huán)境與文化中得到鍛煉。
學(xué)生干部是優(yōu)秀大學(xué)生的代名詞，是校園學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面表現突出，是大學(xué)生中最活躍、最具潛質(zhì)、最具影響力和號召力的先進(jìn)分子。事實(shí)證明，學(xué)生干部的經(jīng)歷對于提升學(xué)生就業(yè)競爭力有極大的幫助，新形勢下，提煉學(xué)生干部的就業(yè)優(yōu)勢并運用于日常的培優(yōu)工作中，這對于全體大學(xué)生正確判斷就業(yè)形勢、把握就業(yè)方向、規劃職業(yè)生涯、樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀(guān)和創(chuàng )業(yè)觀(guān)等方面都有積極的作用。
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