職業(yè)價(jià)值觀(guān)和就業(yè)能力的調查研究論文

　　論文關(guān)鍵詞：新建地方本科院�；瘜W(xué)系職業(yè)價(jià)值觀(guān)就業(yè)能力調查

　　論文摘要：?jiǎn)?wèn)卷調查新建地方本科院�；瘜W(xué)系畢業(yè)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)和就業(yè)能力，分析得到該類(lèi)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)和就業(yè)能力的特點(diǎn)，比較了專(zhuān)科和本科學(xué)生的不同，并探討了職業(yè)價(jià)值觀(guān)與就業(yè)能力的相互關(guān)系。

　　1引言

　　目前全國普通高等學(xué)校有1100多所，其中最近7年時(shí)間里共新增設本科院校160多所，新建的地方本科院校與重點(diǎn)本科院校和校齡較長(cháng)的院校相比，在許多方面都存在著(zhù)較大的差距，但是在我國實(shí)現大眾教育的道路上，這些新建地方本科院校卻擔任著(zhù)重要的角色。我國大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題在全社會(huì )就業(yè)總量矛盾和結構性矛盾并存的大背景下，隨著(zhù)1999年以來(lái)本科生擴大招生規模和學(xué)生們陸續畢業(yè)而顯得尤其突出，新建本科院校更是如此川�；瘜W(xué)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設院校較多，新建地方本科院�；瘜W(xué)系在最終的畢業(yè)分配等相關(guān)方面，無(wú)論在地位上還是在經(jīng)驗上，和一些重點(diǎn)院校相比都處于相對劣勢。了解和掌握當代學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值觀(guān)的情況，對于在新建本科院�；瘜W(xué)系中確定工作重點(diǎn)、把握工作方向、根據實(shí)際社會(huì )背景調整并順應形勢需求設定工作目標等均有重要意義�；�于以上原因我們在新建本科院�；瘜W(xué)系中進(jìn)行了該方面的調查研究。

　　2方法

　　2.1被試的選擇

　　本研究選擇了河北省內廊坊師范學(xué)院、唐山師范學(xué)院和邯鄲學(xué)院3所新建地方本科院�；瘜W(xué)系專(zhuān)科和本科畢業(yè)班學(xué)生作為被試，對其進(jìn)行問(wèn)卷調查。發(fā)放問(wèn)卷295份，回收有效問(wèn)卷267份，其中專(zhuān)科125份，本科142份。

　　2.2測試材料

　　根據研究的目的和思路，采用浙江大學(xué)許小東教授等編制的《大學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值觀(guān)測量問(wèn)卷》，問(wèn)卷共分三部分。第一部分主要記錄被試的基本信息。第二部分考察被試者的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，共有33個(gè)項目，分為7個(gè)維度:物質(zhì)、環(huán)境、成就、發(fā)展、創(chuàng )造、獨立、利他，問(wèn)卷采用李科特7點(diǎn)評分，其中職業(yè)價(jià)值觀(guān)的'記分從1-7分別是從“完全不考慮”到“著(zhù)重考慮”。第三部分考察被試者的就業(yè)能力，問(wèn)卷共包括23個(gè)項目，分為4個(gè)維度:認知能力、溝通合作、個(gè)人可靠性、自我意識，問(wèn)卷也采用李科特7點(diǎn)評分，其中就業(yè)能力的記分從1-7分別是從“完全贊同”到“一點(diǎn)也不同意”。按照問(wèn)卷設計，職業(yè)價(jià)值觀(guān)的得分越高，表明具有相應維度的高價(jià)值觀(guān)，就業(yè)能力得分越低，表明相應維度的就業(yè)能力越強。

　　本研究對畢業(yè)生就業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值觀(guān)測量問(wèn)卷進(jìn)行了信度分析，就業(yè)能力信度系數為0.935;職業(yè)價(jià)值觀(guān)為0.976;這說(shuō)明本研究采用的問(wèn)卷具有較高的重測信度。

　　2.3結果的統計

　　全部數據都采用SPSS13.0進(jìn)行統計。主要分析方法有描述統計、方差分析、相關(guān)分析、多元線(xiàn)形回歸分析等。

　　3結果與分析

　　3.1大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)的特點(diǎn)

　　通過(guò)表1看出，該類(lèi)大學(xué)生價(jià)值觀(guān)中，一在環(huán)境、發(fā)展方面考慮較多，說(shuō)明他們比較一重視工作環(huán)境和個(gè)人發(fā)展。在利他方面考一慮較少，可以看出他們的責任感不夠強。這一些與對其他類(lèi)型院校大學(xué)生的調查結果是一致的，說(shuō)明大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)在這些一方面具有普遍性。但該類(lèi)大學(xué)生價(jià)值觀(guān)中在成就方面考慮最少，說(shuō)明他們在管理權一力、成就感方面沒(méi)有強烈的渴望。這可能是因為目前新建地方本科院�；瘜W(xué)系開(kāi)設的主要專(zhuān)業(yè)如化學(xué)教育、應用化工、化工制藥一等在老牌本科院校中普遍存在，新建學(xué)校一還沒(méi)有形成自己的專(zhuān)業(yè)特色，導致畢業(yè)生，與老牌本科院校相比沒(méi)有優(yōu)勢，存在一定一自卑感，認為自身素質(zhì)和能力與其相比存一在一定差距，所以對工作成就沒(méi)有過(guò)高的期望。以上看出該類(lèi)大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)除了考慮社會(huì )環(huán)境等外部因素外，更多考慮的是自身因素。

　　3.2大學(xué)生就業(yè)能力的特點(diǎn)

　　由表2數據可以看出該類(lèi)大學(xué)生具有很高的個(gè)人可靠性，比較自律。這與他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，長(cháng)期嚴格的實(shí)驗訓練，使他們養成了認真嚴謹的科學(xué)態(tài)度，形成了誠實(shí)、具有責任感的好品質(zhì)，提高了對工作合理安排的能力。該類(lèi)大學(xué)生還具有良好的溝通組織能力，這與這些地方院校多由原來(lái)的師范專(zhuān)科院校發(fā)展而來(lái)有關(guān)，以前的師范傳統使得這些地方院校非常重視學(xué)生語(yǔ)言表達能力、組織能力、溝通合作能力等的培養。但這類(lèi)大學(xué)生在分析能力、學(xué)習能力、自我意識、自信等方面表現欠佳，這與這些學(xué)校是新建本科院校有關(guān)，學(xué)生入學(xué)基礎水平相對較低，在學(xué)校整體氛圍和教學(xué)管理水平上與老牌本科院校相比還存在一定差距。

　　3.3專(zhuān)科與本科大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)的比較

　　該類(lèi)本科和專(zhuān)科大學(xué)生在環(huán)境、發(fā)展、創(chuàng )造、獨立、利他、物質(zhì)方面有顯著(zhù)性差異，顯著(zhù)性水平均小于0.05。進(jìn)一步分析如表3所示，專(zhuān)科生在些方面的得分要明顯低于于本科生，表明專(zhuān)科生在些方面的要求低于本科生。但他們在成就方面表現相似，對于成就感都沒(méi)有強烈的渴望，這說(shuō)明新建地方本科院校的學(xué)生對自己普遍缺乏自信心。

　　3.4專(zhuān)科與本科大學(xué)生就業(yè)能力的比較

　　該類(lèi)本科和專(zhuān)科大學(xué)生在個(gè)人可靠性方面有顯著(zhù)性差異，進(jìn)一步分析顯示，他們都具有很好的個(gè)人可靠性，但本科生個(gè)人可靠性均值低于專(zhuān)科生，表明本科生個(gè)人可靠性要優(yōu)于專(zhuān)科生。這說(shuō)明通過(guò)化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，確實(shí)有利于培養學(xué)生誠實(shí)、守信、認真、具有責任感的良好品質(zhì)，由于接受教育的時(shí)間長(cháng)短不同，使他們個(gè)人可靠性出現差異。但在溝通合作、認知能力、自我意識方面表現相似。

　　3.5大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)與就業(yè)能力相關(guān)分析

　　數據分析表明，該類(lèi)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)中各因素對認知能力、溝通合作、自我意識都無(wú)明顯影響，但職業(yè)價(jià)值觀(guān)中環(huán)境、發(fā)展、創(chuàng )造、獨立四個(gè)因素對大學(xué)生個(gè)人可靠性有影響，以個(gè)人可靠性作為因變量，以職業(yè)價(jià)值觀(guān)作為自變量，環(huán)境、發(fā)展、創(chuàng )造、獨立進(jìn)人了回歸方程，可以得出標準回歸方程為:個(gè)人可靠性=0.024環(huán)境+0.081創(chuàng )造一0.137發(fā)展一0.197獨立。通過(guò)目系數可以看出該類(lèi)大學(xué)生中發(fā)展價(jià)值觀(guān)高、獨立性強的個(gè)體個(gè)人可靠性越強，環(huán)境、創(chuàng )造價(jià)值觀(guān)低的個(gè)體個(gè)人可靠性越強。

　　4結論

　　4.1新建地方本科院�；瘜W(xué)系學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)中具有大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的普遍性如環(huán)境、發(fā)展方面考慮較多，利他方面考慮較少，但也具有該類(lèi)院校的自身的特點(diǎn)，如成就方面考慮較少。

　　4.2新建地方本科院�；瘜W(xué)系學(xué)生具有很高的個(gè)人可靠性和溝通合作能力，但認知能力和自我意識表現欠佳。

　　4.3新建地方本科院�；瘜W(xué)系專(zhuān)科和本科學(xué)生在環(huán)境、發(fā)展、創(chuàng )造、獨立、利他、物質(zhì)方面有顯著(zhù)性差異，在個(gè)人可靠性方面有顯著(zhù)性差異。

　　4.4該類(lèi)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)對就業(yè)能力中認知能力、溝通合作、自我意識無(wú)明顯影響，但對個(gè)人可靠性會(huì )產(chǎn)生顯著(zhù)影響。