努力做好空巢學(xué)生的管理和學(xué)�？剌z工作論文
隨著(zhù)市場(chǎng)多元經(jīng)濟的發(fā)展，大部分農村勞動(dòng)人口轉向城市就業(yè)，這為農民增加了勞動(dòng)收入，但同時(shí)也給當今農村教育帶來(lái)了新的問(wèn)題：家長(cháng)長(cháng)期外出打工，學(xué)生由年邁的老人看管或獨自在家，父母關(guān)愛(ài)嚴重缺乏，家長(cháng)教育出現“空檔”。另一方面，學(xué)生受“讀書(shū)無(wú)用論”思想的影響，過(guò)早放棄學(xué)業(yè)。這些問(wèn)題已成為農村學(xué)校迫切研究解決的新課題。我校結合實(shí)際，多管齊下，采取有力措施，破解難題，努力做好“空巢”學(xué)生的管理和學(xué)�！翱剌z”工作，取得了良好的效果。
一、多管齊下，確�！翱粘病睂W(xué)生健康成長(cháng)
我校所在的鎮是一個(gè)山多地少、偏僻落后的鄉鎮。全鎮共有4萬(wàn)多人口，人均耕地面積嚴重不足，有一半的勞動(dòng)力(約有13000多人)長(cháng)期在外打工。據各村校統計：全鎮父母雙方外出打工，把小孩獨自留在家里的這樣的“空巢”學(xué)生，就有2764人。他們在家里跟老人或親戚生活，甚至無(wú)人看管。由于疏于管理，有的“空巢”學(xué)生就跟社會(huì )不良青年學(xué)吸煙、打桌球、上網(wǎng)吧，甚至參與、偷東西走上違法犯罪的道路。面對這個(gè)棘手的問(wèn)題，我們多管齊下，抓好對“空巢”學(xué)生的教育和管理。
1．在學(xué)生中開(kāi)展“大手拉小手”的活動(dòng)，突出一個(gè)“幫”字。
我們積極創(chuàng )造條件，建立寄宿制學(xué)校，盡量安排“空巢”學(xué)生在校食宿。內宿生大的有十一二歲，小的只有五六歲，生活未能自理。學(xué)校根據學(xué)生的來(lái)源情況，安排同一個(gè)村屯的同住一個(gè)宿舍，結成互助小組，由年齡大的照顧一兩個(gè)年齡小的學(xué)生，做到周一上學(xué)時(shí)一起來(lái)校，周五放學(xué)后一起回家。在學(xué)校期間，年紀大的同學(xué)主動(dòng)幫助小的同學(xué)打水、洗衣服、蒸飯等，直到他們學(xué)會(huì )自理。星期六和星期天在家，如果是父母都不在的，由村屯關(guān)工小組督促在互助組中，高年級學(xué)生還到低年級的學(xué)生家里幫助挑水、碾米等。
2．由學(xué)�；蚣议L(cháng)、村屯關(guān)工委小組委托親戚做學(xué)生的代理監護人，突出一個(gè)“護”字。
我們委托“空巢”學(xué)生的親戚充當孩子的監護人，幫助監督小孩在家按時(shí)上學(xué)，完成作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)等，避免孩子在因無(wú)人看管后跟不良人員來(lái)往，同時(shí)，防止安全事故的發(fā)生。
3．學(xué)校、關(guān)心下一代工作委員會(huì )(關(guān)工委)與外出打工的家長(cháng)長(cháng)期保持密切聯(lián)系，突出一個(gè)“情”字。
老師除了像父母親般無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生、教給學(xué)生自理生活的能力外，每一個(gè)班主任手中還有一本通訊錄，就是與每一位家長(cháng)聯(lián)系的電話(huà)號碼，發(fā)現“空巢”學(xué)生有不良行為就及時(shí)與其家長(cháng)通話(huà)，共同教育學(xué)生。
4．學(xué)校教師關(guān)心學(xué)生，突出一個(gè)“愛(ài)”字。
針對“空巢”學(xué)生長(cháng)期缺乏父母關(guān)愛(ài)的情況，為了彌補他們親情上的缺失，學(xué)校給予他們特殊的關(guān)愛(ài)，對他們生活上無(wú)微不至地關(guān)心照顧。
5．為了更有針對性地進(jìn)行教育，每個(gè)班主任都建立“空巢”學(xué)生的檔案。
學(xué)校領(lǐng)導、班主任、教師分片分人包干，密切關(guān)注他們的思想、學(xué)習和生活的變化。對學(xué)習成績(jì)好的，鼓勵他們繼續努力；對學(xué)習成績(jì)差的，則幫助他們及時(shí)找原因改進(jìn)不足；對生活上有困難的想辦法幫助他們度過(guò)難關(guān)，安心讀書(shū)。
6．加強法制教育，突出一個(gè)“導”字。
每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都聯(lián)系鎮司法人員、公安干警和關(guān)工委到學(xué)校開(kāi)設法律知識講座、法制教育、例案分析，對“空巢”學(xué)生進(jìn)行法制教育，并邀請優(yōu)秀校友或曾經(jīng)誤入歧途的校友回�，F身說(shuō)法，引導學(xué)生明辨是非，增強法制意識。
二、措施得力，做好輟學(xué)學(xué)生的預防和教育工作
我鎮中小學(xué)生輟學(xué)的主要原因有兩個(gè)。一是家庭困難，無(wú)錢(qián)送小孩讀書(shū)。二是新一輪“讀書(shū)無(wú)用論”的思想影響。隨著(zhù)改革開(kāi)放經(jīng)濟體制的轉變，一些家長(cháng)認為“學(xué)了A、B、C，照樣回家挑泥箕”，導致一些孩子過(guò)早地輟學(xué)回家。
(一)控制學(xué)生輟學(xué)的措施
1．建立責任制，做好流動(dòng)生的家訪(fǎng)動(dòng)員工作。
面對“讀書(shū)無(wú)用”思潮波及各家各戶(hù)，我鎮中小學(xué)建立并完善班級負責制，做好每個(gè)學(xué)期的.期末收尾工作，對班里思想不穩定的學(xué)生進(jìn)行排查摸底，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)進(jìn)行思想工作。在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，做好流動(dòng)生的動(dòng)員工作。開(kāi)學(xué)前兩周，一旦發(fā)現學(xué)生不到校，就由班主任組織科任老師或組織學(xué)生班干進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)動(dòng)員；若發(fā)現學(xué)生已外出打工，則通過(guò)其親人打電話(huà)動(dòng)員，要求學(xué)生回校讀書(shū)。
2．采取緩交書(shū)雜費或采取減免的辦法，扶助家庭困難學(xué)生。
每個(gè)學(xué)期，我鎮中小學(xué)校發(fā)動(dòng)師生捐款資助貧困生25人以上，減免金額達18000多元。此外，由鎮中心校牽線(xiàn)搭橋，引進(jìn)慈善機構或個(gè)體企業(yè)老板進(jìn)行資助，使大部分貧困生能夠順利完成學(xué)業(yè)。2004年以來(lái)，國家加大對貧困生的扶助力度，落實(shí)“兩免一補”政策，使貧困學(xué)生輟學(xué)現象得到控制。
3．加強學(xué)生思想教育，特別是前途理想的教育。
我鎮中小學(xué)一貫堅持以教學(xué)為中心，以德治校，以養成教育為突破口，啟動(dòng)我鎮教育的“文明工程”，即要求學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民。從文明禮儀、衛生意識、學(xué)習態(tài)度、生活品性等全方位教育學(xué)生，嚴格要求學(xué)生。多管齊下，對文明工程的建設常抓不懈。特別是抓好出口關(guān)，每校每一屆的中小學(xué)生畢業(yè)，都要開(kāi)好畢業(yè)典禮，并邀請關(guān)工委和“五老”到場(chǎng)進(jìn)行世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的教育，請畢業(yè)出去后有成就的校友到校進(jìn)行現身說(shuō)法。
(二)關(guān)注初中畢業(yè)回鄉后的無(wú)業(yè)青年
1．以村屯為單位，建立未成年思想道德建設工作小組或建立關(guān)心下一代工作組。
組長(cháng)由各村村主任擔任，副組長(cháng)由當地學(xué)校校長(cháng)擔任，負責監督初中畢業(yè)生在家的生活情況，每個(gè)學(xué)期集中他們進(jìn)行學(xué)習教育3次以上。還以村屯為單位，由村主任負責統計本村屯的初中畢業(yè)后人數，每個(gè)畢業(yè)生回鄉的表現，思想工作動(dòng)態(tài)，發(fā)展走向等，并建立檔案。
2．采取多種形式的“派”、“送”進(jìn)行教育。
派：每個(gè)學(xué)期組織無(wú)業(yè)青年和輟學(xué)學(xué)生外出考察學(xué)習1至2次，增強他們勞動(dòng)致富自食其力的意識。送：即由鎮成人技校老師送“技”下村或由鎮司法人員到村下開(kāi)展法制知識講座，讓無(wú)業(yè)青年學(xué)法、懂法、守法，增強法制意識。
3．做好無(wú)業(yè)青年的分流工作。
初中畢業(yè)回家的無(wú)業(yè)青年，一般都是好吃懶做，游手好閑，甚至偷雞摸狗，影響當地治安的。為解決這個(gè)問(wèn)題，村屯關(guān)工委乘著(zhù)外出打工的成年人年前節后回來(lái)探親的機會(huì )，委托他們帶一批年滿(mǎn)18歲的無(wú)業(yè)青年到外面打工，一來(lái)使無(wú)業(yè)青年自食其力，勞動(dòng)致富；二來(lái)為當地治安減輕壓力；三來(lái)使他們懂得知識的寶貴，教育他們在家的弟妹好好讀書(shū)，至少完成九年義務(wù)教育，對“控輟”具有十分重要的意義。
三、措施到位，效果良好
狠抓“空巢”學(xué)生的管理和輟學(xué)學(xué)生的教育，取得了良好的效果。
(一)學(xué)生的自理能力和文明禮貌素質(zhì)顯著(zhù)提高
我鎮的學(xué)生在家能主動(dòng)完成力所能及的家務(wù)。家長(cháng)對學(xué)校的教育很滿(mǎn)意。每一所學(xué)校，墻壁處處潔白，校園地面干凈，學(xué)校秩序井然。學(xué)生衣著(zhù)儉樸，儀表端莊，很有禮貌，助人為樂(lè )蔚然成風(fēng)。在放學(xué)回家的路上，或在村屯里，見(jiàn)人家推車(chē)、老人挑東西、提菜等，都能積極主動(dòng)幫忙。
(二)學(xué)校的教育得到廣泛贊譽(yù)
家長(cháng)們都說(shuō)：“在這里讀書(shū)，學(xué)生懂禮貌，會(huì )做人，有安全感，我們家長(cháng)放心�！泵總�(gè)學(xué)期都有外地學(xué)生到我鎮來(lái)求學(xué)；我鎮許多在外工作或當了老板的家長(cháng)，也紛紛把子女從城市轉回鎮里讀書(shū)。
(三)促進(jìn)良好的社會(huì )風(fēng)氣的形成
經(jīng)過(guò)多年的教育，鎮中小學(xué)培養出一批批遵紀守法，懂得為人處世的合格學(xué)生，促使我鎮的社會(huì )治安大為好轉，形成了良好的社會(huì )風(fēng)氣。如今有損村風(fēng)民風(fēng)的現象不再發(fā)生了，打架斗毆也都銷(xiāo)聲匿跡。以“臟、亂、臭”出名的靈馬街，在學(xué)校養成教育的熏陶下，現在街上的學(xué)生每天都堅持打掃自家門(mén)前衛生，人們也不再亂扔亂丟東西，整條街道改變了面貌。
我們深深地體會(huì )到，加強對“空巢”學(xué)生的管理，做好“控輟”工作，是一項民心工程，是提高民族素質(zhì)、建設小康社會(huì )的重要保證，意義重大。我們將堅持不懈地探索在新形勢下做好這兩項工作的新途徑、新方法，為富民強縣做出應有的貢獻。
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