化學(xué)課外活動(dòng)中培養學(xué)生能力的探索教育論文
九年義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)大綱中指出：“組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開(kāi)闊視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的�！苯Y合近年來(lái)我組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)的實(shí)踐，談一些自己的做法和體會(huì )。
一、明確課外活動(dòng)中能力培養的目標
化學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)生自由發(fā)展才智的天地，是對課堂教學(xué)的有益補充，可以培養和發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力和自覺(jué)能力等。
對于這四種能力的培養目標可簡(jiǎn)述如下：
1.觀(guān)察能力的培養目標
�、僭谟^(guān)察時(shí)會(huì )確定觀(guān)察目的，能正確運用觀(guān)察方法；②會(huì )做觀(guān)察記錄或報告；③能根據實(shí)驗現象分析得出初步的結論，并如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗報告。
2.實(shí)驗能力的培養目標
�、倭私鈨x器的名稱(chēng)、圖形、用途和操作原理；②能初步掌握常用儀器的操作技能；③能獨立設計一般性的實(shí)驗或帶有一定創(chuàng )造性的實(shí)驗。
3.思維能力的培養目標
能運用化學(xué)知識對化學(xué)現象進(jìn)行判斷、推理及解釋。
4.自學(xué)能力的培養目標
能在原有知識的基礎上正確選擇有關(guān)內容，通過(guò)自學(xué)解決課外活動(dòng)中碰到的難題。
二、課外活動(dòng)的內容及組織
1.課外活動(dòng)的內容
�。�1）結合科技發(fā)展和化學(xué)史進(jìn)行的課外活動(dòng)。例如，講過(guò)緒言課后，我組織學(xué)生觀(guān)看化學(xué)與生活的投影片。再如，對教材插圖中科學(xué)家作介紹。既增加了思想教育內容，又增強了學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。這種活動(dòng)的特點(diǎn)是結合學(xué)習過(guò)的內容，教師容易組織、指導，且參與面廣，有利于鞏固課堂教學(xué)內容。
�。�2）與當地生產(chǎn)實(shí)際相結合進(jìn)行的課外活動(dòng)。教學(xué)內容要堅持聯(lián)系實(shí)際，是化學(xué)教學(xué)的有效途徑之一，尤其對農村中學(xué)生來(lái)說(shuō)，理論與生產(chǎn)實(shí)踐相結合更是教學(xué)的方向。例如，圍繞討論怎樣才能合理施用化肥，提高化肥的增產(chǎn)效益，我組織學(xué)生對當地土樣、水樣進(jìn)行測試。再如，結合環(huán)保知識，組織學(xué)生對當地造成環(huán)境污染的情況進(jìn)行調查，寫(xiě)出調查報告，提出防治措施等。使學(xué)生學(xué)到的知識應用到實(shí)踐中去，又在實(shí)踐中獲得一技之長(cháng)，甚至有所創(chuàng )新。
�。�3）結合思想教育進(jìn)行的課外活動(dòng)。例如，我給學(xué)生做“鬼火”試驗，巫術(shù)手中木劍變紅實(shí)驗。通過(guò)這類(lèi)課外活動(dòng)，學(xué)生明白了巫術(shù)的鬼把戲，破除了封建迷信和偽科學(xué)，端正了學(xué)生的思想認識，受到了辯證唯物主義教育。既充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，開(kāi)闊了視野，又收到了思想教育的良好效果。 2.課外活動(dòng)的組織
�。�1）成立課外活動(dòng)小組。課外活動(dòng)小組一般由7至10人組成，學(xué)生在這樣的小組內獨立活動(dòng)的機會(huì )多，教師指導的機會(huì )多，學(xué)生自己挑選自己想做的題材的自由度大，且可以互相合作、比較，有利于各種課題的選擇和能力的培養。
�。�2）組織各種競賽。組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的知識競賽，不僅可以增加學(xué)生學(xué)習積極性，開(kāi)闊視野，鞏固和深化教材知識，還能提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。如實(shí)驗操作競賽，實(shí)驗設計、觀(guān)察能力競賽，小論文、小發(fā)明等。但是不管哪種形式的競賽，其內容必須符合學(xué)生的認識特點(diǎn)，符合教材知識和實(shí)驗教學(xué)的要求。
�。�3）指導家庭小實(shí)驗。教材中設計了許多家庭小實(shí)驗，從教材選用、操作要求、安全方面等指導學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗。學(xué)生做家庭小實(shí)驗時(shí)脫離了教材的直接指導和對教師的完全依賴(lài)，獨立完成實(shí)驗的機會(huì )大大增加，既彌補了學(xué)生實(shí)驗的不足，又增加了學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的機會(huì )，提高了觀(guān)察能力和自學(xué)能力。
�。�4）組織講座、觀(guān)看科技電視電影、參觀(guān)等也不失為課外活動(dòng)的組織方式。
三、課外活動(dòng)中教師的作用
上述各內容和組織方式都能培養學(xué)生的能力，關(guān)鍵是指導教師是否有明確而具體的.目標，教師本身的目標要求層次決定了課外活動(dòng)的層次。從教師角度來(lái)講，則是如何積極地促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)揮，創(chuàng )造各種條件，保證學(xué)生的能力得到培養。教師的作用主要包括以下方面：
1.如何做好有效的指導工作，包括計劃、目標的制訂、具體的指導內容及方法等，其中如何把學(xué)生的積極興趣引導到持久的使能力得到培養上來(lái)是關(guān)鍵。
2.更多地讓學(xué)生有觀(guān)察、實(shí)驗、思維的機會(huì )，把握住課外活動(dòng)的機會(huì )，讓學(xué)生去積極參與、探索。
3.作為指導教師本身的素質(zhì)和對課外活動(dòng)的熱情，直接影響著(zhù)課外活動(dòng)的效果。教師本身是否有豐富的知識和教學(xué)方法，能否保持滿(mǎn)腔的熱情，經(jīng)常地開(kāi)展課外活動(dòng)，在很大程度上決定了課外活動(dòng)能否達到培養學(xué)生各種能力的目標要求。
總之，開(kāi)展豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)勢在必行。有組織、有計劃地進(jìn)行課外活動(dòng)，能最大限度地使學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，這不僅提高了教師的主導作用，還增加了學(xué)生的興趣，發(fā)展了智力和能力，是增強師生雙邊活動(dòng)最理想的一種途徑。
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