高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設研究論文

　　摘要：近年來(lái)，隨著(zhù)我國教育制度的不斷改革，加強高校校園文化建設變得越來(lái)越重要，尤其要加強高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設。而對于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，也有這種權利。本文主要在明確核心價(jià)值視域下高校校園文化話(huà)語(yǔ)權價(jià)值與話(huà)語(yǔ)權建設內容的基礎上，探索相應有效的建設路徑。

　　關(guān)鍵詞：核心價(jià)值視域；高校校園；文化話(huà)語(yǔ)權；建設

　　在當代高校文化建設當中，文化話(huà)語(yǔ)權建設是核心工作。而高校校園文化話(huà)語(yǔ)權的有效建設也要結合當代核心價(jià)值理念。再加上如今核心價(jià)值觀(guān)培養的重要性和迫切性，在核心價(jià)值視域下加強高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設是非常必要和重要的，只有這樣才能營(yíng)造出良好的校園文化氛圍，滿(mǎn)足高校學(xué)生的精神文化需求。

　　一、核心價(jià)值視域下高校校園文化話(huà)語(yǔ)權的價(jià)值凸顯

　　(一)符合當前社會(huì )主義文化建設的根本要求在當前的社會(huì )主義高校文化建設形勢下，必須加大核心價(jià)值體系教育，創(chuàng )建出和諧愉快的校園文化氛圍。高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設，是創(chuàng )建和諧校園的主要內容之一，對高校校園文化整體建設起到了引導和輻射帶動(dòng)作用[1]。核心價(jià)值視域下高校校園文化話(huà)語(yǔ)權的凸顯，不僅能強調學(xué)生的核心主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習多元文化知識的積極性，還能賦予學(xué)生新時(shí)代應有的文化發(fā)現、創(chuàng )新、使用及宣傳等權利，更加有利于高校校園良好文化氛圍的營(yíng)造。

　　(二)滿(mǎn)足大學(xué)生全面發(fā)展的主觀(guān)訴求在社會(huì )轉型階段，高校大學(xué)生具備多元文化價(jià)值取向，必須依靠社會(huì )主義核心價(jià)值體系來(lái)引導和統領(lǐng)。通過(guò)確定核心價(jià)值視域下高校校園文化話(huà)語(yǔ)權的地位，可以滿(mǎn)足大學(xué)生的多元文化需求，滿(mǎn)足大學(xué)生全面發(fā)展的需要，為高校大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主研究提供廣闊的空間，促進(jìn)高校學(xué)生的道德素養建設。在擁有了這種權利之后，大學(xué)生就能樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，樹(shù)立正確的社會(huì )價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)，幫助大學(xué)生健康成長(cháng)。

　　二、核心價(jià)值視域下高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設的內容聚焦

　　(一)強化高校校園文化整體建設，營(yíng)造良好的校園文化話(huà)語(yǔ)權發(fā)展氛圍當代高校校園文化資源是非常豐富的，通過(guò)利用這些文化資源，可以為高校大學(xué)生創(chuàng )造更多參與實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，促進(jìn)高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設。核心價(jià)值視域下的高校校園文化建設是一項系統化和整體性的活動(dòng)，話(huà)語(yǔ)權建設文化活動(dòng)僅僅是其中的一個(gè)子項目[2]。核心價(jià)值視域下高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設的主要內容之一，就是遵循核心價(jià)值觀(guān)要求和系統內容，以校園文化話(huà)語(yǔ)權建設，帶動(dòng)校園文化整體性建設，使得學(xué)生從中獲取文化話(huà)語(yǔ)權認同。

　　(二)擴大高校校園文化影響力，構建極具活力的校園文化話(huà)語(yǔ)權體系核心價(jià)值視域下的高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設，還包括通過(guò)合理運用社會(huì )核心價(jià)值理念，強調文化軟實(shí)力建設，深入挖掘高校校園文化的育人功能，加強對高校大學(xué)生的思想政治教育，從根本上擴大高校校園文化影響力。在高校校園文化影響力夠高的情況下，校園文化就能散發(fā)強大的吸引力，給予高校大學(xué)生精神感觀(guān)上的滿(mǎn)足，豐富高校大學(xué)生對校園文化話(huà)語(yǔ)權的體驗，最終創(chuàng )新出一個(gè)極具活力的校園文化話(huà)語(yǔ)權體系。

　　三、核心價(jià)值視域下高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設的路徑

　　(一)健全校園制度修訂機制，增強大學(xué)生的'文化話(huà)語(yǔ)權意識及政策領(lǐng)悟水平高校校園制度，是一種制度性的文化形式與載體，要想有效建設核心價(jià)值視域下的高校校園文化話(huà)語(yǔ)權，必須全面掌握核心價(jià)值理念，依靠合理的高校校園文化建設制度，這有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。校園制度涉及的內容很多，可以有效規范大學(xué)生的行為。必須結合核心價(jià)值視域下高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設的實(shí)際情況，結合大學(xué)生的意愿與需求，凸顯出“以學(xué)生為本”的核心原則，并讓大學(xué)生參與到校園文化話(huà)語(yǔ)權制度修訂當中，增強大學(xué)生對高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設的重視度和認知度，提升高校大學(xué)生的組織能力、決策能力和領(lǐng)悟能力。

　　(二)實(shí)現正式組織與非正式組織的有效互補，促進(jìn)大學(xué)生文化話(huà)語(yǔ)權個(gè)性發(fā)展核心價(jià)值視域下的高校校園文化活動(dòng)的開(kāi)展方，不僅有一系列正式組織，還有一些非正式組織。這些組織，對高校大學(xué)生文化話(huà)語(yǔ)權思想與意識的形成發(fā)揮了重要作用。因此，必須合理運用核心價(jià)值視域下校園文化正式組織與非正式組織的力量，促使大學(xué)生文化話(huà)語(yǔ)權的個(gè)性化發(fā)展。實(shí)際上，只有實(shí)現高校大學(xué)生正式組織與非正式組織的有效協(xié)作，才能真正形成系統化的高校校園文化體系，且只有通過(guò)正式組織與非正式組織的指引，大學(xué)生才能將自身掌握的理論知識有效地應用到實(shí)踐當中。在正式組織里，由于受到一系列組織制度的制約以及教師的講授和引導，大學(xué)生往往無(wú)法按照完全話(huà)語(yǔ)權主體的身份決定自身的行為變化，但是那些非正式組織，是以私有活動(dòng)開(kāi)展為主要內容的，可以增強大學(xué)生校園文化話(huà)語(yǔ)權建設的靈活性，為大學(xué)生踐行社會(huì )核心價(jià)值理想信念指明道路。在核心價(jià)值視域下的高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設當中，必須充分調動(dòng)正式組織和非正式組織的積極因素，滿(mǎn)足每位大學(xué)生的文化話(huà)語(yǔ)權需求。

　　(三)加強網(wǎng)絡(luò )環(huán)境管理，激發(fā)大學(xué)生文化話(huà)語(yǔ)權表達的興趣在核心價(jià)值視域下，高校大學(xué)生可以合理運用電子網(wǎng)絡(luò )，彌補現實(shí)校園文化建設與教育中話(huà)語(yǔ)權訴求的不足之處。在如今的高校校園文化建設當中，網(wǎng)絡(luò )是主要的公共話(huà)語(yǔ)場(chǎng)。在某個(gè)網(wǎng)絡(luò )空間當中，只要大學(xué)生聚集之后，就能進(jìn)行各方面的話(huà)語(yǔ)表達，最終形成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )公共話(huà)語(yǔ)場(chǎng)。在這個(gè)話(huà)語(yǔ)場(chǎng)當中，高校大學(xué)生可以表達自身的文化訴求，還可以進(jìn)行道德品行交流與探索，在各種各樣的話(huà)語(yǔ)表示模式下，大學(xué)生的文化話(huà)語(yǔ)權就能得到落實(shí)。如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了自媒體時(shí)代，每個(gè)高校大學(xué)生手里都握有話(huà)筒。在高校校園當中，大學(xué)生往往根據自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及愛(ài)好，在自媒體媒介中表達自己的想法，并分享出去。但根據社會(huì )核心價(jià)值觀(guān)的要求，以及結合當前網(wǎng)絡(luò )信息交互的情況，必須加強高校校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境管理，引導大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )平臺傳輸正能量信息，避免大學(xué)生思想行為異化，進(jìn)而在激發(fā)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )交流興趣的基礎上促進(jìn)校園文化話(huà)語(yǔ)權建設。

　　四、結語(yǔ)

　　綜上所述，在當前的高校當中，還存在大學(xué)生文化話(huà)語(yǔ)權認識不到位、自我認同度低、話(huà)語(yǔ)自覺(jué)性低以及話(huà)語(yǔ)權益認知度不夠高等問(wèn)題，必須在核心價(jià)值視域下加強高校校園文化話(huà)語(yǔ)權建設，促進(jìn)高校大學(xué)生文化話(huà)語(yǔ)權的認識與發(fā)展[5]。

　　參考文獻：

　　[1]駱郁廷,魏強.論大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò )文化話(huà)語(yǔ)權[J].教學(xué)與研究,2012(10):74-81.

　　[2]陳華.話(huà)語(yǔ)權:我國文化軟實(shí)力建設的重要內容[J].中外企業(yè)家,2013(21):244-246.

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