高考語(yǔ)文一輪復習—社科論文閱讀
社科論文閱讀
一、篩選類(lèi)常見(jiàn)錯誤選項類(lèi)型：
1．以偏概全。
2．答非所問(wèn)，或為原文未談及的問(wèn)題。
3．改變判斷的性質(zhì)。
4．偷換概念。
5．背離語(yǔ)境的暗示，與材料或相關(guān)信息相矛盾。
二、推理類(lèi)設題方式：
1．對原文中的說(shuō)法變換敘述角度或表達的方式。
2．對部分信息的片面理解，或對整體材料中居于次要地位的性能、作用等進(jìn)行夸大，從而得出一個(gè)不符合實(shí)際的結論。
3．對原文有關(guān)材料進(jìn)行錯誤的引申與分析，推斷出錯誤的發(fā)展趨勢。
三、閱讀順序：
1．先通讀全文，把握文章的主要內容。
2．閱讀題干，把選擇肢還原到原文相關(guān)部分。
3．仔細比較、分析和原文的異同，做出判斷。
4．特別注意某些虛詞，如“可能、大概、也許、將會(huì )”，注意偶然與必然、已然與將然的區別。
現代文閱讀
一、閱讀順序：
做題時(shí)，有一點(diǎn)是可以肯定的，就是答案都在原文中。關(guān)鍵是看理解的程度。一般來(lái)說(shuō)，考生大都讀一遍就去做題，準確率是比較低的。準確率的高低與讀的遍數、認識的程度有密切關(guān)系。讀的遍數越多，做對的可能性就越大。因為設題點(diǎn)比較細小，需要仔細領(lǐng)會(huì )和核對。
一般要求是：
1．先看一遍全文，不是瀏覽，而是仔細閱讀。
2．第二步是大體瀏覽一下題目，這一條也是幫助你理解把握全文的最好提示。
3．第三步是結合所給的題目定位，判斷、搜尋、概括、抽取、轉化，這些方面不是一個(gè)過(guò)程，一遍成功的，而是反復進(jìn)行的`。這里的“定位”特別重要，是這一段還是那一段，是這幾句還是那幾句，要權衡、推斷。一般來(lái)說(shuō)，命題者命制試題時(shí)，往往抓住中心思想、中心內容設題，而不是枝葉。所以權衡時(shí)，要考慮段落，又要考慮全篇中心。
二、考場(chǎng)操作：
1．題目與文章
文章的題目，決不是可有可無(wú)的信息。一般來(lái)說(shuō)，它都會(huì )直接間接為我們的閱讀試題的作答啟迪出一些思考，提供一些有益的幫助。所以，在考場(chǎng)閱讀中，我們一定要惜字如金，仔仔細細地過(guò)濾閱讀試題中的每一個(gè)字，包括文章前后所標示的題目與出處，利用好每一個(gè)字所發(fā)出的信息，解答好每一道題。
2．文章與文段
在考場(chǎng)閱讀中，我們同樣需要重視文章與文段的關(guān)系。既要利用對每一文段理解的基礎來(lái)形成對整個(gè)文章的總體把握，又要利用對文章的整體把握來(lái)加強對每一文段的準確深入的理解�？紙�(chǎng)閱讀的考察中，很多情況是考我們的精讀，尤其是對某一段某一節的深入理解。
3．文段與中心句：根據中心句的相關(guān)因子作答；根據對中心句的邏輯分析解題；根據中心句的關(guān)聯(lián)判斷解題。
4．中心句與標志詞
利用文段里的中心句可以迅速準確地理解內容，此外，還可以利用一些標志性的詞語(yǔ)來(lái)加快對文章的理解。如：總之、進(jìn)一步說(shuō)、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等。有時(shí)候用的是物連，即重復強調某一物；有時(shí)，又采用時(shí)間、空間連接的方法。
利用中心句以及標志性的詞語(yǔ)來(lái)提高考場(chǎng)閱讀的速度，常�？梢酝ㄟ^(guò)它們來(lái)檢索、補充、概括以及作文意補充等，以達到明重心、作比較、摳字眼、畫(huà)標志的考場(chǎng)閱讀中所需的一些具體試題的作答的目的。
5．題面與題眼：
題眼，就是題目命制時(shí)的著(zhù)眼點(diǎn)，常常能反映出命題者在設置這道題時(shí)的測試目的，以及構思這道題時(shí)的興奮點(diǎn)。
考場(chǎng)是面對試題，首先要注意讀懂題面，將命題者真正要考的地方找出來(lái)，才能有的放矢對準靶子進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀與思考，也才能真正集中精力去解答好每一道試題。這需要我們認真分析試題的關(guān)鍵性的詞句，包括詞性、修飾成分，乃至句式，從中找出命題的真實(shí)意圖。
6．提示語(yǔ)與附加語(yǔ)
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