對拓展訓練在警察心理訓練中應用的思考論文

　　摘要：在當今社會(huì )迅速變革時(shí)期，培養提高廣大公安民警職業(yè)心理素質(zhì)，以適應日益復雜執法環(huán)境，提高警務(wù)工作效率成為一項重要任務(wù)。以拓展訓練為主要形式的警察心理訓練得到了大量運用，盡管取得一定的成效，但仍然存在某些認識誤區與許多現實(shí)問(wèn)題亟待解決，需要對其價(jià)值進(jìn)行深入分析。

　　關(guān)鍵詞：拓展訓練；警察心理訓練；價(jià)值思考

　　當前，在社會(huì )迅速變革背景下，公安民警維護國家安全和社會(huì )穩定工作面臨形勢日趨嚴峻，執法環(huán)境日益復雜，如何進(jìn)一步增強公安民警心理健康水平，提高廣大公安民警的心理素質(zhì)，從而應對新形勢和新任務(wù)的挑戰顯得尤為緊迫。近年來(lái)，隨著(zhù)國外警察心理訓練理念與方法的不斷引入，我國警察心理訓練工作有了較大的發(fā)展。2005年公安部將拓展訓練引入警察心理訓練課體系，這種種實(shí)用性與可操作性極強的訓練方法，在很大程度上推動(dòng)了我國警察心理訓練的發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾年的理論與實(shí)踐探索，這種警察拓展訓練在警察教育訓練中的不斷豐富完善，但仍然存在諸多問(wèn)題，需要對其價(jià)值進(jìn)行深入的分析與思考。

　　一、拓展訓練與警察心理訓練

　　1.拓展訓練

　　拓展訓練是借助于精心設計的特殊情景，主要以戶(hù)外活動(dòng)的形式讓參與者體驗，從中感悟出活動(dòng)所蘊涵的理念，通過(guò)反思獲得知識改變行為，實(shí)現可趨向性目標的一種教育模式［1］。

　　一般來(lái)說(shuō)，拓展訓練都是需要制造某種困難與壓力情景，讓受訓人員完突破這種困難情境，在這種解決問(wèn)題的實(shí)際行動(dòng)中激發(fā)潛力、自我超越。拓展訓練是以培養合作意識和進(jìn)取精神為宗旨，通過(guò)精心設計的各種體驗式活動(dòng)，使參與者通過(guò)解決問(wèn)題、應對挑戰，從而磨練意志，陶冶情操，完善人格，也達到熔煉團隊、凝聚團隊的目的。這種訓練以其特有的優(yōu)勢，迅速擴展到心理訓練、管理訓練、團隊訓練等方面，成為現在培養人才的重要手段和途徑。

　　拓展訓練起源可以追溯到二戰時(shí)期，在國外有近百年的歷史，但在我國開(kāi)展得較晚，是一項年輕富有朝氣的訓練項目。拓展訓練內容豐富，形式多樣，既有室內的、場(chǎng)地的，還有別具一格的野外練習；既可借助于特殊器械練習，又可因地制宜、在任何一個(gè)環(huán)境下開(kāi)展；既有訓練個(gè)人的項目，也有針對團體的練習。因而，在我國的各個(gè)行業(yè)教育訓練以及個(gè)人素質(zhì)訓練都有廣泛的應用，它集娛樂(lè )性與教育性于一身，受到諸多的好評。

　　2.警察心理訓練

　　心理訓練與拓展訓練不同，心理訓練(mentaltrainingorpsychologicalskilltraining)，是指采用專(zhuān)門(mén)儀器、動(dòng)作等心理學(xué)手段，對訓練對象進(jìn)行有意識的影響，使其心理狀態(tài)發(fā)生變化、以達到最適宜的程度，滿(mǎn)足提高作業(yè)成績(jì)、增強身心健康需要的訓練技術(shù)［2］。心理訓練源于起初的運動(dòng)訓練，通過(guò)對運動(dòng)員某項心理素質(zhì)進(jìn)行有意識的專(zhuān)門(mén)訓練，使其發(fā)生變化以適應運動(dòng)比賽的要求，提高運動(dòng)成績(jì)。在國外經(jīng)濟發(fā)達國家，針對特定行業(yè)人群，以增強心理素質(zhì)為目的的心理訓練愈來(lái)愈成為人們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，而應用心理學(xué)界也將心理訓練作為重要研究領(lǐng)域。美國、日本、英國等發(fā)達國家建立了專(zhuān)門(mén)的心理訓練基地，研制大量專(zhuān)業(yè)器材，通過(guò)嚴格的訓練，優(yōu)化了個(gè)體職業(yè)心理品質(zhì)，增強了心理健康水平。因而在很多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如教育、軍事、警務(wù)、航空、醫學(xué)、文體等，得到普遍推廣。我國心理訓練的研究起步較晚，基本仿效國外的心理訓練體系，還沒(méi)有形成獨立的系統，近年來(lái)主要應用于運動(dòng)心理訓練和軍人心理訓練方面。

　　近年來(lái)，以培養和提高警察職業(yè)心理素質(zhì)為目的的警察心理訓練取得較大發(fā)展。警察心理訓練是指采用一定的心理學(xué)方法，有意識、有目的地對民警心理過(guò)程、個(gè)性心理特征和心理狀態(tài)施加影響，使其形成警察這一職業(yè)所需要的心理素質(zhì)、以提升警察的工作績(jì)效和身心健康水平。盡管我國警察心理訓練還處于嘗試與探索階段，但仍然有較大的突破。從2005年開(kāi)始，公安部以民警心理素質(zhì)現狀為基礎，結合警務(wù)工作實(shí)踐，與解放軍軍事心理訓練中心聯(lián)合研制了民警心理訓練專(zhuān)用設備，并先后在北京、上海、大連、山西等地建立起了以心理行為訓練系統。其主要模塊包括室外訓練場(chǎng)、心理測評室、心理訓練室、心理恢復艙、行為觀(guān)察室、心理檔案室等，開(kāi)始了對民警心理訓練進(jìn)行大量的嘗試。

　　二、警察心理素質(zhì)拓展訓練中存在問(wèn)題

　　1.警察拓展訓練不等于警察心理訓練

　　隨著(zhù)公安民警心理行為訓練的開(kāi)展，大量的心理行為訓練設備在警察心理訓練中得到運用，這使得拓展訓練在警察心理訓練中的地位與作用變得非常重要。很多人錯誤的將拓展訓練與警察心理訓練等同起來(lái)，認為拓展訓練就是警察心理訓練。深入分析，二者存在很大的不同。從形式上看，拓展訓練更強調戶(hù)外的演練，而警察心理訓練則不應局限于戶(hù)外，可以通過(guò)多種設備、軟件或者構建情境進(jìn)行模擬訓練。從訓練目的上看，拓展訓練著(zhù)重培養團隊意識與個(gè)體基本心理品質(zhì)，并不具有職業(yè)傾向。而警察心理訓練則旨在提高警察職業(yè)心理品質(zhì)，同職業(yè)培養掛鉤。因而，二者在訓練內容上，存在很大的差別，警察心理訓練內容主要包括，基本心理素質(zhì)訓練、壓力管理訓練、人際溝通訓練、情景處置訓練等，培養提高警察職業(yè)心理品質(zhì)，使其更適應警務(wù)活動(dòng)。

　　2.警察拓展訓練的作用有效評價(jià)

　　拓展訓練起源于二戰時(shí)期，在國外已有近百年發(fā)展歷史，但我國引入較晚。作為新生事物必然有其旺盛生命力，其作用得到了我國很多研究者與實(shí)踐者的認可，各企事業(yè)單位及個(gè)人都將拓展訓練作為提高人員素質(zhì)與團隊合作意識的有效工具。心理學(xué)研究者從其原理出發(fā)，用托爾曼的中介變量理論、勒溫的團體動(dòng)力學(xué)原理、皮亞杰的同化和順應理論及馬斯洛的高峰體驗論等來(lái)解釋拓展訓練的效果［3］。毋庸質(zhì)疑，拓展訓練在提高人員心理品質(zhì)與團隊意識上是有明顯效果的。但是，以拓展訓練為基礎的警察心理行為訓練，它是否有效的培養與提高了警察職業(yè)心理素質(zhì)，則有待于深入的探究。對警察拓展訓練的作用與效果，尚缺少有效的評價(jià)體系與方法，并未對其進(jìn)行測量分析。我國的警察拓展訓練是從部隊拓展訓練移植而來(lái)的，某些軍事院校對其作用效果進(jìn)行過(guò)量化比較。如工程兵指揮學(xué)院訓練合格率由過(guò)去的71%提高到100%，優(yōu)秀率由12%上升到48%。訓練成績(jì)的大幅度提升，歸功于心理行為訓練［4］。但是，軍人與警察在職業(yè)心理素質(zhì)上存在很大差別，對于這種拓展訓練的移植，對于拓展訓練的作用產(chǎn)生一定的影響。因為對于警察拓展訓練的作用與效果應重新評價(jià)，應該運用心理測量學(xué)對訓練前與訓練后進(jìn)行對比研究，進(jìn)一步分析警察拓展訓練的作用與效果。

　　3.警察拓展訓練體系不夠完善

　　我國公安民警心理行為訓練項目較多，主要分為：高空心理行為訓練、場(chǎng)地心理行為訓練。高空心理行為訓練分為：巨人梯、高空斷橋、空中抓桿、瀘定橋、天使之手、空中相依、高空繩網(wǎng)、軟梯、合力制勝、絕壁逢生、高空天平、高空獨木、緬甸橋、極限攀巖等。場(chǎng)地心理行為訓練分：畢業(yè)墻、信任背摔、模擬電網(wǎng)、有軌電車(chē)、移花接木、罐頭鞋、梅花樁、孤島求生、盲目障礙、禮讓通行、齊心協(xié)力、雷陣等。心理行為訓練一般而言更注重對高空項目的訓練，旨在磨練公安民警的意志力，提高綜合心理素質(zhì)，通過(guò)克服對高空恐懼，來(lái)提高心理的承受力，提高公安民警的意志力。不難看出，這種訓練在培養某些警察心理品質(zhì)來(lái)說(shuō)是極有價(jià)值的，如意志力與承受力以及對情緒的操控能力等。但同時(shí)它也忽視了其它警察心理品質(zhì)的培養。任何一種訓練方法，必須有完整的體系，即要有明確訓練項目及訓練項目之間的結構關(guān)系。具體而言，就警察拓展訓練來(lái)說(shuō)，需要確立哪些訓練項目，訓練項目之間是否應該存在邏輯關(guān)系。在訓練實(shí)踐操作中，應該遵循怎樣的訓練流程與訓練步驟，訓練多長(cháng)時(shí)間多少次，這些方面都沒(méi)有切實(shí)的思考。

　　4、警察拓展訓練缺乏針對性

　　近年來(lái)，各省市公安部門(mén)開(kāi)展了大量的公安民警察心理行為訓練，主要針對對象為新警及晉級民警。另外，在某些警察院校也開(kāi)設心理訓練相關(guān)課程，對學(xué)警的職業(yè)心理素質(zhì)進(jìn)行培養提高。通過(guò)大量的訓練，掌握科學(xué)的心理減壓方法，提高自我心理調適能力，通過(guò)開(kāi)展攀爬、高空斷橋、信任背摔、橫空越過(guò)、極限逃生等針對性的訓練項目的訓練，培養警察超越自我、挑戰極限、克服困難的進(jìn)取精神，磨練和強化在高危險境中的適應能力、團隊精神、自信心和意志力等基礎意志品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)的提高。但是，這種心理行為訓練并不應是針對所有民警，而不做區分。每個(gè)民警的心理品質(zhì)差別很大，這種差別不僅體現在基本心理素質(zhì)，如感知、記憶與思維想像及情感與意志等方面，也體現在個(gè)性品質(zhì)上，直接影響其溝通協(xié)作與應急處置等方面。這就要求，需要對公安民警的心理素質(zhì)進(jìn)行測量，進(jìn)而通過(guò)心理訓練對某些心理素質(zhì)進(jìn)行調整與提高。也就是說(shuō)，需要因人而異設置訓練項目與訓練時(shí)間。同時(shí)，對于不同警種而言，每個(gè)警種所需要具備的心理素質(zhì)是有所差異的，因而對每個(gè)警種的警察訓練，也應區別對待。

　　三、警察心理訓練的發(fā)展方向

　　1.項目與方法多樣化

　　警察心理訓練應全面涵蓋警察心理素質(zhì)的各個(gè)方面，即包括警察職業(yè)基本心理素質(zhì)的層面，又應包括警察在各種特殊警務(wù)活動(dòng)中所應具備的心理素質(zhì)與能力。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，尤其在當今社會(huì )迅速變革的環(huán)境中，著(zhù)重培養警察處理各種突發(fā)事件的素質(zhì)與能力，則更為重要。與此相適應，要求開(kāi)發(fā)更多的心理訓練項目，來(lái)提高警察處理應急事件的能力。同時(shí)在訓練方法上也應多樣化，除了現有的訓練方法，如心理圖像訓練法、模擬訓練法、暗室迷宮訓練法、再認回憶訓練法、抗干擾訓練法、自我暗示訓練法及角色扮演訓練法等方法之外，也將采取多種方法，不完全依賴(lài)環(huán)境與設備。

　　2.模擬真實(shí)化與高科技化

　　警察心理訓練是一種職業(yè)心理素質(zhì)的訓練，因而越是接近真實(shí)警務(wù)實(shí)踐的模擬就訓練效果。心理學(xué)中關(guān)于學(xué)習遷移的相關(guān)理論告訴我們，在一種情境下學(xué)會(huì )的知識與素質(zhì)，在另一種相似或相同的情境下，會(huì )獲得更好的遷移效果。因而，在接近真實(shí)的模擬訓練中，所形成的心理素質(zhì)與知識會(huì )在執法實(shí)踐到得到最大的遷移。開(kāi)發(fā)項目模擬真實(shí)性越強，而更有利于獲得更好的訓練效果。同時(shí)，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，以虛擬現實(shí)技術(shù)為主導的高科技訓練手段也將得到廣泛的運用，這將使訓練模擬的真實(shí)度更高，訓練效果更加明顯。

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