大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育體系不足與對策論文
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速崛起，市場(chǎng)對人才的需求量已逐漸呈現出飽和的趨勢，與此同時(shí)，加之我國不斷加大對教育的投入，使得每年畢業(yè)的大學(xué)生數量呈指數遞增，從而導致人才供大于需的不良現象，由此引發(fā)的直接后果就是很多大學(xué)生找不到合適的工作，間接地限制了我國經(jīng)濟發(fā)展活力，不利于中國夢(mèng)的實(shí)現。因此，“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”的新理念也隨之出現，而鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就是一條行之有效的途徑，一方面其可以給經(jīng)濟注入新活力，促進(jìn)經(jīng)濟再發(fā)展，有利于推動(dòng)經(jīng)濟轉型；另一方面則可以解決大學(xué)生面臨的就業(yè)難等一系列問(wèn)題[1]。然而通過(guò)對我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀的分析，發(fā)現存在諸多阻礙其成功的因素，其中大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育體系的不足就是主要因素之一。
一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育體系存在的不足
通過(guò)對目前高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育體系現狀進(jìn)行分析，發(fā)現其存在的不足主有四個(gè)方面：政府、學(xué)校、企業(yè)、大學(xué)生自身[2]。
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政府在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育體系中所扮演的是一個(gè)扶持者的角色，其對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的扶持主要表現在出臺相應創(chuàng )業(yè)政策及其宣傳兩個(gè)方面。雖然近年來(lái)政府加大了對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的投入，也出臺了不少與之相關(guān)的優(yōu)惠政策，完善了創(chuàng )業(yè)政策體系，但是和國外一些發(fā)達國家相比，在落實(shí)的過(guò)程中依然存在較大差距，導致的直接結果必然是收效甚微。（二）學(xué)校方面的不足學(xué)校是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育體系中引導者，起著(zhù)灌輸創(chuàng )業(yè)知識和培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)理念的作用。然而我國高效對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育起步較晚，創(chuàng )業(yè)教育體系還有待進(jìn)一步完善，主要不足表現在三個(gè)方面：（1）課程資源匱乏，且未能將其納入必修課范圍，重視程度不夠；（2）師資隊伍不足，師生互動(dòng)較少；（3）校企合作不夠密切，創(chuàng )業(yè)教育缺乏企業(yè)參與。因此使很多對創(chuàng )業(yè)有想法的大學(xué)生得不到系統、科學(xué)的教育，致使大學(xué)生失去創(chuàng )業(yè)的積極性。
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據調查，很多大學(xué)生認為在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中資金是決定創(chuàng )業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素之一，且從我國目前針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金的投入來(lái)看，其主要來(lái)自于社會(huì )企業(yè)居多，但是從設立的基金規模來(lái)看，卻是十分有限。因此企業(yè)在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育體系中的不足主要有兩個(gè)方面，一是對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金投入不夠，二是為大學(xué)生提供的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐機會(huì )有限，缺乏實(shí)踐指導。
�。ㄋ模┐髮W(xué)生自身方面的不足
大學(xué)生作為創(chuàng )業(yè)教育體系中的主要主體，是創(chuàng )業(yè)的踐行者，其自身的創(chuàng )業(yè)意愿及素質(zhì)如何，直接決定著(zhù)創(chuàng )業(yè)的成敗。雖然大學(xué)生年輕有活力，具有思維活躍、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識以及大膽的創(chuàng )新精神等優(yōu)勢，但從一些創(chuàng )業(yè)失敗的例子中不難發(fā)現其依然存在諸如缺乏管理經(jīng)驗、急于求成、抗壓能力和心理素質(zhì)較差等方面不足。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育體系的完善對策
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政府層面可根據其不足從兩個(gè)方面進(jìn)行相應完善，首先應進(jìn)一步完善相關(guān)創(chuàng )業(yè)政策體系，積極學(xué)習并借鑒國外有關(guān)創(chuàng )業(yè)政策的高效做法，如增加相應的政府創(chuàng )業(yè)職能部門(mén)和制定更加完善的法律法規，大力促進(jìn)和保障創(chuàng )業(yè)政策的真正落實(shí)，充分發(fā)揮其主導作用，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供一個(gè)健康的創(chuàng )業(yè)環(huán)境體系；其次應加大對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的宣傳資金投入，加大對大學(xué)生宣傳的深度和廣度，務(wù)必使宣傳有實(shí)效。
�。ǘ⿲W(xué)校層面的完善對策
首先在創(chuàng )業(yè)教育課程方面，學(xué)校應在專(zhuān)業(yè)教育的`基礎上，根據不同專(zhuān)業(yè)知識的特點(diǎn)，靈活地將其與創(chuàng )業(yè)教育相結合，提高大學(xué)生利用自身專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的能力；其次在創(chuàng )業(yè)教育教師隊伍方面，學(xué)校應選拔具備多學(xué)科領(lǐng)用知識的老師任課，在擴張教師隊伍的同時(shí)，嚴格把關(guān)教師隊伍質(zhì)量建設，做到教師數量和質(zhì)量雙重保障；最后在校企合作方面，學(xué)�？沙浞掷眯Ｓ奄Y源，定期邀請成功創(chuàng )業(yè)的校友返校，以講座的形式給大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育，親身傳授創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，提高大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的認知。
�。ㄈ┢髽I(yè)層面的完善對策
任何企業(yè)都有承擔社會(huì )責任的義務(wù)，而為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育提供幫助就是社會(huì )責任的一種體現。針對企業(yè)方面的不足，可從兩方面提出完善對策，一是增加創(chuàng )業(yè)基金的投入，二是為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供更多的實(shí)踐機會(huì )和指導。
�。ㄋ模┐髮W(xué)生自身層面的完善對策大學(xué)生在學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，應努力提高自身心理素質(zhì)，以面對創(chuàng )業(yè)失敗的打擊；切勿急功近利，應清醒地認識到創(chuàng )業(yè)過(guò)程中存在的風(fēng)險，提高創(chuàng )業(yè)風(fēng)險意識；堅持以實(shí)事求是、腳踏實(shí)地作為創(chuàng )業(yè)準則，不斷拓寬自身的知識面，積極主動(dòng)的學(xué)習創(chuàng )業(yè)管理技能，使自己成為一名綜合素質(zhì)能力強的創(chuàng )業(yè)踐行者。
參考文獻：
[1]白曉薇.大學(xué)創(chuàng )業(yè)教育的誤區解讀與建議[J].福建質(zhì)量管理,2016(04).
[2]茂田.高校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的對策[J].時(shí)代教育(教育教學(xué)),2012(09).
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