合理利用現代教育技術(shù)提升高中作文教學(xué)的效率論文
長(cháng)期以來(lái)，高中作文教學(xué)一直都是困擾著(zhù)每個(gè)高中語(yǔ)文教師和高中學(xué)生的一大難題。從現今的高中作文來(lái)看，我們的老師面對高中作文教學(xué)還存有很多的困惑，同時(shí)學(xué)生的作文也存有一定的問(wèn)題。面對這樣的現狀，我們應當積極的思考：高中作文教學(xué)的出路在何方？怎么去改變這樣的現狀？隨著(zhù)現代科技的日益發(fā)展，現代教育技術(shù)已經(jīng)與高中作文教學(xué)進(jìn)行了一定量的統整，這也是當前教育教學(xué)發(fā)展的一定趨勢。利用現代教育技術(shù)可以為我們的高中作文教學(xué)提供豐富且精彩的寫(xiě)作素材，同時(shí)利用師生、生生的作文互動(dòng)、批改，從而有效的提升作文教學(xué)的效率。筆者利用本文就此談?wù)勛约旱乃伎己妥龇ā?/p>
一、正確認知高中作文教與學(xué)的現狀和成因
從當前高中作文來(lái)看，很多學(xué)生是言之無(wú)物，背離生活實(shí)際，沒(méi)有能緊扣時(shí)代的脈搏和社會(huì )的熱點(diǎn)。沒(méi)有真實(shí)的情感，沒(méi)有自己的個(gè)性特色，真可謂無(wú)病呻吟。部分學(xué)生的作文表面華美，仔細看看是尋章摘句的拼接。導致學(xué)生這種狀況的原因：
1.學(xué)生被隔離在校園內，沒(méi)有真實(shí)生活的體驗。因為高中的學(xué)生課業(yè)種類(lèi)、負擔重，整天被困于校內，沒(méi)有呼吸到社會(huì )生活中的清新空氣。
2.作文“壓抑”。高中作文教學(xué)中仍舊存在教師灌輸多，說(shuō)教多，學(xué)生沒(méi)有對生活的獨特視角和自己的個(gè)性化思考。
3.讀寫(xiě)“平行”，無(wú)交結�，F今部分教師對學(xué)生的作文指導偏重于技巧的訓練，忽視對學(xué)生進(jìn)行生活的知道，沒(méi)有督促學(xué)生對生活進(jìn)行積累和感悟，沒(méi)有加強指導他們多讀課外書(shū)籍。
二、優(yōu)化高中作文教學(xué)的策略
為了能使學(xué)生寫(xiě)出“真實(shí)”的作文，筆者在高中作文教學(xué)活動(dòng)中努力嘗試著(zhù)把現代教育技術(shù)應用到高中作文教學(xué)指導之中，提升學(xué)生的作文素養。
1.創(chuàng )設有效的作文情境，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的內在動(dòng)力
現代教育技術(shù)在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作內在動(dòng)力方面具有不可替代的作用�，F代教育技術(shù)，它能很好的進(jìn)行視頻的展播，將生動(dòng)的文字、優(yōu)美的圖像和靚麗的聲音集為一體，它能有效的突破時(shí)空的限制，激發(fā)起學(xué)生對過(guò)去的回憶和回味。尤其是在觀(guān)察的重點(diǎn)處，它能相關(guān)的圖像、聲音等進(jìn)行倒退快進(jìn)、進(jìn)行伸放，充分調動(dòng)學(xué)生的各種感官參與作文活動(dòng)，能有效的啟迪他們進(jìn)行思考，培養學(xué)生的作文想象能力，增強他們寫(xiě)作的內在動(dòng)力。
2.拓寬學(xué)生的視野，幫助他們有效的進(jìn)行素材的積累
積累素材，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基礎。但高中階段學(xué)習的特征決定了學(xué)生與現實(shí)生活并非是零距離的�？梢�(jiàn)，對高中生來(lái)講積累間接的生活經(jīng)驗就尤為重要了�，F代教育技術(shù)尤其是其中的多媒體，它具有信息量大、功能先進(jìn)、快捷方便等優(yōu)勢。學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )世界，就能使他們遨游于生活的海洋中，從空間上可閱整個(gè)世界，從時(shí)間上可穿越人類(lèi)的發(fā)展史。網(wǎng)絡(luò )不但擁有豐厚的信息資源，還具有強大的快捷的搜索功能。個(gè)人在平時(shí)非常重視對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )素材的取舍教育，引導他們進(jìn)行有效的搜索、收集、存儲信息，積累素材。
3.利用現代教育技術(shù)增強師生、生生之間的有效互動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評、批改、反饋
網(wǎng)絡(luò )的功能是強大無(wú)比的，它可以突破時(shí)空的制約，讓教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生不受時(shí)間、地點(diǎn)的.約束，隨時(shí)隨地的進(jìn)行互動(dòng)交流、溝通反饋。比如，學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，我們可以利用學(xué)校的局域網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行單機監控，如果發(fā)現一些問(wèn)題，可以及時(shí)的給予指導；學(xué)生接收到信息后，可以隨即做出修改，完善自己的作文。當學(xué)生完成作文后，我們可以利用展示臺把部分學(xué)生的作文或具有代表性的作文給學(xué)生播放，進(jìn)行師生集體評議，各人都可以結合自己的觀(guān)點(diǎn)提出看法或提出一些建設性修改意見(jiàn)，被點(diǎn)評的同學(xué)也可以結合其他學(xué)生的建議對自己的作文進(jìn)行精心的修改，這樣無(wú)疑就能提高學(xué)生的作文效果。這樣無(wú)疑使點(diǎn)評者和被點(diǎn)評者都能獲得寫(xiě)作成功的體驗和快樂(lè )，這樣也鞥能有效的促進(jìn)師生、生生之間的和諧的合作和交流、互幫互助。我們教師也可以利用網(wǎng)絡(luò )組織學(xué)習進(jìn)行網(wǎng)上批改，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。從個(gè)人的實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生涌現出很多的新穎的觀(guān)點(diǎn)和獨特的見(jiàn)解，涌現出了很多優(yōu)質(zhì)的建議，他們的學(xué)作文、寫(xiě)作文、改作文的興趣極大的得到提升，作文質(zhì)量也有了極大飛躍。
4.有效進(jìn)行成果展示，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力
每個(gè)人都具有一定的表現欲望，都愿意把的長(cháng)處、亮點(diǎn)或取得的成績(jì)展示在眾人面前，希望得到他人的羨慕、贊揚和尊重。學(xué)生的作文也是一樣，他們都希望把自己的勞動(dòng)成果給別人看到，獲得大家的認可。網(wǎng)絡(luò )這個(gè)現代教育技術(shù)就給學(xué)生提供了一個(gè)平臺。學(xué)生可以通過(guò)班級的QQ群、微信群或在其他網(wǎng)絡(luò )上把自己的作文投出去，展示出來(lái)，體會(huì )成功的快樂(lè )。
總之，現代教育技術(shù)給我們高中作文教學(xué)活動(dòng)也帶來(lái)了一次革命，但我們教師把握對它的使用的度與量，需要給學(xué)生進(jìn)行理論和實(shí)踐的指導，從而有效的提升作文教學(xué)的質(zhì)量。
【參考文獻】
[1] 王賀. 簡(jiǎn)談依托現代信息技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)文作文教學(xué)[J]. 現代交際，2011（10）.
[2] 王利蘭. 初探兒童畫(huà)與語(yǔ)文作文的關(guān)系[J]. 才智，2009（13）.
�。ㄗ髡邌挝唬喊不帐∷拗菔兴拗輰W(xué)院附屬實(shí)驗中學(xué)）
【合理利用現代教育技術(shù)提升高中作文教學(xué)的效率論文】相關(guān)文章：
合理膳食搭配提升運動(dòng)效率論文06-21
信息技術(shù)提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率論文06-21
如何利用現代教育技術(shù)豐富英語(yǔ)教學(xué)論文07-08
高高中數學(xué)教學(xué)效率提升分析論文06-21
怎樣提升小學(xué)數學(xué)教學(xué)效率論文06-21
高中的政治課堂效率提升思考論文06-21