有關(guān)機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革思考探討論文
摘要：機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)由于歷史悠久，涉及到很多的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并且對我國國民經(jīng)濟的發(fā)展能夠起到極大的促進(jìn)作用，因而成為我國高等教育的重要組成部分，但是隨著(zhù)信息的到來(lái)促使該專(zhuān)業(yè)面臨極大的教學(xué)挑戰。本文中具體闡述了當前機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的方向，并且通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的方式具體論述了其教學(xué)具體策略。
關(guān)鍵詞：機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)：教學(xué)改革；思考
隨著(zhù)信息技術(shù)與電子技術(shù)的快速發(fā)展促使機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)迎來(lái)極大的挑戰，這些挑戰基本來(lái)自于電子技術(shù)及計算機科學(xué)的大面積推廣，先進(jìn)技術(shù)帶來(lái)的極大的教學(xué)變革，這些都促使機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)必須進(jìn)行適當的教學(xué)改革，以期能夠達到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果，為社會(huì )培養有用人才。
1轉變教學(xué)思想，給予科學(xué)指導思想
機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革面臨極大的教學(xué)挑戰，這首先要從教學(xué)思想上進(jìn)行轉變，這樣才能讓教學(xué)能夠緊隨時(shí)代發(fā)展步伐，在進(jìn)行教學(xué)改革過(guò)程中，要進(jìn)行適當的學(xué)科建設，就是基于學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)而進(jìn)行的教學(xué)改革策略，對于機械專(zhuān)業(yè)本身來(lái)說(shuō)，其呈現出綜合性及交叉行的學(xué)科特點(diǎn)，并且和社會(huì )的發(fā)展可謂是密切相關(guān)的。因此，從整體角度分析，對教學(xué)進(jìn)行適當的改革是必要的，而這種改革并不是短期的，而是長(cháng)久的，不能僅限于內部發(fā)展，應該需要從以下方面著(zhù)手：大社會(huì )、大學(xué)科、長(cháng)期可持續發(fā)展等等，從上述角度去探索問(wèn)題，并且能夠掌握教育改革的方向，也就是需要從觀(guān)念上進(jìn)行轉變，不僅對機械專(zhuān)業(yè)的內涵，而且還需要從外延方面都必須要有正確的認知。
2從思想上進(jìn)行適當的`變革
從某種意義上來(lái)說(shuō)，要必須具備徹底改革的思想。專(zhuān)業(yè)內涵的轉變，比較突出的是廣義的機電結合，也就是需要將以下學(xué)科進(jìn)行有效的融合：電子技術(shù)、計算機科學(xué)、控制技術(shù)等，將其與機械科學(xué)相聯(lián)系。針對上述結合來(lái)說(shuō)，這并不是簡(jiǎn)單意義上的融合，而是不同學(xué)科技術(shù)的高度融合，將上述學(xué)科反映到教學(xué)上，是屬于跨學(xué)科知識，其在課程之中的融合。所以針對機械專(zhuān)業(yè)改革來(lái)說(shuō)，這不是單純意義上的教學(xué)改革，而是課程內容的變動(dòng)，主要是基于新的人才需求，還有新的專(zhuān)業(yè)培養目標的指引下，進(jìn)行適當的教學(xué)計劃的變革，還有課群體系的變化，再到教學(xué)方法的變革。也就是說(shuō)需要從觀(guān)念上對機械專(zhuān)業(yè)進(jìn)行適當的改革，解放教學(xué)思想，從而擺脫舊的專(zhuān)業(yè)框架，進(jìn)一步促使機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革能夠取得理想的效果。
3要具有良好的改革態(tài)度
機械專(zhuān)業(yè)學(xué)科內容與社會(huì )發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)，并且與其他學(xué)科能夠具有密切的關(guān)聯(lián)，而該專(zhuān)業(yè)涉及到的內容相對比較廣泛，并且具有極為顯著(zhù)區域特征，同時(shí)兼具行業(yè)應用的特色。因而教育改革需要掌握良好的方向，從學(xué)科特點(diǎn)層面出發(fā)，即教育的超前性、專(zhuān)業(yè)知識面較廣、強化理論聯(lián)系實(shí)際。正因為如此，對于機械專(zhuān)業(yè)課程教育改革則需要有比較正確的認知，以可持續發(fā)展的觀(guān)念，從科學(xué)角度進(jìn)行適當的教學(xué)改革，協(xié)調教學(xué)矛盾，而不能顧此失彼，在教學(xué)改革過(guò)程中切忌急功近利，不能只看重改革表面成果。從另一個(gè)角度分析，必須要在觀(guān)念上進(jìn)行創(chuàng )新，明確認知到機械專(zhuān)業(yè)改革的相關(guān)屬性：社會(huì )、科學(xué)以及經(jīng)濟，從整體角度明確教學(xué)改革目標，優(yōu)化教學(xué)改革內容。在課程改革過(guò)程中，很多學(xué)科內容改革是必然的，而教學(xué)內容改革則屬于改革的重點(diǎn)方向。機械課程教學(xué)中機電結合是當前教育改革的重點(diǎn)方向，必須要找到合理的切入點(diǎn)，并且進(jìn)行全面有效的課程規劃，這是教學(xué)改革成功的關(guān)鍵要素。要想完善教學(xué)機電一體化進(jìn)程，就必須要構建以機械內容為主，以其他科學(xué)技術(shù)為輔的教學(xué)，比如：計算機科學(xué)、電子技術(shù)、伺服控制技術(shù)等等，將課程改革的內容與方法進(jìn)行完美的融合。而從另一角度分析，專(zhuān)業(yè)特色建設是其重要的改革方向，這其中非常重要的兩點(diǎn)是人才的質(zhì)量、適用性，兩者可以說(shuō)是相輔相成的，這樣高校培養的人才才能更好的符合社會(huì )需求，為國民經(jīng)濟的發(fā)展補給充足的人才。
4結語(yǔ)
總體來(lái)說(shuō)，機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革已經(jīng)是教學(xué)的主流趨勢，是社會(huì )發(fā)展的需求，同時(shí)也是現代科學(xué)及信息技術(shù)發(fā)展的必然結果。因而對于機械專(zhuān)業(yè)教育改革而言，需要從思想上端正態(tài)度，并且意識到教育改革的重要性，采取恰當有效的改革策略，以推進(jìn)教育改革能夠取得理想的效果。
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