論文：中學(xué)語(yǔ)文100年
自清末到現在，一個(gè)世紀過(guò)去了。一百年來(lái)，中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的發(fā)展軌跡，可以分成舊中國和新中國兩個(gè)截然不同的階段。
清末廢科舉，興學(xué)校，設“中國文學(xué)”一科，傳統私塾教科書(shū)已經(jīng)不適應時(shí)代要求了，于是有了近代中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的萌芽。初創(chuàng )階段，教科書(shū)編者大都是著(zhù)名學(xué)者甚至是國學(xué)大師，如劉師培、吳增祺、林紓等。教科書(shū)全部是文言文，基本只是文章匯編，有少量圈點(diǎn)評語(yǔ)。
舊中國中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)文言加眉批
清末最早版本的中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)是署名陳東極、許朝貴編《中等國文讀本》(文明書(shū)局)。清末比較有影響的中學(xué)國文教科書(shū)是劉師培編的《中學(xué)文科教科書(shū)》(國學(xué)保存會(huì ))、林紓編的《中學(xué)國文讀本》(商務(wù)印書(shū)館)等。最通行的是吳曾祺編的《中學(xué)國文教科書(shū)》(商務(wù)印書(shū)館)，選文700篇，每課800字，加總評、眉批和圈點(diǎn)。
民國初年，改朝換代，中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)卻大多承襲舊版，了無(wú)生氣。謝無(wú)量編的《新制國文教本評注》(中華書(shū)局) 是當時(shí)流行最廣的教科書(shū)之一，選文全是文言文。
“國文”變“國語(yǔ)”
五四前后，新文化運動(dòng)興起，對中學(xué)語(yǔ)文教育構成重大影響，加以1922年實(shí)行“新學(xué)制”，使中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)如雨后春筍，發(fā)展起來(lái)。反映五四新文化新思想的白話(huà)文作品被大量選進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)，如魯迅的小說(shuō)、郭沫若的新詩(shī)、周作人的小品文、冰心的散文和小詩(shī)，梁?jiǎn)⒊�、蔡元培、陳獨秀、胡適等的論文和演講。教科書(shū)名稱(chēng)也由原來(lái)的“國文”改成“國語(yǔ)”。
這時(shí)期編寫(xiě)的中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)，有的語(yǔ)體文和文言文合編，也有的分編各冊。文學(xué)作品在教科書(shū)中所占比例較大。文言文與清末教科書(shū)相比，難度減輕，分量減少，但仍占全部課文的一半以上。
這一時(shí)期比較有影響的中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)是沈星一編的《新中學(xué)古文讀本》(中華書(shū)局)和《新中學(xué)國語(yǔ)讀本》(中華書(shū)局)、顧頡剛、葉圣陶等編的《新學(xué)制國語(yǔ)教科書(shū)》(商務(wù)印書(shū)館)、穆濟波編的《新中學(xué)教科書(shū)高級古文讀本》(中華書(shū)局)和《新中學(xué)教科書(shū)高級國語(yǔ)讀本》(中華書(shū)局)等。
“審定制”改“部編制”
一直到抗日戰爭爆發(fā)以前，中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)仍主要由民間編寫(xiě)、政府審查出版、學(xué)校自行選用。這時(shí)期編制的中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)，基本屬于文言文和語(yǔ)體文混合編排，“語(yǔ)體文與文言文并選，語(yǔ)體文漸減，文言文漸增”。這時(shí)期的語(yǔ)文教科書(shū)，加強了語(yǔ)文知識的編排，大多附有作者介紹、題解、注釋和少量習題，逐漸形成現代語(yǔ)文教科書(shū)的編制傳統。
這時(shí)期比較通行的教科書(shū)有傅東華編的《復興初中教科書(shū)國文》和《復興高中教科書(shū)國文》(商務(wù)印書(shū)館)、宋文翰編的《新編初中國文》和《新編高中國文》(中華書(shū)局)、夏尊、葉圣陶編的.《國文百八課》(開(kāi)明書(shū)店)等。
抗戰爆發(fā)以后，出現了教科書(shū)編制、印刷和運輸方面的困難，國民 黨政府趁機將一直沿用的教科書(shū)“審定制”改成“ 部編制”，統一籌劃和組編中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)。為了加強思想鉗制，在教科書(shū)中編入大量“黨國言論”、政界要人的文章講話(huà)，大大削弱了國文教育。這引起不少有識之士的不滿(mǎn)和抵制，各大出版社紛紛重印或新出各種國文教科書(shū)。
這時(shí)期解放區的語(yǔ)文教材建設取得了較大成績(jì)。1946年，陜甘寧邊區教育廳編出《中等國文》(胡喬木主編)。全書(shū)原定編6冊，最后編出3冊。這套教科書(shū)選文以樸素平易的語(yǔ)體文為主，不少是宣傳性的時(shí)文(如《說(shuō)服群眾》、《新民主主義的憲 政》和非常實(shí)用的應用文(如借條、黑板報)，古文和文學(xué)作品很少。這套課本對解放后語(yǔ)文課本的編制影響較大。
新中國中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)漢語(yǔ)、文學(xué)分科
建國初期的中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)，大多是在老解放區教科書(shū)的基礎上修訂而成。1949年，以陜甘寧邊區初高中國文教科書(shū)為藍本，出版了《初中國文》和《高中國文》臨時(shí)教科書(shū)。1950年，中央決定成立以編寫(xiě)出版中小學(xué)語(yǔ)文教材為主要任務(wù)的人民教育出版社。1951年由宋云彬、朱文叔、蔣仲仁編輯了一套《初級中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)》，周祖謨、游國恩編輯了一套《高級中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)》。這些教科書(shū)，選文基本以白話(huà)文為主，配有大量的革命故事和配合政治宣傳的時(shí)文，突出強調政治思想教育。
1955年，人民教育出版社根據新頒布的漢語(yǔ)、文學(xué)教學(xué)大綱，編輯出版《初級中學(xué)漢語(yǔ)課本》、《初級中學(xué)文學(xué)課本》和《高級中學(xué)文學(xué)課本》。其中的文學(xué)課本，選文文質(zhì)兼美，大都是名家名篇，是建國以來(lái)最令人難忘的語(yǔ)文課本。
語(yǔ)文“大躍進(jìn)”
1958年，人民教育出版社在沒(méi)有教學(xué)大綱的情況下，為適應形勢倉促編成一套語(yǔ)文教科書(shū)。這套教科書(shū)的特點(diǎn)是選文少(每?jì)詢(xún)H10課)，古典作品極少，現代以來(lái)的作家作品除魯迅外基本不收。絕大部分是歌頌大躍進(jìn)、人民公社的時(shí)文。
1960年，國家對國民經(jīng)濟實(shí)行調整政策，教育戰線(xiàn)也逐步糾正“左”的影響。這時(shí)期語(yǔ)文教育界展開(kāi)了一場(chǎng)大討論，澄清了一些問(wèn)題，取得了一些共識。1962年，教育部制訂了《全日制(十二年制)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(草案)》。
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