論文分析同伴關(guān)系的中介作用
一、問(wèn)題提出
由于城市強大的吸附作用，農村勞動(dòng)力流向城市的勢頭在很長(cháng)時(shí)間內一直銳不可當。其子女或留守在農村成為留守兒童，或隨父母進(jìn)城成為城市流動(dòng)兒童，成為當前大家廣為關(guān)注的對象。20xx年的經(jīng)濟危機、產(chǎn)業(yè)升級轉移使我國的人口出現新的變化趨勢，一些長(cháng)期在外地務(wù)工的農民工開(kāi)始從城市回到農村或家鄉。
20xx 年，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于支持農民工等人員返鄉創(chuàng )業(yè)的意見(jiàn)》，支持農民工等人員返鄉創(chuàng )業(yè)，意見(jiàn)的最終落地將會(huì )進(jìn)一步促進(jìn)農民工的踴躍返鄉。同時(shí)，城市流動(dòng)兒童因在流入地升學(xué)( 主要指升入公辦初中或公辦高中) 面臨各種限制，且在短期內難以解決，而不得不返鄉就讀。學(xué)生返鄉是剛剛產(chǎn)生的新現象，而城市流動(dòng)兒童與留守兒童出現較早。相對而言，返鄉學(xué)生數量較少，未能引起人們的重視。所謂返鄉學(xué)生，即以前隨進(jìn)城務(wù)工的父母在外地( 城市) 生活、讀書(shū)，后來(lái)回到家鄉( 或農村) 學(xué)校讀書(shū)的中小學(xué)生。
二、研究方法
采用張敏根據郭伯良編制的兒童同伴關(guān)系不此可見(jiàn)，兒童的心理適應水平與其同伴關(guān)系質(zhì)量關(guān)系密切。還有一些研究證實(shí)同伴關(guān)系在個(gè)體外源性因素與自身發(fā)展之間具有中介作用。依此可以推斷，同伴關(guān)系可能在教師支持和心理適應之間起中介效應。但是，當前并沒(méi)有實(shí)證研究支持這一中介作用機制。如果教師支持和同伴關(guān)系有助于兒童的心理適應，那么返鄉學(xué)生要避免心理上不適應，則需要良好的教師支持和同伴關(guān)系作為個(gè)體保護性因素。不過(guò)，返鄉學(xué)生的教師支持、同伴關(guān)系質(zhì)量和心理適應狀況如何，仍需更多的實(shí)證調查加以描述�；诖�，本研究立足返鄉初中生教師支持、同伴關(guān)系和心理適應的現狀，考察三者的關(guān)系，重點(diǎn)探索同伴關(guān)系的中介作用。
三、討論
許多研究表明，社會(huì )支持是影響心理健康的一個(gè)重要因素，個(gè)體所獲得的社會(huì )支持對其積極適應和個(gè)人發(fā)展有顯著(zhù)影響，主要作用表現在它對心理健康的增進(jìn)和維護。學(xué)生返鄉之后，父母在外務(wù)工或再次外出導致了他們與父母的.實(shí)際分離，因此教師是滿(mǎn)足其心理發(fā)展的重要資源。在生存環(huán)境和學(xué)習環(huán)境的轉換中，父母支持的相對缺失，使得返鄉學(xué)生更需要教師的支持。
如果教師支持能夠快速補位，則會(huì )促進(jìn)返鄉學(xué)生的心理適應: 一是教師為返鄉學(xué)生提供直接的學(xué)習指導，可以有效緩解返鄉學(xué)生因為學(xué)業(yè)受阻而造成的學(xué)習焦慮，還可以避免因學(xué)習成績(jì)落后被大家輕視; 二是教師情感支持可促進(jìn)返鄉學(xué)生的身心發(fā)展，國外研究顯示這種作用不僅表現為可以幫助改善學(xué)生厭學(xué)情緒和輟學(xué)行為，還有利于改善師生關(guān)系提高學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性，這無(wú)疑有助于他們返鄉后的心理適應;三是教師支持返鄉學(xué)生參加發(fā)展能力的活動(dòng)( 例如各種競技活動(dòng)、班團活動(dòng)) ，將激發(fā)他們的參與集體活動(dòng)的熱情，加速他們融入當地生活的步伐，從而最大限度地避免他們被集體孤立。事實(shí)上，社會(huì )支持來(lái)源的存在僅僅是一種潛在的支持，返鄉學(xué)生要使其變成現實(shí)的支持，以更好地適應當地生活，關(guān)鍵還在其能積極參與和主動(dòng)獲取社會(huì )支持，尤其爭取教師的實(shí)際支持。
四、研究結論
本研究結果表明，返鄉初中生的同伴關(guān)系和心理適應差于非返鄉初中生，其獲得的教師支持也略低于非返鄉初中生。返鄉初中生的教師支持、同伴關(guān)系與心理適應之間的關(guān)系密切，并且返鄉初中生同伴關(guān)系在教師支持與心理適應之間具有中介作用。這提示我們，改善返鄉初中生的教師支持和同伴關(guān)系對他們的心理適應具有明顯的增益作用。