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素質(zhì)拓展訓練校體育的教學(xué)論文
一、素質(zhì)拓展訓練與新時(shí)期高校體育教育相融合的路徑
(一)積極挖掘課程資源，加快高校素質(zhì)拓展訓練基地的建設在素質(zhì)拓展訓練的引入過(guò)程中，各高校要根據自身的實(shí)際情況，充分挖掘本校的課程資源，如學(xué)�？梢岳米陨韮炔康膱�(chǎng)地資源來(lái)進(jìn)行素質(zhì)拓展訓練設施的開(kāi)發(fā)建設，加強與附近其他院校的合作，實(shí)現資源的優(yōu)勢互補;同時(shí)，還可以對社會(huì )中的拓展訓練資源進(jìn)行充分利用，以推動(dòng)本校體育教育的健康可持續發(fā)展。此外，拓展訓練基地是高校素質(zhì)拓展訓練活動(dòng)開(kāi)展的基礎，在新時(shí)期的體育教育中，有條件的學(xué)校應將訓練基地的建設納入本校整體設施的建設規劃當中，并加強對外宣傳，爭取社會(huì )上一些經(jīng)濟實(shí)體和社會(huì )團體的資金贊助與支持，從而為本校的體育教育發(fā)展提供動(dòng)力。
(二)創(chuàng )新引入模式，加強新型素質(zhì)拓展訓練體系的構建新時(shí)期高校對素質(zhì)拓展訓練的引入可采用靈活多樣的方式來(lái)進(jìn)行，如在實(shí)際的高校體育教學(xué)中，學(xué)�？梢愿鶕拘Ｇ闆r通過(guò)開(kāi)設選修課和必修課的形式來(lái)引入素質(zhì)拓展訓練課程，并通過(guò)教學(xué)內容和課時(shí)的合理安排來(lái)使素質(zhì)拓展訓練納入到高校的體育課程體系當中。同時(shí)，高校還可以通過(guò)組織拓展游戲、開(kāi)展各類(lèi)挑戰賽以及建立俱樂(lè )部的形式來(lái)引入素質(zhì)拓展訓練，以促使素質(zhì)拓展訓練在校園內部有效開(kāi)展。此外，在素質(zhì)拓展訓練的引入過(guò)程中，各高校還要結合現代教育“以人為本”的教育理念和現代社會(huì )對人才的要求標準，適度、合理地引入拓展項目，明確訓練任務(wù)和目標，建立科學(xué)、多元化的評價(jià)標準，通過(guò)構建一套有計劃、有目的的完整訓練體系來(lái)保證素質(zhì)拓展訓練活動(dòng)的順利開(kāi)展。
(三)加強師資培訓，積極進(jìn)行專(zhuān)職師資隊伍建設教師的組織、引導和監控能力是素質(zhì)拓展訓練課程能否成功開(kāi)設的關(guān)鍵，也是影響素質(zhì)拓展訓練課程能否順利進(jìn)行的重要因素。新時(shí)期高校體育教育與素質(zhì)拓展訓練的融合要求各高校要加強對師資隊伍的培訓，通過(guò)專(zhuān)職師資隊伍的建設來(lái)提高學(xué)校體育課程的教育質(zhì)量。因此，在對體育教師進(jìn)行培訓和隊伍建設時(shí)，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)定期組織培訓來(lái)對體育教師的教學(xué)工作進(jìn)行指導，強化他們對拓展訓練理論知識和相關(guān)技能的掌握，同時(shí)還可以通過(guò)優(yōu)惠的政策和措施來(lái)吸納校外拓展訓練的優(yōu)秀人才，加強專(zhuān)職師資隊伍建設，以提高高校體育教育的師資隊伍質(zhì)量，促進(jìn)我國現代體育教育的健康快速發(fā)展。
二、結語(yǔ)
素質(zhì)拓展訓練與高校體育教育的融合是新時(shí)期我國高校體育教育進(jìn)行改革與創(chuàng )新的重要舉措，也是推動(dòng)我國素質(zhì)教育進(jìn)一步發(fā)展的新路徑，對于培養更多社會(huì )需要的高素質(zhì)人才具有重要的意義。在新時(shí)期發(fā)展中，各高校要注意從自身實(shí)際出發(fā)，充分利用各類(lèi)教學(xué)資源來(lái)開(kāi)展多種形式的素質(zhì)拓展訓練課程，有效挖掘課程資源，從而充分發(fā)揮素質(zhì)拓展訓練在高校體育教育中的作用。
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