小學(xué)體育游戲教學(xué)論文范本
一、有針對性地選擇游戲，提高學(xué)生的參與積極性
（一）根據體育練習項目選擇游戲
把游戲引入到體育教學(xué)中，可以活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性。在實(shí)際教學(xué)中，教師在選擇游戲時(shí)要考慮到課堂練習的體育項目。例如，在進(jìn)行短跑練習時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“老鷹抓小雞”的游戲，在游戲中能有效提高學(xué)生的短跑速度。在進(jìn)行立定跳遠的練習時(shí)，教師可以選擇“青蛙過(guò)河”的游戲。在游戲中進(jìn)行體育項目的練習，能讓學(xué)生在游戲中忽略練習的疲勞，使體育項目練習順利進(jìn)行，并讓學(xué)生對體育課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。
（二）根據課堂教學(xué)內容選擇游戲方式
在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師要對教材中的內容進(jìn)行深入探究，找到真正適合教學(xué)的游戲，讓學(xué)生在積極參與的游戲環(huán)節有效掌握知識的重難點(diǎn)，促使課堂教學(xué)高效進(jìn)行。例如，在教師示范完要學(xué)習的體育項目動(dòng)作之后，讓學(xué)生分小組進(jìn)行練習，并利用下課之前的時(shí)間進(jìn)行小組之間的比賽。這樣學(xué)生積極地對體育項目的動(dòng)作和技巧進(jìn)行了探究和學(xué)習，小組中的成員互相幫助，較快地掌握了運用技巧。學(xué)生感受到了集體的力量，增加了小組成員的凝聚力，他們?yōu)榱粟A(yíng)得比賽都積極地努力練習。這種游戲方式使體育教學(xué)擺脫了對學(xué)生進(jìn)行強制性鍛煉的現象，充分發(fā)揮了學(xué)生的合作探究精神，讓學(xué)生對體育學(xué)科產(chǎn)生了興趣，并使體育課堂教學(xué)效率大大提高。
二、優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效率
游戲在提高小學(xué)體育教學(xué)效率方面起到了較大的促進(jìn)作用。這是由于采用游戲教學(xué)，能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們積極地參與到游戲中，并在游戲過(guò)程中進(jìn)行體育知識的探究和體育技能的訓練。所以，要使游戲方式的選擇有效提高教學(xué)效率，除了要考慮到運用游戲進(jìn)行教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的興趣之外，還要使游戲和體育課堂學(xué)習內容緊密聯(lián)系。這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，深入挖掘教材內容，優(yōu)化教學(xué)方法，使學(xué)生在快樂(lè )的游戲中獲得發(fā)展和提高。
（一）增加師生之間的互動(dòng)
激發(fā)學(xué)生的積極性在新課改大背景的體育教學(xué)中，教師要和學(xué)生共同積極地溝通交流。要讓學(xué)生不再對教師懷有畏懼情感，而是把教師當成自己的朋友和伙伴，在積極的互動(dòng)中增進(jìn)師生情感。例如，在進(jìn)行短跑練習時(shí)，教師也參與到學(xué)生中，和他們一起進(jìn)行鍛煉。學(xué)生的積極性會(huì )更高，在提高他們短跑技能和速度的同時(shí)，對體育練習產(chǎn)生了興趣。
（二）進(jìn)行情境教學(xué)
提高學(xué)生的探究欲望在教學(xué)中，教師可以通過(guò)創(chuàng )設情境來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們燃起強烈的探究欲望，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習體育知識，并掌握體育技能。教師在創(chuàng )設情境時(shí)，要考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)，用學(xué)生喜歡的游戲進(jìn)行情境創(chuàng )設，有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們積極地投入練習中。在寓教于樂(lè )的學(xué)習中提高體育運用技能，實(shí)現高效教學(xué)的目標。例如，在教學(xué)“立定跳遠”時(shí)，教師可以讓學(xué)生模仿青蛙的動(dòng)作跳躍，學(xué)生的興趣被調動(dòng)起來(lái)。教師也參與到游戲中，并和學(xué)生進(jìn)行跳躍比賽，看誰(shuí)先跳到終點(diǎn)。學(xué)生為了能贏(yíng)得比賽，就會(huì )認真觀(guān)察教師的跳躍姿勢，學(xué)習如何跳得最遠。在比賽中逐漸掌握了技能技巧，這就使他們通過(guò)游戲環(huán)節完成了“立定跳遠”的學(xué)習任務(wù)。
三、游戲和體育教學(xué)結合要注意的問(wèn)題
在把游戲和體育教學(xué)相結合時(shí)，教師要注意從學(xué)生的興趣持久度考慮。選擇的游戲不能一成不變，如果每節課都用同一個(gè)游戲，游戲教學(xué)對學(xué)生就沒(méi)了吸引力，學(xué)生就會(huì )對體育課堂失去興趣。同時(shí)，教師在選擇游戲時(shí)要考慮到小學(xué)生的年齡，選擇適合他們的游戲方式進(jìn)行教學(xué)。
（一）用豐富多彩的游戲進(jìn)行教學(xué)
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們“喜新厭舊”的心理比較明顯，不管多好玩的游戲，如果長(cháng)期反復也會(huì )令他們失去新鮮感。因此，教師要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷變換游戲方式與內容，始終讓學(xué)生保有新鮮感與好奇心，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生積極參與。在編排游戲時(shí)，可以讓學(xué)生提出自己的意見(jiàn)，使學(xué)生認識到自己的主體性，從而促使他們更加主動(dòng)地參與課堂學(xué)習活動(dòng)，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。
（二）重視不同年齡學(xué)生的身體差異
學(xué)校體育教學(xué)要堅持“健康第一”的指導思想，培養學(xué)生“終身體育”的意識。體育教師在體育教學(xué)中要善于引導、激發(fā)學(xué)生對體育運動(dòng)產(chǎn)生興趣。因此，體育游戲的選擇必須要根據課的任務(wù)來(lái)確定，同時(shí)還要考慮到不同年齡階段學(xué)生的身體素質(zhì)的'不同。小學(xué)一、二年級的教學(xué)內容應選擇一些小朋友喜聞樂(lè )見(jiàn)的跳皮筋、踢毽子、呼啦圈等游戲項目，以培養學(xué)生對體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣為目的。小學(xué)三、四、五、六年級的教學(xué)內容可選擇一些小球類(lèi)作為游戲內容，以發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調和綜合活動(dòng)能力為目的。
（三）教學(xué)既要注重趣味性，又要注重教育性
在體育教學(xué)中，采用有效教學(xué)能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們主動(dòng)地進(jìn)行體育知識和技能的探究。但是一些教師過(guò)于注重教學(xué)的趣味性，選擇的游戲和教學(xué)內容沒(méi)有關(guān)系，課堂氛圍看起來(lái)也非�；钴S，但學(xué)生沒(méi)有真正掌握學(xué)習的知識和技能，這就失去了游戲教學(xué)的意義。所以，在選擇游戲進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師既要考慮其趣味性是否與學(xué)生相符，更要考慮到游戲具備的教育性，使學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中掌握體育項目的動(dòng)作技能和技巧，提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，使游戲教學(xué)真正達到高效。
總之，把小學(xué)體育教學(xué)和游戲教學(xué)相結合，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和好奇心，使他們在強烈探究欲望的驅使下進(jìn)行知識探究，提高對體育理論知識的掌握。并能指導他們進(jìn)行正確的體育運動(dòng)項目的練習，使學(xué)生的體育技能不斷提高。在選擇游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要從趣味性和豐富性出發(fā)，讓學(xué)生時(shí)刻對體育課堂教學(xué)有新鮮感，提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，使課堂教學(xué)高效進(jìn)行。
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