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從發(fā)展的角度注意少年的體育鍛煉論文
�。ㄒ唬┯變浩诘捏w育鍛煉（２—６歲）這個(gè)年齡不要提出運動(dòng)技術(shù)教學(xué)的要求。一項有意義的動(dòng)作教育可在家庭、托兒所及學(xué)齡前的其他教育機關(guān)進(jìn)行。小型多樣、生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)單易做、興趣盎然的動(dòng)作游戲是活動(dòng)的重點(diǎn)。在有條件的地方，可安排各種各樣的轉動(dòng)、擺動(dòng)輪椅、滑梯、小兒籃框等小型器械供幼兒練習。這個(gè)年齡要著(zhù)重學(xué)習和掌握走、跑、登、攀、懸垂、游泳、舞蹈等基本活動(dòng)形式。
�。ǘ﹥和诘捏w育鍛煉（６—１２歲）這個(gè)階段的兒童具有高度的運動(dòng)學(xué)習準備和有效的器官條件，他們要求多種多樣的動(dòng)作活動(dòng)。為此，學(xué)校應為他們提供必要的環(huán)境條件。如多種多樣的體育器械和設備，配備一定數量的體育教師。從教學(xué)法的角度來(lái)看，體育教學(xué)的中心任務(wù)就是讓兒童獲得在陸地、水中、冰雪之上的帶器械和不帶器械的全面動(dòng)作體驗，培養和激發(fā)他們對體育運動(dòng)的興趣，教育他們正確認識身體好與學(xué)習好的關(guān)系。運動(dòng)的重點(diǎn)是訓練內臟器官、補償身體因長(cháng)期坐姿而帶來(lái)的不良影響，以及不斷擴大從事各種動(dòng)作活動(dòng)的能力�？梢赃M(jìn)行一些速度力量的練習，但是，因支撐器官尚發(fā)育不足，彈跳力和極限力量練習不宜安排過(guò)多，耐力練習也只是作為改進(jìn)一般力量的手段。游戲是他們的中心活動(dòng)內容，幾乎所有大球游戲都可以采用。游戲時(shí)不要過(guò)分考慮戰術(shù)，也不要進(jìn)行綜合技術(shù)訓練。七歲以后，可采用發(fā)展平衡能力的練習和某些體操基本練習，如滾翻、支撐跳躍、擺動(dòng)等。從事田徑運動(dòng)可改善遠端關(guān)節調節的能力，這個(gè)年齡可以從事跳躍練習和輕器械的投擲練習，不少學(xué)生萌發(fā)了對田徑運動(dòng)的興趣。實(shí)踐證明，６至８歲是游泳的開(kāi)始年齡，這一年齡組的兒童可進(jìn)行各種游泳姿勢的學(xué)習和訓練。兒童對運動(dòng)的需要和興趣是多方面的，在有條件的地方，可適當地安排跳水、滑雪和滑冰等活動(dòng)內容。
�。ㄈ┥倌昶诘捏w育鍛煉（１２—１６歲）當少年進(jìn)入第二次體型變化時(shí)，還存在著(zhù)運動(dòng)時(shí)的不穩定性，他們在完成動(dòng)作時(shí)不夠精確，也不經(jīng)濟，但是學(xué)習動(dòng)作技術(shù)還是有進(jìn)步的。到１５歲，運動(dòng)競技能力迅速地提高了。這時(shí)，可對他們進(jìn)行提高心血管系統機能的有氧耐力訓練。目的在于發(fā)展機體的體能能力。由于身體增長(cháng)過(guò)速，內臟器官發(fā)展緩慢，因此在進(jìn)行耐力訓練時(shí)要小心從事，加量不宜過(guò)猛過(guò)急。加之少年的骨骼、肌肉、韌帶尚在生長(cháng)發(fā)育之中，脊椎尚不能承擔過(guò)大的運動(dòng)負荷、壓力過(guò)大的練習。
當然，根據比賽的需要和循序漸進(jìn)的原則，在有些運動(dòng)項目中，采用一些力量練習，尤其是爆發(fā)練習，還是必要的。有時(shí)練習的強度還很大，但要遵循系統性和量力性原則。在游戲時(shí)，可簡(jiǎn)化形式，包括大型的體育游戲。這一年齡組，由于四肢比例不當，不利的杠桿關(guān)系有礙于自由體操和器械體操練習。男孩子往往對器械體操沒(méi)有興趣，女孩傾向于學(xué)習舞蹈和藝術(shù)體操。幼兒到少年的各個(gè)發(fā)展階段，體型、心理行為、運動(dòng)能力等都呈現出不同的特點(diǎn)。因此，體育教學(xué)的要求也要因人而異，體育教師必須充分認識到這一點(diǎn)。
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