關(guān)于畢業(yè)設計論文分享
畢業(yè)設計是教學(xué)過(guò)程的最后階段采用的一種總結性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。以下是小編為大家整理的關(guān)于畢業(yè)設計論文分享，歡迎大家閱讀參考！
摘 要：通過(guò)藥劑學(xué)畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的指導與實(shí)踐，探索為制藥企業(yè)輸送實(shí)用型、高素質(zhì)藥學(xué)人才的方法。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)設計；畢業(yè)論文；成人高等教育
成人高等教育同學(xué)個(gè)體差異性較大，學(xué)習動(dòng)機、需求及文化層次、認知能力等多元化，如何調動(dòng)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習積極性，全面培養合格的實(shí)用型人才，是成人高等教育在新形勢下面臨的重要課題。
畢業(yè)設計與畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節之一，也是高等學(xué)歷教育教學(xué)的最后一個(gè)重要環(huán)節，它既是對所學(xué)知識的全面檢驗、總結和綜合應用，又為今后走向社會(huì )的實(shí)際工作鑄就了一個(gè)良好的開(kāi)端。藥劑學(xué)是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)課之一，既具有相當的理論深度，又具有很強的實(shí)踐性。它與藥物的生產(chǎn)實(shí)踐、新藥開(kāi)發(fā)等具體工作聯(lián)系緊密。同學(xué)畢業(yè)后（尤其是脫產(chǎn)生）面臨企業(yè)的選用，社會(huì )的認可。因此，采取因材施教的方法，加強成人藥劑學(xué)畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的指導，對提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)同學(xué)學(xué)習質(zhì)量具有一定的指導意義。
一、重點(diǎn)加強基本操作技能的訓練，培養實(shí)用型人才
培養同學(xué)熟練的基本操作技能，實(shí)際是使同學(xué)形成熟練地從事生產(chǎn)實(shí)踐的動(dòng)手能力。同學(xué)動(dòng)手能力的強弱決定了實(shí)驗的成敗，實(shí)驗操作的正確與否會(huì )直接影響實(shí)驗結果的準確度和儀器的使用壽命。成人同學(xué)基礎薄弱，實(shí)際操作少，動(dòng)手能力差，畢業(yè)后又多從事生產(chǎn)、檢驗等操作性工作，而且很多用人單位又把基本操作如移液管取液等作為面試的一項內容。因此，同學(xué)一進(jìn)科室后，我們會(huì )跟同學(xué)更加強調基本操做規范化的重要性和必要性，做規范化操作示教，并為他們詳細地介紹本科室的各種制藥設備、 檢測儀器的使用及注意事項。比如電子天平使用前應調平，預先開(kāi)機預熱半小時(shí)到1小時(shí)，不能超載，稱(chēng)量過(guò)程應關(guān)好天平門(mén)，使用完畢后，應關(guān)閉天平和門(mén)罩，切斷電源，罩上防塵罩等等。雖然基礎課老師講過(guò)如何正確使用移液管，而且我們實(shí)驗課也強調過(guò)，但不少同學(xué)操作時(shí)仍然右手拿吸耳球，左手拿移液管，并且操作很不熟練。為克服以上現象，我們要求同學(xué)在實(shí)驗空暇，以蒸餾水為溶劑，進(jìn)行移取練習直到熟練為止。在實(shí)驗中從實(shí)驗準確性、實(shí)驗速度及實(shí)驗習慣等方面嚴格訓練同學(xué)的基本操作技能，養成同學(xué)正確使用各種儀器的習慣。此外，在監督指導下要求同學(xué)獨立進(jìn)行一些儀器的安裝比如回流提取、打片機沖頭的安裝調試、高效液相色譜儀色譜柱的拆卸安裝等。為保證實(shí)驗中其操作的正確性，對同學(xué)進(jìn)行監督，及時(shí)糾正同學(xué)的不規范操作，并且嚴明可能帶來(lái)的`后果，培養同學(xué)嚴謹的工作作風(fēng)。實(shí)驗中做到“放手不放眼”，使同學(xué)獲得較全面、較系統、較扎實(shí)的實(shí)踐知識和操作技能，培養真正的實(shí)用型人才。
二、加強同學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養
畢業(yè)論文和畢業(yè)設計面對的是千差萬(wàn)別的具體問(wèn)題，不可能在書(shū)本上找到完全合適的、現成的解決方案，只有把所學(xué)理論知識創(chuàng )造性地應用到實(shí)際問(wèn)題中去，才能找到切實(shí)可行的解決方案，才能解決好實(shí)際問(wèn)題。這也正是畢業(yè)設計的重要性和不可替代性之所在。對成人同學(xué)，他們和普通大同學(xué)一樣完全在校內進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習，不同的是他們入學(xué)成績(jì)較低，基礎較差，個(gè)體差異大。并且好多同學(xué)沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，動(dòng)手能力差，分析解決問(wèn)題的能力相對較差。因此為保證同學(xué)的質(zhì)量，指導教師對同學(xué)實(shí)驗進(jìn)行“全程跟蹤”，對各個(gè)環(huán)節認真把關(guān)，對實(shí)驗中出現的意外和異�，F象，多引導和啟發(fā)同學(xué)找出問(wèn)題的關(guān)鍵，并鼓勵同學(xué)通過(guò)分析研究找到解決問(wèn)題的方法，使同學(xué)高效率、高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文。我們認為對于成人同學(xué)，不僅要培養他們解決實(shí)驗問(wèn)題，還要培養解決實(shí)驗儀器故障問(wèn)題的能力。例如在旋轉回收乙醇過(guò)程發(fā)現，兩個(gè)旋轉蒸發(fā)器連接到一個(gè)水泵，水泵有一個(gè)的壓力表的壓力上不去，而此之前使用時(shí)還正常。遇到這種情況，起初多數同學(xué)就會(huì )放棄，只用一個(gè)旋轉蒸發(fā)儀繼續實(shí)驗，根本不去想辦法解決問(wèn)題。這時(shí)我們就會(huì )鼓勵同學(xué)查看旋轉蒸發(fā)儀的密封部位、膠皮管是否漏氣，壓力表有問(wèn)題，還是水泵里面連接的膠皮管有問(wèn)題，之后想辦法來(lái)解決。通過(guò)分析最后確定出現問(wèn)題的原因是水泵里面連接的膠皮管老化。同學(xué)嘗到解決問(wèn)題的樂(lè )趣，都很興奮，調動(dòng)了同學(xué)分析解決問(wèn)題的積極性。
三、培養同學(xué)統籌安排實(shí)驗的能力
合理的時(shí)間安排，將會(huì )事半功倍，實(shí)驗亦是如此。在指導同學(xué)畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中我們發(fā)現，很多同學(xué)不會(huì )合理安排實(shí)驗。比如讓同學(xué)進(jìn)行黃芩苷的提取，有同學(xué)竟然等把藥材粉碎完了才去找蒸餾水配制60%乙醇和打開(kāi)水浴鍋加熱，結果發(fā)現沒(méi)有蒸餾水了。一個(gè)很簡(jiǎn)單的實(shí)驗，最后他到了將近傍晚才開(kāi)始做。事實(shí)上該實(shí)驗比較合理的安排應該是先看看有沒(méi)有蒸餾水，如沒(méi)有，就應先打開(kāi)蒸餾水器燒蒸餾水，再打開(kāi)水浴鍋加熱，之后開(kāi)始粉碎藥材，等粉碎過(guò)篩完畢，差不多就可以開(kāi)始實(shí)驗了。為培養同學(xué)學(xué)會(huì )統籌安排時(shí)間的能力，我們將同學(xué)設計的實(shí)驗方案分解為若干個(gè)小實(shí)驗，每個(gè)小實(shí)驗又以一天為單位，讓他們學(xué)著(zhù)統籌安排一天的實(shí)驗內容。指導教師嚴格監督，適時(shí)加以指導。通過(guò)具體的實(shí)驗讓同學(xué)親身體會(huì )時(shí)間統籌安排帶來(lái)的快捷。
四、培養同學(xué)事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)
在整個(gè)實(shí)驗開(kāi)始前，強調同學(xué)按照設計的實(shí)驗條件進(jìn)行實(shí)驗，仔細觀(guān)察實(shí)驗現象，以事實(shí)為依據，必須將實(shí)驗記錄直接記錄在實(shí)驗本上，如有修改，需注明原因及簽字，培養同學(xué)事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)。實(shí)驗開(kāi)始后，及時(shí)督促同學(xué)做好實(shí)驗記錄，要求同學(xué)做完實(shí)驗后，及時(shí)進(jìn)行系統的分析和總結。作為指導教師，應隨時(shí)抽查同學(xué)的記錄，對于記錄不規范之處，及時(shí)指正，讓同學(xué)形成良好的記錄習慣。
五、培養同學(xué)敬業(yè)、吃苦耐勞的精神
當前我國成人高等教育的獨生子女大同學(xué)比例越來(lái)越高。在相當一部分大同學(xué)身上滋生了“養尊處優(yōu)”的不良習慣，缺乏敬業(yè)、吃苦耐勞、艱苦奮斗和節儉的精神，眼高手低，不愿做具體務(wù)實(shí)的工作。針對該情況，老師和同學(xué)一起工作，同時(shí)用實(shí)例講解敬業(yè)的好處，讓同學(xué)在實(shí)驗中領(lǐng)悟到吃苦耐勞的精神是事業(yè)成功的基礎，增強認識和改造自然的能力，以適應科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的社會(huì )，也是獲取社會(huì )的謀生手段和自我發(fā)展的條件。
六、重視論文的寫(xiě)作
畢業(yè)論文是實(shí)現本科培養目標的重要教學(xué)環(huán)節，是培養同學(xué)運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行科學(xué)創(chuàng )新的主要途徑，它還擔負著(zhù)培養同學(xué)綜合運用知識的能力、文獻檢索能力、設計并推理及計算能力、計算機應用能力和創(chuàng )新思維能力的任務(wù)。由于前幾年，各高校沒(méi)有重視成教同學(xué)科學(xué)研究的基本方法和技能的訓練，更沒(méi)有開(kāi)設論文寫(xiě)作課。因此他們絕大數人的寫(xiě)作基本功很差。但目前，我們國家的晉級、評職稱(chēng)的一個(gè)很重要的條件就是看其發(fā)表論文情況。因此，有必要教同學(xué)使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)將所做試驗寫(xiě)成論文，在此過(guò)程中訓練同學(xué)的語(yǔ)言表達能力和文字總結能力。
總之，同學(xué)綜合能力的培養，是一項復雜的系統工程。從查閱文獻、設計實(shí)驗、儀器的準備、試液的配制到完成實(shí)驗操作以及數據分析、統計處理、畢業(yè)論文的書(shū)寫(xiě)都由同學(xué)獨立完成，使得同學(xué)的專(zhuān)業(yè)基本操作技能、動(dòng)手能力、綜合能力有了較大幅度的提高，同學(xué)普遍反映收獲很大。這些訓練不僅為他們將來(lái)走上社會(huì )參與競爭打下了堅實(shí)的基礎，而且有利于同學(xué)在今后的工作崗位上獨立開(kāi)展工作，同時(shí)也為他們以后從事科研，進(jìn)一步深造奠定了良好的基礎。成人高等教育的同學(xué)個(gè)體差異較大，如何因此施教，利用每一個(gè)環(huán)節來(lái)培養同學(xué)的綜合能力尚需進(jìn)一步探索，我們只有不斷努力才能培養出高質(zhì)量、高素質(zhì)的藥學(xué)人才。
參考文獻：
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