小學(xué)體育教師論文
小學(xué)體育的教學(xué)要以怎樣合理的方式進(jìn)行呢？你有哪些教學(xué)想法或者建議呢？以下是小編整理的小學(xué)體育教師論文，歡迎參考閱讀！
做為小學(xué)體育教師不僅是塑造人類(lèi)形體美的“工程師”，而且也是塑造人類(lèi)靈魂美的“工程師”。在體育 教學(xué)中，我們不但要教給學(xué)生必要的運動(dòng)知識、技能，還要注意培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)。
一、要培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)，必須加強對學(xué)生的思想教育工作
1.要加強對學(xué)生祖國榮譽(yù)感的教育
我們要經(jīng)常給學(xué)生講我們國家的體育健兒為祖國爭光的故事，組織他們收看有關(guān)的電視節目。當屏幕上出 現我國國旗飄揚在領(lǐng)獎臺上空時(shí)，教師要及時(shí)啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國主義情感和個(gè)人為國家爭光的愿望。每 當這時(shí)，很多孩子都會(huì )非常激動(dòng)，表示要向運動(dòng)健兒們學(xué)習，長(cháng)大也要做名優(yōu)秀運動(dòng)員，為國爭光。事實(shí)證明 ，體育健兒中有的正是這樣起步的。
2.要加強對學(xué)生集體榮譽(yù)感的教育
體育課上，有的學(xué)生跳高或跳山羊有懼怕心理，不太敢跳，遇到這種情況，可組織學(xué)生進(jìn)行小型競賽，最 好是組與組之間進(jìn)行。在集體榮譽(yù)面前，在組員間的互相鼓勵和影響下，絕大多數學(xué)生的懼怕心理都會(huì )有不同 程度的減輕，表現出一定的意志努力。
3.教育學(xué)生端正學(xué)習動(dòng)機
有些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)較好，但就是不喜歡上體育課。據調查，其中有部分人認為只要學(xué)好數學(xué)、語(yǔ)文，體 育差點(diǎn)問(wèn)題不大；還有的學(xué)生認為體育活動(dòng)危險，怕高怕險，表現出明顯的意志薄弱。通過(guò)端正學(xué)習動(dòng)機的教 育，使這些學(xué)生認識到體育鍛煉對個(gè)人發(fā)展的重要作用，從而激發(fā)其積極鍛煉的內部動(dòng)機。
二、在各種活動(dòng)中培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)
1.組織能增強學(xué)生意志品質(zhì)的活動(dòng)，如跳山羊、跳高、攀登等。在這種活動(dòng)中，有些學(xué)生表現出動(dòng)搖、膽 怯等消極意志品質(zhì)，究其產(chǎn)生的原因，大致有三：
�、俜烙詶l件反射�！耙怀簧咭�，十年怕井繩”，有的學(xué)生在一次跳高或跳山羊中不慎摔傷，下次就會(huì ) 害怕，甚至一聽(tīng)到跳高等就緊張。
�、陬�(lèi)化。如有的學(xué)生怕跳高，會(huì )影響到跳山羊、跳遠，甚至怕單腿跳等與跳高相似的活動(dòng)。
�、鄹腥�。如有的學(xué)生怕跳高，其他學(xué)生也受其感染，也怕跳高。
我們了解了學(xué)生消極意志品質(zhì)產(chǎn)生的原因后，就可以有的放矢，采取措施：1、教師要講清動(dòng)用要領(lǐng)，注意 語(yǔ)言暗示和引導，降低器械的高度，加寬跳高架的距離，翻松沙坑，或將跳高橫桿換成橡皮筋等以降低或減輕 條件反射。一般采取了這些措施后，學(xué)生們就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉意志，體驗歡樂(lè )。
2.練習與克服不愉快情緒體驗相聯(lián)系的活動(dòng)，如1000—1200米自然地形跑，400—600米耐久跑等。這些活 動(dòng)都能促使學(xué)生出現心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情緒體驗，出現運動(dòng)中的“極點(diǎn)”觀(guān)象。意志品 質(zhì)薄弱的學(xué)生有可能會(huì )中途退出跑道，這就需要教師的積極支持與鼓勵�！皹O點(diǎn)”的出現是考驗和鍛煉意志的 極好機會(huì )。
3.練習與多變條件相聯(lián)系的活動(dòng)，如小羽毛球、小排球、小足球等活動(dòng)，可鍛煉、培養學(xué)生果斷機智，自 制、勇敢等良好意志品質(zhì)。
4.練習與遵守紀律相聯(lián)系的活動(dòng)，如隊列操作、武術(shù)等，可培養學(xué)生遵守紀律，自制等意志品質(zhì)。
三、在克服困難中培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)
體育的課堂教學(xué)，要有一定的難度，難度的標準應是：只要努力，絕大部分學(xué)生都能達到要求。教師要遵 循由易到難逐漸加大難度的原則，教學(xué)中，要從難從嚴要求，培養學(xué)生克服客觀(guān)困難能力。教師要善于創(chuàng )設“ 客觀(guān)困難情境”，對學(xué)生逐步提出更高的要求，提高難度加大運動(dòng)量，使學(xué)生在克服困難的`意志努力中逐步適 應。教師也要鼓勵學(xué)生與主觀(guān)困難，如（疲勞、小病、不愉快情緒等）作斗爭，從而培養學(xué)生良好的意志品質(zhì) 。
總之，一個(gè)好的教師應在體育教學(xué)中，根據學(xué)生實(shí)際水平和運動(dòng)項目的情況、特點(diǎn)，在內容難度，動(dòng)作要 求（強度、密度）、學(xué)生心理要求等方面，結合具體條件進(jìn)行妥善安排，努力作到不易不難，恰到好處。
四、注意小學(xué)生意志的自我培養
注意學(xué)生意志的自我培養，是培養學(xué)生良好意志品質(zhì)的重要環(huán)節。教師在培養學(xué)生的良好意志品質(zhì)時(shí)，要 深入了解學(xué)生心理狀態(tài)、身體條件和運動(dòng)基礎。在做高難動(dòng)作時(shí)，教師要重視保護，但不要過(guò)分“幫助”，否 則不利于培養學(xué)生的自我控制能力，不利于學(xué)生意志品質(zhì)的發(fā)展。
如何加強學(xué)生意志的自我培養呢？我們認為主要是培養學(xué)生自我作業(yè)、自我要求、自我監督的能力，并進(jìn) 行自我暗示的訓練。
�、僮晕易鳂I(yè)。即要求學(xué)生認真觀(guān)看教師示范，細心揣摹動(dòng)作要領(lǐng)，一次次地獨立完成教師所規定的動(dòng)作。
�、谧晕乙�。要求學(xué)生對自己嚴要求、高標準，不要輕易降低要求和難度。如有的學(xué)生在做出山羊分腿騰 越時(shí)，由于步伐混亂，踏跳不準，胸腹撞到山羊上了，以后見(jiàn)到山羊就怕了，甚至認為其它體育項目自己都行 ，只有山羊過(guò)不去無(wú)所謂。這時(shí)體育教師要及時(shí)了解情況，用優(yōu)秀運動(dòng)員帶傷堅持比賽，為國爭光的事例，激 勵學(xué)生奮發(fā)向上，不要放松要求。同時(shí)教師要加強必要環(huán)節的保護，爭取一次成功，如一次不行，就繼續做， 直到找回已建立的正確條件反射，消除摔跤留下的“傷痕”。
�、圩晕冶O督。教育學(xué)生學(xué)會(huì )自我監督，做到“公開(kāi)課和一般課一樣，教師在與不在一樣，測驗與平時(shí)訓練 一樣，校內和校外鍛煉一樣�！� ④自我暗示。教師要注意學(xué)生的自我暗示的訓練，這對培養學(xué)生意志，提高運動(dòng)成績(jì)都是有利的。如早晨 天冷不想起床，學(xué)生可自我暗示：“天冷算什么，要學(xué)習解放軍在寒冷的氣溫下，保衛北國邊疆與嚴寒作斗爭 精神，一、二、三，起來(lái)�！边@樣，就可以骨碌起來(lái)，穿衣下床，跑步鍛煉。
五、教師言傳身教
教師的行為、舉止對學(xué)生的心理影響是十分顯著(zhù)的。要想培養小學(xué)生良好的意志品質(zhì)，教師本身必須有堅 強的意志。在課堂教學(xué)中，教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示，重要的是以自己的實(shí)際行動(dòng)和充滿(mǎn)信心的教 態(tài)去影響那意志薄弱的學(xué)生，創(chuàng )造出一種同學(xué)之間相互尊重、相互關(guān)心、團結友愛(ài)的和諧氣氛，以緩解那些懷 有恐懼心理的學(xué)生的緊張情緒，提高克服困難的信心和勇氣。
教師還要善于用集體的力量和榜樣的作用，鼓勵學(xué)生的士氣，激勵學(xué)生的斗志。對學(xué)生所表現的勇敢行為 ，教師要及時(shí)的表?yè)P和鼓勵，從而使小學(xué)生在教師的監護下逐步培養起良好的意志品質(zhì)。