工藝美術(shù)教學(xué)論文
工藝美術(shù)設計是一個(gè)包容傳統和現代的產(chǎn)物，尤其是工藝美術(shù)設計發(fā)展到當代，其展現的文化屬性、工業(yè)性質(zhì)、藝術(shù)魅力以及諸多的內涵使其成了非常具有代表性的藝術(shù)體。下面為大家分享了工藝美術(shù)的教學(xué)論文，歡迎參考！
摘要：高職院校是培養應用型人才的主要陣地，它的職責是大規模地培養職業(yè)技術(shù)型人才。在對傳統工藝美術(shù)人才的培養上，高職院校具有得天獨厚的優(yōu)勢。因此，對于高職院校而言，在美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中應該注重對傳統工藝美術(shù)的教授與傳承。但是，在當前高職美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程設置中存在諸多的問(wèn)題，普遍沒(méi)有開(kāi)設傳統工藝美術(shù)類(lèi)課程，傳統工藝美術(shù)在高職美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中沒(méi)有得到充分的重視。本文闡述了當前高職院校傳統工藝美術(shù)在美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中存在的問(wèn)題，并提出了有效的對策，希望能夠提升傳統工藝美術(shù)在高職美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的重要作用，以及提升高職美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對于傳統文化技藝的傳承和發(fā)展方面的影響，從而全面地提升高職美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的水平，為我國培養出更多具有傳統工藝美術(shù)技能的美術(shù)及設計人才。
關(guān)鍵詞：傳統工藝美術(shù)；高職院校；美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)；問(wèn)題；對策
作為以培養應用型人才為主的高職院校，在美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)中應該重視對傳統工藝美術(shù)的教授，力爭為我國培養出更多優(yōu)秀的傳統工藝美術(shù)人才。本文就傳統工藝美術(shù)在高職美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)中的應用對策進(jìn)行探究。
1傳統工藝美術(shù)在高職美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)中存在的問(wèn)題
1.1高職院校缺乏對傳統工藝美術(shù)的重視
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，東西方文化的交融，現代設計在高職美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中越來(lái)越受到重視，如平面設計、環(huán)境藝術(shù)設計、室內設計等專(zhuān)業(yè)每年都有非常多的人報考，其生源數量多且廣，而且就業(yè)前景廣闊。高職院校對現代設計藝術(shù)專(zhuān)業(yè)也非常重視，因為它投入的成本比較小，但是學(xué)費卻非常貴，學(xué)校能夠獲得較大的利潤，所以學(xué)校非常愿意開(kāi)設現代藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)。相對而言，傳統工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)不僅生源數量少，投入成本大，學(xué)費相對也比較低，高職院校不愿意花費過(guò)多的成本在這一學(xué)科上。
1.2高職院校傳統工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)招生難
在高職美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)中，傳統工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)存在諸多問(wèn)題。例如，專(zhuān)業(yè)定位、課程設置、招生就業(yè)等都存在問(wèn)題。第一，生源問(wèn)題。以重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例，該學(xué)校在2013年開(kāi)設了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護專(zhuān)業(yè)（美術(shù)方向），同時(shí)為了讓學(xué)生能夠學(xué)好這門(mén)傳統工藝，與知名企業(yè)聯(lián)合，花費大量的人力和物力創(chuàng )建了蜀繡、漆畫(huà)等實(shí)訓室，并建立了供學(xué)生實(shí)踐的校外實(shí)踐基地。但是當年招生的時(shí)候，這一專(zhuān)業(yè)僅招到14個(gè)人，勉為其難開(kāi)設課程。在2014年，學(xué)院為了培養出更多傳統工藝美術(shù)人才，希望能夠從學(xué)習藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中抽調部分學(xué)生，促使其向傳統工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展。但是可惜的是，幾乎沒(méi)有人愿意放棄藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)而轉向該專(zhuān)業(yè)，最終這個(gè)想法只能放棄。2015年招生情況仍然不理想，學(xué)院只好將該專(zhuān)業(yè)轉向產(chǎn)品設計專(zhuān)業(yè)發(fā)展。由此可見(jiàn)，生源數量少是導致傳統工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)難以開(kāi)展的主要原因之一。
1.3高職院校宣傳力度小，與企業(yè)合作效果差
一直以來(lái)，受傳統理念的影響，高職院校過(guò)于看重眼前的利益，在對傳統工藝美術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)的宣傳上花費的精力比較少，與企業(yè)合作的效果也不太好，這也是導致學(xué)校傳統工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)難以發(fā)展的原因之一。
2傳統工藝美術(shù)在高職美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)中的應用對策
2.1專(zhuān)業(yè)設置需考慮兩方面因素
傳統工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)與現代藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)相比，所涉及的范圍更廣，分類(lèi)更加細致。因此，在對其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設置時(shí)必須考慮到兩方面的因素，一方面就是要“因地制宜”，從本土化因素出發(fā)，根據當地的文化特色，對傳統工藝美術(shù)進(jìn)行傳承和發(fā)展。例如，對于廣州的高職院校而言，在開(kāi)設傳統工藝學(xué)科時(shí)，就可以從廣州的文化特色出發(fā)，廣州有聞名于世的“三雕一彩一繡”，“三雕”指的是牙雕、玉雕和木雕，“一彩”指的是廣彩，“一繡”指的是廣繡，這些都是廣州極其鮮明的文化特色。因此，在設置專(zhuān)業(yè)的時(shí)候就需要考慮到廣州的傳統工藝美術(shù)特色，這樣培養出來(lái)的學(xué)生才能夠更好地服務(wù)于當地企業(yè)。另一方面，在設置專(zhuān)業(yè)時(shí)，要盡量避免“廣”與“專(zhuān)”的矛盾，具體來(lái)說(shuō)，就是培養出來(lái)的傳統工藝美術(shù)人才既要掌握扎實(shí)的基礎知識，還要在專(zhuān)業(yè)上下苦功夫，要多培養“X”形人才和“T”形人才�！癤”形人才從概念上理解起來(lái)比較困難，舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，比如古典家具與雕刻這兩門(mén)工藝有相似點(diǎn)，在進(jìn)行人才培養時(shí)，就可以將其作為同類(lèi)型的人才進(jìn)行培養�！癟”形人才則是指既有較深的專(zhuān)業(yè)知識，又有廣博的知識面，是集“深”與“博”于一身的人才。這種人才結構不僅在橫向上具備比較廣泛的一般性知識修養，而且在縱向的專(zhuān)業(yè)知識上具有較強的理解能力，有獨到見(jiàn)解和較強的創(chuàng )新能力。也就是說(shuō)，作為“T”形人才，不僅要能夠繼承老一輩手藝人的精湛技能，還要具備良好的藝術(shù)修養，能夠創(chuàng )造出有靈魂的、符合時(shí)代精神的作品。在當代社會(huì )，這種“T”形人才更能滿(mǎn)足企業(yè)的需要，也更容易就業(yè)。
2.2明確課程設置，培養優(yōu)秀的傳統工藝美術(shù)人才
在當今市場(chǎng)情況下，“T”型人才最受歡迎，因此我們可以從這一方面展開(kāi)進(jìn)行明確的課程設置，在讓學(xué)生掌握必要的知識的基礎上，根據學(xué)生的`潛能和興趣幫助學(xué)生進(jìn)行準確的專(zhuān)業(yè)定位，制定適合人才發(fā)展的人才培養方案。首先，高職院校應該將傳統工藝課程與現代設計專(zhuān)業(yè)相結合，將傳統工藝美術(shù)中的色彩、圖形等元素應用到現代設計當中來(lái)，讓現代設計更具文化內涵。同時(shí)，在現代藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)中，可以根據其特點(diǎn)開(kāi)設相關(guān)的傳統工藝美術(shù)課程，如室內設計專(zhuān)業(yè)可以開(kāi)設古典家具設計課程，產(chǎn)品設計專(zhuān)業(yè)可開(kāi)設手工漆藝飾品課程，美術(shù)教育可開(kāi)設陶藝制作課程，等等。其次，高職院校還應該將傳統工藝美術(shù)課程設置為選修課，讓每一位學(xué)習藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須學(xué)會(huì )一門(mén)自己感興趣的傳統工藝美術(shù)技能。最后，在高職美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)中可以成立傳統工藝美術(shù)小組，教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于傳統工藝美術(shù)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。除此之外，高職院校應該積極探索校企合作模式，了解市場(chǎng)對于傳統工藝美術(shù)人才的需求，根據市場(chǎng)需求隨時(shí)對設置的傳統工藝美術(shù)課程進(jìn)行調整，力求培養出能夠滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的人才。
2.3創(chuàng )建傳統工藝美術(shù)實(shí)踐基地，提高學(xué)生的實(shí)踐技能
高等職業(yè)院校應該與當地政府以及企業(yè)溝通和協(xié)作，共同創(chuàng )建傳統工藝美術(shù)實(shí)踐基地，為學(xué)生的傳統工藝美術(shù)實(shí)踐提供場(chǎng)所。例如，可以建立傳統工藝大師工作室或者與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng )建生產(chǎn)性實(shí)踐基地、研發(fā)中心等。
3結語(yǔ)
一直以來(lái)，高職院校都是我國培養應用型人才的主要陣地，在人才培養方面，它具有一定的職業(yè)性、針對性、實(shí)踐性，這三大特點(diǎn)也決定了高職院校在傳統工藝美術(shù)人才培養上具有得天獨厚的優(yōu)勢。因此，高職院校應該結合本地的傳統文化特色，開(kāi)設具有地方色彩的傳統美術(shù)工藝課程，將這些課程融入美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程設置中，加強對傳統工藝美術(shù)的傳承和發(fā)展，培養出更多優(yōu)秀的傳統工藝美術(shù)人才，適應市場(chǎng)的需要，促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。本文基于此，探究了傳統工藝美術(shù)在當前高職美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的應用對策。
參考文獻：
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