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小學(xué)校長(cháng)教學(xué)管理論文
作為基礎性的教學(xué)階段，小學(xué)迫切需要提高管理效率，小學(xué)階段的學(xué)習情況直接影響著(zhù)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習生活和個(gè)人的發(fā)展方向。以下是小編為您整理的小學(xué)校長(cháng)教學(xué)管理論文相關(guān)資料，歡迎閱讀！
摘要：小學(xué)校長(cháng)是學(xué)校的一把手，進(jìn)行學(xué)校日常事務(wù)管理和學(xué)校教學(xué)管理。而相對于學(xué)校日常事務(wù)來(lái)講，小學(xué)教學(xué)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)為主，因此作為統攬學(xué)校全局的小學(xué)校長(cháng)而言，其工作的中心應當在于教學(xué)管理上。文章從小學(xué)校長(cháng)的角度出發(fā)，首先闡述了注重教學(xué)管理對學(xué)校發(fā)展的重要意義，進(jìn)而提出了小學(xué)校長(cháng)進(jìn)行教學(xué)管理開(kāi)展的策略。
關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(cháng)；教學(xué)管理；策略
1.小學(xué)校長(cháng)注重教學(xué)管理的重要性
小學(xué)是普及教學(xué)基礎知識，從小塑造人才，為今后社會(huì )輸送人才打造良好基礎的地方。小學(xué)生進(jìn)入校園重要的是學(xué)習知識，提高自身素養。因此教學(xué)始終是小學(xué)學(xué)校工作的重心，而教學(xué)質(zhì)量的好壞也是評價(jià)一所小學(xué)的重要標準。因此在小學(xué)校園工作開(kāi)展中，作為小學(xué)校長(cháng)應當將學(xué)生管理重心放在教學(xué)管理上。積極開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育積極性和學(xué)生的學(xué)習積極性。
其次，作為管理學(xué)校全局工作的小學(xué)校長(cháng)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平是小學(xué)校長(cháng)的分內工作。在學(xué)校管理中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞也直接關(guān)系到校長(cháng)學(xué)校管理的難以程度，同時(shí)也是現代化教育進(jìn)程中提升學(xué)校品牌，增強學(xué)校競爭力的良好表現。因此可以說(shuō)，小學(xué)校長(cháng)注重教學(xué)管理不僅是學(xué)校教學(xué)的要求，同時(shí)也是對校長(cháng)自身的要求。
2.校長(cháng)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理開(kāi)展模式探討
2.1抓緊教學(xué)改革思路，適應教學(xué)改革
校長(cháng)要善于將上級的決策與本校的實(shí)際情況相結合，安排好全校的工作。傳達上級的指示或文件精神時(shí)不要照本宣科，可以將幾級領(lǐng)導講話(huà)的精神吃透，再結合本校的實(shí)際情況一次講清，并且要有本校落實(shí)要求的安排。作為校長(cháng)，主持學(xué)校工作的頭緒很多，外面的會(huì )議較多。接待任務(wù)很重，上級統一部署限期完成的任務(wù)也很重，但是，無(wú)論如何校長(cháng)都要抓住辦學(xué)的大事。學(xué)校的諸多工作既然以教學(xué)為主，教學(xué)工作就是學(xué)校的大事之一，所以校長(cháng)必須抓好教學(xué)。
校長(cháng)是學(xué)校教學(xué)管理中的核心人物，在加強常規教學(xué)管理的前提下，為了適應新課程改革的需要，教學(xué)管理也要進(jìn)行相應的改革，從而為新課程改革創(chuàng )造良好的內部環(huán)境。校長(cháng)要十分重視信息管理，對新課程改革的信息應有高度的敏銳性，要通過(guò)各種渠道搜集本校的、本地區的、全國的以及國外的有關(guān)課程改革的新信息。經(jīng)過(guò)分析和篩選，有目的、有計劃地在校內傳播。同時(shí)還要發(fā)動(dòng)全校教師收集新課程改革的信息，定期召開(kāi)“信息交流會(huì )”“信息研討會(huì )”。會(huì )上，校長(cháng)應理論聯(lián)系實(shí)際地指導新課程改革的方向，引導全體教師各抒已見(jiàn)，探索研究，建立新的教學(xué)方式。以創(chuàng )新的精神和實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)，營(yíng)造出一種師師互動(dòng)的學(xué)習氛圍。通過(guò)收集、交流、研討，可以使校長(cháng)和教師廣泛地接觸新鮮事物，開(kāi)擴眼界，活躍思路，從而更好地推動(dòng)新課程改革順利地向前發(fā)展。
2.2進(jìn)行教學(xué)研修，做好帶頭作用
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導首先是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)導，然后才是行政上的領(lǐng)導�？梢�(jiàn)校長(cháng)他的第一身份應該是老師，然后才是校長(cháng)。從這一層面上看：做好校長(cháng)的關(guān)鍵之一是在教學(xué)業(yè)務(wù)方面成為專(zhuān)家，成為教學(xué)的引領(lǐng)者，學(xué)科的教學(xué)成績(jì)要走在老師的前列，要成為教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干。從校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)水平來(lái)講，校長(cháng)應當是學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)頭羊，在把握全局教學(xué)管理的同時(shí)，在自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)上更應當起到模范作用。作為小學(xué)校長(cháng)，一定要在教學(xué)上進(jìn)行研究學(xué)習，通過(guò)提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養對教學(xué)起到帶頭作用，在進(jìn)行教學(xué)工作總結的時(shí)候，校長(cháng)要能夠通過(guò)教師教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題給予意見(jiàn)，特別是在進(jìn)行教學(xué)探討中，校長(cháng)更能提出自己獨特的意見(jiàn)，對于舊有的教學(xué)方式，應當摒棄，并提出新的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，以符合現代教育發(fā)展的進(jìn)程。要做到這些，就必須讓校長(cháng)在日常管理中多抽出時(shí)間去進(jìn)修，去學(xué)習，善于發(fā)現教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，并提出相應的策略。只有做到這樣，在教學(xué)工作上不落后，善于創(chuàng )新的校長(cháng)，才是與時(shí)俱進(jìn)的，才可以在教學(xué)中贏(yíng)得學(xué)生的尊重，贏(yíng)得教師的贊賞，增加自身的感染力和魅力，有利于今后教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
2.3敢于運用先進(jìn)的教學(xué)理念，轉變教學(xué)思路
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )對于人才標準正在發(fā)生著(zhù)變化。在當前局勢下，舊有的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足當前教育。作為小學(xué)教育，其是基礎教育的重要組成部分，小學(xué)生的學(xué)習水平直接關(guān)系到今后的再教育，因此，做好教學(xué)統籌工作，進(jìn)行教學(xué)策略和教學(xué)思路的創(chuàng )新是小學(xué)校長(cháng)教學(xué)管理工作中面臨的艱巨問(wèn)題，進(jìn)行小學(xué)教育創(chuàng )新將小學(xué)教育管理工作作為小學(xué)校長(cháng)工作的頭等大事，是小學(xué)校長(cháng)工作的首要選擇。
總的來(lái)說(shuō)，當前小學(xué)教育工作中還存在著(zhù)許多問(wèn)題，這些問(wèn)題都有待解決，進(jìn)行教育創(chuàng )新，充分利用新課程改革的優(yōu)勢，提高小學(xué)校長(cháng)在學(xué)校教學(xué)管理創(chuàng )新的素養十分必要。那么要做好自己的本職工作，校長(cháng)只有做好自身的角色定位，在學(xué)校管理上不斷的學(xué)習與探索，結合本校的實(shí)際情況，通過(guò)對學(xué)校管理團隊的建設，師資隊伍的建設，教學(xué)氛圍的建設，最終才能確保學(xué)校的和諧與創(chuàng )新發(fā)展，才能建設出具有現代教育水平的小學(xué)。
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