德育教育在機械專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的應用探析的德育論文
摘要：德育教育在機械專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的應用必不可少，只有在授課時(shí)對學(xué)生滲透德育教育，才能使學(xué)生更加積極地投入到專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，才能為將來(lái)成為社會(huì )所需的專(zhuān)業(yè)人才打下堅實(shí)基礎。
關(guān)鍵詞：德育教育;機械專(zhuān)業(yè);專(zhuān)業(yè)課教學(xué);應用
筆者在職業(yè)學(xué)校從事機械專(zhuān)業(yè)課教育工作多年，深深體會(huì )到來(lái)職業(yè)學(xué)校學(xué)習的學(xué)生大多基礎底子較差、愛(ài)玩愛(ài)鬧、自律能力差、紀律散漫且缺乏上進(jìn)心，這種類(lèi)型的學(xué)生在接觸到復雜難懂的專(zhuān)業(yè)課時(shí)，往往會(huì )感到學(xué)習困難甚至出現逃避、厭惡的不良情緒。例如機械加工專(zhuān)業(yè)課包括機械制造技術(shù)、極限配合與技術(shù)測量、車(chē)工工藝與技能訓練及機械制圖等內容，學(xué)生之前對這方面的專(zhuān)業(yè)知識并沒(méi)有接觸過(guò)，所以光看專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)就會(huì )覺(jué)得云里霧里不知所云，而且專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習要求學(xué)生持有認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度，在學(xué)習過(guò)程中一絲不茍，這對于紀律散漫的學(xué)生來(lái)講是一個(gè)不小的挑戰。老師只有在對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的講解的同時(shí)滲透德育教育，從學(xué)生的思想深處進(jìn)行細致耐心的疏導，才能使學(xué)生認識到學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的重要性，才能從思想上打開(kāi)學(xué)生的心結。
一、《機械制圖》課程中德育教育的應用
在現代工業(yè)生產(chǎn)中，圖樣是必不可少、十分關(guān)鍵的一個(gè)要素，所有建筑工程、化工、機械的施工和制造都需要依靠圖樣進(jìn)行，圖樣是工程界通用的技術(shù)語(yǔ)言，是技術(shù)信息與思想得以交流傳遞的工具與媒介。通過(guò)圖樣，使用者可以對機器設備的結構與性能進(jìn)行了解，從而進(jìn)行保養、維修與操作；制造者可以了解設計要求、指導生產(chǎn)與組織制造；設計者可以表達自己的設計意圖�！稒C械制圖》這門(mén)課程就是對圖樣繪制等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講解的課程，在為學(xué)生上這門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎理論課時(shí)，老師需要時(shí)刻將德育教育滲透進(jìn)去。首先，要為學(xué)生講解機制制圖的基本知識與技能，讓學(xué)生掌握繪圖的技能，學(xué)會(huì )正確使用繪圖工具與儀器的方法，并熟悉國家標準的基本規定，鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識。其次，告知學(xué)生學(xué)習《機制制圖》這門(mén)課程的核心內容在于正投影法基本原理，要讓學(xué)生知道識度和繪制機械圖樣的理論基礎就是正投影法，讓學(xué)生在思想上對這部分內容提高重視程度，從而做好認真學(xué)習的準備。培養與發(fā)展學(xué)生的思維能力與空間想象能力，使學(xué)生掌握運用正投影法表達空間形體的圖示方法。再次，向學(xué)生介紹這門(mén)課程的另一個(gè)主要內容是如何由二維平面圖形想象三維空間物體的形狀，如何用二維平面圖形表達三維空間形體，要求學(xué)生熟練掌握常用機件和標準結構要素的特殊表示法及機械圖樣的基本表示法。那么，學(xué)習《機械制圖》這門(mén)課程的重點(diǎn)方法就是既要思考作圖的投影規律，又要想象物體的形狀，不斷由圖想物和由圖畫(huà)物，始終將物體的形狀和物體的投影聯(lián)系在一起。在每堂課上，老師都要時(shí)刻提醒學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程要具備認真負責的學(xué)習態(tài)度，要具有實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，要始終精益求精、一絲不茍、嚴肅認真，要結合每堂課的教學(xué)內容為學(xué)生布置相應作業(yè)或習題，及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)知識，逐步提高學(xué)生的思維能力與空間想象能力。
二、《車(chē)工工藝及技能訓練》課程中德育教育的應用
筆者在進(jìn)行《車(chē)工工藝及技能訓練》這門(mén)課程的教學(xué)時(shí)，將實(shí)踐性、科學(xué)性與知識性融為一體，與現代先進(jìn)技術(shù)相結合，將車(chē)工生產(chǎn)實(shí)踐中的精度檢驗、車(chē)削方法、刀具的選擇、工件裝夾等內容綜合起來(lái)，使之成為系統的理論知識。極具融合性的教學(xué)內容與教學(xué)方式對于提高經(jīng)濟效益、保證產(chǎn)品質(zhì)量、提高生產(chǎn)率、有效指導實(shí)踐等都具有積極意義。在這門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程中，也要滲透德育教育。因為機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將來(lái)的工作大部分會(huì )是操作機床、進(jìn)行工件車(chē)削加工的造作人員，從事這方面工作的人員一定要具備高度的責任感和安全意識。機床上的部件精度高、造價(jià)高，要求學(xué)生時(shí)刻愛(ài)護機床及配套使用的'工、量夾具，要求學(xué)生熟悉安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的有關(guān)知識，將安全意識放在第一位，時(shí)刻牢記規范操作，在進(jìn)入車(chē)間時(shí)，學(xué)生必須統一穿工作服，戴安全帽。為了讓學(xué)生對這門(mén)專(zhuān)業(yè)課程感興趣，老師可以為學(xué)生講一些我國車(chē)工工藝的發(fā)展史，通過(guò)豐富有趣的史料提高學(xué)生的學(xué)習興趣。如在公元8世紀，我國的加工技術(shù)已經(jīng)比較成熟，有了手工操作的車(chē)床，發(fā)展到17世紀中葉，已經(jīng)能制造難度較高的天文儀器。新中國成立后，我國形成了完整獨立的工體體系，機器制造業(yè)得到了空前發(fā)展，現如今我國已經(jīng)能夠自己設計制造自動(dòng)化、高效、精密的設備。但是與發(fā)達國家相比，我國的金屬切削技術(shù)還是比較落后。因此，老師要多鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，將理論與實(shí)際相結合，用自己的實(shí)際行動(dòng)為我國的機械加工行業(yè)作貢獻。
三、《極限配合與技術(shù)測量》課程中德育教育的應用
《極限配合與技術(shù)測量》是一門(mén)實(shí)踐性和技術(shù)性都比較強的基礎技術(shù)課，要求學(xué)生通過(guò)掌握零件的使用要求、公差概念、制造誤差之間的關(guān)系，解決效益、產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本之間的矛盾，該課程的主要任務(wù)是對互換性的研究與學(xué)習。所有機械產(chǎn)品的基礎都是零件制造精度，只要機器中的一個(gè)零件的精度達不到要求，就會(huì )影響整臺機器的運作。因此，在教學(xué)過(guò)程中，老師需要一再要求學(xué)生堅持嚴謹認真、一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，精益求精地學(xué)好技術(shù)測量、表面粗糙度、行為公差、極限與配合等重要內容，并且理論聯(lián)系實(shí)際，增強實(shí)踐能力。
四、《機械制造技術(shù)》課程中德育教育的應用
《機械制造技術(shù)》課程是將機械制造工藝學(xué)、刀具與機床夾具設計、金屬切削原理等知識融為一體，以機械制造工藝為主線(xiàn)的一門(mén)主干課程。學(xué)習本課程要注重靈活性、綜合性、實(shí)踐性的運用，要多為學(xué)生提供自主學(xué)習的項目訓練活動(dòng)，讓學(xué)生在自主學(xué)習和實(shí)踐中，鍛煉自身學(xué)以致用的能力，并培養自己為他人服務(wù)、與他人合作的意識和創(chuàng )新精神。因為，國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)便是機械制造業(yè)，機械制造業(yè)對于其他產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)作用也非常巨大，所以，使學(xué)生掌握機械制造技術(shù)的知識與技能，能為提高全面素質(zhì)，成為社會(huì )所需的專(zhuān)業(yè)人才打下堅實(shí)基礎。
作者:謝琴 單位:江蘇省惠山中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
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