專(zhuān)業(yè)人才通信技術(shù)論文示例

　　1、明確移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才定位

　　移動(dòng)通信技術(shù)緊跟市場(chǎng)需求，明確崗位定位。移動(dòng)通信技術(shù)培養從事移動(dòng)通信運營(yíng)和移動(dòng)通信制造行業(yè)的應用型技術(shù)人才和銷(xiāo)售服務(wù)人才。畢業(yè)生能夠掌握移動(dòng)通信技術(shù)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)技能，能夠從事通信工程安裝、調試、設備管理與維護，移動(dòng)通信相關(guān)產(chǎn)品、檢修、測試、營(yíng)銷(xiāo)工作。從事的崗位主要是網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化工程師，基站運維工程師，室內分布工程師，數據傳輸工程師等。

　　2、我校移動(dòng)通信技術(shù)結合外國的辦學(xué)經(jīng)驗和我校的辦學(xué)特色

　　總結多年來(lái)校企合作辦學(xué)的經(jīng)驗，構建“專(zhuān)業(yè)知識+通識教育、課堂學(xué)習+課外活動(dòng)、理論知識+實(shí)踐教學(xué)、學(xué)校+企業(yè)、知識能力+技術(shù)技能”的.新的培養模式，推進(jìn)我校移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐。應用型人才的培養，更注重知識與一線(xiàn)生產(chǎn)實(shí)踐的結合，更加重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。所以在教學(xué)過(guò)程中，更多的采用案例教學(xué)法，項目教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)發(fā)等，更加注重項目實(shí)訓和企業(yè)實(shí)習，并將此作為融會(huì )貫通學(xué)生有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，并將此轉化為生產(chǎn)力。

　　3、構建新的教學(xué)環(huán)節

　　“基礎課程———專(zhuān)業(yè)基礎課———專(zhuān)業(yè)拓展課”專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程體系以及“理論———模塊實(shí)踐———整體項目實(shí)訓”的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節開(kāi)展全面的校企合作，適應現代社會(huì )工作新需求的發(fā)展需要，合理的改革相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，并且與企業(yè)共建專(zhuān)業(yè)課程，加強校內校外實(shí)踐基地的建立，培養學(xué)生具有一定的管理和操作技能，還要有創(chuàng )新設計和開(kāi)發(fā)能力。

　　4、積極促進(jìn)教師團隊的建設

　　教師隊伍要強調學(xué)術(shù)和實(shí)踐的統一。教師隊伍要一手抓學(xué)習，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，終身學(xué)習成為我們生活和工作的重要內容，知識更新變化特別快，尤其是通信領(lǐng)域，每一年都有很大的變化，前兩年3G才剛剛普及，現在4G就已經(jīng)飛速發(fā)展，所以作為老師也要不斷學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，“要想給學(xué)生教授一杯水，自己要有一桶水”。

　　老師也應該開(kāi)展研究和科研工作，只有不斷的總結研究，才能從課堂中，從教學(xué)中，從實(shí)踐中不斷反思，提高教學(xué)質(zhì)量。在教師隊伍中還聘請企業(yè)一線(xiàn)的工程技術(shù)人員和實(shí)踐經(jīng)驗豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)者到學(xué)校作為兼職教師，企業(yè)工程師經(jīng)驗豐富，具有豐富的項目實(shí)戰經(jīng)驗，我校通過(guò)企業(yè)崗位需求和真實(shí)項目總結整合出適合學(xué)生訓練的項目，由企業(yè)工程師帶領(lǐng)大家一起感受工作中的項目特點(diǎn)和需求，加速學(xué)生的職業(yè)化進(jìn)程。我們應該轉變傳統的觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，針對移動(dòng)通信技術(shù)的專(zhuān)業(yè)特色，優(yōu)化課程設置，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，加強校企合作，為社會(huì )培養出更加適合社會(huì )需求的高水平的應用型人才。

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