關(guān)于家庭教育的小論文
導語(yǔ)：父母的責任是喚醒孩子的權利意識，而不是將它扼殺在萌芽狀態(tài)。一個(gè)明確自己權利的孩子才會(huì )懂得捍衛自己的權益。以下是小編為大家整理的關(guān)于家庭教育的小論文，歡迎大家閱讀與借鑒！
關(guān)于家庭教育的小論文
俗話(huà)說(shuō)：“可憐天下父母心�！逼仗煜碌母改付紵崆械赝映升�，望女成鳳，如果教育方法不當，結果往往令人失望，令人痛心。那么我們如何真正去關(guān)心愛(ài)護兒女，對孩子的一生負責呢？這就需要我們掌握科學(xué)的教育方法，給孩子一個(gè)成長(cháng)的支點(diǎn)。
一、了解孩子
1.了解孩子的需要
了解孩子是教育孩子的前提。對于即將從幼兒園升入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他們面臨著(zhù)角色轉換的挑戰。這時(shí)，父母要了解孩子真正需要的是什么，要滿(mǎn)足孩子的合理需要，制止不合理的需要，幫助孩子形成新的需要。
2.了解孩子的思維環(huán)
�。�1）消極因素
好多家長(cháng)常常因為孩子沒(méi)有達到自己的預期目標對孩子發(fā)牢騷，導致孩子在心里產(chǎn)生的想法是：父母不喜歡我；當孩子有了這種想法，他們的感受就是憤怒、敵對；在行為上就會(huì )更不聽(tīng)話(huà)，甚至搞些小破壞。所以，結果又是受到懲罰或冷對，因而更加深了父母不喜歡他的想法，這種惡性循環(huán)就形成了孩子失敗、反抗等消極因素。
�。�2）積極因素
父母創(chuàng )設一種愉快的生活環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境），讓孩子經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài)，孩子產(chǎn)生的想法是：父母喜歡我；有了這種想法他們的感受就是快樂(lè )、幸福的；在行為上就會(huì )配合家長(cháng)，也表現得很聽(tīng)話(huà)。所以，結果是受到家長(cháng)的表?yè)P和鼓勵，有了鼓勵就有了動(dòng)力，這種積極的循環(huán)是孩子邁向成功的關(guān)鍵。
二、尊重孩子
尊重孩子是成就孩子的基礎。給孩子足夠的尊重能讓孩子得到健康發(fā)展。
1.尊重孩子的人格
父母要給孩子面子，學(xué)會(huì )變通，尤其是人多的時(shí)候，不要批評孩子，不要議論孩子。
2.尊重孩子的隱私
父母不要總是希望控制孩子的一舉一動(dòng)，要真正了解孩子，必須首先給予孩子尊重。很多父母總是抱著(zhù)傳統的觀(guān)念，把父母擺在權威的角色。孩子應該有自己的秘密。父母進(jìn)入孩子房間應該先敲門(mén)，移動(dòng)或用孩子的東西應該得到他的允許，任何牽涉孩子的決定應該先和他商談，不要隨意翻看孩子的日記，應該尊重孩子的所有權，把他當一個(gè)成人一樣尊重。
3.喚醒孩子的權利意識
父母的責任是喚醒孩子的權利意識，而不是將它扼殺在萌芽狀態(tài)。一個(gè)明確自己權利的孩子才會(huì )懂得捍衛自己的權益。
三、理解孩子
理解孩子是成就孩子的保證。學(xué)會(huì )與孩子換位思考、溝通、交流，和他們交朋友，關(guān)注他們的心情，接納他們的一切，這些必須是發(fā)自?xún)刃牡�、真誠的。說(shuō)話(huà)也不能擺出家長(cháng)的架子，如，當你的孩子回來(lái)時(shí)，你發(fā)現孩子又和別人打架了，作為家長(cháng)，你一定不會(huì )高興，但是這時(shí)，你還要同時(shí)想到，你是孩子的'朋友，當你走過(guò)去的時(shí)候，你不能呵斥：“你怎么不好好學(xué)習，又和別人打架？”而應該拍拍他身上的灰，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么又被別人打了，傷到?jīng)]有？別人打你你怎么不知道跑呢？”這樣孩子才會(huì )更加信任你，才會(huì )愿意和你分享他的秘密，于是，你也就可以深入地了解孩子的內心世界。
四、讀懂孩子
1.用孩子的思維去看待孩子
在家庭教育中，很多家長(cháng)都會(huì )犯這樣的錯誤，常常用自己的思維去看待孩子。比如，孩子在地上爬、滾，大人會(huì )說(shuō)，不要這樣會(huì )把衣服弄臟的，他不會(huì )知道這樣的一句話(huà)會(huì )讓孩子玩得不盡興；孩子在家里翻箱倒柜，弄的家里到處亂糟糟，家長(cháng)會(huì )問(wèn)，你為什么要這樣？怎么這么不聽(tīng)話(huà)？有的家長(cháng)還會(huì )打罵孩子，結果孩子的探究能力沒(méi)有了；過(guò)馬路時(shí)，孩子提醒：“媽媽?zhuān)t燈，不能過(guò)”，家長(cháng)會(huì )說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，有急事要辦，現在也沒(méi)交通警察在�！边@些都是用大人自己的思維方式去解決事情，家長(cháng)不會(huì )站在孩子的思維角度里去想問(wèn)題，有交警就遵守交通規則，沒(méi)有交警在就不遵守，家長(cháng)這樣做就會(huì )教會(huì )孩子投機取巧。因此，不論何時(shí)，家長(cháng)都應該站在孩子的角度去看、想問(wèn)題，別用大人的思維去套牢孩子。
2.懂孩子比愛(ài)孩子更重要
著(zhù)名女性情感心理作家蘇芩說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“懂你的人，會(huì )用你所需要的方式去愛(ài)你。不懂你的人，會(huì )用他所需要的方式去愛(ài)你。于是，懂你的人，常是事半功倍，他愛(ài)得自如，你受得幸福；不懂你的人，常是事倍功半，他愛(ài)得吃力，你受得辛苦。兩個(gè)人的世界里，懂比愛(ài)，更難做到�！倍么_實(shí)比愛(ài)更難做到！試想想，每一個(gè)家長(cháng)都知道愛(ài)孩子，但是正如高爾基所說(shuō)：“那是母雞都會(huì )做的事情”，懂得如何去愛(ài)才是更重要的，這就源于我們的懂得。所以懂孩子比愛(ài)孩子更重要。
五、關(guān)心孩子
對孩子來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)就如同孕育地球上所有生命的太陽(yáng)和水那樣重要。然而，如此重要的感情，也會(huì )有讓人意想不到的“愛(ài)的誤區”。
1.只關(guān)心孩子是否“吃得飽”，不關(guān)心孩子是否“過(guò)得好”
“吃得飽”是一種物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而“過(guò)得好”不僅包含了物質(zhì)的需要而且包含了精神的需求。在競爭社會(huì )里，孩子所承受的壓力比父輩大，競爭能力是社會(huì )適應能力的一個(gè)重要方面，人的精神也出現層次化和多樣化，重視孩子“吃得飽”已遠遠不夠，應讓孩子學(xué)會(huì )“過(guò)得好”。
2.只關(guān)心孩子分數高不高，不關(guān)心孩子能力有多少
有的家長(cháng)只關(guān)注孩子的分數，而把培養孩子的態(tài)度、意志、品質(zhì)、責任感、敬業(yè)心、適應能力、勞動(dòng)習慣、沉著(zhù)冷靜、善待挫折等品質(zhì)忽略了，使孩子成為學(xué)習的“尖子”，人格上的“矮子”，嚴重影響了孩子的正常發(fā)展和社會(huì )生存能力。
一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì )獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會(huì )收獲品德的收獲；播上品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。以上是我本人在對孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗，當然這是不全面的，希望能和大家共勉。
參考文獻：
葉莉.讓幼兒在韻律活動(dòng)中充分的表現自我［Ｊ］.科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2013（02）。