中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文范文
信息技術(shù)主要是應用計算機科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設計、開(kāi)發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統及應用軟件。它也常被稱(chēng)為信息和通信技術(shù)。下面，小編為大家分享中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文范文，希望對大家有所幫助！
一、中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現狀分析
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)教學(xué)成為我國中小學(xué)重要的基礎課程之一。但是我們可以發(fā)現，受各地經(jīng)濟發(fā)展水平等的影響，信息技術(shù)教學(xué)還存在一些問(wèn)題，這主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、受經(jīng)濟發(fā)展水平的影響，信息技術(shù)教學(xué)存在一定的差異性
我國經(jīng)濟發(fā)展水平呈現出一定的地區不平衡性，這帶來(lái)的直接后果是人們生活水平以及教育上的差異。在經(jīng)濟交發(fā)達的地區，教育體系較為完善，信息技術(shù)教學(xué)也得到了普及;而在一些欠發(fā)達地區，信息技術(shù)教學(xué)仍未被納人中小學(xué)教學(xué)的課程體系中。
從整體上而言，中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的水平是相對較低的，并且具有較大的地域差異。
2、對信息技術(shù)教學(xué)的重要性認識不足
受傳統教學(xué)理念的影響，在中小學(xué)教學(xué)中，教師更關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習以及其成績(jì)的提升，沒(méi)有充分地認識到信息技術(shù)教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的重要性。在一些信息技術(shù)教學(xué)得到推廣的中小學(xué)中，對其教學(xué)的認識也呈現出了一定的片面性，信息技術(shù)教學(xué)是一個(gè)理論與實(shí)踐有機結合的過(guò)程，既要使學(xué)生理解基礎的理論知識，還要注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提升。一些學(xué)校在信息技術(shù)教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中沒(méi)有理解其實(shí)質(zhì)，對于理論和實(shí)踐的結合不足，從而使得教學(xué)效果無(wú)法得到保障。
3、教學(xué)設備的配置上存在無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)需求的問(wèn)題
就我國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)而言，受經(jīng)濟發(fā)展等因素的影響，對于基教學(xué)設施的配備上還存在許多的不足，對于硬件的配置以及計算機軟件的更新等無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的要求，從而也就限制了信息技術(shù)教學(xué)水平的提升。
4、專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設不足
在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，師資力量的配備直接影響教學(xué)的`整體質(zhì)量。實(shí)踐中，仍存在一些教師兼任信息技術(shù)老師的現象，這就使的教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)相對較差，在教學(xué)中會(huì )產(chǎn)生一些知識講解以及操作上指導不到位等現象。在教師資源的不斷引進(jìn)中，教師專(zhuān)業(yè)素養會(huì )對教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接的影響，在很大程度上降低了教學(xué)效果。
二、中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)改革與完善措施
為了更好地滿(mǎn)足新課標的要求，提高中小學(xué)生的綜合能力，在教學(xué)中，要不優(yōu)化學(xué)科體系建設，使得課程結構更為合理，并且要注重教學(xué)的完善等，使信息技術(shù)教學(xué)能夠真正地被推廣，實(shí)現其教學(xué)目標。
1、加強教學(xué)基礎設施建設，為信息技術(shù)教學(xué)奠定基礎
中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)推廣中，應結合當地的實(shí)際情況，不斷地完善基礎設施建設，從硬件的配備以及軟件和系統的更新?lián)Q代等出發(fā)為信息技術(shù)教學(xué)提供有力的基礎保障。該種基礎設施的建設，還應注重設備的管理和維護，使其能夠更好地滿(mǎn)足教師授課的需求，為學(xué)生的實(shí)踐聯(lián)系提供充分的資源和保證，使信息技術(shù)教學(xué)能夠有序開(kāi)展實(shí)現教學(xué)的基本目標。
2、正確認識信息技術(shù)的重要作用，推動(dòng)教學(xué)的完善
在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)教學(xué)與語(yǔ)文、數學(xué)等成為一門(mén)重要的基礎課程，并且對學(xué)生綜合能力的提升有著(zhù)重要作用。教師應該充分認識到其對學(xué)生素質(zhì)提升以及發(fā)展的重要性，并且注重教學(xué)觀(guān)念的轉變，積極地推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎。
3、明確信息技術(shù)教學(xué)的基本目標
教學(xué)目標對于教學(xué)活動(dòng)有著(zhù)積極的推動(dòng)作用，對于教學(xué)內容的優(yōu)化以及教學(xué)方式改革等都會(huì )產(chǎn)生重要的影響。在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，要明確其對學(xué)生綜合素質(zhì)培養以及能力提升的重要作用，將學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng )新能力的培養作為教學(xué)的重要目標，在此基礎上推動(dòng)信息技術(shù)教學(xué)的完善，保證其各項教育活動(dòng)更具針對性和有效性。
4、注重學(xué)生的主體地位
在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，應充分尊重學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生掌握基礎理論知識的同時(shí)提升其實(shí)踐能力。在教學(xué)中，教師可以綜合任務(wù)驅動(dòng)法等教學(xué)方式，將學(xué)生的積極性和主動(dòng)性調動(dòng)起來(lái)，使其能夠更為積極地思考和解決問(wèn)題，并且在此過(guò)程中鍛煉學(xué)生的探究能力和合作學(xué)習能力，實(shí)現學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提升。此外，教師應引導學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò )資源，保證學(xué)生學(xué)習的方向性和有效性，推動(dòng)教學(xué)目標的實(shí)現。
信息技術(shù)教學(xué)對于中小學(xué)學(xué)科體系的完善以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著(zhù)重要的作用，在教學(xué)中學(xué)校和教師應該充分認識其重要性，從基礎設施的配置、專(zhuān)業(yè)教師隊伍的建設以及教學(xué)方式的完善等實(shí)現信息技術(shù)教育的推廣，并不斷地提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以保證其教學(xué)目標的實(shí)現。
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