體育課堂教學(xué)論文范文
體育課不同于其他學(xué)科，因此課堂管理方面與其他學(xué)科相比，也存在著(zhù)一定的差距。下面，小編為大家分享體育課堂教學(xué)論文，希望對大家有所幫助!
相比較而言，體育課堂相對輕松，氣氛比較活躍，盡管學(xué)生十分喜歡這種課堂氣氛，但是如果過(guò)于松散，課堂管理可能就失去控制，教師將無(wú)法完成基本的教學(xué)內容，因此必須做好體育課堂管理工作，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，獲得知識，課堂上管理也能夠井然有序，但是要做到上述要點(diǎn)，體育管理應該做到以下五點(diǎn)內容。
1精心準備
精心準備是體育課堂管理五大要素之首，因為如果教師沒(méi)有精心的準備，課堂將難以掌控，很有可能讓學(xué)生帶動(dòng)教學(xué)，學(xué)生過(guò)于松散，教師完全失去了引導的作用，為了防止上述情況的發(fā)生，教師精心準備課堂內容是十分重要的，將課堂合理分配，這樣才能游刃有余去掌握課堂。教師在精心準備課堂內容時(shí)，應該遵循以下原則：
首先，依據學(xué)生自身實(shí)際來(lái)精心準備，因為個(gè)人身體素質(zhì)差異不同，對體育的喜愛(ài)程度，完成體育動(dòng)作的質(zhì)量都存在著(zhù)差別，教師應該考慮到這些因素，再加之，性別不同，也會(huì )影響到體育課堂的管理，因此教師應該掌握各個(gè)班級的學(xué)生總數，男女生所占的比例，依據這個(gè)比例來(lái)制定相應的任務(wù)，對體育課堂管理會(huì )起到事半功倍的作用;其次，教學(xué)程序要事先設計妥當，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都應該實(shí)現安排好，并且引導學(xué)生逐步的過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節，這樣既不顯得生硬，而且也能夠避免在課堂上發(fā)生突發(fā)情況，優(yōu)良教學(xué)程序設計方案是保證體育管理效率與質(zhì)量的關(guān)鍵。
2組織教學(xué)
組織體育教學(xué)必須嚴密，這是確保體育課堂管理效果的重要因素之一，組織教學(xué)主要包括以下幾方面：
首先，按照課堂常規進(jìn)行教學(xué)，也就是說(shuō)，將課堂教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，需要注意的各種事項，都應該制定出相應的規則，以使其制度化。制定相應的制度之后，應該嚴格執行，任何學(xué)生觸犯規定，都要嚴格的處罰，久而久之，體育課堂就會(huì )形成常規的教學(xué)秩序，學(xué)生按照制度規定去學(xué)習，教師也不需要言辭激烈的去管理，也能夠保證管理效果。體育課堂制定的相應的制度，應該貫穿于整個(gè)課堂始終，除此之外，課前與課后也需要有所涉及。
其次，按照課堂教學(xué)常規進(jìn)行教學(xué)，即上課時(shí)，體育委員在體育課堂指定的地點(diǎn)進(jìn)行集合，比如操場(chǎng)或者體育館等，之后教師清點(diǎn)人數，做好教學(xué)記錄;之后教師要檢查學(xué)生的額服裝是否合格，有些是否帶有管制道具等，這一環(huán)節的主要目的是培養學(xué)生的紀律性;執行教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)要突出強調，教師講解要凝練，尤其是示范動(dòng)作時(shí)，每個(gè)動(dòng)作如何完成都要進(jìn)行正確得的失范，因為體育活動(dòng)不同，各項保護措施也不同，這一點(diǎn)教師應該事先考慮到;教師要認真觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的.學(xué)習狀態(tài)，做好相應的記錄，以便對其進(jìn)行期末評價(jià)，同時(shí)也可以依據觀(guān)察結果找到普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)而優(yōu)化組織形式;每節體育課之后，都要做好相應的總結工作，教師要對整個(gè)課堂的學(xué)生的表現進(jìn)行總結，并且布置好作業(yè)。
3科學(xué)的教學(xué)方法
眾所周知，教學(xué)有法，貴在得法。因此，教師必須根據體育課的目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)、運動(dòng)規律以及學(xué)生的實(shí)際，采取靈活多樣的教學(xué)方法。
實(shí)際上，要完成每節課的教學(xué)任務(wù)，不可能是單一教法和手段的孤立應用，而是多中教法和手段在教學(xué)中的有機配合，教學(xué)中教法應因人、因才、因地制宜。盡可能用多的教學(xué)方法和手段讓學(xué)生多中感官參與活動(dòng)，形成多功能開(kāi)發(fā)全頻度接受立體式教學(xué)。使學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、練、想等過(guò)程，在大腦中形成完整的動(dòng)作表象，其效果比傳統的在教師統一指揮下，一組一組輪流練下去要好的多。
興趣是最好的老師。當學(xué)生一旦對體育課感興趣，必然能自覺(jué)地主動(dòng)的學(xué)習，從而有利于課堂管理。教學(xué)中一味地刻板單一，不注意教學(xué)形式的趣味性，是很難激發(fā)學(xué)生興趣的。因此，教師要經(jīng)常更新教學(xué)形式，實(shí)行科學(xué)的動(dòng)靜搭配，對學(xué)生的愛(ài)好興趣加以引導，增強教學(xué)形式的趣味性。在組織教法時(shí)注意突出“三化”，即：內容故事化、動(dòng)作形象化和講解兒童化等。在教學(xué)長(cháng)跑課時(shí)，先講述“馬拉松”的傳奇故事，后講解技術(shù)要領(lǐng)，并練習、最后按故事情景做游戲，這樣教學(xué)即使枯燥又易疲勞的長(cháng)跑課也充滿(mǎn)了活潑的氣氛，學(xué)生的興趣很濃。
4創(chuàng )設和諧的新型師生關(guān)系
古人言“親其師，信其道”，師生關(guān)系會(huì )直接影響學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習積極性。當師生關(guān)系融洽，學(xué)生覺(jué)得老師喜歡他、欣賞他時(shí)，學(xué)起來(lái)就會(huì )覺(jué)得特別有勁。因此，教師應深入到學(xué)生中去，與他們談心，傾聽(tīng)他們的心里話(huà)，經(jīng)常關(guān)心和幫助學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生近況。制定相應的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和配合。作為教育者，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對待差生好生一定要一視同仁，做到不偏、不歧視、不袒護、不冷落，真誠地關(guān)心愛(ài)護和尊重每一個(gè)學(xué)生，使他們感到老師那顆慈母般的愛(ài)心，這樣的教師一定會(huì )得到學(xué)生的尊重。樹(shù)立教師的威信，這樣在體育課堂教學(xué)管理中，學(xué)生就能做到“親其師，信其道”，自覺(jué)服從管理。學(xué)生喜歡表現自己以引起老師和同學(xué)們的注意和贊許，因此，教師應設身處地的為他們創(chuàng )設表現長(cháng)處，發(fā)揮特長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習成功需求的舞臺。
5在教學(xué)中反思
新課程把教學(xué)反思提高到了教學(xué)行為中前所未有的高度，著(zhù)名的美國教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。教師在上完一堂課后，要及時(shí)地對教學(xué)任務(wù)的完成、存在的問(wèn)題、學(xué)生的學(xué)習情緒、體育課堂教學(xué)的設計和實(shí)施進(jìn)行回顧和反思，將經(jīng)驗和教訓記錄在案，以便今后調整教學(xué)方法，及時(shí)查漏補缺，使自己在今后的教學(xué)中不斷的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力。
結束語(yǔ)
綜上所述，可知教師是體育課堂管理的主體，雖然體育教學(xué)相對要自由，但是不能過(guò)分自由，讓學(xué)生過(guò)于散漫，否則將會(huì )使體育課堂陷入混亂的狀態(tài)，學(xué)生不僅沒(méi)有從中獲得知識，反而會(huì )越加輕視體育課堂，這對體育教師后期管理非常不利，所以教師必須在開(kāi)學(xué)之前，每一節課都要按照上述五大要素進(jìn)行管理，直至學(xué)生養成良好的習慣，這樣將大大減輕教師后期教學(xué)的壓力。
參考文獻
[1]曹淵.構建和諧課堂的五要素[J].語(yǔ)文教學(xué)與研究，2006(29)
[2]劉愛(ài)英.數學(xué)學(xué)習中的五要素“讀、聽(tīng)、講、寫(xiě)、用”[J].科學(xué)教育，2006(3)
[3]陳靜.優(yōu)秀教師的“五要素”[J].科學(xué)咨詢(xún)(教育科研)，2009(70)
[4]苗生.增強記憶五要素[J].初中生必讀，2008(10)
【體育課堂教學(xué)論文范文】相關(guān)文章：
小學(xué)體育課堂教學(xué)總結03-30
寫(xiě)畢業(yè)論文范文02-09
教育學(xué)論文范文09-02
《鄉愁》課堂教學(xué)12-01
議論文范文(15篇)03-15
辛棄疾的雜文詞論文范文08-11
鄉愁課堂教學(xué)實(shí)錄11-07