文學(xué)專(zhuān)業(yè)主題畢業(yè)論文
對于文學(xué)專(zhuān)業(yè)大家有什么樣的研究呢?得到什么樣的心得呢?文學(xué)專(zhuān)業(yè)主題畢業(yè)論文是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
一、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)現狀分析
目前，我國漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)面臨巨大的困難，其中包括以下幾點(diǎn)。教學(xué)方式落后。漢語(yǔ)言教學(xué)有自身的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中主要是了解漢字的構造及字與音之間的關(guān)系，通過(guò)漢字表達出漢字的象形的意義，因此漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習需要不斷思考和深化才能掌握其內涵，但是目前我國的教學(xué)方法是讓學(xué)生單純地記讀音和字意，單調的學(xué)習方式會(huì )極大地打消學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)的興趣。學(xué)生的語(yǔ)言基礎薄弱。漢語(yǔ)言文學(xué)是一門(mén)需要較高素養的學(xué)科，要熟練地掌握漢字的內涵及寫(xiě)作能力，需要大量練習文言文等，文言文的范圍還包括通假字、同音字等，但是目前我國的大學(xué)生尚不能熟練地掌握現代漢語(yǔ)的基礎知識，對于一些字形相對復雜或者晦澀難懂的字感覺(jué)陌生。應試教育的后果。我國的人才評選方式一直以來(lái)就是采用高考的制度，通過(guò)分數評判學(xué)生的優(yōu)劣，這樣會(huì )極大地影響我國在語(yǔ)文教導上只以高分為目標，而忽略學(xué)生對漢語(yǔ)言文學(xué)的掌握程度，讓學(xué)生根本無(wú)法掌握漢語(yǔ)中的人文思想。
二、漢語(yǔ)言教學(xué)改革的特點(diǎn)
1.從教學(xué)方式方面改革
為了讓學(xué)生更好地掌握漢語(yǔ)言文學(xué)的人文思想，從改革漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)方式開(kāi)始，以學(xué)生的身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，豐富學(xué)生自主學(xué)習的形式，教師只是起到輔導作用，通過(guò)學(xué)生的自覺(jué)性的學(xué)習掌握漢語(yǔ)言文學(xué)的內涵和精神，并且激發(fā)學(xué)生對漢語(yǔ)言文學(xué)的興趣，從而更好地幫助學(xué)生提高對漢語(yǔ)言文學(xué)的掌握程度，并且更深層次地了解中國博大精神的古典文化。與此同時(shí)，也要緊跟時(shí)代的步伐，采用現代化的科技手段，利用多媒體科技的力量，全面呈現教材內容，讓學(xué)生從心底里感受到漢語(yǔ)言文學(xué)的魅力，理解文中所要表達的內涵。教師要不斷地融合人文素質(zhì)培養的內容，達到將學(xué)生培養成為全面性的人才，充分掌握漢語(yǔ)言文學(xué)的內涵，彰顯出學(xué)習熱情。
2.從教學(xué)課程方面改革
在漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中，與其他的數理化課程教學(xué)有很大的差別，在漢語(yǔ)言文學(xué)的課程教學(xué)中與古代文化緊密聯(lián)系，畢竟漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習不僅要學(xué)字詞、寫(xiě)文章，還要掌握古代的天文地理的知識，掌握前人創(chuàng )造出來(lái)的優(yōu)秀的文化作品，不斷豐富掌握知識。由于我國家長(cháng)對學(xué)生都有很高的要求，希望孩子考上一個(gè)好的大學(xué)，因此學(xué)生學(xué)習的科目十分復雜，從而給學(xué)生造成沉重的負擔，而且打擊學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，在現代漢語(yǔ)言文學(xué)課程改革中，可以將歷史、地理等方面的內容全部融合到漢語(yǔ)言學(xué)科中，充分地將三科目的內容整合在一起，讓學(xué)生學(xué)到多方面的內容，而且學(xué)會(huì )如何整合知識，了解我國幾千年的文化知識，達到良好的學(xué)習效果，讓學(xué)生從小就精通天文地理，不斷地拓寬知識的覆蓋面，這樣學(xué)習漢語(yǔ)言文化就會(huì )變得生動(dòng)無(wú)比。漢語(yǔ)言文學(xué)課堂教學(xué)中可以增加學(xué)作詩(shī)詞歌賦的課程，讓學(xué)生將古人的文化重新?lián)炱饋?lái)，用作詩(shī)詞的平仄讓學(xué)生了解學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，傳承中國古文化。
3.從師資隊伍方面改革
在我國不乏很多國學(xué)大師，對我國的漢語(yǔ)言文學(xué)知識研究頗豐，但是在漢語(yǔ)言的'教學(xué)中還是需要大量教師，才能培養出更多優(yōu)秀的學(xué)生。并且隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )對漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求逐漸增高，教師本身需要不斷提高素質(zhì)，掌握更多的傳統的經(jīng)典的文學(xué)作品，從而教導學(xué)生掌握我國傳統文學(xué)文化，形成較強的傳授性，將我國深厚的文化底蘊不斷傳承下去。在漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中對教師的要求逐漸提高，老師不僅要有深厚的文學(xué)底蘊，還要有幽默詼諧的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，達到良好的教學(xué)效果。因此，教師要學(xué)會(huì )用幽默和創(chuàng )新的方式通過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)拓展出多個(gè)知識點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)自身的想象掌握到更多的文化知識。漢語(yǔ)言本身有較強的穩定性，導致教材大同小異，教材的改革也是必需的，要達到更好的教學(xué)效果就要有更好的教材。因此，教師要學(xué)會(huì )主動(dòng)收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的素材，不斷豐富教學(xué)內容，不斷提高文化素養。
三、結語(yǔ)
時(shí)代在發(fā)展，漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)要不斷推進(jìn)，不能故步自封，而是要跟隨學(xué)生和時(shí)代的特點(diǎn)不斷進(jìn)步，才能達到更好的教學(xué)效果，讓學(xué)生掌握漢語(yǔ)言的基礎知識及我國的傳統的文化內涵，不斷提高綜合素質(zhì)，從而不斷提高教師的教學(xué)水平，實(shí)現雙重勝利，創(chuàng )新漢語(yǔ)言教學(xué)，不斷培養優(yōu)秀的人才，傳播我國優(yōu)秀深遠的文化。
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