醫生職稱(chēng)論文怎么寫(xiě)
作為醫生的你論文準備的怎么閹了?本文是小編精心編輯的醫生職稱(chēng)論文怎么寫(xiě),希望能幫助到你!
醫生職稱(chēng)論文
1人體寄生蟲(chóng)學(xué)在醫學(xué)教育中的定位人體寄生蟲(chóng)學(xué)是一門(mén)經(jīng)典的醫學(xué)基礎課,是聯(lián)系臨床和基礎的重要橋梁,和微生物學(xué)一樣是醫學(xué)生物學(xué)的一個(gè)分支,是醫學(xué)生的必修課,尤其是我國寄生蟲(chóng)感染率較高、寄生蟲(chóng)病危害較為嚴重,人體寄生蟲(chóng)學(xué)就顯得更為重要。它不僅研究人體寄生蟲(chóng)的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生理學(xué)等基礎內容,也研究寄生蟲(chóng)病的危害、流行與防治。因此人體寄生蟲(chóng)學(xué)具有相對的獨立性。多年來(lái),我國一直沿用前蘇聯(lián)的模式,將人體寄生蟲(chóng)學(xué)與醫學(xué)微生物學(xué)分離,獨立設置。但是,它和微生物學(xué)研究的內容相似,都是寄生于人體內外的病原體及其對人類(lèi)的危害,兩者關(guān)系十分密切,人為割裂,不利于學(xué)科的交流與發(fā)展。而歐美等國家根據學(xué)科的性質(zhì)、內容一直將二者合并為醫學(xué)微生物學(xué)。
隨著(zhù)我校課程改革的深入,2001年醫學(xué)院多次召開(kāi)研討會(huì ),使大家統一了認識,并根據人體寄生蟲(chóng)學(xué)和醫學(xué)微生物學(xué)的淵源、課程的性質(zhì)及內容等方面的特點(diǎn),將二者合并為病原生物學(xué),統一安排教學(xué),作為一門(mén)課程考核。同時(shí)根據目前醫學(xué)的發(fā)展趨勢對課時(shí)作了相應的壓縮,保留108學(xué)時(shí),其中人體寄生蟲(chóng)學(xué)為42學(xué)時(shí)。目前由于行政體制上仍為兩個(gè)教研室,因此人體寄生蟲(chóng)學(xué)仍然相對獨立地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),但發(fā)展的趨勢是在合并的基礎上逐漸做到真正融合。
2教學(xué)內容和教學(xué)方式的改革由于課程的設置及教學(xué)學(xué)時(shí)的改變,要求我們對教學(xué)內容作出相應的調整,并采取合適的教學(xué)方式以保證教學(xué)質(zhì)量。為此我們教研室內部多次討論后確定壓縮理論課講授內容和實(shí)驗課學(xué)時(shí),增加與臨床有關(guān)的知識,加大自學(xué)內容,采用典型講授與學(xué)生課后自學(xué)相結合的教學(xué)方式,鼓勵學(xué)生參考人體寄生蟲(chóng)學(xué)圖譜、學(xué)習綱要及人體寄生蟲(chóng)學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程自學(xué),隨時(shí)通過(guò)“問(wèn)題討論”欄目提出問(wèn)題與教師或同學(xué)討論。
目前,人體寄生蟲(chóng)學(xué)理論課時(shí)為20學(xué)時(shí),包括總論2學(xué)時(shí)、線(xiàn)蟲(chóng)概論及鉤蟲(chóng)2學(xué)時(shí)、吸蟲(chóng)概論及肺吸蟲(chóng)2學(xué)時(shí)、血吸蟲(chóng)2學(xué)時(shí)、絳蟲(chóng)概論及鏈狀帶絳蟲(chóng)2學(xué)時(shí)、細粒棘球絳蟲(chóng)及微小膜殼絳蟲(chóng)2學(xué)時(shí)、原蟲(chóng)概述及溶組織內阿米巴2學(xué)時(shí)、弓形蟲(chóng)及杜氏利什曼原蟲(chóng)2學(xué)時(shí)、醫學(xué)節肢動(dòng)物概述及蚊蠅2學(xué)時(shí)。另外專(zhuān)門(mén)用2學(xué)時(shí)介紹寄生蟲(chóng)病的流行與防治,重點(diǎn)介紹常用的10種抗寄生蟲(chóng)藥物及不同類(lèi)型寄生蟲(chóng)病的防治措施。要求學(xué)生自學(xué)的內容有:蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、鞭蟲(chóng)、旋毛蟲(chóng)、絲蟲(chóng)、肝吸蟲(chóng)、腸吸蟲(chóng)、牛帶絳蟲(chóng)、賈第蟲(chóng)、陰道毛滴蟲(chóng)、結腸內阿米巴、虱、蚤、蜱、螨等。
實(shí)驗課安排了22學(xué)時(shí),其中線(xiàn)蟲(chóng)部分2次6學(xué)時(shí)、吸蟲(chóng)和絳蟲(chóng)各1次共6學(xué)時(shí)、除瘧原蟲(chóng)外的原蟲(chóng)部分2次6學(xué)時(shí)、瘧原蟲(chóng)及醫學(xué)節肢動(dòng)物部分1次4學(xué)時(shí)。為了保證實(shí)習質(zhì)量,實(shí)驗課包括標本觀(guān)察、觀(guān)看示教標本及教學(xué)錄像3部分內容,目的是在有效的時(shí)間內強化記憶、掌握實(shí)習內容。
3保證教學(xué)質(zhì)量的措施教學(xué)內容的調整、教學(xué)方式的改變是為了適應教學(xué)改革的需要,也是為了培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神、鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。但在有限的42學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)大綱要求的內容,難度極大。為此我們編寫(xiě)了“人體寄生蟲(chóng)學(xué)學(xué)習綱要”、“人體寄生蟲(chóng)學(xué)圖譜”,構建了“人體寄生蟲(chóng)學(xué)網(wǎng)程彥斌,喬繼英,司開(kāi)衛,等.人體寄生蟲(chóng)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐與反思絡(luò )課程”及“人體寄生蟲(chóng)學(xué)多媒體講義系統”,幫助教師開(kāi)展教學(xué)、協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。
3.1人體寄生蟲(chóng)學(xué)學(xué)習綱要課程教學(xué)大綱是任課教師編寫(xiě)授課計劃、安排教學(xué)進(jìn)度及考試命題的`依據,也是學(xué)生自學(xué)的綱領(lǐng)性文件。為此我們組織編寫(xiě)了具有教學(xué)大綱要求,又有教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的輔助性教學(xué)資料,即“人體寄生蟲(chóng)學(xué)學(xué)習綱要”。學(xué)生據此可明確學(xué)習內容、學(xué)習要求和學(xué)習要點(diǎn)。本綱要共5萬(wàn)字,內容簡(jiǎn)明扼要,與教師的教案要點(diǎn)基本一致,很受學(xué)生歡迎。
3.2人體寄生蟲(chóng)學(xué)圖譜2002年本教研室作為主編單位受全國高等醫藥教材研究會(huì )和衛生部教材辦公室的委托,組織部分院校教師編寫(xiě)了全國高等院校配套教材“人體寄生蟲(chóng)學(xué)圖譜”,同年9月由人民衛生出版社出版發(fā)行。本圖譜包括醫學(xué)原蟲(chóng)、醫學(xué)蠕蟲(chóng)和醫學(xué)節肢動(dòng)物3部分,基本涵蓋了教學(xué)大綱要求的與診斷有關(guān)的人體寄生蟲(chóng)的形態(tài)結構,并有部分重要寄生蟲(chóng)的電鏡圖片、病理切片圖,便于學(xué)生對寄生蟲(chóng)致病的理解、加強與臨床的聯(lián)系。圖譜對寄生蟲(chóng)的重要結構用中英文標注。本圖譜的使用提高了學(xué)生學(xué)習的效率,也對寄生蟲(chóng)學(xué)教學(xué)改革起到了保證作用。
3.3人體寄生蟲(chóng)學(xué)多媒體講義系統為了使理論課教學(xué)規范化、提高學(xué)習效率、保證教學(xué)質(zhì)量,我們統一制作了人體寄生蟲(chóng)學(xué)多媒體講義系統并刻成光盤(pán),教師人手一合,用于理論課教學(xué)。該多媒體講義系統利用Power-point制作,藍底白字(正文)或黃字(標題),反差大,清晰可見(jiàn),每屏字數平均40個(gè),一般不超過(guò)60個(gè)字。正文通過(guò)超級鏈接加入清晰的標本圖片、結構圖、動(dòng)畫(huà)或視聽(tīng)資料。整個(gè)多媒體講義系統容量為120M,含有圖象及生活史模式圖10張,動(dòng)畫(huà)及視聽(tīng)資料21個(gè),構成了一個(gè)真正的多媒體講義系統。利用該系統可使教學(xué)的內容、要求規范化,同時(shí)清晰的圖片有助于學(xué)生掌握寄生蟲(chóng)的形態(tài)結構,形象的動(dòng)畫(huà)和視聽(tīng)資料加深了學(xué)生對寄生蟲(chóng)生活史、致病和診斷等內容的理解,也活躍了課堂氣氛、提高了學(xué)習的興趣和效率。
【醫生職稱(chēng)論文怎么寫(xiě)】相關(guān)文章:
寫(xiě)給醫生的表?yè)P信該怎么寫(xiě)01-05
春節給醫生的慰問(wèn)信怎么寫(xiě)-慰問(wèn)信01-04
寫(xiě)給醫生的表?yè)P信該怎么寫(xiě)-表?yè)P信01-11
祝詞怎么寫(xiě)01-08
訃告怎么寫(xiě)10-07
通報怎么寫(xiě)12-02
公函怎么寫(xiě)11-18
公告怎么寫(xiě)10-31
聲明怎么寫(xiě)09-03
提案怎么寫(xiě)12-12