幼兒園安全論文
幼兒園安全論文1
【摘要】《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，因此作為幼教各個(gè)部門(mén)、幼兒園、教師、家長(cháng)、在幼兒安全問(wèn)題上如何真正做好安全工作，抓住重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)到實(shí)踐中去，防止各種意外事故的發(fā)生，從而保證幼兒的人身安全是幼教機構、教師、家長(cháng)關(guān)注的首要問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】幼兒；安全；教師；家長(cháng)；對策
針對幼兒安全問(wèn)題各幼兒園結合實(shí)際都制定了嚴格的管理制度，做出了相應的對策，但在對策落實(shí)這個(gè)環(huán)節出現差錯，例如：有的幼兒園重視安全課堂教育，有的幼兒園只是走的形式主義，還有的幼兒園發(fā)現安全隱患沒(méi)有及時(shí)解決，另外，有的幼兒園部分教師安全意識淡薄等等以導致了各幼兒園在安全問(wèn)題上實(shí)施后得到的效果是不同的。我認為，真正全面的做好安全問(wèn)題應從點(diǎn)滴做起，包括安全課堂、隨機教育、教師安全意識、家長(cháng)安全意識及知識、生活安全演練、園外安全教育等等在抓好安全課堂教育的前提下，重視生活中點(diǎn)滴教育。俗話(huà)說(shuō)：細節決定成敗。同樣“細節決定生命”，下面我結合惠民縣實(shí)驗幼兒園安全點(diǎn)滴教育，淺談一下幼兒安全應從具體哪些點(diǎn)滴方面做起。
一、幼兒園：重視切身實(shí)踐，制定全面嚴格的安全管理制度，具體實(shí)際，重在實(shí)施
�。ㄒ唬⿵暮⒆又衼�(lái)到孩子中去
幼兒園機構應能真正走到孩子生活中去，切實(shí)了解情況，結合各班幼兒年齡特點(diǎn)與知識水平檢查孩子身邊是否存在安全隱患，如有隱患及時(shí)制定科學(xué)合理的對策，進(jìn)行實(shí)施及時(shí)排除安全隱患。我園領(lǐng)導及安全組織部不定時(shí)對幼兒園各個(gè)角落進(jìn)行安全大排查，并深入到大中小各個(gè)班級進(jìn)行檢查，如發(fā)現玩具有破損及時(shí)進(jìn)行更換，防止玩具劃破幼兒身體；發(fā)現教室內墻角塑膠有脫落現象便一一進(jìn)行排查，及時(shí)更新；定時(shí)檢查幼兒睡床，發(fā)現有破損、聲響、螺絲松的現象及時(shí)安排專(zhuān)門(mén)的工作人員進(jìn)行修理等等，從而也真正確保我園幼兒人身安全，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
�。ǘ┳ズ冒踩逃嘤柟ぷ�，加強教職工整體安全意識，提高處理意外安全事故能力
幼兒園是幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園，每位幼兒都是國家的未來(lái)與希望，因此幼教機構不允許存在任何安全問(wèn)題。這需要幼兒園這個(gè)大集體必須具有高度的安全意識與意外事故處理能力。例如：生活中出現安全問(wèn)題教師能自己解決的會(huì )迅速處理，不能解決及時(shí)向相應負責人報告，負責人會(huì )及時(shí)作出對策，排除安全問(wèn)題。
�。ㄈ┳ズ脠@內交通安全、消防安全、食品衛生安全、防觸電防溺水、玩具安全、生活安全，做到園內面面安全
園內方面面的安全都應制定相應的負責部門(mén)，真正把每個(gè)環(huán)節做到位，落到實(shí)處，這就要求園內全體教職工要高度負責，嚴格要求自己，對孩子負責對生命負責。例如：我園內定期各部門(mén)進(jìn)行安全檢查工作，相互監督，并不斷提高各部門(mén)水平。
二、教師：重視安全知識隨機教育與課堂教育相結合，保證孩子在教師視線(xiàn)之內
�。ㄒ唬┙逃辉谏�，在于易懂
安全知識教育是幼兒的必備課堂，因此上好一節安全課不在于你的課堂你表現的多么精彩，而在于幼兒否真正愉快的了解、明白知識。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，幼兒的天性就是喜歡游戲，因此安全課堂要科學(xué)的和游戲結合在一起，使幼兒在輕松愉快地游戲中掌握安全知識與本領(lǐng)。另外，隨機教育有時(shí)候比單純的課堂教學(xué)更重要，幼兒更易接受。課堂教學(xué)雖然我們提倡讓幼兒主動(dòng)接受知識，但過(guò)程中還是存在幼兒被動(dòng)接受的因素，因此幼兒對于知識容易忘記。然而生活中的隨機教育我認為應在幼兒心情愉快好奇心驅動(dòng)的情況下適時(shí)進(jìn)行安全知識教育，這樣幼兒是在知識饑渴的情況更易吸收。例如：我園經(jīng)常在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行隨機教育，上廁所時(shí)帶領(lǐng)幼兒唱安全知識兒歌；上下樓時(shí)幼兒會(huì )主動(dòng)唱上下樓歌；喝水時(shí)進(jìn)行喝水安全教育，幼兒當起安全小老師等等在愉快中幼兒掌握了安全知識與本領(lǐng)。
�。ǘ┭劬r(shí)刻圍繞幼兒，并做好幼兒生活中的“好媽媽”
我認為一位優(yōu)秀的幼兒教師應具備這幾點(diǎn)：愛(ài)心、高度的責任感、優(yōu)秀的品質(zhì)以及師德。一位技能高超的老師不一定會(huì )是一位好老師但具有一顆愛(ài)孩子的童心、責任感、良好師德的老師一定是位好老師。我不敢說(shuō)我們教師是高尚的老師我敢說(shuō)我們老師是有愛(ài)心、負責人的老師。例如：為了保證幼兒在安全的環(huán)境中成長(cháng)，我們園老師每天對班級內的一切物品進(jìn)行清洗消毒，早晨幼兒入園時(shí)會(huì )進(jìn)行兩次安全身體大檢查，如有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行回家治療。在幼兒課間操時(shí)再次進(jìn)行安全檢查。當幼兒午休前再次進(jìn)行身體大檢查這在預防上做到全面把關(guān)，排除任何安全隱患。
三、幼兒：模擬演練，切實(shí)提高安全意識與能力
一切安全實(shí)施重點(diǎn)還在與幼兒自身安全能力的提高，遇到危險時(shí)能進(jìn)行自救或尋求他人幫助，掌握必要的自救方法。我園定期進(jìn)行全園防火、地震、等逃生模擬大型演練，不僅提高了幼兒的安全意識，也真正的讓幼兒掌握了逃生本領(lǐng)，鍛煉了幼兒及教師的面臨危險時(shí)要鎮定有序冷靜的進(jìn)行自救。例外：各個(gè)班級也進(jìn)行了觸電、遇到陌生人、走失、溺水等等安全課堂模擬演練，真正讓幼兒切身體驗當遇到困難時(shí)應該怎么辦，并掌握相應的自救方法。
四、家長(cháng)：家園合作，共同確保幼兒安全健康成長(cháng)
幼兒的安全離不開(kāi)學(xué)校、老師，更離不開(kāi)家長(cháng)的教育與合作。每位幼兒來(lái)自不同的家庭所以幼兒所接受的安全知識的水平、方式也是不同的，甚至其知識的科學(xué)度與嚴謹度也是存在差異的。因此，為了幼兒人身安全，作為家長(cháng)要不斷提高自己的安全知識水平，掌握必要的科學(xué)安全自救方法，不斷學(xué)習，在家庭中科學(xué)的向幼兒傳授正確的安全知識與自救方法。另外，在家庭外也要注意對幼兒進(jìn)行安全隨機教育，從而真正做到確保幼兒人身安全。我園各班經(jīng)常利用家長(cháng)開(kāi)放日、晨間接待、離園活動(dòng)、家園橋、班級QQ、電話(huà)聯(lián)系等等方式和家長(cháng)進(jìn)行相互溝通學(xué)習，交流安全知識與方法以及處理對策，做到幼兒園教育和家庭教育的一致性，通過(guò)雙方的合作與努力在幼兒安全方面達到了良好地效果。實(shí)踐也再次證明雙方合力的不容忽視。
總之，保證幼兒安全是幼兒園一切活動(dòng)的關(guān)鍵，幼兒安全教育需適時(shí)進(jìn)行，也許其形式多種多樣，但無(wú)論哪種要能夠讓幼兒愉快掌握知識與能力，將安全教育寓教于生活、游戲，滲透在幼兒園一日生活的各個(gè)方面，真正其實(shí)落實(shí)到實(shí)處。但幼兒教育并非一日之功，需要我們在今后的生活中不斷滲透不斷增添營(yíng)養，持之以恒，讓幼兒養成良好地生活習慣、安全習慣，確保幼兒安全健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園安全論文2
安全是人類(lèi)最基本最重要的需求，安全就是生命。安全教育一直是幼兒園高度關(guān)注的問(wèn)題，有時(shí)可能也是最頭痛的問(wèn)題。近年來(lái)幼兒園不安全事件頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(cháng)的第一號殺手。安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權力，如何采用安全措施，防范各種事故的發(fā)生已成為我們當前刻不容緩的使命。幼兒園是眾多幼兒集體活動(dòng)的生活場(chǎng)所，而且越是孩子頻繁使用的游戲設施或游戲場(chǎng)地，發(fā)生的事故越多，因為活潑好動(dòng)是幼兒的天性，活動(dòng)中總存在著(zhù)許多不安全的因素。作為新一代教師的我們，不僅要教授給幼兒安全知識，讓他們知道哪里有危險，更應該讓他們學(xué)會(huì )如何征服危險，如何有效地保護自己。幼兒學(xué)會(huì )自護，就等于在生存中學(xué)會(huì )向前邁進(jìn)了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。只有把安全教育滲透到幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域中，交織在幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節，才能達到培養幼兒安全意識，提高幼兒自護能力的目的，才能讓孩子健康愉快地成長(cháng)。
中大班的幼兒有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗，對各類(lèi)活動(dòng)器械有了不同程度地熟悉，能輕車(chē)熟路的在戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，在老師適時(shí)的提醒鼓勵下還能自主創(chuàng )新各種不同的玩法。剛入園的小班幼兒，如果沒(méi)有老師的引導，他們往往不知從何玩起，左右觀(guān)望，沒(méi)有活動(dòng)的`積極性。對于他們，應該如何更有效地組織開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)呢？
一、選擇安全舒適場(chǎng)地，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
為小班幼兒所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件，直接影響幼兒的身體健康。安全、舒適的活動(dòng)場(chǎng)地是活動(dòng)的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動(dòng)，容易摔跟頭，因此，戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的地毯或草地上比較安全，這樣，孩子們可以盡情地玩耍，不必擔心跌倒或身體某些部位被擦傷。
二、優(yōu)化活動(dòng)器械和材料，充分發(fā)揮多種功能。
1、選擇合適的活動(dòng)器械，幫助幼兒熟悉玩法。
教師需要結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況對活動(dòng)器械作一些篩選，有選擇的逐步提供器械，使孩子們一樣樣的熟悉，如墊子、呼拉圈等這些器械。通過(guò)情景化的活動(dòng)設計，讓孩子在墊子上練習各種各樣的爬、練習翻滾等動(dòng)作，孩子們在熟悉墊子玩法的同時(shí)，運動(dòng)能力也獲得了相應的提高。
教師還必需先清楚運動(dòng)器械的各類(lèi)玩法，指導小班幼兒進(jìn)行活動(dòng)才能做到胸有成竹，有的放矢，才能更好的給孩子帶來(lái)運動(dòng)價(jià)值。教師在開(kāi)展活動(dòng)前對器械的使用進(jìn)行具體詳細的說(shuō)明，使這些材料真正的被幼兒所熟悉和了解，從而使孩子們知道最基本的玩法，愿意去玩，樂(lè )意去玩。
2、發(fā)揮活動(dòng)器械的多種功能，調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。
在幼兒熟悉某一活動(dòng)器械的基本玩法后，教師應當逐步放手，引導幼兒在自由活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現這一器械的多種玩法，對做得好的幼兒及時(shí)表?yè)P，讓他們驗成功的喜悅。從而調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，從而使他們更加喜歡運動(dòng)，達到鍛煉的目的。
三、創(chuàng )設童趣情景，激發(fā)活動(dòng)興趣。
興趣在幼兒的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)動(dòng)力、組織、創(chuàng )造、強化的功能，興趣對提高幼兒自主性發(fā)展起著(zhù)明顯的促進(jìn)作用。小班幼兒年齡小，剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，有部分幼兒往往不愿意參加集體活動(dòng)，常常一個(gè)人呆在一邊獨處，不喜歡陌生的新環(huán)境，而情景性的活動(dòng)和游戲場(chǎng)景能有效吸引他們，因此，每次戶(hù)外活動(dòng)教師應該有意識的設計一定的情景，使小班幼兒融入其中，有興趣的參加活動(dòng)。
四、交替進(jìn)行多樣活動(dòng)，保持戶(hù)外活動(dòng)的興趣。
戶(hù)外活動(dòng)一般以體育游戲為主，多種游戲活動(dòng)交替進(jìn)行，在體育活動(dòng)適當穿插開(kāi)展簡(jiǎn)單的民間游戲，如跳房子游戲，它有一定的運動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動(dòng)的興趣和能力，小班幼兒也較適合參加，這樣小班幼兒才能百玩不厭，保持對戶(hù)外活動(dòng)持久的興趣。當然要結合本班實(shí)際組織開(kāi)展戶(hù)外自由活動(dòng)，有集體的，有分散的，讓小班幼兒也可根據自己的興趣愛(ài)好，選擇玩的形式、玩的內容，獲得活動(dòng)和表現的機會(huì )，充分享受體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
五、增添簡(jiǎn)易規則，確�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)進(jìn)行。
幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師的視線(xiàn)不能顧及到每個(gè)幼兒，而且幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內活躍，加之小班幼兒自我保護意識差，動(dòng)作控制能力有限，因此，老師不僅要在活動(dòng)前盡可能的預計到游戲中可能出現的不安全因素，向孩子交待活動(dòng)的規則和有關(guān)安全注意事項，而且在戶(hù)外活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，給小班幼兒更多自由空間的同時(shí)，還需要教師根據游戲情節增添簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)規則，以確�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)進(jìn)行。當然，如若發(fā)現問(wèn)題，必須及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導和安全教育，確保幼兒吸取教訓，注意以后游戲的安全。
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